公共英語四級寫作要求考生應能寫多種型別的文章，包括私人信函和正式信函、備忘錄等，同時也能寫一般描述性、敘述性和說明性文章。短文寫作要求：內容切題完整，表達清楚，意義連貫，語法正確，語言通順恰當。考生應能做到：用準確的語法、詞彙、拼寫、標點進行表達;遵循文章的特定文體格式;合理地組織文章的內容與文字，使其連貫、統一;根據寫作目的和特定讀者，具有針對性地寫作(例如運用適當的文體或語域)。
一、主題句作文
試卷上已給出3個句子，由於它們通常高度概括或凝聚了全段的主要思想或資訊內容，所以可看成3個自然段的主題句。考生應在主題句的基礎上，用具體例項來加以擴充套件和襯托，進一步闡明和證實主題句，最終完成一篇文章。考生應首先對主題句做一番認真的審視，仔細考慮文章的安排和佈局，不僅要想好每段重點要寫些什麼內容，還要摸清各段之間的內在邏輯聯絡，並採用不同的展開方法和選擇恰當的過渡詞語，這樣寫出的文章既會有突出的重點，又有連貫性且富有層次感。
二、圖表作文
圖表作文是藉助於圖畫或圖表進行寫作的一種方法。它要求作者將畫面直觀的內容或表格包含的資訊轉換成傳神表意的'文字形式。
這類文章大多給出標題，但文章的中心思想和細節是通過圖域或圖表來表示的。所以寫好看圖作文不僅要求作者有較強的語言表達能力，而且還要有一定的想象力、邏輯思維能力和觀察分析能力。
通過對圖或表中的數字或曲線仔細觀察分析比較之後，得出有說服力的結論，進而對事件的發展趨勢做出符合邏輯的推斷或預測。圖表作文是英語寫作考試經常採用的一種較高層次的寫作，具有一定的難度。因為它要求考生在較短時間內應儘可能將圖或表所含的主要資訊轉換成文字材料，而且還由於圖表作文中所列出的表格或曲線具有語言高度凝練，資訊容量較大，資訊表達集中等一系列特點，考生不僅應具備較強的語言表達能力，而且要具有一定的觀察分析能力，豐富的想象能力和嚴密的邏輯推理能力。
圖表作文首先應說明該圖表反映的總情況，然後對數字進行分析比較，歸納出增減變化，最後寫出圖表作者的意圖，得出適當的結論。比較而言，圖表作文對考生來講較為陌生，如遇到圖表試題應注意以下幾點：第一，要透過所列出的數值或曲線找出帶有規律性的東西;第二，不必對各種資料和資料逐條描述，要抓住重點;第三，掌握與圖表作文有關的常用詞語和表達法。
