街舞教學方法及如何運用，接下來我就詳細講解一下。我們應該根據教學任務，教學內容，學生特點及場地裝置等具體情況來決定。接下來是小編整理的街舞基礎的入門教學，歡迎大家前來關注學習！
街舞教學一：示範法
示範法是街舞各項內容教學的主要教學方法，通過示範能是聯絡著建立正確的動作表象，瞭解動作的技術結構，要領和做法，採用此教學法應注意一下幾點：
第一，示範是學生學習模仿樣本，教師的示範必須做到清楚準確，節奏分明，輕鬆大方，熟練優美，使練習者看清每拍動作的做法和動作之間的連線。示範後，要讓學生產生急於學習的慾望，因此，教室要不斷提高示範動作的質量。
第二，示範位置和角度的選擇要根據人數多少和動作特點來確定。要利於學生觀察。一半常採用的示範形式有鏡面示範，側面示範和背面示範。
第三，根據動作的難易和物件水平可採用重點示範，常速示範，慢速示範，分解示範，完整示範和領做示範，各方法有可以相互結合運用；另外，示範還應與講解結合使用，才能獲得最佳的教學效果。
街舞教學二：帶領法
帶領法是街舞教學中常用的教學方法。即教師帶領學生對學習的動作進行重複模仿的練習，一般在新授課學習新動作時或複習課的開始部分，使學生在較短時間內對所學動作建立正確概念。採用此教學法應注意以下幾點：
第一，根據動作需要正確選擇是示範面，通常在有轉體及動作較複雜時採用背面示範帶領；結構簡單的動作採用鏡面示範帶領；並在帶領的過程中根據觀察的情況隨時轉換帶領的方式，但儘量多采用鏡面示範，以利於觀察學生掌握的情況和出現的問題，並便於與學生溝通。
第二，帶領注意節奏的變化。在帶領新學西歐年工作和複雜動作是一般採用慢速帶領，待學生熟練後，恢復正常速度。在上下肢配合上，可把上下肢動作分開帶領聯絡，逐步再過渡到上下肢的配合上
第三，教師在帶領學生聯絡時，教師的動作要嫻熟，準確大方，一絲不苟，並要配合手勢，口令提示等，使學生要眼看，耳聽，心想，體動。
街舞教學三：講解法
講解法是一種有聲的‘‘示範”。是使學生建立正確動作概念的主要手段，配合示範加深對動作的理解。教師通過語言向學生說明學習任務，動作名稱，動作要領，練習方法，糾正錯誤，進而闡明技術關鍵及進行思想教育的重要方法。採用此教學方法應注意以下幾點：
第一，講解目的要明確，有針對性。根據課的不同任務，階段和學生情況，明確要講什麼，怎麼講，做到有的放失。
第二，講解要正確，有科學性。所講動作要領應正確，術語運用要準確，要反映新的，先進的技術成果，同時注意講解的邏輯性。
第三，講解要有啟發性。在講解動作時，引導學生在已知知識的基礎上，從回憶，聯想，比較分析，綜合當中去獲取新的知識。並可結合提問，使學生聽，看，想，練有機結合起來。
第四，講解要簡單扼要，生動形象，通俗易懂。內容要突出重點，主要講清動作的方向，路線，部位和身體各部位的配合方法，講解的方法以邊講解邊示範的效果好。
第五，講解要有節奏感和生動性。教師講解要用普通話，音調要抑揚頓挫，語音和語速要適度，並輔以適當的`手勢和眼神，以增加語言的感染力和藝術效果。講解要生動形象，比喻要恰當。
第六，講解的時機和位置要恰當，掌握好最佳講解時機，以幫助學生加深理解動作和及時糾正錯誤。學習新動作時必須講解，當發現錯誤時要及時講解加以糾正。但在練習中不宜過多講解。另外，教師講解時所站位置，應考慮所有人都能聽到，同時又要考慮視覺效果。
第七，根據聯絡的不同目的，任務，要求及完成情況，講解可以採用多種方式。比如完整講解法（從開始動作講到結束動作），分解講解法（按動作結構或按身體部位分別講解），重點講解（講解動作是身體的某一個部位或動作的某一個環節）以及正誤對比講解（正確要領與出現的技術錯誤進行比較講解）。這樣更便於學生的理解和掌握
街舞教學四：提示法
提示法是指學生在聯絡過程中，教師運用簡短，明確，生動的語言訊號，以及簡潔的手勢和肢體動作，生動的眼神和表情提示學生進行練習的方法。提示的內容包括動作節拍，動作方向路線，動作連線，動作技術要領，糾正錯誤等方面。“提示”是街舞教學中極其常用的一種手段。採用此教學法應注意以下幾點：
（一）運用語言提示時
1、注意語言的準確，恰當和簡潔，並要聲音洪亮，發音準確，音調適當。
2、教師應多用正面的語言進行提示，以對學生產生激勵作用。
3、提示的語言或口令要配合音樂的節奏，語調要符合音樂和動作的特點，使之融為一體。如，教師邊數節拍，邊提示動作。提示動作連線：“5、6、wave”；動作技術、姿態表現和動作時空、力度的提示：“1、2、伸臂”、“5、6、抬頭”、“1、2、加快”、“5、6、用力”等。提示一定注意要有“提前量”，給學生反應的時間，一般根據需要提前4拍或2拍。
(二)運用肢體提示時
1、首先是學生明確肢體動作代表的含義，因此，要預先向學生講解課上常用的幾種肢體動作。
2、教師要善於運用面部表情和眼神的變化來激勵學生，如微笑、對視、點頭等。
3、運用手勢提示時，一定注意時機，一般提前4拍做出，並要是每個學生都清楚看到教師所做出的手勢，手勢要乾脆、利落、固定，給學生起到很好的提示作用。
街舞教學五：重複法
重複法是指不改變動作結構，按照動作要領反覆進行練習的一種方法。在街舞教學中，可多次重複單個動作，組合動作，或成套動作。這種方法既利於學生在反覆的練習中掌握和鞏固動作技術，又有利於指導和幫助學生改進技術動作，並對提高身體素質、發展體能有較好作用。採用此教學法應注意以下幾點：
第一，要防止錯誤動作的重複，教學中，一旦發現有錯誤動作，應立即給與糾正，以防形成錯誤動作的動力定型。
第二，運用重複教學法，應注意運動負荷的控制，避免運動負荷過大導致學生疲勞的過早出現，影響動作的掌握和技術改進。還應該注意重複次數，次數太少，達不到鍛鍊的效果；次數太多，容易造成動作的變形，適得其反。
街舞教學六：完整法與分解法
完整法是指從動作的開始到結束，不分部分和段落的進行完整講解、完整示範，完整練習的教學方法。此種教學方法優點在於不割裂動作的各個部分或動作之間的內在聯絡，一開始就使學生建立正確的完整動作技術概念，並在練習過程中不致影響動作結構和動作連線技術。分解法是指教師對所學的複雜動作或組合動作，按技術環節合理的分解成幾個部分或段落分別進行教學，最後達到全部掌握動作的方法；在糾正錯誤動作時也廣為使用。有分解講解、分解師範、分解練習。採用此教學法應注意以下幾點：
第一，完整法適用於那些結構相對簡單易學的動作，而對具有一定難度和複雜的動作，可以採用慢速完整教學法，待學生熟練後在恢復到正常速度；如果教學物件的水平較高，也可直接採用完整教學法。
第二，分解法的優點是把複雜的動作簡單化，減少學生開始學習困難，增強掌握動作的信心；但分解法容易使動作之間脫節，連線技術遭到破壞，因此，分解教學過程不易太長，最後還要過渡到用完整法來教學。
第三，在技術教學實踐中，完整法和分解法通常是緊密結合、交叉使用的，而且經常富於其他各種教法之中。
