文字傳播遠勝過圖片傳播，這種觀點是從哪裡來得?自從人們開始用它們傳播複雜的思想，兩者就為了爭奪“誰是第一”糾纏不清。下面是小編整理的關於室內外設計專業，歡迎大家參考!
一、就業前景
據統計從2009年至今，家裝行業產值每年以20%的速度遞增，室內藝術設計專業人才的缺口達到了70萬之多，且在未來30-50年，都將處於一個不斷上升的階段，按照國內現階段的室內設計人才培養速度和力度，至少要18年才能彌補這一缺口。
現今國內家裝設計師的薪酬待遇，隨著瘋漲的家裝市場建材價格水漲船高，家裝行業更因其技術性強，物力成本低受到了眾多創業一族的青睞和追捧，其朝陽產業的潛力可見一斑。
目前室內設計的發展趨勢呈現出如下特點：1、室內環境設計學科的相對獨立性日益增強。2、室內設計的發展趨向於多層次、多風格。3、專業設計進一步深化和規劃化的同時，業主及大眾參與的勢頭也有所增強。4、設計、施工、材料、預算、裝置之間的協調和配套關係密切加強。5、從可持續發展的巨集觀要求出發，室內設計將更為重視 “綠色裝飾材料”的運用，考慮節約與節省室內空間，創造身心健康的室內環境。
二、專業培養目標
從全國來看，裝飾行業群體數量龐大但整體素質仍需提高，受過系統專業訓練的室內設計人才，特別是專業精神強，專業知識儲備豐富，能夠不斷朝著高階設計發展的 “高、精、尖”人才更是供不應求。
室內設計專業人才就業前景：1、就業機會眾多，選擇餘地大。房地產、建築公司、裝飾公司、設計公司、展覽展示公司、設計公司、傢俱行業的高速發展需要大量專業設計人才。2、收入水平比較高，屬中上收入階層。設計師收入來源豐富，薪酬結構是“底薪+業務提成+設計提成”，年薪十萬元並不遙遠 。3、發展空間廣闊，就業機制靈活。 4、知識系統實用，專業特長突出。
我院開設應用藝術設計(室內設計方向)，可以緩解河北省乃至全國室內設計人才的短缺局面，對推動我省乃至全國藝術設計(室內設計方向)發展是非常有利的。
三、主幹課程
建築設計基礎：通過教學讓學生對室內外裝修設計的基本知識結構、學習內容、基本方法以及學科的發展方向、專業動向有一個基本的瞭解和認識。
陳設藝術設計：是一門十分重要的專業基礎課,是學好室內外裝修設計專業的基礎,通過陳設設計的學習,同學們應初步掌握陳設設計的基礎知識,瞭解陳設在室內環境中的應用,為專業設計課打下基礎。傢俱與陳設是室內設計中的重要組成部分,與室內環境形成一個有機的整體,是體現室內氣氛和藝術效果的主要角色。
裝飾材料與應用：是研究建築用材料效能的一門課程，其任務是使學生了解常用材料的技術性能及施工工藝，要求學生重點掌握建築材料的基本性質，掌握材料的檢驗方法及用途，瞭解材料的簡單施工過程及材料的保管。
裝飾概預算：該課程的學習有利於學生了解和掌握裝修、裝飾概念使學生掌握裝飾工程費、裝飾工程預算、建築裝飾工程決算、建築裝飾工程施工招標與投標預算的製作能力，勝任裝飾企業預決算師的工作，對材料、工藝、預算費用作進一步瞭解，為勝任裝飾企業預決算師的工作做好準備。
室內外裝飾設計：在室內外裝修設計理論的基礎上，通過對辦公空間、商業空間、傢俱空間的綜合學習，結合居住空間設計案例，要求學生理解空間和時間的設計理念，掌握室內裝飾設計技能，培養學生的設計觀念，熟練掌握辦公、商業、傢俱空間的功能特點、技術要求、藝術處理手法，以及對各類空間進行方案構思能力，從而提高其室內外裝修設計工作技能。
Auto cad及施工圖：通過學習使學生獲得室內設計cad技術的基本理論和基礎知識，熟練運用cad佈置室內平面圖、天棚圖、立面圖，培養學生的圖紙繪製和空間表達能力，培養學生識圖和繪製裝飾施工圖的能力。
室內外效果表現：把學習室內外裝修設計效果圖表現技法的各個教學環節作為闡述的主要物件，室內外裝修設計效果圖表現涵蓋了水粉表現技法、水彩表現技法、馬克筆表現技法和電腦表現技法等幾種方式，並且都有各自的繪製技術、藝術特色和表達語言，能夠使學生在較短的時間內掌握基本的繪製技術。
人體工程學： 是以心理學、生理學、人體測量學等學科為基礎，研究人—機—環境系統的設計如何符合人的身體結構和生理心理特點，通過對人體傢俱、準人體傢俱、建築傢俱尺度要求的學習，結合百分點原理，使學生在室內外裝修設計上更適應生理、心理的需求，符合尺度、材料、溫溼等諸多要求。
四、師資隊伍
本專業設有藝術設計教研室，任課教師18人，教授2人，高階工程師2人，設計師、講師7人，助理工程師、助教5人，外籍專家2人，承擔專業的教學工作。專職輔導員4人，負責學生日常管理、培訓、就業等。這些老師以專家型職業人的身份，在崗位上兢兢業業的工作，培養有道德的、高素質、高技能的準職業人。
每位專家型教師都有良好的教育及職業背景，他們中有德高望重的行業泰斗，專業帶頭人徐繼達老師，高階工程師，現任中國土木工程協會混凝土及預應力混凝土協會建設工程無損檢測專業委員會委員，河北省建築科學研究院建築工程質量檢測中心主任;來自於設計院的.謝恩老師，在設計軟體操作和學生的實際能力培養上有著豐富的實踐經驗，經常把來自於客戶的實際需要融入課堂，通過學生實踐操作、教師點評、客戶認可三者有機結合。
“辦行業裡的專業，學專業裡的外語”為辦學理念，在校期間，從課堂外語學習到西點口語訓練軍團，從全外語宿舍到外語班級，從同學之間外語對話到與外教流利交流，為同學們學好外語保駕護航，目的就是真正讓同學們能夠說一口流利的外語，有機會走出國門與世界接軌，有更廣闊的發展空間。
本專業機房配置先進的教學與實訓軟體，學生可以在此進行CAD製圖、Photoshop、3D MAX、漫遊等軟體課程，同時精密的測量儀器讓學生們的知識體現在實踐課堂上。在教學過程中，以車間式實景課堂為依託，運用“使用式教學法”、“應用式學習法”注重培養學生的實踐動手能力及創造能力。
“課堂就是車間、老師就是師傅、學生就是徒弟、上課就是上班”是對本專業車間式實景課堂的寫照與總結，學生通過完成設計任務，既掌握了專業技能，又能提高自己職業綜合素質。
1998年7月畢業於河北科技大學裝潢設計專業，先後在河北郵電裝飾工程有限公司，石家莊通力建築裝飾公司，河北華瑩城市藝術工程有限公司任設計師，並考入中央工藝美院進修學習，發表論文《探索設計新概念》，本學期擔任10級建築設計專業3dmax課程主講教師。有著良好藝術素養的高老師，把自己對建築設計的感悟和十幾年的工作經驗和作品帶給學生，除了教授學生熟練的軟體操作技巧外，注重培養學生的藝術思維，更重要的是她完全按照工作實際流程來規劃課堂，即接到設計任務——解讀任務——完成任務——評價任務，讓學生形成思維定式，最終與用人單位形成無縫對接，勝任工作。她態度和藹，富有親和力，在和諧的氛圍中，高老師把“養料”源源不斷地供給學生，學生們在不斷地思索、反覆地修改直至完成任務的過程中逐漸提高。
五、校內外實習實踐
為了使理論與實踐相結合，秉承培養能說會寫善做的準職業人理念，本專業結合專業特色開設實踐課程，定期組織學生外出現場實景教學與學習。
學院建有校內創業就業孵化基地，開設河北聖蘭建築勘察設計有限公司，為學生實習實踐提供了廣闊的空間，讓學生輕鬆實現“帶著工資上大學”的夢想。
同時建立多家實習實踐基地，每個學期本專業的學生親自到單位、設計院、建築勘察等，進行專業知識與實踐學習，並通過對國內外一些特有的建築的直接體驗和認識，開闊了對室外景觀、園林造景和其他一些建築空間設計的視野，解學習建築以及園林的風格、設計的理念與設計的手法，更加提高了對室外景觀的認識，加深了對於這一專業的理解，同學們通過理論與實踐相結合，能夠從實際出發，發現問題、解決問題，創作出更好的作品。
