作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的中班社會活動《應該怎麼做》教案，歡迎大家分享。
中班社會活動《應該怎麼做》教案1
活動目標：
1.通過遊戲，進一步瞭解有關生活中的安全行為。
2.增強自我保護意識。
活動準備：
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄影帶。
2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。
活動過程：
1.情境匯入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄影
——“在錄影中，你看到發生了什麼事情？”
2. “擊鼓傳花遊戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門？為什麼？應該怎麼做？”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什麼？應該怎麼做？”
“能不能站在窗臺或陽臺上？為什麼？”
“能不能隨便開煤氣？為什麼？”
“能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什麼後果？應該怎麼做？”
“上下樓梯應該怎麼走”
活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合遊戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄影帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕後果。通過遊戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行為是正確的？什麼行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論（結合遊戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬鬆的氣氛中學習，我覺得很好。
中班社會活動《應該怎麼做》教案2
活動目標：
1.樂於參與應該怎麼做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。
2.積極思考問題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。
3.懂得不做危險的事情，增強自我保護意識。
4.初步培養幼兒的'安全意識。
5.知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
教師自攝一段危險行為的錄影，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。
活動過程：
（1）情境匯入----播放一段幼兒做出危險行為的生活情境錄影，幼兒認真觀看。
----提問，在錄影中，發生了一些什麼事情？看到這些，你有什麼想說的嗎？
（2）開展遊戲；擊鼓傳花。
----組織幼兒開展遊戲；幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止後，'花'落在誰的手中，誰就把泡沫板坐墊下的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。
----所有圖片講完，遊戲結束。
（3）教師提問。引發討論。
----聽到敲門聲，該不該開？為什麼？應該怎麼做？
----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什麼？應該怎麼做？
----能不能站立在窗臺上或陽臺欄杆外？為什麼？應該怎麼做？
----能不能隨便開煤氣？為什麼？應該怎麼做？
----能不能隨便碰電源插座？會有什麼危險？應該怎麼做？
----能不能隨便吃藥品？會造成什麼後果？應該怎麼做？
----出入房門應該怎麼樣？
----上下樓梯應該怎麼走？
（4）歸納活動內容。
在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。
活動建議與提示：
（1）活動形式可多種多樣，不一定拘泥於擊鼓傳花，可根據幼兒的興趣變為其他形式，如大轉盤，讓幼兒根據大轉盤轉到的顏色和數字，抽取相應的圖片進行討論。活動以小組的形式開展比較合適。
（2）組織幼兒開展'應該怎麼做'的搶答賽，進一步強化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標識的形式畫下來，張貼在相應的位置，提醒大家共同遵守。
教學反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合遊戲設計了這次教育活動。
