主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，主持人的需求越來越高，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的讀書分享會主持詞，希望對大家有所幫助。
讀書分享會主持詞1
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，並即將代表我縣參加市級競賽，請欣賞他們的表演。
2、“如果說校園中什麼最讓我難忘，我要說一定是那朗朗的讀書聲和陣陣的`書墨香。”有位詩人這樣寫道。每個班都想借今天的舞臺來展示本班讀書的成果，他們也想上臺來進行朗誦表演。讓我們一起來聆聽。首先上臺誦讀的是二(2)班，請三(3)班做好準備。
請五(3)班做好準備，六(1)、六(2)、六(3)。
3、大家都很喜歡讀書，究竟大家收穫如何呢?下面我們來進行一次讀書知識競賽。首先請低年級同學上臺。(中年級、高年級)
**年，世界青奧會將在中國南京舉行，作為南京的一份子，我們希望通過我們的方式讓南京青奧會辦成活力青奧、魅力青奧!下面進行第三篇章：青奧校園
讀書分享會主持詞2
尊敬的各位領導、同志們
大家上午好。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”。在單位領導的重視下，在我單位職工飽滿的讀書熱情中，X單位20xx年“xx”讀書分享活動正式與大家見面了!我是今天的主持人，非常高興能與大家一起沉浸書香，同醉經典。
就在前不久，機關黨委、公會來到本單位，開展了名為“xx”的送書活動。為響應號召，我們單位也與今年開展了“xx”的讀書活動，單位工會根據大家的各人喜好及上報的讀書目錄，購買了200套圖書，旨在激發大家的讀書熱情，培養讀書習慣。自活動開展以來，大家的讀書熱情空前高漲，圖書室借閱登記冊上大家的借書頻率明顯提高，有些同志甚至一次性借4,5本書來讀。那麼大家讀書的情況究竟如何呢?
下面，就請以資料統計分析的方法，為大家展示一下我們單位職工們的讀書情況。
書是人類進步的階梯，是我們鑄就夢想的基石。每人讀一本好書，讓書香點亮心智，懷著這樣的願景，此次讀書分享會為大家搭建起交流的平臺，在這裡，大家共讀好書，在這裡分享感悟，暢所欲言。
下面，有請我們今天第一位的分享者，
......
各位分享人的精彩分享，讓我們享受了一場讀書的`盛宴。細細品之，如一杯香醇的咖啡，又似一壺清雅的茶，令人回味無窮。
曾經有個人，剛調來單位不久，就一頭扎進了圖書室，沒過幾天她找來負責人問，咱們圖書室怎麼沒有什麼書啊?我知道，在他心中藏書幾百冊的圖書室並不是缺書，而是缺少他沒讀過的書。我相信大家一定也猜到這個人是誰了，下面就讓我們以掌聲有請同樣是愛書之人的領導為此次活動做點評，並分享他的讀書心得。
今天的活動到此結束。
讀書分享會主持詞3
各位領導、老師：
歡迎參加今天的讀書交流會。
今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麵包;在古代文人眼裡，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活?”
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那樣，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。今天將有5位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。
首先有請XX老師，她交流的題目是《謝謝你，雷夫!》
雷夫的事蹟轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇蹟》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個教師能夠在最小的空間裡創造出最大的奇蹟····感謝XX老師與我們一起分享閱讀雷夫的收穫。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”學生更是如此，作為老師，我們該如何接受孩子的“不完美”，請聽XX老師和大家交流。
你想“做幸福的教師”嗎?如何做“做幸福的`教師”呢?請聽XX老師給大家推薦的《做幸福的教師》
在全民閱讀成為國家戰略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當下，教師如何成為全民閱讀的“領跑者”，真正迴歸“文化人”的知識分子本色?接下來有請XX老師，她發言的題目是《教師的閱讀力》。
君子是我們中國人心目中的理想人格，其實君子離我們並不遙遠，我們中的某個人，在某個時候，做的某件事就很君子! 下面就讓我們一起跟隨XX老師走進餘秋雨的《君子之道》，去了解歷史上的君子，去發現身邊的君子。
感謝五位教師帶給我們的五本好書。
下面請XX老師進行點評。
感謝XX老師的精彩點評!
聽了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來與大家一起分享。接下來我們做個小遊戲，大螢幕滾動為我們找到幸運觀眾，請幸運觀眾上臺與大家交流。
這兩位老師的即興發言太精彩了!
在我們收穫精神財富的同時，學校也為我們準備了物質獎勵。
請5位發言教師上臺領獎，請 頒獎。
請2位幸運觀眾上臺領獎，請 頒獎。
讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!
讀書分享會主持詞4
為貫徹落實國家《中國小教師職業道德規範》和《幼兒園教師專業標準》終身學習的理念，提高教師的專業素養和閱讀能力。20xx年12月11日下午方城鎮中心幼兒園全體教師開展了主題為“讀書傳正氣，慧德養修為”的教師讀書交流會活動。
讀書傳正氣慧德養修為。活動由李潁老師主持。在交流會上，老師們登臺暢談自己的讀書感悟。一個個名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，結合自己的教育實踐，老師們聲情並茂地暢談了自己的讀書心得。
分享結束後，方城鎮中心幼兒園副園長金傳英和小班年級主任丁慧進行了精彩的點評。
整個活動在感動、溫馨、激勵中進行，臺下不時傳來陣陣熱烈的掌聲。大家在分享中反思自己的'教學行為，理解他人的教育觀點，有效優化自己思維和策略。在未來的教育生涯裡，讓我們與書籍攜手同行，開啟我們教育生涯的心靈之旅，讓我們的活動充滿智慧，讓我們的生命更加厚重深沉。
讀書分享會主持詞5
各位老師，大家好!
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的'生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、總結。掌聲歡迎!
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;
讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這裡就結束了，讓我們下週五再見!
讀書分享會主持詞6
甲：尊敬的老師們
乙：親愛的同學們
合：今天我們在這裡隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，
乙：推薦喜歡的書籍，
甲：交流讀書的方法，
乙：結實更多的新“朋友”。
合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。
甲：今天，校園裡為什麼灑滿陽光？
乙：今天，校園裡為什麼格外熱鬧？
合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日！
甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。
乙：書能讓我們變得更聰明。
甲：書能讓我們變得更高尚。
乙：書能告訴我們怎樣做人。
甲：書能給我們美好的希望，
乙：書能幫我們明辨是非。
甲：書能給我們指引方向。
乙：書是知識的寶庫，
甲：書是智慧的海洋，
乙：書是我們的朋友，
甲：書能給我們力量。
乙：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。
甲：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。
乙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊樑！
甲：同學們，愛書吧！
合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！
乙：什麼是好書？甲：哪些書可以作為我們的朋友呢？
乙：“能傳授科學知識的書是好書。”
甲：“能使我們受教育的書是好書。”
乙：“能豐富我們想象力的書是好書。”
甲：“能開闊我們眼界的書是好書。”
乙：下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。
甲：好書是知識的源泉，
乙：涓涓地灌溉著我們的心田。
甲：好書是我們的老師，
乙：把智慧輸入我們的血管。
甲：讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
乙：讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。
甲：讀一本好書，能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難。
乙：讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。
合：同學們，讀好書吧！和好書交朋友，我們的成長，才會更加健康。
甲：《牛虻》，是我們的.好朋友，它教會我們，不屈不撓，抑惡揚善，做一個對社會有用的人，讓生活更加充實。
乙：《卓亞與舒拉的故事》，也是我們的好朋友，它教會我們，從小立下鬥志，為真理而學習，為真理做出貢獻。
甲：《十萬個為什麼》，是我們的好朋友，它懂得最多最多，把知識播進我們的心田，使我們揭開了，大千世界的幕幔，使我們學會了，在智慧的奧祕中，去探險。
乙：當然，語文、數學課本，也是我們的好朋友，它們是知識的海洋，漂起我們這些幼稚的小船。我們要學習，學習，再學習。在知識的大海里，破浪向前。
合：我們有很多好書，我們有很多朋友。和好書交朋友吧！用知識武裝我們的頭腦，用智慧豐富我們的心田。讓好書伴我們一起成長，去建設祖國，創造美好的明天。
讀書分享會主持詞7
主持串詞
1、《樹立責任感是管理人員的基礎素質》
“責任是對人生義務的勇敢擔當，也是對生活的積極接受，更是對自己所負使命的忠誠和信守”第一篇分享的佳作就是一篇談責任的。因為有了對責任的認識，也就有了後面思考與行動。“把責任當作一次機會，”是一種態度，主動承擔責任更是一種境界。
有請農夫浙北大區市場經理呂明帶來的佳文《樹立責任感是管理人員的基礎素質》。
2、《淺談影響員工成就感的幾個因素》
下面這篇佳文的題目是《淺談影響員工成就感的幾個因素》，作者藥業總部市場總監葉鵬作者從團隊壓力、好的績效目標、評價與反饋三方面探討建立員工成就感的方法，有理有據。由於工作原因，葉總不能來現場，我們有請代言人朱哲家。
3、《讀彼得．德魯克書有感》
“如何正確運用在於理解和結合實際；在於承認我們的管理處於相對落後的狀態，還有許多需要改進的地方；更在於有勇氣去除垢納新”
有請食品銷管中心宓招順《讀彼得．德魯克書有感》。
4、《相容幷蓄，有容乃大》
《相容幷蓄，有容乃大》，一看這個題目，叫讓人有所期待，在這篇文章中，我們感受到作者不但研讀了德魯克的箸作，還將這位管理大師的一些主張與其他探索者的研究做了對比，更加立體地思考了一些問題。有請總裁辦公室總裁祕書莫雨可，與大家一起分享《相容幷蓄，有容乃大》。
5、《德魯克帶給我們什麼》
德魯克帶給我們什麼？朵而（北京）有限公司行政總監莊清向我們提出了這樣一個問題，在她的文中所關注的幾點，也正是我們公司需要關注和提升的。由於地域限制，莊總也不能來到現場，我們有請王琦代為演講，《德魯克帶給我們什麼》。
6、《我們究竟鼓勵什麼》
在我們堂內有一位被大家公認的才女，她在文章中寫道：“可憐的我無能的我還從來沒有過管理經驗。”也正是因為這樣，在網上有人點評道：“作為一個沒有管理實踐的員工，作者對管理的理解與認識是樸素的，但也恰恰是管理者易忽略、欠缺的。”
再引用一下江老師評語：這是一篇看似“另類”的“讀後亂彈”，“隨意寫”了出來，倒也不乏閃光之處，確實“有建設性的地方”。比如，文中關於“我們這一階段內的學習重心可能不是創新”的體會以及“一直很羨慕兩個可樂的競爭狀態”，“我們在執行上也找一個明顯的目標對手”的想法等，就很有作者個人的獨立見解。有請阿杜，廣告中心資深文案企劃杜春麗《我們究竟鼓勵什麼》。
7、《著眼於07年規劃》
這個一篇最實用的文章，《著眼於07年規劃》。作者藥業浙江大區經理王菊慧，她認為：“作為一名大區的管理者在制定各專案標時，就書中而言往往需要進行三種平衡；目標必須同可以達到的利潤率相平衡；目標必須在近期需要和遠期需要之間求得平衡；必須在各種目標之間求得平衡，就07年預算規劃，我們必須使銷售指標在費用預算範圍內有更大增加，達到應有的市場份額。”
這真是一篇理論指導實際的行動書。每到年底，銷售部門永遠是最忙的，在一線工作的王總，也不能與我們面對面的來分享她的想法，委託代言人袁其芳，同樣帶來精彩的演講，《著眼於07年規劃》，有請！
8、《創新決定未來》
“三星電子的目標是非常明確的，而且，發展到今天，三星電子在企業管理這項系統工程中沒有任何明顯的弱項，相反，在很多地方，它總會比大多數的競爭對手要強一點點，而且，它很倔、很執著，長期地把強的那麼一點點保持了下來。就是因為在朝著正確的目標、走著正確路線、始終比對手要強一點點，它做到了今天的成就。”
下面與大家分享的文章，是所有數百篇佳文中最長的，足足24頁A4紙。從長度上足以證明作者的用心。讓我們有請代言人鄭孜，帶來農夫桶裝水中心總監陳倩的《創新決定未來》。
9、《管理——使命、責任、實務》讀書心得
北京萬泰公司對這次讀書活動也很投入，積極參與，帶來了多篇佳文，我們選取了北京萬泰開發部副經理喬杉的作品，作者通過對理論界提出的三個理論的學習，思考人員管理的出路，很有代表性，讓我們一起來感受下，有請代言人王豫川。
10、《管理者的思考》
這是一篇被評價為很實在的文章：
“多相信眼睛而少相信耳朵，多做少說且善於觀察，作風務實這就是我的性格”。
我們從作者的這些字眼中，可以感受到一名銷售員揹負著希望到戰場開始打硬仗到收穫戰果這個過程。我們有請農夫浙南大區經理黎盛福與大家分享《管理者的思考》。
11、《利潤是一種最低限度，而不是最高限度》農夫財務中心經理江曉冬
下面與大家分享的這篇文章是在讀書論談上點選回覆最多的。
有人留言：財務管理在企業中怎樣發揮作用？作為財務部門管理者的作者通過他的論述告訴了我們基於財務資料分析，給出決策建議多麼重要。
又有人留言：三句不離本行！分析精闢甚至有人還留言：不愧為德魯克大師正宗嫡傳。
是誰的佳作呢？這篇佳作就是農夫財務中心經理江曉冬的《利潤是一種最低限度，而不是最高限度》我們有請委託代言人趙春芳。
12、《承擔起自己的責任》審計稽查部稽查專員黃定鎬
看了這篇文章，感想如下：管理者對下屬的關懷是最重要的，尤其是瞭解員工的思想，及時溝通。記得傑克韋爾奇說過：及時評價，區別對待。還想起我的一位前輩對我說，及時評價的關鍵是讓員工能夠真正內心接受你的建議，並在行動上做出改變，而不僅僅是依靠自己的權威。
但是從員工的角度，也必須主動展現自己的`思想和才能，不論有多大的個性，必須符合公司的一些基本要求和行為準則，不能因為太強調自我個性而脫離公司。我想中國國家足球隊和日本國家足球隊的差距就在這裡。類似於IBM，微軟這樣的高新技術行業相對於傳統行業而言更加註重員工的個性保留，這和這個行業的特點有關係。他們已經是真正的知識管理時代。
不論是管理者還是員工，如果自我管理和調節好了，都能擔負好責任。
以上這段話是鍾總在讀書論談上點評的唯一一篇文章，來自審計稽查部稽查專員黃定鎬的《承擔起自己的責任》。
下面我們歡迎黃定鎬，分享他的佳作。
13、《使命與責任》
又一篇關於使命和責任的文章。
“公司有公司的目標與使命，圍繞著公司的使命，各大區各城市也擔負著不同的使命。
在看各自的同比增長，在看各自的計劃達成，但是卻沒有看行業的容量，沒有看我司產品在行業的佔比，卻將心思用到了其它不正當的方面。管理鬆懈，工作拖拉，如此的工作作風，怎能託付公司使命，擔當責任呢？”字裡行間透著作者農夫蘇北大區副經理李林高度的危機感與責任感。有請代言人郝思坤，帶來李林的《使命與責任》。
14、《讓成就和快樂與工作同行》
快樂的工作，工作的快樂，這是公司一直努力營造的工作氛圍。
“建立員工成就感及快樂的建議雖基礎質樸，但恰恰是大部分管理者所欠缺的。作為一名服務公司近十年的員工，對基層員工的渴望與要求應該是很瞭解的。他們所要不多，簡單的問候與關懷、肯定與讚揚、資訊共享足矣。”
讓我們有請農夫南山工廠廠長助理陳偉棟帶來他的快樂理論《讓成就和快樂與工作同行》。
讀書分享會主持詞8
合：尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學們：
大家下午好！（鞠躬）
女：同學們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大後，你要好好讀書。上學後，在老師的教導下，我們認識了a o e，學會了讀書寫字。
男：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
女：書是人類進步的階梯。男：書是我們的好朋友。
女：讀一本好書讓我們受益。
男：讀一本好書讓我們成長。
女：如此說來我們是幸運的，因為在劉老師的倡導下我們一年級時就開設了“班級圖書角”，在劉老師和爸爸媽媽的幫助下，我們正慢慢的和書籍相識、相知！相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友！
男：假期劉老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，相信同學們一定還記得吧？
女：那麼在愉快的寒假裡，你們一定在書籍中汲取了很多的營養和智慧吧！只有勤於讀書，樂於讀書，我們才能真正的。
男：是啊！我們作為新時代的國小生也應該向主人公學習，要勇於向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。接下來我們一起來聽聽第五小組馬銳等同學給大家分享的讀書心得。
女：謝謝馬銳等同學的分享。這裡我也要告訴大家：讀書的時候要帶著字典，這樣能隨時查詢不認識的字。讀書時，也要注意積累好詞好句，還要注意力集中，邊讀邊想。《女媧補天》是一個古老的神化故事，下面就請張家璞同學分享他讀這個故事的感受。
男：我們一定要學習女媧不怕困難，堅持不懈，勇於向前的精神。在學習上，無論遇到多大困難都不要放棄。
女：火災，這是一個多年來出現常時間出現在我耳邊的詞語，令人熟悉又令人恐懼。消防員戰士，在人民最需要的時候總是挺身而出。請欣賞第六小組的劉浩田等同學帶來的《消防戰士》。
男：滾滾濃煙中，有你勇敢的身影，燃燒的火海中，有你堅定的形象。消防員叔叔，向你們敬禮！接下來，請聽薛子辰同學給大家分享的論語故事《溫故知新》。
女：古今往來，歷史的'長河中留下了許多的讀書的故事，這些故事膾炙人口，我們班的同學們都熱愛讀書，都願意把你演。
女：謝謝第十小組同學們的精彩表演。接下來請劉老師給我們送上讀書寄語。
男：剛才劉老師的話讓我們受益匪淺，讓我們在劉老師的教導下好讀書、讀好書、書讀好。
結束語：
男：同學們，書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續。
女：同學們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典為友，讓書香永駐我們的班級，永遠溢滿我們的校園，讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢遊書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！本次讀書分享會到這裡就結束了，謝謝叔叔阿姨，謝謝大家！讓我們下次再見！
讀書分享會主持詞9
各位領導，各分包，各位來賓：
大家好!男;我總覺得時間過得很快，上次封頂我站在這裡好像還沒過去多久，又是一年春節了，那麼首先，我向在座的各位，表示由衷的祝福和感謝。
女：這一年裡，工地上的主體已經全面封頂，公司規模也擴大幾十人，我們有了長足的進步，那麼xx年，目標又在哪裡?
男：我們面前的市場很大，關鍵在於怎樣把握。
女：我們都知道房地產的競爭越來越激烈，外資品牌也在不斷介入，怎樣順時而動、因機而發，是大家在20xx年肩負的職責。
挑戰是必然的，但是我們的機會更大!我始終認為，做土建很有挑戰在xx年，公司目標還要增加，這應該不是一個夢想，在座的各位既然加入了萬錦江城這個大家庭，我就希望大家能夠同心同德、齊心協力，共同把它變成現實。
男那麼下面，進行抽獎活動，我們進行三次抽獎，由領導介紹抽獎細節。
合:相信只要我們堅持誠信待客、堅持務實勤奮，就一定能夠成功。未來充滿了信心，我對在座的.各位更有信心!榮業地產提供了一個大舞臺，而我相信你們的努力能讓這裡更精彩，每一份付出都會得到回報。我期待我們共同的中海地產能在xx年步上一個新的臺階，而你們也能為自己創造一個更好的明天。讓我們一起把中海地產做得更大、更強，進入中介市場前三名。
合：最後，我祝願大家，春節愉快、萬事如意!謝謝各位!
讀書分享會主持詞10
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
甲乙合：大家好！
甲：書籍是人類知識的源泉，書籍是人類進步的階梯。
乙：我們如飢似渴從書中吮吸甘甜的雨露，我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏。
甲：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景。
乙：今天讓我們相互交換內心的感動，分享讀書的收穫。
甲乙合：歡迎大家參加四年組舉行的讀書交流會。
甲：乙，你知道這個學期咱們年級都共讀了哪些書嗎？
乙：這你難不住我。咱們這學期一起讀的書有《我的媽媽是精靈》、《當世界年級還小的時候》《狼王夢》，現在該我考考你了。你知道他們的作者是誰嗎？
甲：這個……，（撓頭）我可以找個幫手嗎？
乙：可以啊！
甲：（點名同學）你知道《我的媽媽是精靈》的作者是誰嗎？可以幫幫我嗎？
同學介紹陳丹燕
（另一同學站起來）誰還能介紹一下，（指名繼續介紹陳丹燕）
甲：謝謝兩位同學的幫忙，看來你們不僅讀了這本書，對作者也進行了充分的瞭解啊。乙，那誰能介紹介紹《狼王夢》的作者沈石溪？
乙：
（點名同學）介紹沈石溪
甲：看來大家對沈石溪也是瞭解的很多呀！
乙：其實啊，咱們同學的實力你還沒有真正見識到呢，同學們不但把書讀透徹了，他們還把書讀活了。有請x班xxx為我們帶來《xxx》
（4班同學：2班給大家表演的真棒，我們4班也想露一手）
（6班同學：你們都這麼優秀，我們6班也不能落後啊，xx同學，xx同學，快來，咱們也給咱們班爭爭光。）
甲：謝謝大家的表演，真是讓我大開了眼界。當我們拿到一本好書，品味令人心動的情節，感悟其中蘊涵的豐富情感時，我們獲得的就不單純是對文字的記憶，而是一種屬於自己的獨特感受。
乙：是啊！在老師的引導幫助下，我們要用會捕捉的眼睛，尋覓書中的細節，我們要有敏感的觸覺，細細品味文字的內涵。
甲：書中的`小細節你是不是用心感受了呢，咱們來做個小遊戲吧。
甲：好啊！什麼遊戲呢？
乙：這個遊戲的名字叫《你問我答》，根據讀書的情況，同學們可以相互問答，可是有獎勵的哦！呀!已經有人躍躍欲試了。
（點名同學提問，同學邀請另一同學回答）
甲：感謝各位同學的參與，由於時間關係呢，咱們的你問我答就先到這裡了。好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋。
乙：好書，能帶你探索古今中外的趣事奇談。同學們有哪些好書，也可以向大家推薦一下。
（同學一）
（同學二）
甲：謝謝兩位同學的推薦。快樂的時光總是短暫，我們的讀書活動也將落下帷幕。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，但是，屬於我們一生的書永遠也讀不完。
甲：讓我們都和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天。
甲乙合：謝謝大家，今天的讀書交流活動到此結束，感謝大家的積極參與。
讀書分享會主持詞11
為了進行更好的交流，甘州區第四幼兒園於20xx年3月21日下午舉行了讀書交流活動，每位教師都以最美的姿態將自己的讀書心得與同伴交流，大家都從不同的角度，暢談品味書香後的收穫、感悟和體會，她們有的娓娓道來，有的熱情洋溢！快看，她們的精彩演說已經開始啦！
《不為什麼》——"不為什麼，——只因你是我的女兒！"這樣的簡明的話語來想我們表達出了自己眼中的母愛，沒有任何理由，只因你是她的子女！
《一切都是最好的安排》——感恩生命中出現的所有過客，一切都是最好的安排，沒有假設，沒有也許，若你足夠優秀，你將遇見最好的自己！
《如果》失敗了，何畏懼，從頭再來，那樣，我們便成了一個頂天立地之人！
《31位班主任》——在"平常"中挖掘亮點，從"平淡"中尋找價值，在"平安"中創造幸福！
《致教師》為自己尋找生命的奇蹟，傾聽內心聲音的引導，更加從容堅定做一個真正的好老師！
《孝敬父母》——親情是一個人善心和良心的綜合表現；孝敬父母，尊敬長輩，這是做人的本分，是天經地義的美德！
《好媽媽勝過好老師》媽媽是朋友，是老師，是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生！
《春天》——春天是一支歌，一幅畫，一次生命的綻放，是大自然對人類的`恩賜，請盡情擁抱，享受吧！
《左手是嚴，右手是愛，雙手交會，真情交融》有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻！
《身教勝於言傳》——作為一名青年教師，硬做到不媚，不諛，不諂，講真言；不驕，不躁，不餒，講實幹！
《目送》所謂人生，其實就是看見與被看見，目送與被目送，請在看見時，請在目送前，珍惜！
《教育也可以很美》——教育其實很美，美就美在孩子的獨特，美要美在教師的用心！
《給孩子一生的財富》父母對孩子的寬容、認可、鼓勵、嘉獎，才是孩子成長的最好營養，才能使孩子充分實現自我，
讀書分享會主持詞12
各位領導、老師：
歡迎參加今天的讀書交流會。
今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麵包；在古代文人眼裡，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那樣，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。今天將有5位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。
首先有請~~老師，她交流的題目是《謝謝你，雷夫！》
雷夫的事蹟轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇蹟》成為美國最熱門的.教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個教師能夠在最小的空間裡創造出最大的奇蹟····感謝~~老師與我們一起分享閱讀雷夫的收穫。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”學生更是如此，作為老師，我們該如何接受孩子的“不完美”，請聽~~老師和大家交流。
你想“做幸福的教師”嗎？如何做“做幸福的教師”呢？請聽~~老師給大家推薦的《做幸福的教師》
在全民閱讀成為國家戰略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當下，教師如何成為全民閱讀的“領跑者”，真正迴歸“文化人”的知識分子本色？接下來有請~~老師，她發言的題目是《教師的閱讀力》。
君子是我們中國人心目中的理想人格，其實君子離我們並不遙遠，我們中的某個人，在某個時候，做的某件事就很君子！下面就讓我們一起跟隨~~老師走進餘秋雨的《君子之道》，去了解歷史上的君子，去發現身邊的君子。
感謝五位教師帶給我們的五本好書。
下面請~~老師進行點評。
感謝~~老師的精彩點評！
聽了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來與大家一起分享。接下來我們做個小遊戲，大螢幕滾動為我們找到幸運觀眾，請幸運觀眾上臺與大家交流。
這兩位老師的即興發言太精彩了！
在我們收穫精神財富的同時，學校也為我們準備了物質獎勵。
請5位發言教師上臺領獎，請頒獎。
請2位幸運觀眾上臺領獎，請頒獎。
讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！
讀書分享會主持詞13
男1：尊敬的各位領導
女1：尊敬的各位家長
男2：敬愛的老師
女2：親愛的同學們
合：大家好
男1：春意盎然，陽光明媚。
女1：莘莘學子，書墨飄香，xx國小第四屆校園讀書節回報表演開始。
男2：幾年來我校全體師生與經典為友，同大師對話。
女2：幾年來他們沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路。
男1：請大家以熱烈的掌聲歡迎張校長為我校第四屆校園讀書節致賀詞。
【張校長至辭】
女1：師生共讀共寫是我們開啟知識殿堂的金鑰匙。
男2：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識的“三部曲”。
女2：與經典同行，打好人生底色。
男1：與博覽同行，開拓廣闊視野。
女1：在營造書香校園的氛圍中，湧現出了一大批讀書名星。
男2：下面請張校長宣佈表彰決定並進行頒獎。
【頒獎】
對評出的“書香小明星”205名學生頒發獎狀
男1：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
女1：看，學校的啦啦操隊員也來表示祝賀。
【啦啦操】
男1：少而讀書，如日出之陽。
女1：壯而讀書，如日出之光。
男1：老而讀書，如炳燭之明。
女1：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。
男1：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣。
女1：下面請學生代表崔佑嘉發言，大家掌聲歡迎。
女2：唐詩裡有畫，唐詩裡有歌。
男2：唐詩像清泉，流進我心窩。
女2：童年時光，我們讀詩詞誦經典。
男2：下面請欣賞二一班的'《詩歌朗誦———夢幻四季》。
女1：唐代是我國古典詩歌發展的全盛時期。
男1：唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。
女1：李白和杜甫就是當時最傑出的詩人。
男1：一個是“床前明月光，疑是地上霜”的詩仙，
女1：一個是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩聖。如果他們之間來一場PK，會怎樣呢？
男1：請欣賞三年級帶來的《李白PK杜甫》
女2：唐詩宋詞是文學藝術百花園中一顆璀璨的明珠。現代詩詞為多姿多彩的詩歌長河貢獻了一種獨特風格。
男2：一位，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
女2：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。
男2：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，請欣賞四二班同學朗誦的《毛澤東詩詞》。
女1：我有一個驕傲的名字，我有一個美麗的家鄉，
男1：我有一個堅強的信念，我有一個繽紛的夢想。
女1：我們要大聲的告訴世界。
合：中國少年與國無疆，與國無疆！
男1：接下來請欣賞六年級節目《我的中國心》
女2：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷，世代不絕。
男2：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念親人。
女2：說起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
男2：下面請四一班同學為我們吟唱蘇軾的名篇《水調歌頭》。
女1：少年強則國強，少年智則國智。
男1：少年雄於地球則國雄於地球，
合：今日之責任不在他人，而在我少年。
女1：下面請欣賞六年級的《少年中國說》。
男2：中國的方塊字，博大精深；
女2：中國的詩詞歌賦，抑揚頓挫；
男2：我自豪，我是中國人；
女2：我驕傲，我是中國人；
男2：接下來請欣賞二二班帶來的朗誦《我驕傲，我是中國人》
女1：腹有詩書氣自華
男1：最是書香能致遠。
女1：中國的經典文學伴隨我們成長，同時也給我們帶來了歡聲笑語。接下來請欣賞一一班的快板《孫悟空大鬧天宮》。
男2：今天的天藍藍的，
女2：今天的太陽暖暖的，
男2：今天的我們綠綠的，亮亮的
女2：今天的荷葉更是圓圓的。請欣賞一二班的課本劇《荷葉圓圓》
男1：好讀書，讀好書，讀書好。
女1：讀書是一種心靈的旅行。
男1：讀書是在和尚的人對話。
女1：讀書豐富了我們的閱歷，淨化了我們的心靈。
男1：但是，我們也要注意讀書的積累和運用，不要鬧出一個個笑話。下面請欣賞52班相聲《如此學生》。
女2：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。
男2：我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。
女2：在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。
男2：請欣賞五一班詩朗誦《我驕傲我是中國人》。
讀書分享會主持詞14
主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的夥伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。
一、“好書推薦”環節
主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。
（鄭恬恬推薦）
主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閱吧！接下來，有請xxx同學。掌聲想起來。
（學生2推薦）
主持人：xxx同學推薦的書也很精彩。下面，有請xxx同學帶給我們的優秀書籍，掌聲有請。
主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。
（引）
主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節目“古詩點背”已經等不及了，他急著要見我們班的古詩吟誦高手呢！那麼其他同學可以在下課後或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。
二、古詩吟誦
主持人：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的`語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。
（項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊）
主持人：好美呀！古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。
下面，讓我們一起進入第三個環節“美文誦讀”
三、美文誦讀
主持人：古詩詞的美在於它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦！因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。
主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》
（“知識海洋”隊表演）
主持人：天，到底有多高呢？好好奇呀！謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。
（“書聲朗朗”隊表演）
主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園裡的聲音》。
（書香飄飄隊表演）
主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎！
（知識倉庫隊表演）
主持人：你們的表演太精彩了！這麼多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。
主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》
（集體分角色表演背誦）
（引）
主持人：詩詞、兒歌的意境真美！故事書、文學書等等也是我們喜歡閱讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閱讀交流”
四、閱讀交流
主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組（鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟）
主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事裡面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅裡已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組（項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬）
主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。
五、總結、頒獎章階段
主持人：下面，有請我們尊敬的項老師說話和頒發讀書獎章。
讀書分享會主持詞15
甲：尊敬的老師們
乙：親愛的同學們
合：今天我們在這裡隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，
乙：推薦喜歡的書籍，
甲：交流讀書的方法，
乙：結實更多的新“朋友”。
合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。
甲：今天，校園裡為什麼灑滿陽光？
乙：今天，校園裡為什麼格外熱鬧？
合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日！
甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。
乙：書能讓我們變得更聰明。
甲：書能讓我們變得更高尚。
乙：書能告訴我們怎樣做人。
甲：書能給我們美好的希望，
乙：書能幫我們明辨是非。
甲：書能給我們指引方向。
乙：書是知識的寶庫，
甲：書是智慧的海洋，
乙：書是我們的朋友，
甲：書能給我們力量。
乙：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的`課堂。
甲：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。
乙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊樑！甲：同學們，愛書吧！
合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！
乙：什麼是好書？甲：哪些書可以作為我們的朋友呢？
乙：“能傳授科學知識的書是好書。”
甲：“能使我們受教育的書是好書。”
乙：“能豐富我們想象力的書是好書。”
甲：“能開闊我們眼界的書是好書。”
乙：下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。
甲：好書是知識的源泉，
乙：涓涓地灌溉著我們的心田。
甲：好書是我們的老師，
乙：把智慧輸入我們的血管。
甲：讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
乙：讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。
甲：讀一本好書，能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難。
乙：讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。
合：同學們，讀好書吧！和好書交朋友，我們的成長，才會更加健康。
甲：《牛虻》，是我們的好朋友，它教會我們，不屈不撓，抑惡揚善，做一個對社會有用的人，讓生活更加充實。
乙：《卓亞與舒拉的故事》，也是我們的好朋友，它教會我們，從小立下鬥志，為真理而學習，為真理做出貢獻。
甲：《十萬個為什麼》，是我們的好朋友，它懂得最多最多，把知識播進我們的心田，使我們揭開了，大千世界的幕幔，使我們學會了，在智慧的奧祕中，去探險。
乙：當然，語文、數學課本，也是我們的好朋友，它們是知識的海洋，漂起我們這些幼稚的小船。我們要學習，學習，再學習。
在知識的大海里，破浪向前。
合：我們有很多好書，我們有很多朋友。和好書交朋友吧！用知識武裝我們的頭腦，用智慧豐富我們的心田。讓好書伴我們一起成長，去建設祖國，創造美好的明天。
