時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，好好地做個總結並寫一份述職報告吧。快來參考述職報告是怎麼寫的吧，以下是小編整理的評定職稱的述職報告（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
評定職稱的述職報告1
本熱愛黨，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。思想上要求進步。平時能始終以個優秀共產黨員的標準嚴格要求我。覺遵守教育政策法規及中學教師職業道德規範，嚴格執黨的教育針，遵循教育教學規律，盡職盡責，教書育。
本在常的教學實踐中，能注意補償聾學的聽缺陷，針對學的年齡特點和認知發展規律，認真鑽研綱和教材，掌握所教學科教材的知識體系，採靈活的教學法及段，優化課堂教學。教學中注意向全體學，調動學的學習性，引導學主體參與，使每個學都能在課堂上學有所得。任現職以來，本執教的《分馬》課獲省等優質課。《分馬》課的説課榮獲連市特殊教育説課賽等獎。
執教的學語五年級下冊《回顧·拓展三》課在連市特教學校“課改特，教學優勢”活動中現場觀摩，受到好評。多年來，本紮紮實實深線教學，苦練教學基本功，不斷提綜合素質。先後兩次獲得連市特教學校教師教學基本功賽等獎，代表連市參加遼寧省屆聾校中青年教師教學基本功賽，也喜獲等獎。在多年的教學中，我還注意不斷積累，不斷提，發表多篇論，撰寫的《關於聽覺障礙童補償教育個重要的論述》被評為省等優質論。參加屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應潛賽，獲聽障組三等獎。
作為個班主任，我不願放下每個學。因為我深深地懂得：對每個學的家庭來説，對每個學的母來説，每個學都使他們的百分之百。教師就應及社會職責感與間完美的情感於。基於此，我從不簡單粗暴的對待學，總是耐細緻地把握最佳的教育時機，採各種法，到達良好的教育效果。在作中，我實施賞識教育、愛教育、快樂教育，努動情明理，導持恆，做到以交，以情換情，使學“親其師，信其道”。
班羣眾使學學習活的搖籃，個良好的班羣眾氛圍能激勵學努向上。因此，每接個班，我都要採各種法，努加強班羣眾建設，構建班羣眾核，增強班集凝聚、向，共同維護良好的班羣眾形象。
我曾反覆的問過我，教育的本質是什麼？我也曾千萬次的告訴我，教育的本質是愛。愛是教師永恆不變的主題。“惟其義盡，所以仁”。多年來，我想這些特殊學灑下了盡的愛，我的動詮釋了我的答案。平時，我注意關愛護每個學，從學習到活，常常過問。對於了病的學，端藥送是我必不可少的部分作。學住院了，親到醫院去探望，更使我雷打不動的作作風。
聾啞學校由於其特殊性，常常會招收些外地來連求學的聾學。這些學，吃住在學校，缺少母的關愛，家庭的温暖，對於這些學，我總是細的呵護他們，全照顧他們的每個活細節，有時，我還把他們領回家中住，給他們改善活，我次搬家，個家中都留下了學歡樂的影。
多年來，作為個線的班主任教師，我始終默默的耕耘着。我敬業，因為我深愛這些學們。由於作努，“·五”、“·五”期間我都被評為市級教師。我還先後獲得市教育系統“優秀共產黨員”、沙區“優秀教師”、市“第五屆三育先進個”、連市“師德標兵”等榮譽稱號。參與國家級“·五”課題《盲聾啞學社會潛培養》的實驗研究。撰寫的《班集事板——向上的催化劑》在省《特殊教育》雜誌上發表。論《聾青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論等獎。 多年來，我先後擔任聾中學組組長，聾學組組長等職。擔任組長期間，我都注意先卒，率先垂範，不求名利，熱扶持青年教師，給他們更多的鍛鍊機會。在作中，我更注意與周圍的同志團結協教，組織教師們開展教研活動，搞好羣眾備課，共同探討學共性的教育問題，使組內教師的作平穩步提。去年起，我開始擔任教導處副主任作，主管盲聾學、國中、中的語教學、教科研、繼續教育等作。
作中，我注意深到線，與線教師共同學習課標，鑽研綱、教材，探究學法，以獲得最優化課堂教學效果。平時，我更是深到課堂中，多聽課，多評課，多指導，以使我校的語教學作不斷深化，平不斷提。今年我所指導的學語課《夥伴》課獲市等優質課。前，我正組織開展我校“·五”省級實驗課題《綜合實踐課的開發》，路很長，但我愛這個事業，我會路前，風阻。
評定職稱的述職報告2
本xxxx歲，本科學歷，教級，現任xxx。
從教年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚的壯舉，但是我這顆跳動弦，象個個符記下了我這年平凡的，同時也譜就了我怨悔的追求。
零四年秋，由於作需要，我擔任三年級班主任作同時肩負少先隊輔導員職。在作上我嚴格要求，總給下達標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓嘶啞，原本洪亮的嗓變得常的難聽。關我的同志説：你少説句吧！好好養養嗓，你這麼的苦，學要是不領情，你付出的值得嗎？説實話我並沒有想過值不值，我也不要什麼回報，我只是想讓孩們的中少些遺憾。我努地靈去作，我堅持着的理念，對待教育教學絲不苟，傾奉獻。
為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄—————紮實的作作風使得我連續七年都成為縣級優秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任作的重要性。管理是最難的，尤其是管理些不懂事的孩。年的班主任作我認識到：教育個的思想要教會知識要難得多。假如個的思想能認識上去，學習的意識然會有所提升。於是我從教育的實踐中探索出種切實可的教育模式，即為：整體圍繞剛柔並濟原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，為教育，為勵。
對問題學的教育時我們都知道愛是種教育量，更是種催化劑，她能驅嚴寒，融化堅冰，吹散疑雲，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學必須真情感化其靈，之後採誠懇的話語講述不良為壞處及其危害，並講些養成教育的事例，為學正確對待的為，我剖析反省奠定基礎。
我們班有個問題學，他叫王，次該寫數學作業時打不好作業的格式，我當時腕疼得上課勉強寫板書評作業，這些同學們都看在眼，在學放學後，我把王本的數學作業打上了標準的格式。第天，他寫作業時看到了，感激的眼睛望着我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學交往中，我覺使禮貌語；掃除時，我不聲不響地擦洗教室的玻璃，校園的掃除中我也同學們起參加勞動。從學主動給我端、送抹布，搶着拖地。這些為教育同時也感化了王，他在期末的考試習作《致教師的封信》中寫道：我要不好好學習，我就對不起關我，教育我的師。從實踐中我體會到了為教育的魅，也更加深信為教育的藝術性是其它教育形式法擬的，是種極其具有説服的教育段。
當問題學有成績時我及時給予勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資，部分資佈置班級，多數資都給予進步的同學以物質獎勵。勵教育給了問題學樹新形象的機會，王就是教育計劃的個改變的典型，經過個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他對新的我時，也樹成為優秀學的信。
我欣喜地看到學的成績時，我深刻的理解了愛是相互的.，有付出才會有收穫！可以説愛不是承諾，不是沉重的作，它意味着奮，意味着給予，意味着燃燒，更意味着為了理想獻上全部精。
年的教育教學作中更讓我深知：個教師不能只滿於學時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去學習，來提的化素質和學識平。
為此我在九年零年完成了美術教育的專本的學習，並拿到了本科畢業證書。在作期間我堅持學習先後拿到了普通話，繼續教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努鑽研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結，經過不懈的努我在業務上獲得了定的成績。20xx年期間多次參加縣級、鄉級的美術課、活動課、數學課的獻課、範課及教學設計都獲得了定的'獎勵。20xx年7設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中學教學設計評學組等獎。撰寫的論《談美術活動課對學個性教育與發展的作》獲得市級論等獎。研究的美術課題《寓創新能的培養與美術教學之中》獲得縣級課題研究等獎。撰寫的論《淺析新課改與農村學教育教學》獲得國家級論等獎。撰寫的論《直覺開發與童美術教育》獲得國家級論等獎。縣教育局和縣林業局舉辦的愛鳥周徵賽活動中榮獲優秀指導教師獎。撰寫的論《學習體會》及《農村可性教育教學》均獲得國家級論等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是種信仰精神》獲得國家級論等獎。
我所做的這切，得到了各級領導的贊同和肯定，近年來也獲得了定的政殊榮。20xx年期間每個學期都獲得縣級優秀少先隊輔導員的榮譽。20xx年530獲得縣級春蕾杯佳德育輔導員的提名。20xx年被評為縣級教師。20xx年7獲得市級優秀德育先進個的榮譽。20xx年9獲得縣級佳教師的提名。20xx年末獲得縣級功勛教師的殊榮。20xx年我所教的班級獲得市級優秀班級的殊榮。
在此對抬愛我的領導和師表由衷的感謝。
是你們勵我到今天，論遇到什麼樣的困難，我也決不會停奮進的腳步，因為有你們對我的持，我才起勇站在這做教級教師的教育敍事。對於參與競爭的來説機會是均等的，同時機會是留給有準備的的，我已經準備好了，隨時等待領導的考核。論結果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我串串堅實的腳印，以次不愧的抉擇，悔今。
評定職稱的述職報告3
20XX年9參加作。20XX年7取得學專科畢業證書。20XX年12被評定為教級職稱，作今直在xxx中學從事班主任和語教學作，現任年級（1）班班主任。下將本的作情況向評審組做如下彙報：
記得7年前，我第次站在孩們前的時候，顯得那麼的侷促和緊張。沒有教學經驗，記得當時講台下那多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩。使我在上三尺講台的那刻起就暗暗對説：“我不會讓你們失望的！我要爭做名優秀的教師！”這7年來也直為之探索努着。在作的7年，始終堅持黨的教育針，堅持依法執教，熱愛學校，愛崗敬業，教書育，為師表，。作責任強，積極做好本職作，積極參與聽課、評課，虛向有經驗的師學習先進的教學法，，提教學平。確“以學為主體”，“以培養學主動發展”為中的教學思想，重視學的個性發展，重視激發學的創造能，培養學德、智、體、美、勞全發展，順利完成教育教學任務。
在教學作中，以豐富多彩的語課堂活動、靈活多樣的授課法，提學的綜合能，努在教學中求創新，在活動中促發展，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導作，泛獲取各種知識，形成較完整的知識結結構，嚴格要求學，尊重學，發揚教學民主，使學學有所得，不斷提，課堂教學重視學的訓練，精設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學的實際情況進集體輔導和個輔導。所帶班級贏得了社會家長學校的好評。
在班主任作中，我努從整頓班風，培養學的集體榮譽感，與學建“師—姐妹—朋友”的關係，在常管理上堅持“三個”（每天和名學談、每週和位家長電話訪談、每開展次我批評）和“三到位”（課間操到位、學間產盾到位、集體活動到位），使班級作順利開展。在全體師的共同努下，我班先後在各種活動中獲得許多獎項。在7年多的班主任作中，我始終堅持千百計地做好後進的思想教育作，先後獲得學校優秀班主任、優秀教育作者等榮譽稱號。
在教育教學實踐中，我膽改、積極投教科研，結合教學實踐、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育教學成果，取得了定的成績。在20xx年教育作中成績較突出，榮獲“優秀教師”稱號；撰寫的《農村學校怎樣培養學的提問意識》在第四屆全國“良師杯”教育教學優秀賽評中榮獲等獎；撰寫的論《繼續教育期培訓要實不華》在中華教育教學優秀論評活動中榮獲等獎；並選中華教育書庫系列叢書《中華創新教育論壇》三卷中，由中國計量出版社出版。
7年多的教育教學作給我個這樣的啟：堅持不説有損同事情誼的話，不做有損教師格形象的事。真情和動去凝聚新教師，識體、顧局，事事從我做起，忠於職守。雖然我的作做的並不優秀，離“名師”的標還有很的距離；或許我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的作充滿着希望，決定着未來，所以我會始終堅持去做好每項作，愛耕耘終。相信不久的將來，我的標會距離實際越來越近乃實現。
針對本任現職以來的作表現，符合申報學級教師資格。因此，本特申報學語級教師，懇請各級評審組和有關審閲並提出寶貴意見。
評定職稱的述職報告4
尊敬的領導，各位同事：
大家好!
當我卸下學生裝，來到金色童年幼兒園，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心裏有掩飾不住的激動、興奮和緊張。
作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會經驗一度讓我迷茫，面對紛繁複雜的社會，我恐懼的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實、忙碌的工作生活中找到了前進的方向。三個月的時間雖説不長，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應該記錄下來，作為經驗總結，時刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩，走的坦蕩。
第一天來到這裏，我除了新奇、激動以外，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子。可當我踏進中A班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經歷過的最熱烈的歡迎，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時我便確信，這一次的選擇沒錯!
隨着時間的流逝，我和孩子們也從不認識、不瞭解而到現在變的熟悉、親近。早晨入園時，看着孩子們飛跑着撲進我的懷中，我心裏盪漾着暖暖的幸福。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴着我們這些老師，我還有什麼理由不愛他們呢?他們像一個個小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。
來這裏的第三週，我開始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術，可是在課堂上，在簡單的線條與平面的建構搭配中，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創造力。
他們可以用簡單的線條表示很複雜的故事情節，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃如果讓我們來畫，一定會嚴格按照動畫片裏的形象來畫，因為我們的創造力已經被形象化的人物所禁錮，可孩子不會。他們會根據自己的想象，將看到的、聽到的結合起來，用簡單的線條表現出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經痴迷的一個個故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蠍子精和蛇精的模樣，當所有的線條構成一個完整的整體時，他們還會給我講述其中發生的故事。醜惡與善良在孩子的筆下表現的那麼清晰，那麼鮮明。原來在孩子的心裏，善與惡有着如此分明的界限，在孩子的世界裏只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披着羊皮的狼，更沒有披着狼皮的羊。
三個月工作期間，我學到了很多很多，熟悉了班裏的工作常規，掌握了班裏的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學會了組織孩子們的室內活動，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環境衞生灑掃工作時，我明白了怎樣的環境才是安全的、健康的。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力按照要求去做，踏踏實實的做好自己該做的。
在這裏，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭説教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白箇中的滋味。孩子是要學會很多東西的，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實踐中發現的，探索的，掌握的。正如我們徐園長所説過的：“我聽到了，我知道了，我看到了，我學會了，我操作了，我記住了!”
園裏經常會組織一些培訓，我每次都積極參加，作好記錄，認真觀摩學習，學習其他老師授課的方法，學習如何組織孩子，學習如何調動孩子的積極性，學習如何激發孩子的興趣，學習怎樣更好的理論與實踐相結合。並將學到的知識經驗記在日記本上，以提醒自己，只有真正理解了這些經驗，才能為自己消化吸收再利用。
有過這麼一段時間，我分別去了大四班、小B班、小F班、大A班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級都不是一個年齡階段，所以對於我來説，這是一個絕好的學習機會。因為我所在的班級是中班，這是一個由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉化的過渡階段，怎樣使孩子更快的接受新知識，是這個年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級的學習中，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力、接受能力，學到了很多易於孩子接受新知識的教學方法，這對我的工作幫助很大。而且通過教學實踐以及與其他老師交流，我發現了自己教學中的很多不足，也逐漸摸索出一套有效的教學方法，來進一步完善我的教學工作。
每個孩子都有自己的長處，這就要求我們老師要努力去發掘孩子身上的閃光點，在三個月的工作中，我向其他老教師學習，去鼓勵孩子發揮自己的優勢，表達自己的意願，展示自己的才能，孩子們臉上滿足的笑容，就是我的慰藉。
夜深人靜的時候，躺在牀上，睡不着覺，一個個孩子的影子浮現在腦海，聰明好動的冰冰，調皮搗蛋的小魯，乖巧聽話惹人愛的天天，還有多才多藝的多多，繪畫天才寶寶……，我已經深深愛上了這羣小天使，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色。和這些小天使的相處也讓我明白，關愛孩子，不僅是要滿足孩子一定的物質需求，還要多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些體貼，多給孩子一些叮嚀，多給孩子一些囑託，多一點耐心，多一點細膩。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護這些幼苗，讓孩子在這裏的每一天都健康快樂。
在這裏，我感覺自己的腳步是越走越堅實的，因為我不再覺得生活沒有前進的動力，因為我覺得在這裏，每一天的太陽都那麼鮮紅，那麼温暖，那麼朝氣蓬勃。我知道，我接下來還有很漫長的路要走，但我不再恐懼，我會繼續努力，堅持不懈的走下去，繼續做一個別樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵!
謝謝大家!
評定職稱的述職報告5
做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自20xx年畢業至今，我踏上三尺講台也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。20xx年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學工作。
五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重於對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信“良好的師生關係勝過許多教育”這句話，努力構建平等民主的師生關係。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。 任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20xx年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。20xx年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。 在完成平時的教學工作之餘，我對教科研工作也非常重視。
教學論文《淺談在國小體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比三等獎。《國小體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在國小體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《國小低段體育生活化教學的探究與實踐》已於20xx年結題，並榮獲平湖市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《國小低年級學生課間文明遊戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。
另有教學隨筆《公開課之遐想》在20xx年平湖市教育博客徵文中榮獲優秀獎，併入編市新教育叢書。《懷想54》在20xx年嘉興港區教育博客徵文活動中榮獲一等獎 。《我的體育課，跟着奧運走》發表於《南湖晚報》20xx年9月17日刊，《沒有遊戲的童年是不快樂的》發表於《南湖晚報》20xx年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題徵文活動中榮獲優秀獎與三等獎。
在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外20xx年，我通過考試取得了心理學證書。20xx年2月我取得了湖州師範學院的本科文憑，20xx年4月取得《計算機新三級》證書。
作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛鍊，自己也經常參與各種體育活動。並且在20xx年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20xx年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。
幾年來，我在領導、同事們的關心幫助下獲得了幾個榮譽：20xx年度，被評為平湖市首屆讀書節“優秀輔導教師”;20xx年度，被評為“乍浦鎮優秀團員”;同時在20xx年度，得益於學校整體新教育工作的突出成績，我有幸作為平湖市新教育代表團的一員參加了江蘇海門九屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優秀個人”榮譽稱號。
以上是我任現職以來的工作總結，以後我會更加踏實地做好工作，為國小體育教學、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力。我將以一顆平常心來面對這次職務晉升，無論晉升結果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關心、指導和幫助，謝謝大家
特此報告!
