試題一：
1、我喜歡把一件事情做完後再做另一件事。
2、在工作中我喜歡獨自籌劃，不願受別人干涉。
3、在集體討論中，我往往保持沉默。
4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞採訪等方面的工作。
5、每次寫信我都一揮而就，不再重複。
6、我經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。
7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。
8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。
9、我喜歡成為人們注意的焦點。
10、我喜歡不時地誇耀一下自己取得的好成就。
11、我曾經渴望有機會參加探險。
12、當我一個獨處時，會感到更愉快。
13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細緻的安排。
14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。
15、我喜歡參加各種各樣的聚會。
16、我願意從事雖然工資少、但是比較穩定的職業。
17、音樂能使我陶醉。
18、我辦事很少思前想後。
19、我喜歡經常請示上級。
20、我喜歡需要運用智力的遊戲。
21、我很難做那種需要持續集中注意力的工作。
22、我喜歡親自動手製作一些東西，從中得到樂趣。
23、我的動手能力很差。
24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。
25、和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀點。
26、我很容易結識同性別朋友。
27、對於社會問題，我通常持中庸的態度。
28、當我開始做一件事情後，即使碰到再多的困難，我也要執著地幹下去。
29、我是一個沉靜而不易動感情的人。
30、當我工作時，我喜歡避免干擾。
31、我的理想是當一名科學家。
32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。
33、有些人太霸道，有時明明知道他們是對的，也要和他們對著幹。
34、我愛幻想。
35、我總是主動地向別人提出自己的建議。
36、我喜歡使用榔頭一類的工具。
37、我樂於解除別人的痛苦。
38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或遊戲。
39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。
40、我希望能經常換不同的`工作來做。
41、我總留有充裕的時間去赴約會。
42、我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜誌。
43、如果掌握一門手藝並能以此為生，我會感到非常滿意。
44、我曾渴望當一名汽車司機。
45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。
46、如果待遇相同，我寧願當商品推銷員，而不願當圖書管理員。
47、我討厭跟各類機械打交道。
48、我小時候經常把玩具拆開，把裡面看個究竟。
49、當接受新任務後，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。
50、我有文藝方面的天賦。
51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。
52、我喜歡作一名教師。
53、和一群人在一起的時候，我總想不出恰當的話來說。
54、看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。
55、我討厭學數學。
56、在實驗室裡獨自做實驗會令我寂寞難耐。
57、對於急躁、愛發脾氣的人，我仍能以禮相待。
58、遇到難解答的問題時，我常常放棄。
59、大家公認我是一名勤勞踏實的、願為大家服務的人。
60、我喜歡在人事部門工作。
評分標準
職業人格的型別
計算方法：答對以下題號得1分，不對得0分;得分多者屬於該型別
現實型“是”(2，13，22，36，43)， “否”(14，23， 44，47，48)
研究型“是”( 6，8，20，30，31，42)， “否”( 21，55， 56，58)
藝術型“是”( 4，9， 10，17，33，34，49， 50，54)， “否”(32)
社會型“是”( 26，37， 52，59)， “否”( 1，12，15，27，45，53)
企業型“是”( 11，24，28，35，38，46，60)， “否”( 3，16，25)
傳統型“是”( 7，19，29，39，41，51，57)， “否”(5，18，40)
試題二：
1.三千多年前，當“中國”這個名詞剛被使用時，它的範圍只指今天的河南一帶，以後才逐步擴大到黃河中下游地區。儘管這一地區並非今天中國的地理中心，卻一直被認為是“天下中心”，並且長期雄踞中國政治、經濟、文化中心的地位。
這段文字主要談的是：
A.“中國”一詞在古代的真正含義
B.三千年以前中國大致的疆土範圍
C.古代中國的政治、經濟、文化中心
D.黃河中下游地區在歷史上的重要地位
【答案】D。華容道教育解析：由文段關鍵資訊“‘中國’這個名詞擴大到黃河中下游地區”、“儘管……並非……地理中心……卻一直被認為是‘天下中心’”、“長期雄踞……中心的地位”可知，文段論述的是黃河中下游地區的地位問題。故正確答案為D
2.火星的甲烷標誌不斷變化，這可能是地下生物圈活動的結果。另外，這些標誌的附近地表有大量的硫酸鹽黃鉀鐵礬，這是一種在地球溫泉裡發現的礦鹽，儘管像溫泉這樣的環境不適合生命存在，但科學家在這樣的環境裡已經發現了生命體。
這段文字強調的是：
A.火星上可能存在生命體
B.溫泉環境可能產生生命體
C.火星上的大氣環境變化很大
D.火星的地表元素與地球上很近似
【答案】A。華容道教育解析：文段通過兩方面來說明火星可能存在生命體的事實：一，可能是地下生物圈的活動引發了火星甲烷標誌的變化;二，科學家已經在類似於溫泉的環境裡發現了生命體，而這種環境在火星同樣存在。因此本題選A。
3.寺裡有個小和尚，方丈讓他每天去寺後兩座山外的鎮上買日常用品，而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮，卻回來得比他還晚，他們對方丈說：“我們說說笑笑，看看風景，就到這個時候了。”小和尚說：“我每天在路上都想著早去早回，由於肩上的東西重，我才更小心走，所以反而走得穩走得快。我已養成了習慣，心裡只有目標，沒有道路了。”方丈聞言大笑說：“道路平坦了，心反而不在目標上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨練一個人的心志啊!”這小和尚就是日後聲名遠揚的玄奘法師。
最適合做這段文字標題的是：
A.路曲心直
B.付出才能收穫
C.佛心源自坎坷路
D.劣勢也是優勢
【答案】A。華容道教育解析：文段通過玄奘和別的和尚的對比，說明了“只有在坎坷的路上行走，才能磨鍊一個人的心志”，即“路曲心直”。且“曲”與“直”的強烈對比也給讀者以深刻的印象，符合標題的特點，當選。
4.對於線上閱讀是否會提高人們的閱讀效率，倫敦大學花了5年時間研究大英圖書館的線上讀者，發現讀者總是忙於一篇又一篇地瀏覽，卻極少細看訪問過的文章。他們開啟一篇文章，通常讀上一兩頁，便“蹦”到別處去了。報告說：“很明顯，網路閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。人們上網正是為了迴避傳統意義上的閱讀。”
這段文字意在說明：
A.網路使我們步入了資訊社會，但也會造成資訊氾濫
B.傳統閱讀比網路閱讀更有韻味和深度，我們不應迴避
C.網路容易分散人們的注意力，會影響網路閱讀效率
D.網路閱讀使人讀得更淺，並不能真正提高閱讀效率
答案D。華容道教育解析：文段首先提出倫敦大學針對“線上閱讀是否會提高人們的閱讀效率”進行了大量研究。最後以“報告說”進行總結——網路閱讀讓人們讀的更多，卻讀得更淺。也驗證了最初研究的課題——線上閱讀不能提高人們的閱讀效率。故正確答案為D。
