通過對英語詞彙邏輯記憶法的探究,發現該方法與傳統的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個方面截然不同,令人眼界大開，下面是小編整理的2023職稱英語詞彙考試技巧：同類記憶法，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同類記憶法
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或範圍不同的一類詞彙。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中國小校長”;president和chancellor是同義詞，都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞彙，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如bachelor(學士)master(碩士)，doctor (博士)三個詞都表示學位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。
這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。
考研英語單詞記憶七大妙法
學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹幾種單詞記憶法。
一、同類記憶法
通過對英語詞彙邏輯記憶法的探究，發現該方法與傳統的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個方面截然不同，令人眼界大開。
1、傳統的記憶方法是以字母為單位，而邏輯記憶法則以詞為單位。例如，按照傳統的記憶法，我們要記住dapple這個詞，我們得數字母，藉助國際音標正確發音，並記住其詞性和漢語意思，據心理學家測試，至少要重複100-150次。而邏輯記憶法是以詞為單位：apple 蘋果；dapple 斑點。若想記住dapple “斑點“這個詞，只要在apple一詞前面加個 “d”，採用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重複3、5次就能記住，而且還能起到記一個詞就能記住兩個詞的作用。邏輯記憶法改變詞的記憶空間，就是在以詞為單位的基礎上，拓展記憶空間，實現詞彙的縱向擴充套件，例如，我們現在利用angle一詞按照英語26個字母的順序實施記憶空間的縱向發展： angle 角、鉤；bangle手鐲、腳鐲；dangle 懸掛；fangle 新款式、新發明；gangle 笨拙地移動；hangle 鐵製的鍋鉤；jangle 發出刺耳的聲音；mangle 亂打、亂砍；rangle 喂鷹的小沙礫；wrangle 爭吵；tangle 糾纏；entangle 使糾纏；untangle 解開；wangle 扭身擠出；
2、邏輯記憶法與傳統的記憶方法的記憶順序與角度截然不同。邏輯記憶法採用各種順序，從多角度、多方位、多側面地去分析某一個具體詞彙，找出最少字母組成的詞，然後進行由多及少或由少及多地倍增詞彙的訓練直到形成思維定式熟記不忘。 如offspring 後代 spring 春天 spring 春天springe 圈套；dwarf 侏儒再比如：scrap 這個詞，按照傳統記憶法就是一個詞，記住就可以了。但是，根據邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記： scrap(碎片)、crap(擲骰子)、rap(使著迷)。（學習提升記憶力之前先新增你的專屬助教老師 有學習問題可以隨時諮詢）
3、英語詞彙邏輯記憶法在思維模式上和傳統的單詞記憶在生詞的概念的定義上有很大的差別。它不把某一個詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個字母不認識的詞當成生詞。如lone 孤獨的；clone 只是在該詞的詞首加一個字母“c”，其實，根本不算生詞。又如：sturgeon 鱘魚 surgeon 軍醫； comet 彗星
4、再者傳統記憶法最大的弊病之一是靜止記憶，用直觀的、孤立的、簡單的記憶模式，而邏輯記憶法的運動記憶可以通過新增或改變字母的方式增加詞彙的全方位運動記憶模式，將為任何一個英語學習者創造出連他自己都不敢相信的奇蹟。 如：slaughter屠殺——laughter 笑聲；薄片 ramshackle 搖搖欲墜 ——shackle 鐐銬 ——hackle 禽鳥的頸毛 dwindle 縮小——swindle 騙取；carpet 地毯——pet寵物——peter 逐漸消失
二、同義記憶法
1、英語廣義同義詞
assassinate 暗殺；bloodbath 屠殺；butcher 屠殺；carnage 屠殺；hecatomb 屠殺；kill 殺死；massacre 屠殺；murder 謀殺；slay 屠殺；slaughter 屠殺；suicide 自殺。
假如不從英語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。
2、漢語廣義同義詞
halfway 半路；hemisphere 半球；midnight 半夜；peninsula 半島；radius 半徑；semiconductor 半導體。
假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過程中就會產生誤用和誤譯的現象。
三、反義記憶法
1、反義對應記憶
把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統的反義詞記憶法。這種方法對我們理解和記憶詞彙是有益處的。
Lithe柔軟的——rigid剛硬的；Profane褻瀆的——pious虔誠的
2、詞綴反義記憶
所謂詞綴記憶，就是指我們採用為某一具體詞彙新增字首或字尾的方法來強化對反義詞的記憶。如新增字首 un- 表示“不”：sophisticated 老於世故的；unsophisticated 天真無邪的；新增具有相反意義的字尾-ful和-less：harm傷害；harmful有害的；harmless 無害的
3、結構記憶
所謂結構記憶，就是指我們利用某一個或某幾個具體詞彙的前部結構相同或後部結構相同來強化對反義詞的記憶。
前部結構相同，均為 centr ，i 為連線字母：centre 中心；centrifugal 離心的； centripetal 向心的；後部結構相同，均為 anthropic，字首 mis- 表示“不”，字首phil- 表示“喜歡”。anthropic 人類的；misanthropic 憤世嫉俗的；philanthropic 樂善好施的。
4、多角度記憶 所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個具體詞彙所具有的某幾個不同的意義同不同詞彙組成的反義詞來強化對反義詞的記憶。permanent持久的——evanescent短暫的；permanent固定的——mutable無常的；permanent永久的——temporary暫時的。
四、卡片記憶法
卡片記憶法是最古老、最常用的、最簡單易行的方法，就是把要記住的生詞寫在一張張小卡片上，然後利用課餘的時間進行背誦，如課間、放學路上、睡覺前、坐車、等人時不斷拿出來翻看。有時又可以通過卡片上的英語單詞聯想到中文單詞，有一些難記憶的單詞，可以挑選出來反覆背誦，增強記憶。
五、會話記憶法
要記住英語單詞，和外國人對話，和老師、同學會話是非常重要的，這樣就能增加與這個單詞接觸的機會，同時又可以溫故而知新，對單詞能靈活運用。
六、“五官”記憶法
學英語要充分運用到人的各種器官，實際上就是我們平時所說的“心、眼、口、耳、手”。就是要做到眼能看，耳能聽，心能想，口能說，手能寫。如果能做到準確地記憶和讀寫每一個單詞，那麼學習英語單詞就會事半功倍。
七、閱讀記憶法
閱讀記憶法實際上就是通過大量的閱讀英語文章來記憶英語單詞，也有助於鞏固課內學習的單詞。有時候為了說明一個事物，就會反覆使用某個單詞，而反覆正是最重要的記憶方法。如果我們把單詞一個一個零碎的記憶，效果總是很差的。如果把單詞放到句子或是文章中進行記憶，那麼記憶的效果就會非常好了。學習英語單詞是一件非常有趣的事，只有你有信心，積極探索，就會發現它的魅力。英語單詞記憶方法，途徑很多。不斷總結，貴在堅持，滴水穿石，長期積累，就會得到意想不到的收穫
