总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的教师学期期末总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
课堂秩序问题几乎是所有尼泊尔新志愿者在汉语教学过程中遇到的第一个难题。我也曾经遇到过同样的问题:学生在教室乱跑,乱叫,乱闹。这“三乱”就把整个课堂秩序给彻底地破坏了,教学活动也很难有序地进行下去。 汉语课堂秩序分析:
低年级学生 一年级到四年级的学生,他们的自觉性最差——注意力不集中,坐不住。他们总是喜欢在没有老师允许的情况下四处走动。理由无非是,去仍垃圾或是向别的同学借橡皮啦,铅笔刀啦,或者是要去厕所等等。他们还有一个最大的喜好就是喜欢向老师告状。还有一个重要的方面,他们除了肢体语言外,英语沟通有一定的限制性。
高年级学生 五到八年级的学生在英语交流上没有什么困难,但是他们也会在课堂上给你制造一些你意想不到的麻烦。比如,忘记带汉语笔记本,家庭作业没有按时做,上课时时不时问你一些与课堂无关的问题,有的同学故意的问你一些敏感的问题;还有的学生故意跟其他同学一起起哄;偶尔他们还会嘲笑我们的英语(尽管他们的英语也不是那么好)等等。
汉语课堂秩序对策:
经过我这三年的观察、实践、总结、再实践、再总结的基础上,我有效地探索出以下几点对策,在有效控制尼泊尔课堂秩序方面发挥着不同的作用。
1. 树立威信,设立汉语课堂法则,校规化。这一点对于新来的志愿者老师来说尤其有效。新来的志愿者老师不了解尼泊尔学生的特点,在课堂上对学生比较宽容、友善、热情、微笑;这些都会给学生传递一个信号:你不是一个严厉中文老师。为此,我建议刚到一个新学校,尤其是第一节课,你一定要树立威信!设立汉语课堂法则,并把它校规化就是一个很好、有效树立威信的方法。
2.课前不要笑,课后要跟他们一起玩。上课前,你一定不能笑。你要是笑着
进去,有可能你都能“哭”着出来。因为他们看着你很高兴,以为今天就算他们调皮捣蛋你也不会惩罚他们的,所以他们自己就开始放松了。但是,下课后,你一定要友善,亲近他们,跟他们一起玩,聊天;把你最友善的一面展示出来。这样,你才能更好地了解他们,与他们建立一个很融洽师生关系。
3. 眼神是最有利的武器。一个眼神就可以让一个学生无地自容。有时候,我们的语言是很苍白无力的,就是我们所说的无声胜有声。作为老师,我们最有效的,最有利的武器不是尺子和巴掌,而是我们的眼神。对付那些很淘气的学生,有时候体力惩罚不如我们的眼神惩罚。
4. 言传身教,一诺千金。一旦答应学生的事情就不能食言,否则就破坏了自己的威信,课堂上孩子眼中的伟大形象也会受损。言教不如身教,为人师表,我们自己所以要做好表率。我们要是答应学生的承诺,我们一定记着。比如,你答应了要奖励某些学习好的学生、或是在汉语考试中取得很好成绩的学生,那你一定要奖励他们,不然,以后就没有学生相信你的话,从此威信就慢慢地消失了。
5.课堂练习激励法。就是在课堂教学过程中,压缩独自教学的时间,把学生作为教学活动的中心,多给他们时间在课堂上做练习(课后很少有同学主动地学习汉语,据调查,即使是汉语作业也只是极少数学生做),以一种比赛的形式进行练习。比如:在学习某个句型的时候,讲解并给出范例后,我就让他们做练习,谁要是第一个做出来,就当面给予表扬或是小小的物质奖励。通过一段时间的实践和观察,课堂气氛相当地活跃,学生灵活运用句型的能力也有很大的提高。同时,有问题也能够及时的在课堂中得到解决。从另一个角度讲,这也正好利用了尼泊尔学生好动,好表现的特点。因势利导的教学法则也得到了充分的发挥。
6. 课前小测试。对于那些还没有树立威信、汉语课堂依旧混乱的老师,我建议你每次在进行新课之前,你不妨试一下这个方法——课前小测试。这既是一种有效地控制课堂秩序的方法,也是一种复习技巧。教育心理学告诉我们学生一听到老师要考试,他们都是很紧张的。紧张的心理就会很快让他们进入一种“备战”的状态,从而有效地控制、并维护了课堂秩序。同时,这也为新课的进行创造了良好的教学环境。
7.分组练习法。这种方法可以在复习课上有效控制课堂秩序。在每次大型的考试之前,学校都会安排一周时间给学生复习。学生很难自觉地复习(除了说话,就是打闹)。所以,我们可以前后桌三五个学生一起分为一个小组,小组学生之间相互提问。然后,抽出一点时间,组织一个小组之间的汉语知识竞答的游戏活动;既调动了学生学习的积极性,也提高了汉语学习趣味性。同时,复习也达到了我们所期待的效果,有效地组织了课堂的秩序。
对付尼泊尔这样的学生,我们首先必须先了解学生的特点,针对学生的特点进行深入的研究、调查、分析,然后想一些有效的方法。只要我们灵活的运用一些有效的方法,尼泊尔的课堂秩序问题不再是一个棘手的问题了。
教师学期期末总结 篇2教师学期末总结
时间过得飞快,转眼间,一学期的工作即将结束,教师学期末总结。本学期,我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌,但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的工作总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯,提高学生的语文素养。
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级,由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习的任务量加大了,内容多了,学生需要一个适应和过渡。
针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难,我就从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里一些书写特别差的学生单独指导,严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。在读书方面,学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,一课评一次,每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果,同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,良好的学习习惯逐渐养成了。
二、通过各种方法,培养学生爱读书的好习惯。
通过比较发现,课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外,我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书,他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书,徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中,他们感受到了阅读的快乐,无形当中,视野开阔了,知识丰富了,理解和分析能力也得到了提高,日积月累,词汇量越来越多,积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去,不知不觉,写作能力也得到了提高。另外每周回家,我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之,读书已成为他们生活中不可缺少的内容,更成了一种习惯。
三、注重课内外结合。
课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活,工作总结《教师学期末总结》。只有注重课内外有机结合,才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑,动手,动口,动眼,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂生动起来,活跃起来,让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题,我都会让学生先独立思考,然后让学生根据已有的经验,知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐,真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。
课外,我鼓励学生多参加有益的课余活动,丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排,让他们收集各种名人故事,自然知识,传统文化等,让课外成为他们认知的第二课堂,有了课外的积累才有了课堂的生气。
班级管理方面。
安全教育不容忽视,安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起,我就对学生进行安全教育,宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起,无论是上下楼梯上下床铺,还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会,我都会抽出时间对学生进行这方面的教育,并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外,时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。
二、放开手,让他们尽情施展。
在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后,我开始放开手,让他们尽情的施展自己的才能。每天早读,有专门负责领读的,有专门负责记录同学读书情况的,早饭后,卫生班长会及时通知值日小组,课上,有专门记录回答问题积极的班干,默写后又转向负责统计满分的,统计个别同学的错题情况的,还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总,俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间,他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟,能力得到了提升和锻炼。
三、重视与家长沟通的每次机会。
家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会,和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解,从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言,我总是做详细认真的总结,对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访,尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人,但是我所做的每一件事都力求达到细致,希望能把工作做得更好!
存在的问题:
1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动,其中有一些学生在习惯方面存在着问题,如写字姿势不正确,写字习惯很差,不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草,遇到难题是没有坚强的意志,不会独立思考。
2、写作方面差异太大。
3、培优补差工作还学继续抓实,抓好。
4、加强业务学习,提高业务水平。
总之在本学期,我尽力做好每一项工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的,我会不断的积累经验,努力学习,争取成为一个优秀的老师。
教师学期期末总结 篇3作为华校老师的生活近了尾声,心里似有很多话,却也空荡荡的说不出。如果闭上眼睛,便是那些小孩子的身影,欢笑,任性,哭闹,演不完一出出闹剧。我们用了很久的时间认识,磨合,进入真正的语言学习正规后不久,便又在分开,对那些小孩子不公,对华语学习也不好。我有不舍、不甘,却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲话了,不多赘述,现将工作总结如下:
教学工作总结:
我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人,每天一节课,课长为60分钟;幼二班5人,每天一节课,课长为90分钟;一二年级合班上课,每天一节课,课长为60分钟。
教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏,没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材,也没有有经验的华语老师来指导,我们也不了解学生的特点和水平,因此初期教学比较迷茫,不知从何下手,也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来,听过两次讲座,才开始能够较好的整理自己的教学思路,吸收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力的提升很有帮助。
后面的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的了解;对华语教学的内容与特点也有所体会;也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导,我想这对一个初期参加教学的老师来说,很重要,一句话或许就能够点透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作,幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成,他们会更有优势。同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导,如果教学赶上去,其他方面的收效会更好。
教学经验总结:
一二年级:
一二年级合班上,课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同课程,但是学校规定的一二年级教材却是不同的,很难完成教学任务。后来变逐渐开始分班教学,我一二年级的学生较少,虽然一个教室,但是比较好操作。进教室后,我会先检查学生课本、文具的准备,桌椅的摆放,教室的整洁程度,学生的情绪,让学生先去喝水上厕所。如果教室凌乱,也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上课后,尽量达到一静一动,如果一年级复习上节课的字词,记诵课文,二年级便来讲授新的内容,这个过程不要控制的太长,不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成队子,通过一个语言较好的带动不太好的,他们之间的语言差距较大,我们老师很难照顾全面,结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演,来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语,读来朗朗上口,学生喜欢朗读,也比较容易学生进行记忆。一年级新课教授后,最后的时间我们用来合班比赛,或者合班的小游戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗读和表演能力(在教学过程中我都是要求学生把所学的课文表演出来),一二年级比赛,看哪个年级胜出。
教学的问题主要出在自己经验太少,利用了很多时间来摸索,浪费了很多学生宝贵的课堂时间。很多问题,我现在才意识到,却没有时间进行改正了。在此我提出几个我教学的薄弱点,第一个是字词教学,给学生整理识记的字词太少,如果没有注音学生很难阅读;第二个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后,
我建议有一节语言的运用课,字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点,不断的让学生表演练习。字词还是建议形象的记忆,61aoe识记把汉字很有趣的比拟出来,很有意思,小孩子很喜欢,可以借鉴。
我们班有个孩子,比较多动,上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几圈,甚至在地上打几个滚。如果遇到这样的孩子,不要生气着急了。小孩子嘛,看到了便示意他坐下,写字的时候让他跟你在一块儿,尽量不要让他扰乱整个课堂。如果你生气了,反而课堂会被自己搞乱掉,也完成不了教学任务。多些耐心,便好了。
幼儿班
儿歌、诗歌是幼儿非常容易接受的形式,学习也很快。我很喜欢将儿歌或者诗歌排演成小的活动,边表演边唱歌,效果非常好。小孩子非常喜欢比赛,记忆卡片的时候,会将它们分成两队,小朋友便会非常卖力的给自己小队赚卡片。有许多小的舞蹈需要合作的,我便放手让小孩子自己组织协作,他们的组织协作能力,有时候让老师都感到惊讶。
课堂教学呢,老师首先是一个生动活泼的音符,学生才能跟你一块儿跳动。不断的启发学生,不断的创造新的神秘的元素,学生才会跟着你的思维,跟着你一块儿飞、跳、唱。我理解这些,但是我幼儿教学的经验还很少,甚至自己会疲惫着不想去管理,只想完成一节课。所以,自我感觉幼儿园教学还是幼师的老师比较好,他们经验丰富,课堂表现,课堂管理跟我们这些没有经过培训的老师还是有很大差距的。他们更容易带学生进入一个多彩多姿的世界,完成一次次旅行,培养学生各方面全面的能力。
中国文化活动:
春节期间,组织了春节文艺会。在Batangas、Lipa、菜市场进行演出。志愿者老师负责节目排练、服装定制、文艺会的主持管理等工作。
12月份,圣诞节,我们组织圣诞节中文节目的排练和表演。
11月份,妈祖庙生日。我们参与董事会庆祝妈祖庙生日的收纳、书写等工作,并参加了当地华人的一系列活动。
10月份,组织全校的中文演讲比赛。负责故事、诗歌的选择,学生排练,演讲评分等工作。
7月份,湖南大学访问Btangas State University,我们被邀请参加演出,表演具有中国元素的节目。
汉语教学调研:
9月份,参加商总组织的教学方面的讲座。听了杨美美老师与郝海廷老师的讲座,了解了菲律宾华文教育的现状。他们的讲座,更重要的是教我从另一个角度来反思自己教学中出现的问题,并抓住了教学方面的一个重大课堂管理。但对于华文教育的特点还有教学的系统性还是靠着自己不断的摸索,而现在我觉得自己还是在这个探索的初期。
11月份,参加汉办的中期交流会。主要是志愿者老师对工作的总结。也了解到志愿者老师个中努力还有适应,很感动,对于自己也是种激励。环境如何,学校所给予的条件如何,学生在那里,必须要有个更好的方式来对待他们。教学经验的欠缺,教学热情的褪减、个人约束力的缺乏,都阻碍着自己教学的进步。
12月份,参加新加坡一个公司的售书讲座活动。了解到一些新加坡的教育的情况,更重要的是认识到了很多当地的华文老师,他们在自己岗位上努力,虽
然年纪较长,但是在整个过程中他们好问爱思善交,让我这个新的老师很受鼓励。
1月份,参加罗申那市同和中学组织的华文交流活动。自己也获益颇多。幼儿园教学多样,学生的管理也很出色,反观自己感觉出很大的差距。自己非幼师专业,对幼儿心理也比较难以把握,课堂管理教学艺术也欠缺。期间有个当地幼儿园老师对我说:幼儿园的学生是一张白纸,要很注意,不然会给他们留下阴影。这些话原来也都听过,但做了老师再听却感受不一样。此后,我也注意自己幼儿教学的管理、教学技巧、艺术性等方面。但是我想,幼儿教育还是要选择幼师专业的担任较好,他们更了解学生,更懂的教学。
反思小结:
整个学年,比较平淡的过来。完成了学校规定的课时要求和教学任务。期间,组织学生参加了几次中国文化活动,学生都努力参加,积极热情。学生的华语学习也有了一定进步,能够热情的参与到教学活动中来;学生课堂纪律的维持也有了很多改善;更值得高兴的是他们能够自主的学习华语,互相帮助组成小组,将所学的课文根据自己的理解来展示表演出来。也有不少学生表现出了华语学习的天赋,有的朗读背诵课文很好,有的写字很好,他们都能够按照自己的理解,试图用华语表达。
但自己摸索教学,理解华语教学,与学生磨合花费了太多的时间,以至于较好开展教学的时间太少。这是我甚为遗憾的,明年没有再申请,我觉得自己或许有些进步,但对于那些学生,却是极为不好的。很遗憾!对于志愿者项目的建议前面已写了很多,档案的移交工作会在接下来的两个星期里根据学校的要求来完成。
教师学期期末总结 篇4一周的岗前培训结束了,这短短的五天让我学到了很多东西。
首先,很惭愧,我不得不承认IPA的学习结束了,试也考完了,但三册书的语法我并没有完全记住,在这一周的岗前培训里赵老师对第一册到第三册的语法串联讲解,让我又重新复习了一遍,加深了语法记忆,也纠正了以前语法书写出框架用“。。。”和“+”太多的错误。也明白了在教学中语法框架用法的`归类总结也很重要,便于讲解和复习,也更有利于学生的掌握。
其次,教学设计不仅要满足学生的需求,还应该稳住自己的阵脚,教学活动前的计划,教案的设计和提前预防挖坑的情况都很重要。
再次,单单掌握了语法和方法,要成为一名优秀的对外汉语教师也是不够的。语言能够反应文化。汉语所体现的中华文化涉及方方面面,只有不断的学习各种文化知识,不断地进步,才能完善教学方法,能对学生的问题应对自如。
最后,这一周的岗前培训中最令我难忘的是最后一天的试讲,我很幸运地被抽到了。我的试讲过程惨不忍睹,闹出了各种笑话,与此同时,我也发现了自身存在的各种问题。
第一,站姿。当时我非常紧张,但是又故作镇定,却忽略了自己的这样做表现出了懒散。
第二,声音。在导入的环节赵老师学我说话将我声音的缺点,展现的淋漓尽致。我的声音软弱无力,毫无气场,根本不具备做对外汉语教师的条件。
第三,记得在IPA的学习中老师们就反复强调在实战教学中围绕自己的准备来进行教学,切忘问学生主管发散的问题。但是刚是将我就犯了一个错误,切身体会到了掉坑后手足无措的窘迫。
第四,课前准备。这一项中包括教案和道具,只有把这项工作做好,才能不慌不忙的进行教学。最后,板书。原以为自己有过板书练习,这一环节是不会有问题的。但是因为紧张连基本的标点符号也忘了,说和谐的结合也不到位。短短的试讲就暴露了这么多缺点,真不敢想象我就这样出去工作会有多么惨不忍睹。
接下来的时间里,我要努力克服上述困难,改正缺点,不断完善自己。
教师学期期末总结 篇5时光荏苒,岁月如梭。一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦与幸福并存的一年,收获很多,反思更多。下面我对自己的工作作一次反思:
一:政治思想方面
热爱教育事业,遵纪守法,能做到为人师表。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下结合工作需要,虚心向曹妙芳老师,胡东兰老师,单国忠老师等老师请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
二:教学工作方面
本人能认真贯彻教学五认真,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对的稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,学生易于接受理解。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。集体辅导和个别辅导相结合,尽力抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作,从生活上关心他。但在这方面,面对社会和家长,学生的高要求和高标准,作为教师的我,需要不断提升自己的素养,提升教学管理能力。
作为一名英语老师,需要在实践中不断的摸索和自我反思,形成自己的一套教学模式,在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法:
1.多读。由于我们是寄宿学校,所以读的时间全由老师安排,以朗读为好,速读,大声的读,并理解思考记忆。第一遍慢读,以理解为目的,第二遍快读,读到真正理解领悟甚至能举一反三,触类旁通为止。
2.多问。要求学生在读题做题过程中,碰到的疑难问题当天解决,问同学,问老师,主要是学生自己能真正理解,能独立解题,并巩固落实,这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。因为要求学生多问,勤思考,所以我作为教师也要勤,勤批改,勤备课,勤辅导,勤学习,我想这就是在教学过程中的教学相长,教与学相辅相成的体现吧。
3.多记。因为英语是一门语言,必须达到一定水平的听说读写能力,因此学生在学习和习得过程中,就要有大量的信息输入并内化为自己的知识。首先,在早读和朗读中,要求学生对重点的词汇,短语,较好的例句和例文进行背诵,并要求学生对重点的黑体字单词和重点短语能熟练默写,对例句和例文能理解句子结构,能仿写句子和文章。七年级第一学期期会考试后,我要求学生的钱25名到我这里背,必须背的很熟练,巩固基础知识,强化识记能力。其次,对于易错词汇和易混相似短语进行笔记,通过对这些词汇和短语要精讲,并提供易懂且相关的句子,以便学生在句子的语言情境中领会其意义和用法,使学生逐一巩固难点,达到各个击破的目的。为了让学生更好地落实重点和难点,我还会出一些类似的题目,再三的强化记忆和复现来提高学生的解题能力和应变能力。
4.多练。there is a saying goes“practice makes perfect”。对于基础题,尤其是单项选择题和词汇题,我整理并搜集了大量的资料,以防尖子生和优等生吃不饱。在上半年九年级毕业生的复习中,一方面,我从平时学生的练习题中整理出易错题,分类出单项和词汇题,专项练习并及时批改和讲评。另一方面,我从网上下载了近三年来的全国各地的会考题中的单项选择题和词汇题,同样不误适应性的模拟题。只要是学生做的题目我肯定先做,并及时批改和讲评。对于完形填空题和阅读题,在基础知识的巩固前提下,时而穿插做题技巧策略和方法指导,并且利用多媒体很好地向学生展示了如何做完形填空题和阅读理解题。我觉得这样专题性的展示课对学生是很有指导作用的,因此在这以后相当多的学生跟我反应,“老师,我现在不怕完形填空题了”“老师,现在我觉得做完形填空题很有成就感,我应该进步了”“谢谢老师,对阅读理解我有信心了”“老师,以前我最讨厌完形填空题,现在我都经常的14分甚至满分了”。看着学生对自己的进步,我很开心。对于书面表达题,英语的基础是相当重要的,但英语各话题的归类写作训练是必须的。所以,自从进入会考的复习阶段,学生获得了大量的训练并有相当多的写作指导。并且在最后两个多月里,我对学生自己练过的作文进行归类,把优秀范文全部输入电脑打印出来,分发给学生,要求学生背诵美言美句,理清范文的框架和思路,模仿作文结构。大部分学生还是积极配合,努力获取,效果较好。
教师学期期末总结 篇6转眼间一个学期很快就结束了,回顾一个学期的工作,作为一名教师,我可以说自己做到的了最好,在今后的工作中,自己还将会继续坚持自己在以往的工作目标和思路。在自己教学的十几年中,自己的教学水平和经验得到了巨大的提高,我自信自己能够做的更好,这是毋庸置疑的。以后的教学工作还在继续,我也坚信自己能够在这样的道路上坚持下去,自己可以做的更好!
怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结:
一、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,晚上也是坚持天天加班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
二、主要成绩。
在这一学期里,作为刚参加工作的新老师,应该说我还是取得了一定的成绩的,第一学期信息技术参加了市统考统批,成绩还是喜人的,平均分为84.2分,名列全市第二;参加了市首届信息技术课件比赛,作品《计算机的组成》获得了三等奖;在20xx年市中国小信息技术教学设计论文评比中,《省中学信息技术教材改革之我见》获得了三等奖;在20xx年中国小网络科普小报制作竞赛中,辅导学生作品《小桥流水人家》获得了国中组三等奖;《科技发展和理论发展之矛盾》和《初登讲台两个月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教学和学习中我会更加努力。
三、思想认识。
在上一学期里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
四、教学工作。
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任七年级共十三个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
五、学校工作。
我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,主要完成了学校电脑的维护,全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印,还完成了学校的种类成绩统计和打印,并完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
一个学期的工作,我还是在工作中存在着一些瑕疵之处的,很多的问题都没有得到及时的解决,自己还将会继续不断的奋斗下去,不过这些都是暂时的,因为自己还可以做的更好,努力下去就会有希望,自己一定能够做好。作为一名教师,作为一名党员,无论从哪一方面说,自己都会做的更加的好的。在下学期,我会继续努力,为教育好学生作出自己最大的贡献!
教师学期期末总结 篇7XX年7月份的时候,第一次站在这作总结,那次我一点也不感觉紧张。但是,今天我感觉到有一点点紧张,这份紧张的情绪不是源于别人,而是源于我自己。
为什么会这样呢?因为在上次开期末布置会的时候,邹园长说我的汇报总结主题可以自选,但是当我真正要来做这份总结的时候,我却发现特别特别难。因为这就好像一匹站在大草原上的马。望着一望无际的大草原,毫无目标,不知道该往哪去。所以,我也一样,没给我一个限定的主题的时候,我想把这份总结做的特别特别全,也是不太可能的。所以,我也是本着最真实的状态来做这次总结的。
首先来看一下这五个月,我的一个心理变化情况,我用了一个时间轴的图示。
九月,紧张。因为毕竟是刚开始参加工作,那个时候,还有一股新鲜劲也有兴奋的因素在里面。但更多的是紧张,因为我面对着一切都是陌生的环境,我要去学会怎样和同事、领导相处,这些对于我来说,都会显得特别特别没有可预测性。更重要的是,要进班面对孩子上课,我特别害怕找不到上课。那种感觉。因为我自己认为,面对着一群第一次接触的孩子,就像是两根弹簧在相撞,要么你把它压下去,要么你被他弹回来。所以我觉得第一节活动特别特别重要,于是我当时准备好几个游戏,但是进班上之后,上完了才发现,其实用不了那么多,很多没有用上,就一节课的时间到了。但当时,我记得我第一个星期,每次上完课出来都是汗流浃背,就有一种莫名的紧张。但是,那段时间进步非常大的是,我会在每一次上完课之后,马上写一个反思,然后也能在我的能力范围之内看到我的优缺点。这是九月份,一个最明显的特点。
十月,平静。因为经过了一个月的适应之后,我感觉自己各方面都慢慢习惯了,所以也慢慢的没有九月份那么紧张。可以说,十月份,应该算我状态最好的一个时期。
十一月,低迷。十一月刚好是正式参加工作的第三个月。有一个有意思的现象,每逢三的时候是我们人某些方面的一个节点。比如说,我们一个星期,我感觉就是过了星期三之后,就过得特别快,马上就到了星期五放假。然后我还看过一篇文章里写过:他说在校大学生每学期到了第三个月末的时候,就发现自己什么也没学到,特别紧张,因为马上要期末考试嘛。然后还有就是到了大三那一年,就也特别紧张,因为马上到大四,面临新一轮的选择,考研、工作、出国等。作为我自己,这两点我是有深刻体验的。所以,无独有偶,我到了工作的第三个月,情绪上也有一点点小波动,可能工作上有一点点的怠慢。但最主要的是什么?你们知道吗?是我没钱。因为我们当时到了十一月底才把工资发下来。我可以说,当时那几个月是到处借债,借了十屁股,还了九屁股,还有一屁股债。我当时还让我妈给我打钱过来交房租,特别特别不好意思,心里面特别矛盾。所以我们经常说,要让精神层面富足。但往往有时候,物质层面的东西往往也影响到人的幸福感。就比如说,我当时的那个状态,我出门伸手要钱,但我没有。所以,我幸福吗?我不幸福。因为我连最基本的需要就没得到满足。从马斯洛的需要层次理论来看,我是连最基本的需要都没得到满足。所以我肯定是不快乐的,低迷的。
十二月,自省。这个主要是因为到了一年的年底,当我去给自己做这一年的总结时,我发现自己好几个的目标没完成,所以我就去找了原因。我特别是发现,当我工作后的这半年里,我为自己在生活上找了好多借口。就因为,我参加了工作,我就把之前定下的阅读计划还有锻炼的计划都在松懈了。所以那个时候,我特别自责。于是,到了十二月下旬的时候,我就赶紧写了一份XX年的计划。当时,正好赶上一位老师在微博上做这个活动,然后我当时写了一份计划,还找了一个我的好朋友做监督人。我想用这种方式,让自己重新的开始。
于是便到了一月份,一月份我用了一个词总结,收获。因为我在十二月份的时候做了计划嘛,然后我到一月份就正式实施。但是,当我真正去实施的时候,我发现有难度了。比如说,我当时计划里有一条XX年在自己的博客上文字书写量要达到24万字。于是我准备每天八百字。这样如果比较顺利的话,十个月的时间就够了,还有两个月可以缓冲。但是我有时候坐着,却写不出来,你所我要像国小时候写日记记流水账,那样太没有深度了。所以,我就想一切办法去激发自己,这个过程其实蛮心酸的。像熬夜呀,通宵这种事很正常。因为有时候拟投入到一件事情上之后,就不会发觉这个时间过得很快。然后,当我定下的目标一个个分解,就不是那么难了。然后这样也形成了一个良性的循环。所以,我现在看一月份的时候,收获是很大很大。
接下里再看一下我在这一个学期里面最深刻的几点认识吧。我用了三个词思考力、坚持力、执行力。首先说,思考力。我们说我们人有了思维之后,这是人与动物的本质区别之一。有了思维能力之后,我们要干嘛,我们就要学会思考。但是,我发现我之前很多时候是不具备这种能力的。因为我没有去想做一件事情,他可能对我以后会产生什么影响。也就是说我没有把眼界打开,这样做事往往会很麻烦,也会让我工作中出现事倍功半的情况。所以,当我有了这种意识之后,我经常喜欢说一句话,不要急,慢慢来。特别是有时候我对一些老师这样说的时候,他们往往会说我,站着说话不腰疼,其实我那时候并没有站着,我是坐着的。但是我当时被群聚而攻之,我一手难敌双拳,我不知道怎么去解释。当然了,我还是坚信一点信念就是,现在当一件事情摆在我面前的时候,我可能最先想到的不是马上去执行,而是去想想怎样执行,甚至还考虑一些时间成本,收获等等这些,再去做,可能效果更好。
第二个词,坚持力。说到坚持这个东西,特别值得一提的是往往我们很多时候,是不具备这种能力的。比如说,你能保证你一个小时不说谎话,这个很容易;一天不说谎话,也可能还行;一个星期不说谎话,你也能够坚持下去。但你能保证你一辈子不说谎话吗?显然不能。同样,也在很多时候,我们往往给自己做了很多很多规划目标,然后还告诉自己要去如何如何实现这些目标。但是当你坚持了一段时间之后,你就会坚持不下去了,甚至你还能找到很多很多为自己辩解的理由。比如我九月份的时候,我九月份的时候,决定理财。因为我们有一句话说“吃不穷,喝不穷,不会理财一生穷”。因为目前我的经济状态不说达到一个完全独立状态,也是一个半独立状态。所以我决定,让自己做一些新的尝试。于是,我就在手机上下载了一个记账的app,刚开始的时候,每天记每天记,但是当我坚持了一个星期之后,我发现我坚持不下去了,所以这个事也不了了之。但是,我决定在下个学期的时候,我还是得把它捡起来,因为所有的事情,你如果没有一个规划,就会很乱。当然,我这是举了一个很简单的例子。但是,很多时候,往往是在一些小事情上没有坚持下去,而导致自己没有达到预定目标。考虑到这一点之后,我就把自己的目标细化,在XX年的个人计划中,我把它细化到了一个星期要达到什么程度。这样目标分解之后,我发现会容易很多。所以也让自己特别有成就感,我想这也是一个非常不错的自我激励的方法。
再来谈谈第三个词,执行力。有句话说,军人以执行命令为天职。我觉得不仅仅是一个军人应该有这种执行力,作为一个集体,一个团队里的每一个成员都应该有这种执行力。有些时候,我们对一些决定和要求,在执行的时候,显得很怠慢甚至是有抵触情绪。但是当我们仔细来分析的时候,我们会发现一个问题就是,其实往往可能是下令者和执行命令者所站在的角度不同,才会产生矛盾。但很多时候,我总是相信,下令者做出某一个决定的时候,肯定是经过了深思熟虑的。所以,当我拿不出更好的解决方案的时候,我没有办法去说服别人改变的时候,我只有接受,然后去执行。我觉得一个人有了强有力的执行力之后,对于工作是有推动作用的。
接下来再来谈一谈工作中不愿面对却不得不面对的几个问题。能力、压力、竞争力。
首先来说,能力。能力这个问题,其实有时候特别困扰人。因为很多事情,当我们能力不够的时候,只能是心有余而力不足。但又一个特别好的点就是,当你能力不足的时候,如果想着去提升的话,这对于自身来说,也是有促进作用的。比方说就是有一次邹园长叫我做一份简报,这个东西我之前是从来没有做过的。你们知道,作为一个男人,我哪里最硬吗?我头皮嘴硬。当她问我能不能做的时候,我说能。于是我就硬着头皮接下了这个活。然后我无从下手呀,我就去找百度,百度里说用什么软件,于是我又去问我的一些同学,了解下载那些专业软件的网站。当我下下来之后,我发现,这些软件我在短时间之内要学会,还不是一件容易的事。于是,我绕回来还是用office做,然后很多不会的也是借着百度来完成的。最后终于在规定的时间完成了。完成的好不好我暂且不说,但对于我来说,我的提高是很大的。也正是因为这一次之后,我发觉我自己在office软件上使用的欠缺,于是我花了将近500块钱买了四套相关课程学习。所以,现在如果再叫我用word来做一份简报的时候,我的速度一定比第一次快,质量一定比第一次要高。这就是,当我能力不够的时候,自己再向上跳一跳,反而能得到很多的提高。
第二个词,压力。这个词我上一次总结说过,但这一次说的可能是来源于工作中。我们经常说,累呀,要加班呀,要学习呀等等。但是,我觉得这些对于我们自身来说,只要你稍微变换一下思维方式,其实马上可以豁然开朗。我上个月看过刘同的新书《你的孤独,虽败犹荣》。那里面写到过关于团队里面加班的事,他提到说,他曾经在一个6人组的小团队里面,然后他和另外一个伙伴两个人承担了里面百分之八十的工作量,然后他的那个伙伴就特别不开心的说,为什么做事他们要做百分之八十的量,但工资却都拿的一样多。而且他总是看着其他的伙伴很轻松,内心就特别不平衡。这时候刘同就说了这么一段话:他说,我们两个做了百分之八十的工作量,但如果我们有过失需要承担责任,却是我们六个人一起来承担。所以每个人只需要承担六分之一。这样我们的风险就降低了;另一方面,我们两个人承担百分之八十的工作量,就像打游戏里面一样,我们的经验值是要比那四个承担百分之二十工作量的人要高得多,这是工作中很需要的。当我看了这个之后,我特别赞同,真的有一种豁然开朗的感觉。所以,当我们化解压力的时候,其实有时候仅仅只需要你拆掉你固有思维里面的一堵墙就可以了。
第三个,竞争力。这一点,我觉得在我们这个团队里面是有很强的竞争力的,因为我们大家都很年轻,大家都善于分享,乐于分享,愿意去竞争。但是就我自己来说,我觉得还好,我不会说要去把谁谁谁当作对手。因为我觉得很多的事情,并不是你的对手过于强大,而是自己的准备不够,学的不够扎实。因为我觉得我要去超越一个人的时候,我肯定不会去以攻击他的方式来让自己显得比他强。因为这样,并不是你自己进步了,而只是因为你用了不正当的形式破坏了别人的成绩。这可能就是我们经常所说的嫉妒吧,我觉得如果每天这样,真的太累了。所以,我想到的就是,把我自己该做的做好。所以这种竞争,我可能就是自己跟自己的竞争。
最后,和大家一起分享一句话:一个人,仍然是既要具备专业素养,也要善于领略生活之美。这是一本书里的自序里的一句话。我拿出来就是想告诉大家,其实我们除去努力的工作,让自己专业素养不断提高的同时。更多时候,应该学会去感受生活中美好的事情和美好的瞬间,不要被工作压得揣不过气,或者因为工作影响到自己的生活。谢谢大家。
陈xx
XX.1.29
教师学期期末总结 篇8时间过得真快,匆忙之间一学期的教学工作又将结束,回顾一学期的工作,感到教师这一职业既辛苦又充实,同时也收获着快乐,为使今后的工作能扬长避短,现将本学期工作情况总结如下:
一、思想方面
我能够严格要求自己,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课念,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持政治和业务的自学,作好摘抄记录,不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度,遵守劳动纪律,每天是早来晚走,一心扑在教育教学工作上,没有迟到早退现象。能认真带领学生上好眼保健操和广播体操,并带头组织学生参加冬季长跑,起到很好的示范作用。我还有很好的协作精神,能与同事和睦相处,教育目的明确,态度端正,能努力钻研业务,班主任工作认真负责,关心爱护学生,有奉献精神。
二、教学方面
1、为了圆满地完成了教学任务,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,我能认真、深入、细致地备课,平时认真研究教材,多方查阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,能根据教学内容及本班学生的实际情况,拟定采用的教学方法,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期,我在这一方面狠下工夫。根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,并且注重自己的教学语言生动,风趣,富有感染力,吸引学生,提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中,学习兴趣比较浓厚。
3、加强课后的辅导工作,注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,首先帮助他们打开心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣,提高后进生的成绩。
总之,在这学期中,我与学生们在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,今后我将更加努力地工作,扬长避短,不断完善自己,提高自己。争取更大的进步。