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描寫自然景觀的作文合集7篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的描寫自然景觀的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫自然景觀的作文合集7篇

描寫自然景觀的作文 篇1

夏日的晴空是燦爛的,天是那樣的藍,日光是那樣的強烈,天上地下處於一片耀眼的光明之中。一年中,數夏天的太陽最勤勞,一大早就起身了,清晨五、六點鐘就已晨光熹微,晚上六七點鐘,眼看月亮就要把它排擠掉了,可勤勞的太陽還逗留著,遲遲不“下班”。

夏天是炎熱的,根據夏天不一樣的.炎熱程度,能夠分為初夏、盛夏和殘夏。

初夏是令人嚮往的。人們在度過令人畏懼的漫長冬天以後,對冬天已經厭倦了,春天雖然繁花似錦,畢竟較為短暫。而初夏,人們最後能夠脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服,女士們能夠穿起飄逸的連衣裙,露出雪白的肌膚,苗條的身材;先生們西褲T恤,一身簡單。初夏,吃冰琪琳、睡涼蓆、蓋薄被,大開門窗,真是最舒服、痛快的;高興時去游泳池龍騰虎躍一番,如魚得水,不亦樂乎。長年冰天雪地的北方,初夏是個黃金季節。那時,鄉村的原野是活躍而美麗的。天上白雲緩緩地飄著,廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水最後解凍了,有了活力,小魚兒、小泥鰍、小青蛙都歡蹦活跳,河邊的頑童,更是樂不可支,打破了原野的寧靜:“看呀!快來看呀!”“泥鰍,這是條小泥鰍!”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開的早晨,使人不禁深深感到了夏天的歡樂。

盛夏,則是一年中最煎熬難捱的日子,令人一籌莫展。盛夏的陽光已是近於“刻毒”了,似乎它有意要與人類作對,報復人類,氣得人們詛咒它,甚至於要學后羿射掉這個“毒日”了。

盛夏裡,太陽幾乎天天恣意橫行,揮舞著它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏,離不開描繪盛夏的太陽,離不開描繪太陽的炎熱給大自然、人類帶來的種種後果。

描寫自然景觀的作文 篇2

我們穿山越嶺,三個小時後終於來到了泰寧古城,描寫自然風光的作文。一進古城我們就被街邊的一群奇特的雕塑吸引住了,有將軍騎戰馬、紅軍拉牛、紅孩子站崗 ······我們來到大金湖,坐上了快艇。快艇開動後,山風拂面,格外涼爽。只見快艇後面水花濺起,形成幾條銀白色的長龍,漂亮極了。我情不自禁的把手伸到水面,飛濺的浪花打在手上,像無數顆珍珠砸在手心 ,疼疼的。這裡紅色的山,紅色的石頭 ,有一個美麗的名字叫丹霞。望著兩岸湖光山色,那二重天、觀貓嶺、貓兒山頂等自然景觀,在藍天白雲的映襯下顯得格外清晰,令人心曠神怡。

游完大金湖,我們來到上清溪劃竹排。上清溪全長50多公里,其中開發竹排的地段長15公里,全程漂游約兩個小時。上清溪深藏在群山幽谷之間,順伐而下,溪流蜿蜒在山巒疊嶂之間,千迴百轉,山重水複,別有洞天。兩岸人跡罕至,森林茂密,不時有奇花異草的暗香撲鼻而來,我們如同進入了人間仙境······

泰寧縣旅遊風景區的美景讓我流連忘返,可是由於時間關係我們還有幾個景點沒有去,下次有機會我一定要重遊泰寧,再次享受大自然的恩賜。

一,美在鄉村 我的家鄉在漳州的一個小縣城,這裡風景如畫,美不勝收。你看,街道上車龍水馬,熱鬧非凡,那是一種流動的美;公園裡亭臺樓閣,盆花爭豔,那是一種精雕細琢的美;商場裡貨物齊全,顧客如雲,那是一種繁華的美……但我認為最美的還是在鄉村,那裡青山綠水,花香鳥語,梯田層層,果樹滿坡,處處洋溢著一種生機勃勃的美,處處流露出一種自然的美。

田野裡,美在那裡跳舞!春天,田裡禾苗綠油油。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼秋天了,田野裡一片金黃,一陣微風吹來,層層梯田翻金浪,沉甸甸的稻穗搖擺著軀,彷彿一個個黃精靈在舞蹈。你看,農民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。他們忙得不可開交,有的彎腰割稻子,有的'踩著脫穀機,還有的載著滿車金燦燦的穀子往家趕……歡樂的夢精靈在農民的心裡跳起了豐收圓舞曲!

山林裡,美在那裡唱歌!茂密的樹林裡,一群群歡蹦亂跳的鳥兒正舉行音樂會呢,它們嘰嘰喳喳,唱得多熱鬧啊!你聽,被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥小巧玲瓏,它站在枝頭歡快地昂首高鳴:“叮叮叮,叮叮叮,早晨時光多美好……”歌聲婉轉,讓人心曠神怡!被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿,毫不示弱,它一邊在樹梢上展翅飛翔,一邊鳴唱著:“啦啦啦,啦啦啦,森林音樂會多美妙,大家快快來參加……”歌聲優美悅耳,引人入勝。被人們稱為超級歌星的百靈鳥,也毫不例外地加入這個音樂會,它是歌手如林的鳥兒王國的最佳獨唱演員,也是這場音樂會的主角。它的歌聲悠揚動聽,扣人心絃,讓其他所有的歌手自愧不如,把整個音樂引向高潮……林間的小河嘩嘩地流著,小朋友趟在清澈見底的河水打水仗,你潑我,我潑你,玩得多開心!淙淙的流水聲、孩子們的嬉笑聲、鳥兒的歡叫聲交織在一起,奏成一支歡樂交響曲!

天空中,美在那裡描繪,描出藍藍的天白白的雲,描出七彩的虹橋,真的“赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞”……池塘裡,美在那裡訴說,一朵朵荷花穿著雪白的衣裳在陽光下翩翩起舞,蜻蜓飛過來,告訴它清晨飛行的快樂,小魚在它們腳下游過,告訴它昨夜做的好夢……草坪上,美在那裡遊戲,小朋友們來到綠茵茵的草地上捉迷藏、採野花、捕蝴蝶,你追我趕,玩得多帶勁!

學校裡,美在那裡駐留,寬敞明亮的教室裡不時傳出朗朗的讀書聲和悠揚的歌聲,同學們從小勤奮學習,在知識的海洋裡遨遊,立志將來為祖國做貢獻,讓祖國的明天更加輝煌……農民的家裡,美在那裡變魔術,低矮的土屋變成樓房幢幢,粗陋的桌椅變成豪華舒適的真皮沙發和一塵不染的玻璃茶桌,硬邦邦的木床變成了軟綿綿的席夢思,還有那彩電冰箱洗衣機,那摩托電腦電話機……

啊!鄉村,美麗而生機勃勃的鄉村,我愛你,更愛我的家鄉——蓬勃向上的漳州

描寫自然景觀的作文 篇3

我剛才和爸爸還有媽媽,在科教頻道觀看了百年不遇 “天象奇觀日全食直播 ”節目。

我聽電視上專家和主持人介紹,日全食是地球和月球 還有太陽 執行到一條線上出現的自然奇觀,要經過初虧、食既、生光、復圓四個步驟 。

四川廣安最先出現日全食。最開始太陽被月亮 遮了一點點,太陽變得越來越小,爸爸講了“天狗吃日”的故事,這時,太 陽像 大燒餅變成了 船 、香蕉、月牙、短線 最後只剩下了一個明亮的白點,完全變成日全食,周圍一片漆黑,最精彩時刻到了,瞬間在月亮的周圍出現明亮的'鑽石環,光圈越來越亮、越來越大,太陽和月亮 漸漸移開,太陽也在慢慢復圓。我驚歎歡呼起來,我感到我很幸運!我也學習到了很多天文知識。

描寫自然景觀的作文 篇4

今天,我們在白雲湖裡遊玩,那裡景色優美,風景宜人,讓我們感受到我們的大自然是多麼美麗。

那天,我們從家裡一個多鐘頭的車才到達白雲湖,白雲湖裡面的風景是多麼優美,我們一進到景區,就看見小花向我們招手,柳樹在路旁歡迎我們。路上的小草在向我們點點頭,遠處的樹沙沙沙地作響。我被這些美麗的風景吸引住了。“呱呱呱”是誰的歌聲?原來是青蛙們在岸邊歌唱。於是,我坐下來傾聽這大自然的聲音,樹葉聲,鳥聲,青蛙的聲音交織在我的耳邊。然後,我們就坐在椅子上,坐在椅子上時,不斷有風向我們吹來,那風是那麼清鮮,與城市中的風不一樣。漫步在湖邊時,我們感受到一陣清香,原來是湖邊的花。雖然遠處有火車駛過,但是我們只聽見在景區裡屬於大自然的歌聲,那歌聲聲聲悅耳動聽。我們走了有點累了,我們就坐了一輛電瓶來,在電瓶車上,微風吹拂著我的臉帶著一陣清鮮的.味道。於是,我們就租了一輛小船,我們在船上蹈著,身邊不時有一些小魚遊過,我看呆了,我自己也把手放在湖裡撈魚。 夕陽西下,我們才依依不捨地回家,但是我的耳朵裡還回蕩著大自然的聲音。

描寫自然景觀的作文 篇5

我愛富饒的祖國,我也愛我那美麗的家鄉。

我的家鄉在江蘇省,家鄉的四季分明:百花爭豔的是春天,樹木濃郁的是夏天,碩果累累的是秋天,白雪皚皚的是冬天。我最喜歡的是冬天。

冰天雪地的冬天來了,上午,天上飄起了鵝毛大雪:有的.像在空中飛翔的天使,有的像在天空自由自在飛舞的白蝴蝶,還有的像銀色的外套披在地球身上。冬天的天氣千變萬化,剛剛天氣晴朗,轉眼間陰了,雪花紛紛飄了下來,像一個魔法師一樣瞬間把我們的學校變成了銀色的城堡。我們在城堡中打雪仗、堆雪人快樂極了!天晴了,太陽露出了臉龐對著我們歡笑。樹上的積雪簌簌地往下落,經常在我們防不勝防的情況下向我們發起進攻,狂扔“手榴彈”,那感覺冷冰冰的搞得我們哭笑不得。

這就是我的家鄉的冬天,我很喜歡,你們呢?

描寫自然景觀的作文 篇6

它給我的最初印象就是綠綠的山,綠綠的草,綠綠的樹,滿眼都是綠色、自然空氣是極新鮮的。沿著曲曲折折的小路往上爬,一路清脆的鳥叫聲和嘩嘩的流水聲相互交錯,十分動聽。小溪的水清澈見底,在陽光的照射下閃耀著五彩的'顏色。

一眼望去,野草綠的發光,一陣涼風吹過,山上的野草,就像一片綠色的海洋蕩起了浪花。那一株株不知名的粉紅色的野花,就像從天上落下的彩霞。我們全家爬到了神龍山頂。站在山頂上,可以看見林海與雲海奇異變幻,時而碧波盪漾,時而云濤翻滾,真是人間仙境。

神龍架不僅風景秀麗而且天然植物豐富,其中杉樹較多,棵棵粗壯挺拔,是寶貴的建築材料。那神奇又美麗的神龍架永遠留在我的腦海中。

描寫自然景觀的作文 篇7

新年的第一天,我們來到了龍灣潭。我被這裡的風景深深的吸引住了,讚歎於大自然的鬼斧神工。這裡的山形態各異,有的像小鳥長翅飛翔,有的像烏龜在戲水,還有的像小猴在爬樹……這裡的水很清,清的能夠看到水底的小石子;這裡的水很綠,綠的像碧綠的.緞帶;這裡的水很藍,藍的像寶石。

在這寒冷的冬日我們都忍不住要脫下腳底的鞋子,於水進行一次親密的接觸。冰涼的感覺讓我感到又刺激又興奮。美麗的心情點亮了我的新年。