在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的令人的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
令人的作文400字 篇1
昨天在回家的路上，我親眼看到了驚人的一幕。
在家附近的十字路口，黃燈一閃一閃跳動著，眼看就要亮紅燈了，這時，一輛電瓶車突然加速，以閃電般的速度向十字路口開去。天哪！他想闖紅燈嗎？旁邊還站著警察呢！萬一被汽車撞了，會有什麼後果呀！還好還好，交警叔叔一個箭步衝過去，把他攔了下來，由於電瓶車的速度太快，警察叔叔差點也被撞倒。而就在此時，一輛白色的汽車，在他們眼前飛馳而過。天啊！太險了！我們都嚇出了一身冷汗。
哦！電瓶車上一老一小的命是警察叔叔救下的，他們得好好感謝他呀！可是，你知道嗎？騎車的那個人，一手叉著腰，一手指著警察叔叔破口大罵，那樣子，像要把警察叔叔給吞掉了。而他身邊的小男孩已經嚇得臉色刷白，比白紙還白，一點血色也沒有了。倒是那位警察叔叔，一邊忍受著被罵，一邊耐心地解釋著。
看著眼前這一幕，我既敬佩警察叔叔的敬業精神，又被老人的蠻不講理激怒了。老爺爺呀！如果沒有警察叔叔，今天你非沒命不可。你不但不感謝人家，還要罵人，看看你後面的孫子吧，他已經羞得抬不起頭了。你看，你給孩子做了一個什麼樣的榜樣。如果人人都像你，那交通不就亂套了嗎？
老爺爺，請自覺遵守交通法規，做個文明騎車人吧！
令人的作文400字 篇2
今年元旦，我第一次做蛋炒飯，雖然不太成功，但卻是一次難忘的經歷。
那天，媽媽去公司加班了，只剩下我和爸爸在家。到了中午，我們都餓了，“我們做蛋炒飯吧？”爸爸說，“爸爸，不如你來教我做蛋炒飯吧！”我說，“好啊！”爸爸開心的答應了。
我們先開啟煤氣灶，再熱鍋，大約半分鐘後，再放入食用油，然後磕兩個雞蛋，“譁”的一下倒進去。翻了幾下，爸爸見雞蛋蓬鬆了，忙把昨天吃剩的米飯到了進去，炒了一會兒，爸爸說：“加點鹽和胡椒粉吧。”我忙拿出鹽和胡椒粉放進鍋裡。片刻後，我們就聞到了蛋炒飯的香味兒，我們一人盛了一碗，吃了起來。
“咦，怎麼有點甜？”
“我嚐嚐，嗯，是有點甜”，爸爸說，“這是怎麼回事呢？”。
“我知道了！鹽”我說。於是我和爸爸一起去廚房檢視，這哪是鹽啊，分明是一瓶白砂糖！原來，第一次做飯的我，手忙腳亂中放錯了調料，才做成了一鍋“甜飯”。
我總忘不了這件事，因為通過它我明白了一個道理--做任何事情都不能馬虎。
令人的作文400字 篇3
每一個人都有令自己感動的事，有的事令我難過;有的事令我開心、歡喜。有一件事一直感動著我。那就是勝過天勝過地的母愛。
我記得那是一個異常炎熱的夏天，知了在樹上不停地叫著、狗熱的用舌頭扇風。
那天我剛吃完飯，正準備去學習，母親叫住我，說：“兮兮，待會會下大雨，帶一把傘去吧!”我感到莫名其妙，現在晴空萬里，待會怎麼會下大雨?我不信，急急忙忙就去學習了。傘我也沒有拿。沒想到，差不多上到第三節課的時候，傳來了一陣陣的'雷聲，我們嚇壞了，因為我們都沒有帶傘，我開始後悔沒有聽媽媽的話。
上完課的時候，其他同學都被自己的爸爸媽媽接走了，突然老師來了，說：“兮兮，怎麼不回家?”我吞吞吐吐的說：“我...我爸爸媽媽..沒來接我..況且我沒帶傘。”我本以為老師會送我回家，沒想到老是一聲不哼的就走了。我哭了，沒有一個人憐惜我，淚水模糊了我的眼睛。突然，我看見雨裡有一個熟悉的身影，我大喊：“媽媽媽媽媽媽!”媽媽趕緊說：“兮兮，快穿上雨衣和鞋。”當然，媽媽沒有關心到自己。我發現媽媽的衣服、頭髮全溼了，媽媽就一下子成了“落湯雞”，我默默地哭了，因為媽媽早就生了重病。
回家了，雨停了，我心中的小雨也停了。我摸了摸媽媽溼溼的頭髮，靠著媽媽溫暖的肩膀，我睡著了。我發誓，我一定要用優秀的成績來回報媽媽。
令人的作文400字 篇4
他，擁有一頭烏黑的發；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數學課老師，我喜歡他。
“這節數學課，快做好準備。”相比大家，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒有響，就拿了一本數學書走入了課室。“開始上課了，今日大家來學第二課，多邊形的總面積……”
我就知道，這個時候我們班一部分同學要剛開始休眠狀態了。是呀，數學課就像和尚唸經一樣，誰會喜愛呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請這位同學而言一下平行四邊形如何轉換，哪些跟它有聯絡。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來，望著教室黑板，可腦中是空缺的一片。結結巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學都用疑慮的目光盯住我。這時的我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。盧老師離開了回來，我的心裡愈發得忐忑不安，就像老師要回來吃了我一樣，全身發顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學回答了。“平行四邊形沿高剪能夠轉換……”同學回答完後，盧老師回頭跟我說：“你能了沒有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，複述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽哦。”我點了點點頭，盧老師緩緩的拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。
“這節數學課，快做好準備。”代表性的響聲又在耳旁傳來，我或許比全班其他同學更為希望盧老師來上數學課了！
