一、晨诵目标
晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。
二、实施方法
1．确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。
2、内容：
（1）课标中规定的国小生必背古诗前35首。
（2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。
3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。
4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。
诵读内容：
诵读要求：
诵读方法：
1、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》感情诵读，熟练背诵，了解大意。
老师适当指导，小老师领读。
2、现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。
老师适当指导，小老师范读，学生分组练读，再展示。
3、《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》感情诵读，熟练背诵，了解大意。
老师适当指导，小老师领读。
4、诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，激发学生的爱国情感。
欣赏配乐朗诵，老师指导分角色朗读。
5、九月所诵读的古诗和现代诗，温习巩固，加强记忆和理解。
分小组古诗联诵，现代诗表演诵读展示。
6、现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》读出诗歌的韵味，感受走进大自然的快乐。
小老师范读，学生分组练读。
7、《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》感情诵读，熟练背诵，了解大意。
老师适当指导，小老师领读。
8、现代诗歌《秋天来了》、《听听，秋的声音》、《信》感情诵读，读出诗歌的韵味，感受秋的美好。
老师适当指导，小老师领读。
9《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。
师生表演诵读。
10十月所诵读的古诗和现代诗，温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。
分小组进行古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。
11、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。初步了解李白。
老师适当指导，小老师领读。
12、现代诗歌《爱什么颜色》、《给奶奶送阳光》《天鹅》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的.感情。
师生合作表演朗诵。
13、《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。继续了解李白。
老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读。
14、十一月所诵读的古诗和现代诗。温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。
分小组进行第二次古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。
15、现代诗歌《我想》、《种太阳》、《假如》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情，激发学生幻想的兴趣。
老师适当指导，学生分组练读，再交流展示。
16、《绝句》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。
小老师范读，学生汇报诵读。
17、现代诗歌《等我也长了胡子》、《你可知道我的梦》、《最美的花束》、感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。
老师适当指导，小老师领读。
18、《江雪》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。
老师适当指导，学生分组练读，再交流展示
19、现代诗歌《我问》、《字典公公家里的争吵》、《雪人》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的意思。
老师适当指导，学生分角色练读，再交流展示。
20、《渔歌子》、《塞下曲》《望洞庭》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。
老师范读，学生汇报诵读。
21、《浪淘沙》、《赋得古原草送别》和本学期所背古诗感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。
老师范读，学生汇报诵读。
22、本学期所诵读的古诗现代诗。温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示对学生进行综合评价。
分小组进行古诗联诵比赛，表演诵读展示。
