說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理資訊、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。那麼，下面是小編為大家整理的幼兒園普通話推廣工作總結，歡迎大家參考閱讀。
說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理資訊、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第18屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作執行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
三、精心組織，推進活動開展
(一)幼兒活動
1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞彙報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
(二)教師活動
1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。
2017年幼兒園普通話推廣工作總結二20XX年9月9日至15日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理資訊、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第17屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“xxxx”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
xxxx
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作執行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
三、精心組織，推進活動開展
(一)幼兒活動
1。大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞彙報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2。中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3。小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
(二)教師活動
1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十七屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。
2017年幼兒園普通話推廣工作總結三20**年9月**日——**日被定為第十四屆全國推廣普通話宣傳週，我園根據靜安區語言文字工作委員會《關於印發靜安區開展第14屆全國推廣普通話宣傳週活動方案的通知》的精神，結合本園實際，緊緊圍繞“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”這一主題，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動。通過本次推普周活動的開展，我園內“講普通話、寫規範字”的氛圍得到濃化，為構建和諧校園、營造良好的語言環境和素質教育的實施作出貢獻。此次活動，我園主要做了以下工作：
一、多種渠道，做好推普宣傳工作。
1、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
首先，在學校辦公會上討論並通過了關於本次活動的方案，及時召開推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規範工作網路，認真做好推普活動的組織與實施工作。
2、在校園中佈置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。
在學校大門口電子顯示屏顯示“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”宣傳標語，使師生已進入校園就揹包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、薰染的效果。
二、豐富活動，開展多彩推普活動
1、中大班年級組分別開展了“多措推廣普通話，諧力共築中國夢”為主題的升旗儀式。孩子們紛紛表示，說好普通話，從我做起，從現在做起，使校園的文化氛圍更加濃厚。
2、團員開展“啄木鳥”行動，對校園內外公告欄、宣傳欄、家園之窗、教師備課等進行了不規範字的檢查，杜絕一切不規範字的使用。
3、結合教師節開展了全校教工的紅色經典詩文朗誦比賽，在全校範圍內掀起了推普熱潮。
4、家校聯絡，印發推普倡議書，共同營造推普環境，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，並要求家長在家與孩子用普通話交流，督促孩子堅持講普通話，講好普通話，逐步形成良好的語言環境。
2017年幼兒園普通話推廣工作總結四20XX年9月11日-17日第十六屆全國推廣普通話宣傳週，我園根據縣語言文字工作精神，制定了推普周活動方案，按照計劃，在宣傳期間，結合我園實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使孩子們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的.合力，取得了良好的效果。為了今後更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：
一、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第十六屆全國推普宣傳週。其次，我們在校園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第十六個全國推普周的專用標語，並且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳週宣傳口號。如溝通-從普通話開始，“普通話——情感的紐帶，溝通的橋樑”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全園每個班級都專設了一塊版面--創設推普周特刊，以便更深入地推廣普通話。在推普活動大會上園領導還對推普工作做了專題發言。
二、抓好日常推普工作。
為了讓“推普工作”落到實處，我園推普小組成員輪流參加全園的日常推普的檢查工作。並在檢查的過程中，及時發現和反映情況，各班的推普活動也得到了很好的肯定。要求到園的教職工堅持用普通話進行交談，同時，在日常教育教學工作中，積極引導幼兒用普通話進行語言交流，形成全園都說普通話的良好風氣。
三、按方案計劃，積極有效的開展推普活動
在“第十六屆全國推廣普通話活動”中我園成立了領導小組，做到“推普”活動有計劃，有安排，有落實，有檢查，有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字’這一主題，廣泛宣傳，讓全園教職工認識到推廣和普通話工作的重要性，通過開展“青年教師共築中國夢演講比賽”、“找找身邊的錯別字”“讀書角”、“講故事”，“兒歌比賽”等一系列的“推普”活動，進一步提高了全園師幼語言文字規範意識和推普意識，發揮了幼兒園教育對社會語言的基礎作用，促進推廣普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，需要我們在以後的工作中繼續努力，我們會一如既往的學習普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。
