1、“預習—聽講—複習”三環學習法
有經驗的學生總是在上每節課之前提前把老師要講的內容認真看一遍，並做好預習記錄，標明哪些地方不懂或一知半解、本身認為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費力了，同時也能夠清楚的知道本身哪些地方預習的不足，本身哪些地方重點、難點抓得不敷，鄙人次預習的時候更能抓住脈絡，形成好的方法;上完課並不代表這節課的學習結束了，還要及時複習，強化記憶。在做作業的`時候，最好先把今天學習的內容再完整地看一遍，這樣，做起作業來，錯誤率會很低。
2、聽錄音法
國小生學習英語，學校都發給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經常聽尺度的發音，學生的發音才比力準確，朗讀技巧才能不停提高，聽力測試才不會丟分。
3、“放電影”法
課間是一次切換，是緊張的學習和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學生總是在頭腦裡將老師所講的內容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內容複習一次。這種做法既能及時強化記憶，又不是很累，在很輕鬆中就鞏固了知識。
4、談話法
在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語扳談，如談論一下天氣、家人、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，並能對學過的知識活學活用。
5、遊戲法
在課間休息時，有的學生只知道打鬥玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘s make”或是“let’s act”做遊戲也不失是一種好的遊戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。
6、考試法
課堂小測、單元小測、學期小測都是檢查學生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學生本身出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調動學生的積極性。
7、總結歸納法
及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業、人體器官、玩具、交通工具……或按音標歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。
8、朗讀法
在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現了口、眼、腦的並用，又強化了記憶，效果十分明顯。
9、“偷看”他人條記法
為什麼要偷看呢?“書非借不克不及讀也”，關鍵要看學習的態度。這種學習方法只適用於學習上進心強，具有競爭意識的優秀生。這樣的學生對於上課所記的條記十分重視，及時歸納整理，還喜歡對別人的條記進行檢查，看看哪些地方本身記得不全，如果別人還不如本身記得全，那就很高興了。
10、聽寫法
對於學過的單詞，及時進行聽寫，便於學生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。
