學校公文寫作1
XX鎮教科文衛辦：
為了進一步瞭解新課改前沿資訊，提高課堂教學的效率，同時向著名特級教師學習先進教學經驗，10月24、25日，我校XXX、XXX、XXX、XXX、共4位教師前往XX市XX禮堂參加"新課程下的革命傳統課文怎麼教"專題教學觀摩報告會。此次學習的會務費每人300元，共1200元；另外餐費560元；車費280元；住宿費960元以上三項共計3000元。學習的所有費用要從學校的教師培訓費中支出，請批示。
XX第二國小
20xx年10月13日
學校公文寫作2
1月21日至23日，我有幸參加了學校舉辦的公文寫作培訓班。此次培訓使我受益匪淺。以下是我此次培訓班的一些心得體會。
一、要有明晰的效果意識
公文是一種應用性文章，是讓人看、讓人聽，要對實際工作起指導、推動作用的。在起草公文時，寫作目的至關重要，它決定著公文的行文方向、結構設定、內容組織和語言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識，就是說你按領導指示起草一篇公文，對這篇公文要達到一個什麼樣的整體效果，主標題給人留下什麼印象，分標題給人留下什麼印象，每段內容給人留下什麼印象，都要有明晰的效果預期。我的體會是，有明晰的效果預期未必能寫成好公文，因為寫好公文還需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預期，必然寫不出好公文。
在起草公文時，根據所要達到的效果，去決定是否需要設定主標題，設定什麼樣的主標題；去決定是否需要開場白，需要什麼樣的開場白；去決定是否需要分標題，確定什麼樣的分標題；去決定每一段落寫什麼，寫到什麼程度；去決定敘述風格、用語習慣，從而讓公文管用而不是無用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據“需要寫什麼”去寫，而不能根據“會寫什麼”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點什麼，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語上有新亮色。全部達到上述目標當然很難，而且有時時間也不允許，但至少要達到其中的一兩個，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等於沒寫。
二、 要有深厚的思維修煉意識
寫公文、抓工作，關鍵靠思維。我認為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說，成功就是“與眾不同”。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什麼意義？公文作品是智慧的結晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識
起草公文還有一個材料組織的問題。有的人認為組織材料是臨到用時才需要做的工作，其實不然，臨時抱佛腳是難於成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時的積累，又需要臨時的“創造性”運用。
四、 要有良好的語言表述意識
公文要有一個好的.表述習慣，這是說服受眾、引領工作、發揮效用的重要條件。什麼是好的表述？就是要有說服力，要有觀點、有典型、有資料、有事實、有分析、有對策、有目標、有效果。歸納起來說，公文起草者需要養成三種基本表述習慣：
一是深刻地表述。要善於站在大的政治背景、時代背景、專業背景下思考問題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜尋到符合大局要求、反映時代特徵、體現專業特點的指導思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點。
二是精確地表述。馬克思說過：“一門科學只有成功地運用數學時，才算達到了真正完善的地步。”這句話告訴我們，在科學探索中數學方法是必不可少的研究手段和重要環節。公文起草要想做到完善，數學方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時代，自主、理性日益成為新的社會特徵。再靠過去那樣的“命令+口號”式的公文，已無法達到鼓舞群眾、推動事業的目的了。而要靠事實說話、靠真理說話，就要增強分析性、增強具體性；要能對工作現狀進行精確化描述，對存在問題進行精準性分析，對工作部署進行精細化安排，對工作成效進行精當化總結。要努力改變公文起草過於抽象、粗糙、籠統的弊病。
學校公文寫作3
瑞安市教育局：
為進一步提升我校教師課堂教學的有效性，改變教師的教學觀念，適應新課改背景下的課堂教學，經學校研究決定，擬抽調部分語數教師赴杭州參加“千課萬人”第二屆全國小語、小數生態課堂教學研討觀摩活動。現將有關事項報告如下，請審批。
1、時間安排：
數學：20xx.4.7-4.10共4天
語文：20xx.5.14-5.17共4天
2、人員與帶隊負責人：
數學3人，羅義邱蓓蕾葉陳健，羅義帶隊
語文2人，黃麗瓊趙靜，黃麗瓊帶隊。
妥否，請批示。
XX國小
20xx.4.1
學校公文寫作4
xx市林業局：
我們xx市xx鎮xx村位於xxxxx地區（詳細住址），現有人口xx人，土地xx畝，村民小組xx個，戶數xx戶。主要經濟作物有、小麥、玉米及果樹等等。村民收入主要來源是農作物收益。
多年來，由於水利條件較差，機井難以正常灌溉，致使農業生產徘徊不前，村民收入甚微。雖然我們xx村是xx鎮的鎮點所在地，但村集體經濟仍然十分貧乏，村民收入極少。全村現有機井xx）眼，仍然遠遠不能滿足農作物灌溉需求，再加上當地經常出現的旱情，水利灌溉狀況更是雪上加霜，給村民帶來巨大的損失，同時，也給水資源帶來嚴重浪費。廣大村民強烈希望儘快徹底改變這種局面，改變生產和生活狀況，從根本上徹底擺脫貧困，輕裝走上小康路，儘早解決農業灌溉困難。為了從根本上改變這種狀況，提高農民收入，紮實推進新農村建設。我們採取有關專家建議，計劃在我村實施節水園區建設，切實改善我村的農業生產灌溉條件。
我們實施的水利設施工程專案面積為xxx畝，經有關技術人員核算，每畝需資金xxx元，總計共需資金xx餘萬元。現村民集資一部分，還有xx餘萬元缺額難以落實，為此，請上級領導給與考慮，予以適當扶持，我們再次感謝各位領導給我們xx村的大力關懷和支援。
妥否，請批示。
申請人：XXXX
申請日期：xx年xxx月xx日
學校公文寫作5
尊敬的市教育局領導：
XX國小是凱裡市教育局佈局調整後的一所農村寄宿制學校，學生來自八公里之外村寨。現師生們所用的廁所是八十年代修建的簡易磚木結構的便廁，因年久失修，瓦片破碎，屋簷、椽皮、檁子朽爛，加之廁所後面沒有排水溝，以致造成屋面漏雨、牆體、地面多出開裂。為消除安全隱患，避免危害師生，學校決定粉刷廁所內外牆體，將已朽的屋頂木料更換及補上破碎的瓦。因學校資金短缺，急需維修。懇請局給予1萬元資金補助，以解學校燃眉之急。
妥否？請批示！
XX國小
20xx年4月22日
