有了一些收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編收集整理的學習C語言程式設計心得，歡迎大家分享。
學習c語言程式設計心得 篇1
在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生資訊管理系統的程式設計，更值得高興的是我們的程式得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
雖然在上個學期中，我們已經學習了《C 語言程式設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程式。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的瞭解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程式設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程式，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大資訊的安全性，需要用檔案來儲存資訊，由於我們在上課時不注重對檔案的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程式有了突破，成功地實現了用檔案來儲存並檢視學生的資訊。
這次設計中，我的收穫還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程式的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模組，再根據每個模組的功能編寫程式碼。而且儘可能的將模組細分，最後在進行函式的呼叫。我們在函式的編寫過程中，我們不僅用到了for迴圈、while迴圈和switch語句，還用到了函式之間的呼叫（包括遞迴呼叫）。由於我們是分工編寫程式碼，最後需要將每個人的程式碼放到一起進行除錯。因為我們每個人寫的函式的思想不都一樣，所以在除錯的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了！
在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程式設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。
當然，我們的程式還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的資料不符合我們定義的資料的格式的時候，程式會出現一些錯誤，有時會出現主選單的死迴圈；在一次程式執行中，只能行使一種許可權，要想再行使另一種許可權，就只能退出程式，然後再執行程式。
三週的國小期即將結束，時間雖短，但是我收穫了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
學習c語言程式設計心得 篇2
通過本次教師發展線上的C語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日後教學中的改革方向和內容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背後的大量付出和無私奉獻。
我是一直從事C類語言的教學工作，對C語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也一直在尋找好的教學方法和新的教學理念。通過本次學習，我總結要教好《C語言程式設計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：
（一）要重視實踐環節，上機除錯成績非常重要。
學習一門語言，就是要按照它的語法來程式設計。要程式設計，當然就要上機操作來驗證你程式的正確性。所以上機非常重要，通過執行你所寫的程式，完成你所寫程式的目標，最終達到你的目的。而且通過執行程式，你會發現程式中的錯誤，從而使你瞭解你所學知識中的不足，同時，要學會根據編譯時提示的錯誤來改正程式中發生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。
（二）基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當於高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學生掌握熟練。
C語言的語法部分。這部分內容是學好C語言的基礎，只有學好了這些語法，才會寫程式，看程式。所以對一個初學者來說，這部分內容是非常重要的，所以要紮實地熟悉每一個語法，並能根據這些語法來程式設計。
（三）學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。
通過這次學習使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在C語言學習過程，重點就是陣列，指標，以及結構體了。難點也是它們了，不過陣列和結構體還是挺簡單，所以在此主要就指標方面談談自己的看法。
下面談談通過這次學習，結合我們學校的教學情況，打算對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：
（一）理論教學內容的組織
C語言的重點知識包括：結構化程式設計方法、流程圖的組織、三種程式設計結構、三種基本資料型別和三種自定義資料型別；難點包括：結構程式設計方法、演算法的分析、流程圖的組織與設計、函式、指標等。
根據知識內容和每年的新學時安排，我們將理論教學內容分為授課內容和自學內容兩大模組。
（1）授課內容
C語言的授課內容分為兩階段：
①基礎準備階段 這部分內容確保學生“實用、夠用”，主要包括三種基本資料型別（只要求掌握常用的int，float，char）；三種常用運算子及其表示式（賦值、算術、邏輯（包括關係））；三種程式設計結構（順序、選擇、迴圈）。
②實訓專案驅動階段 這部分內容主要是“實訓實戰”，主要包括陣列、函式、指標和結構體。通過第一階段的學習，學生已經具備了一些程式設計的基礎知識，在這一階段將通過一個實訓專案的完成來熟悉主要內容，同時鞏固第一階段的成果。
（2）自學內容
課本中的內容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內容。但這些內容，我們並不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在實驗中發現問題後，帶著問題去學習，去找答案。
例：整型 我們只介紹int基本型別，當學生想計算n！時，學生測試5！=120時，他可能會去測試20！、50！，這時，存放階乘的變數Factorial再定義為int，結果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法（long int）。
（二）實驗教學的安排與設計
教學改革方案確定後，我們對本課程實驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處於瞭解計算機語言及程式設計的初級階段，有許多最基礎的內容有待掌握，所以本課程的實驗教學不太適合完全以專案開發的形式進行，注重的是加強模組化實訓。
（1）上好第一節實驗課
我們常說“上好第一節課”，那麼第一節實驗節的重要性也不言而喻。這節課對培養學生的學習興趣、增強學生的學習信心、鍛鍊學生的自主學習等多方面影響很大。
第一次實驗專案是—熟悉Turbo C的執行環境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程式程式碼（三個），但我們在學生不知情的情況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程式。這樣，當學生執行正確的程式時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程式就是這樣寫的；當學生執行錯誤的程式，首先他會詫異（老師給的程式原來是錯的），於是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改後，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信心。
（2）分兩階段進行
實驗內容與理論教學內容相互應，在基礎準備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程式、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的掌握和訓練，開闊學生程式設計的思路，掌握程式設計基礎。同時，在這過程中我們嚴格把關，讓學生課後認真準備，每次進實驗室時，應有寫好的完整程式碼，上機除錯，發現問題同時解決問題，要求認真完成實驗內容，並在課後書寫實驗報告。鼓勵學生多寫程式，要加強實踐環節，首先要從量上有個劃分。在實訓專案驅動階段。本階段實訓專案的設計非常重要，原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內容之間有聯絡點。
（三）案例教學法
C語言的教學，教師一般受傳統應試教育的影響，狠抓理論考試，忽略了程式設計能力的培養，把授課重點放在程式設計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的程式設計例項大多用於語法規則的驗證和說明，僅從程式設計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數學生在學完本課程後，“吃不透、用不活”，表現為學生在程式除錯時，對程式中出現的邏輯錯誤經常不知所措，在開發較大的應用程式時，不知道如何入手。
採用案例教學法，以程式設計為主線，以程式設計應用為驅動，通過案例和問題引出教材內容，重點講解程式設計的思想和方法，穿插講解相關的語言知識。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增強。
以上是我個人結合我院C語言程式設計的教學情況，自己總結了幾點看法和一些改革措施，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學習，我將會靈活運用幾位教授的教學經驗，根據我院的教學物件，調整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質量。
學習c語言程式設計心得 篇3
通過此次C語言程式設計實踐，本人實在是獲益不淺！C語言是上個學期開的課程，所以這個學期並沒怎麼看過，當要開始設計的時候，還真不知從哪下手！結果，第一次的上機，我傻坐著不知道該做什麼，後來就寫了幾個預處理命令。回去以後，我想，這樣不行，這樣下去還得了！我就重新複習了一遍我們上個學期學習的內容，發覺自已有許多都遺忘了！特別是有檔案的操作，幾乎是一遍空白！溫習過後，開始做題！
一開始做題，也是有點模糊，在指導老師的指導下，我們慢慢的進入狀態，我們做的是一個通訊錄，內容包括很多。運用的函式也是非常的複雜，我們一組有七個人，我分工合作，首先我一起完成了結構題，然後我們一人各負責一個函式程式的設計，經過幾星期的努力，我們完成了大半個程式，但是總是有很多錯誤出現，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設計程式一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關於檔案的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好後，經過老師的講解和改錯，我們也懂得設計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰的話，我也不能在規定時間內完成，當然，也多虧老師的指導。
這次設計，讓我重新掌握了C語言，而且還得到了用C語言解決實際問題的寶貴經驗！
學習c語言程式設計心得 篇4
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助於我們更好的瞭解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期裡，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程式實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的瞭解，但是也僅僅是停留在瞭解的範圍，對裡面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由於時間的關係，我們的這次實踐課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程式模組處理、簡單介面程式、高階介面程式、程式的新增修改，用程式做一元線性迴歸處理以及用c語言程式來畫粒度分佈圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程式設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過程式設計的實踐來真正掌握它。對於程式設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程式設計方法、提高程式開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程式設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，儘快掌握用c語言開發程式的能力，為今後的繼續學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程式是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，這是由於大部分學生是初次接觸程式設計，缺乏程式設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程式，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程式是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程式是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程式設計領域裡這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程式中的錯誤，而不是儘可能多地發現程式中存在的問題。自己編好程式上機除錯執行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程式開發能力。
2、熟悉程式開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程式從編輯、編譯、連線到執行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬體、軟體條件，只有學會使用這些環境，才能進行程式開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以後真正編寫計算機程式解決實際問題打下基矗同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
3、學習上機除錯程式
完成程式的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程式，實際上機執行時可能不斷出現麻煩。如編譯程式檢測出一大堆錯誤。有時程式本身不存在語法錯誤，也能夠順利執行，但是執行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程式邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程式的除錯是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，儘快掌握程式除錯方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，除錯高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們瞭解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難！
學習c語言程式設計心得 篇5
C語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高階語言的優點，又具有低階語言的許多特點，適合編寫系統軟體。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，Unix，Linux，Mac，os/2，無一例外，哪一個不是C語言寫的？很多新型的語言如，C++，Java，C#，J#，perl…都是衍生自C語言。掌握了C語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習C程式這門課一年了，這是我們學的第一門專業課，在大學裡C語言不但是計算機專業的必修課程而且也是非計算機專業學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業的學生來說當然十分重要，老師在第一節課說過，C語言是計算機的基礎，大多數軟體都需要用C語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入程式設計，如我們在編寫一個較大的程式時應該把它分開成幾個小程式來看，這樣會容易得多。同時，我覺得C語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年C語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好C語言，並總結了一點經驗：
要了解C語言就要從語法規為基礎來學習起，首先要是要了解它的結構，比如變數，首先要了解變數的定義方式（格式），其意義是什麼（定義變數有什麼用）；其次就是要我要怎麼去運用它（我要用什麼型式去應用它）。在C語言的命令列中所有的`語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規則是什麼、有什麼用、怎麼實現等。這些都是語法基礎也是C語言的基礎如果把它們都瞭解很好了，那麼你編起程式來就很得心應手了。比如說IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語句都是用來判斷執行功能的，那我要什麼時侯用IF什麼時侯用SWITCH呢？如果你很好地瞭解它們的結構和作用的話那麼就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字元值時就會選SWITCH而不會選IF。
因為如果條件分支太多時要用IF語句，這樣一定會出現IF的巢狀，如果IF的巢狀越多時程式的開銷就會隨著增大，這樣對整個程式的執行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起巢狀IF它的效率就大大的提高了很多。不過SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整型數或是一個字元值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用IF語句，畢竟IF語句它使用起來也比較方便用的範圍也比較廣。所以說了解語法規則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程式！學習好基礎後我們就可以開始來程式設計了。
學習c語言程式設計心得 篇6
說到我學習C語言時，真是用千言萬語呀！記得剛開始學的時候，我的C語言學的並不是很好，學期都過了快一半了，對C語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學問都要做到這一點，要麼做到最好，要麼就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好C語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本C語言書，天天有事沒事抄程式，不管什麼程式，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程式，一個月過去了，老師讓做C語言專案，是一個學生成績管理系統，在當時這樣一個專案對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇蹟出現了，這個程式我寫出來了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個晚上的時間，寫了足足有六頁的程式碼，看著寫在本子上的程式碼我有點不相信，這怎麼可能呢，當晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個專案讓我明白了一些道理，再大的程式也是有不同的小程式組成的，因為我天天抄程式，抄的全是小程式，做這個大點的程式的時候我發現全是一個一個的小程式，抄了一個月的程式，當然能很順利的就寫出來了。
後來我明白了，抄程式是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程式是積累經驗的時候，而做專案才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的專案出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發現有很多同學，在學飛C語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來專案，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點浪費時間。做學問特別是計算機一定要做的精準，比如說一個語句一個關鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對於它你一定要明白什麼時候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法掌握住了，接下來就是寫程式了，其實抄程式並不是說一直沒有目的去抄，你會發現當你抄一段時間以後就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎麼寫了，當你一看到程式就知道它什麼功能，那裡有錯的時候，那你的成績可是進步不小啊，這並不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。
跟大家說幾點經驗
1、在學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什麼意思。
2、在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什麼樣的程式都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程式，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一週到兩週的時候你就會特想抄，因為你會發現程式你能看懂了，能幫別人調程式了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學習。
3、再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學習要的是就是個效率嗎？
4、提醒大家學習要講效率，我發現有很多同學天天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學習，要說你天天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時間嗎？不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。希望這些經驗能跟大家分享一下，最後還是要跟大家強調一點，抄程式是學好C語言的最好最快的方法。
學習c語言程式設計心得 篇7
首先我要告訴大家的是：第一，學習無捷徑!對於學習程式設計而言，你現在的付出將來都是有回報的。但是，學習C語言也需要方法。
事實上學習程式設計是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那麼學習C語言有什麼好的方法呢?小編覺得主要有以下幾個方面：
1) 分清主次
學習C語言最忌諱的就是不分主次，這是絕大多數學習C語言的同學都會犯的錯誤!我們剛開始學習的時候只需要將那些最重要的、最核心的學會就已經很好了!先將最精髓的東西提煉出來，再將整個C語言學一遍，從全域性上把握C語言。對於那些次要的，有需要再學，沒有需要也可以不學。
2) 一定要多上機，多“敲”程式碼
程式設計是一門實踐性的學科，絕對不是理論。如果不動手“敲”程式碼的話，永遠都學不會程式設計。很多問題只有在“敲程式碼”的時候才能發現，才會有更加深刻的體會、領悟和理解。而不是靠死記硬背書中的注意點，那樣真的很痛苦。我在學習程式設計的時候從來都不會刻意記憶什麼注意點，這些知識點都是在不停“敲程式碼”的過程中，自然而然地融入我的身體中的。
你們一定要記住一句話：“程式是寫出來的，不是看書看出來的!”
3) 要“敲程式碼”，必學盲打
盲打是學習程式設計最基本的技能。就算你C語言學得很好，達到了“思想在鍵盤上飛舞”的境界，但是如果你不會盲打，那你想“飛”也“飛”不起來!所以，不會盲打會非常影響你的學習效率。
4) 要學會記筆記
程式設計需要不斷地積累。我們一定要學會模仿別人優秀的程式碼、優秀的演算法，然後將它記下來。一定要站在巨人的肩膀上學習。但是我們的記憶能力是有限的，時間長了難免會遺忘，所以一定要學會記筆記。一有心得、體會、感悟就寫下來，這些都是很珍貴的。
我們在記筆記的時候，如果眼前沒有計算機則可以先寫在紙上，但事後一定要將它整理成電子版。整理成電子版看起來會很方便、舒適，還可以隨意地增添和刪改，儲存時間也長。
學習c語言程式設計心得 篇8
經過了一段時間的學習，我覺得對c語言已經有了一個初步的認識。能夠做到利用c語言編織出一些非常簡單的程式，和讀懂大部分的程式程式碼，明白程式要表達的意思。
下面是對C語言中有許多重要知識的總結：
1、 一些基本的函式和基本資料型別的應用。其中，基本資料型別分為整型、浮點型、字元型、列舉型別。基本函式包括輸入輸出函式。
2、把運算子的優先順序排列清楚，要分清楚哪個先運算，哪個後運算。
3、在程式設計之前要考慮好程式的演算法，寫出流程圖，這樣才能更加快速的、有效的程式設計。
4、要分清楚各個變數的生存期和作用域，不能發生混淆，以致發生錯誤。
5、 陣列和指標是c語言的經典之處，可以通用，並且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話，會造成程式出錯，打亂原有程式的規律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種資料型別，它的功能也比較強大，相對於指標而言，結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對於檔案的操作是非常關鍵的，把輸入的資料儲存起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對檔案操作是否成功，使程式是否編製成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎，掌握好c語言對於今後別的語言的學習是非常有好處的。雖然學會了c語言的大部份基礎知識，但是要掌握好c語言並不是一件簡單的事情，大家要多加練習和敲程式碼才能夠把C語言學好。
學習c語言程式設計心得 篇9
在剛開始學習C語言的一段時間裡，我總覺得C語言難懂和不容易使用。現在總結起來主要是以下三個方面的原因！
（1）只注重寫程式，而忽視了讀程式
學習計算機語言最好的方法是什麼？很多人都認為是掌握程式思路會寫程式，其實這個想法不正確，因為你連這門語言的思路都沒有懂，怎麼會寫出真確的程式呢，所以我總結的方法是先讀後寫，也就是先學會讀程式，再練習寫程式。
讀程式是學習C語言入門最快，也是最好的方法。對於沒有學過任何語言的計算機初學者，最好還是先閱讀教程，學習完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細研讀程式，直到每一行都理解了，然後找幾個程式設計題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經讀懂的程式。如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續研究例題，想想自己為什麼寫不出來，然後再去寫這段程式，反反覆覆，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再強調的。在學習C語言時應該把精力先放在最基本、最常用的內容上，千萬不要鑽牛角尖，在一些細節上死摳，有一些細節可以隨著學習的深入和實踐的豐富，會自然而然的掌握的。
（2）沒能將理論學習和上機實踐有效結合
我們學習C語言，主要是掌握程式設計的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學習的同時，必須加強上機實驗。只有在上機實踐中我們才能正真學會如何編寫程式和除錯程式，體會到“優化”程式；也只有通過上機實踐才能更好地掌握程式設計的理論知識；同樣只有通過上機實踐，我們才能真正體會C程式的執行過程！
然而在平時，我們恰恰就忽視了上機實驗沒有明確的實驗目標，實驗興趣不大。上機時一些學生無所事事或玩遊戲，不但害了自己，還影響其他同學。
（3）缺少一定邏輯思維能力
C語言其實是很基礎的組合語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函式，其餘的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關鍵字、語法和庫函式來組織或構成一個完整的函式，所以C語言大多數的學習時間都是在鍛鍊我們的抽象邏輯思維能力。只有當你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關鍵字、語法和庫函式的相關知識後，編寫C語言就不是難事了。
通過C語言初步的學習後都很容易弄懂關鍵字、語法和庫函式的相關知識，那麼如何來有效的鍛鍊自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學習體會是：通過學習後所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然後將案例讀懂，也就是把它轉換成我們日常所能接受的自然語言（在這裡不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。
還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學讓他們用自然語言來描述一道，並且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。對一個計算機程式設計的初學者來說，C語言程式設計是一門基礎課，學好它是為以後在學習其他高階言（如JAVA等）打下良好基礎。上個學期我對《C程式設計》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸C語言的感覺直到現在還記憶猶新，當初的我看到的就是一個個的程式，其中的程式碼密密麻麻都是那麼的繁瑣，也很難看懂學懂。如今我對C語言有了一定的瞭解，對其中的小程式能獨立程式設計，對一些較為複雜的程式能夠看懂，並且可以仿造經典程式，構思、編寫出能夠解決小問題的程式了，我對C語言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導和同班同學相互學習和鼓勵是分不開的。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養成良好的程式設計習慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優秀的解題思路與方法，多看別人優秀的程式碼，嘗試自己去實現或者說模仿著去實現，讓別人對你的程式碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經常看看自己以前寫的東西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收穫。
學習c語言程式設計心得 篇10
C語言是一種結構化語言，是大部分程式語言的基礎，C語言學好了，以後的JAVA，C#以及更多的程式語言才有可能學好。下面就跟南寧達內小編一起，要學好C語言必須瞭解的四點：
1、課前認真預習，把下一節要上的內容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法。看完後嘗試著不看例子自己編寫程式，編完以後再跟書上進行比較，看自己的程式還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好C語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
2、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到"事半功倍"的目的。
3、課後複習。把每天的上課內容回家再溫習一遍，獨立完成課後的作業，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什麼的來鞏固所學的內容。
4、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查詢錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊程式設計思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛鍊心理素質，提高心理承受能力。
學習C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規定上，一定要養成良好的程式設計習慣，平時寫程式注意語法規範格式控制，格式規範了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語言的基礎；後期的重點要轉移到掌握程式設計的思路和基本演算法上來。課後多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程式切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己瞭解為什麼這樣做會錯？錯在哪裡？會出什麼結果？以後自己也很難在這個地 陣列和指標是c語言的經典之處，可以通用，並且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話，會造成程式出錯，打亂原有程式的規律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種資料型別，它的功能也比較強大，相對於指標而言，結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對於檔案的操作是非常關鍵的，把輸入的資料儲存起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對檔案操作是否成功，使程式是否編製成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎，掌握好c語言對於今後別的語言的學習是非常有好處的。
學習c語言程式設計心得 篇11
還記得剛上第一節C語言課的時候，基本上一節課只有最後10分鐘的內容聽懂了。在此之前從沒接觸過C語言，想說看看書預習一下吧，可是完全找不到條理，發現老師也不是按書上的順序講的。當時就特別著急，想說難道第一節課就要落下麼?就去圖書館找到了一本跟老師上課內容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節課講的內容那。這心裡才有了一點點底。並在上機實驗過後，我突然發現程式設計是一件非常有意思的事情。
就我個人而言，上課聽老師講語法知識是最重要的，老師一節課下來要講的內容很多，所以基本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結。你能回憶起多少，就說明你這節課學到了多少。
進過兩個多月的學習，我發現C語言也不是很陌生的名詞了。下面是我學習C語言的一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。
(1)課下一定要整理筆記，因為課上的學習只是瞬時記憶，要把它轉為長期記憶。筆記也要常看。
(2)程式碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。
(3)重視每一次編譯時出現的錯誤，特別是頻繁出現的更要注意。出現錯誤也不要著急，多交流。也許別人會看到你發現不了的漏洞。
(4)多去圖書館上上自習，圖書館真的很多關於計算機各個方面的書。相信會給你帶來驚喜!
(5)課本不能丟，多看看運算子的優先順序和常用字元與ASCII碼對照表。
(6)多上機練習，這是學習好C語言的重要的環節，無論程式設計學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段程式碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣 有助於對程式的理解，並試著修改程式碼，讓程式碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲程式碼。
學習c語言程式設計心得 篇12
通過一學期對C語言的學習，我感覺學習C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時間的學習我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1． 語言簡潔，使用靈活方便。
2． 運算子豐富，表達能力強。
3． 數計型別豐富。
4． 目標程式質量高，具有面向硬體系統的特點。
5． 具有結構化的控制語句和模組化的程式結構。
6． 具有編譯預處理功能。
7． 程式設計自由度大，可移植性好。
這段時間學習使我掌握了：
一、 我學習了C語言的資料型別、常量與符號常量、變數、
C語言的運算子和表示式、賦值運算子和賦值表示式、自增自減運算子以及逗號表示式等。
二、 這章介紹了結構化程式的三種基本結構、C語句概述、
資料輸出包括字元輸出函式put)和格式輸出函式printf()、資料輸入包括字元輸入函式get)和格式輸入函式scanf()，還有一些簡單的C語程式設計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學習方式不一樣，但從剛接觸程式到現在來看，發現這樣學習語言的方法挺不錯的。
經過第一階段對語法的學習，我覺得例項階段應該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之後，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學習做好了例項化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個類，裡面講了我們應該在這裡面要做什麼？第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的東西具體化（例項化先前建立的類),那怎麼個具體化呢，去練習一些小例子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，裡面也應該提供了不少，裡面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什麼copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對於初學者來說，最好還是自己動力打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些程式碼你不想記住也難了，在這裡，我們得弄懂練習的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂裡面精髓的東西，讓自己知道為什麼這樣做，那麼是最好不過的了,我平時練習時，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。
最後，我們就應該匯一下總，把前面做過的例子裡所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，儘量把到目前為止所懂的知識全部應用到裡面去，只是儘量，當然有些東西是不能整合到一起的，也是是程式碼之間的排斥性。
這是個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中去。C語言是一門很有用的、對於我們的就業很實際的語言，學習好C語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌握。
學習c語言程式設計心得 篇13
在初學C語言的一個學期後，我們進行了C語言階段，嘗試編寫各種型別的程式。在為期一個周時間中，我的感受是：C語言實訓和平時上課所接觸的成有很多不同，所經受的考驗和克服的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同學互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了C語言的複雜程式，我感觸良多。
在這次實訓中，我對C語言有了一個更深的認識瞭解，也對這學期的知識得到鞏固，還嘗試了執行程式設計，每次執行程式成功，讓我對下面的專案充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉化成基本技能，這次的實訓，是我對C語言的學習產生了農活的興趣。
還是這次實訓，最令人激動的就是同學遇到問題互相幫助雖然只是一個很小得實訓，但同學們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實訓中取長補短在實訓中長知識，提高了我們學習，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結束是才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的程式碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了機房，給我們我分享他學C語言的感受，還提醒我們注意在程式設計時與遇到的事項，這些是我們平時上課無發了解到的知識是我們更深層次的極大收穫。
通過實訓我們也發現了許多問題，在試訓中我認識到自己還有很多知識沒學好，最基本的知識點沒有理清楚，而且許多東西要經過翻書，上網查閱，搜尋，遇到一小點錯誤執行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態，以後要克服，儘量保持一顆藍好的心態，學好C語言，用C 語言來編寫一個按要求的系統。
對於未來，近程下個學期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學習好C語言的基礎知識，然後能在電腦上熟練的運用。能寫出一些程式，上網的時候多看一些優秀的教程和優秀的程式碼，遇到問題是多和同學討論，並且多弄出幾套方案，多練習自己結局問題的能力和與同學合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶裡面的一個篇章，更是C語言程式設計上的一個里程碑。
