在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的告別童年作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
告別童年作文 篇1
童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一個籃球、一支木笛、一次發現、一個願望……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。
在一個陽光明媚的下午，我和幾個好朋友在學校打球，我們六個下了課急忙趕到這裡，因為我們要打球比賽。我們分完組後就開始了發球。
我們3打3，我的隊友開始是信心滿滿，後來就是有點失落，因為剛才，對面已經進了一個三分，我和隊友說戰術，就是對面的“犯規大王”——邵澳鑫。我一拿到球，就故意丟球，傳給對面的隊長，隊長傳給“犯規王”，我把球拍向出界，對面中計了，我真是一肚子壞水，三個人都跑過去，我搶到球，一轉身，就投了個三分，但沒進，籃板下有“籃下得分王”——胡詩宇，搶到籃板，一個跳投，進了！我們像中了五百億似的。對面的“三分小王子”——唐子軒發球，他發給“搶斷王”——白鈺聰，白鈺聰又傳給唐子軒，他使出玩遊戲的勁一個三分漂亮極了！可惡，比賽只剩三分鐘了隊友已經筋疲力竭現在是6比2，我方發球，我傳給胡詩宇，胡詩宇傳給王梓恆，王梓恆傳給胡詩宇，但沒進6比2，對方發球，被我搶到，一個三步上籃，球進了！
比賽結束！我們輸了，雖然是輸了球，但我想到了一個自我安慰的道理——失敗是成功之母！
這就是我的童年趣事，雖不華麗，但十分有趣，在別人眼裡，這不過是件常事，但在我們眼裡意義重大。
告別童年作文 篇2
掰著手指頭算一算，我從一個懵懵懂懂的小丫頭已經成了六年級的學生，長大是件很讓人欣慰的事，但在這個陽光明媚的春天，我卻高興不起來，考國中的日子近在咫尺，那也說明，朝夕相伴的朋友將再也見不到了，和藹親切的老師也漸漸遠去了，這樣的情況，我竟然有了想哭的衝動！
《我們上路了》，是我們剛剛學的文章，說的一點也不錯，我們該上路了，該踏上人生的旅途了……也許在路上我們會磕磕碰碰，我們的身上會留下傷痕，帶我們長大的時候，一定會自豪的說：“我小時候遇到困難！沒有退縮！”那個傷疤，也是我們童年最美好的見證！在以後的生活中，所有美麗和殘酷都會上演，我們的身後沒有退路！
遇到困難，我們不能再一昧的伸手向爸爸媽媽乞求得到他們的幫助，我們已經大了，不再是童年那個“可憐”孩子了，我們一定要用自己的知識，自己的經驗，甚至是自己的小伎倆，好好地闖過難關，讓他人刮目相看！
童年是一個人最美好的階段，有了一個快樂的童年，至關重要啊！但是，當你離開了這個階段，不要再留戀了！沒有作用！有的只是傷心：為什麼我的童年過得那樣快？
同學們！告別童年！讓我們邁這稚幼的雙腳上路，前面可能會遇到美麗的陷阱，但無論如何我們都到堅定決心！腳踏實地的去開闢屬於自己的人生之路！
告別童年作文 篇3
孩童時代，匆匆而過。
在金色的童年時光中，有太多東西值得我留戀。人們都說：“擁有時不會珍惜，失去了才覺得珍貴。”六年的國小生活中，我抱怨過老師，懷恨過同學，但當童年離我越來越遠時，我才忽然覺得，那一切像一個縹緲的夢，那麼美好，那麼可愛，那麼令人不捨……
別了，我親愛的老師。從一至六年級，我們班的作業總是最多，放學總是最遲，您的要求總是最嚴。全班都在抱怨。可是，您卻含笑不語。可不，到了期末考試，同學們臉上全都洋溢著勝利的喜悅，我們班的語文成績竟全都及格了。可您，卻不知什麼時候又多了幾縷銀絲，幾道皺紋，那都是您孜孜不倦、愛崗敬業的見證呀！別了，我親愛的老師！
別了，我可愛的同學。雖然，我曾懷恨過你們，可現在，我想念你們，想念你們那一張張可愛的笑臉，想念和你們在一起的每一分，每一秒。還記得冬季運動會時，我們為運動員大聲吶喊著“加油、加油”，結果我們班贏了，我們激動地擁抱在一起的情景嗎？還記得我們吵架時，相互將“絕交”這兩個字寫在本子上遞給對方後在家裡偷哭的情景嗎……現在回想起來，當初的那些快樂和悲傷，竟讓我如此難以割捨。別了，我可愛的同學！
別了，我深愛的母校。記得剛踏進大門時，我是那麼自豪，因為我想告訴大家：“我是國小生了！”從那天起，我便坐在那寬敞明亮的教室中學習。還記得，我曾嘟囔過我們的課桌為什麼是木的、乒乓球桌為什麼是石頭的……這一切，彷彿就發生在昨天。您樸素的身影在一個天真的孩子的眼裡，永遠那麼美麗，那麼親切，那麼慈祥。我想念你，我的彩筆；我想念你，我的童話；我想念你，我的蟲子和遊戲……別了，我深愛的母校！
別了，我親愛的老師；別了，我可愛的同學；別了，我深愛的母校；別了，我無憂無慮的、五彩繽紛的童年！我將揚帆遠航，去追尋人生的夢想……
告別童年作文 篇4
光陰飛逝，轉眼六年的國小生涯已經結束。青春，已不再遙遠，童年，已成歷史。歲月的風鈴在耳邊搖曳，時光在響聲中飛逝。回顧自己走過的路，暢想憧憬的未來，心中那個偉大的理想，又離我近一步了。我為此感到無比興奮。然而，我也感到幾許惆悵，六年來的朝夕相處難道就這樣畫上句號嗎？
回憶童年的季節裡，我不落淚。因為我害怕自己會情不自禁地乞求時間老人不要匆匆而去，讓時光倒流。但這樣，一定會讓時間老人所恥笑的。
人的一生中，會有多少回離別啊，如果每次離別都用淚水去洗滌祝福的話，只會玷汙神聖的祝福，淚水抹不掉心中的傷感，離別只是人生中的一個段落，以後的路還很長，讓我們走好人生的每一站吧。黑暗的隧道因為有青春的活力、青春的歡笑而堂壁生輝；寂寞的道路只因有我們的奮鬥、我們的上進而遍地鮮花碩果。讓我們在離別中許下下一站的誓言吧：挫折、失敗只會使我們變得更加堅強而成熟。別因處處碰壁而沮喪，相反我們還要感謝挫折和失敗，因為它們教會我自強不息……
國小生活已隨煙而逝，但充滿希望的明天會更加美好，富有魅力。在未來的學習中，我信心百倍；為了心中那美好的夢，我一定要學習、學習、再學習；努力、努力、再努力，把一腔熱血投入到學習中去，去實現偉大的理想，去圓心中的`那個美好的夢。
明天會更好，未來會更精彩，奮鬥吧！
告別童年作文 篇5
驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞於腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，"蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。
曾幾何時，故鄉的山，故鄉的水，更是那親切質樸的故鄉人，時常在我童年的記憶裡打轉，令我久久地回味那一段童年的時光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中惟一的一片淨土--純真、歡樂、芳香。
看！那些個充滿稚氣，光著腳丫的孩童；一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫無掩飾，毫不保留地揮灑著他們特有的爛漫與純潔，雖然背上揹著那比他們高出一大截的花簍，仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。
聽！一個個清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風鈴響起來了，那是孩子心中的願望開起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，"撲通"一聲跳進了小溪，然而，小溪也溫和地將這些個汗流浹背的小子深情地擁抱在懷中，任由他們如魚兒般地暢遊，歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中盪漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時代去……
步入少年時代的孩子，步入少年時代的我已經是一位風度翩翩的少年，往日的"蟲蟲飛，蟲蟲走…"的日子彷彿還時常地洗滌在我的心間，縈繞在腦海。
是啊，那故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎？不，你聽，那些兒時的純真餘音不還在自由地唱著嗎？--"拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。走向那兒時的家！
告別童年作文 篇6
就像醜小鴨在冰冷的冬天在水面上游來游去，就像賣火柴的小女孩在除夕夜裡坐在冰冷的牆角，那是一種什麼樣的感覺啊？我心中似乎也有這樣的感覺，那是，孤獨！深深的孤獨啊！
——題記
童年像水一樣流去了，流走了，就無法再流回來，既然都無法回來了，那便送“它”走吧，但心中仍有一些不甘，為什麼呢？苦思冥想著。
對呀，是那些記憶深處的人啊，那些陪伴著自己，一起玩耍的夥伴啊！那些曾和自己一起做壞事，一起的辦公室裡低著頭被老師訓斥，一起在上課時被關在空蕩蕩的辦公室裡寫著保證書卻又突然一起大笑起來打鬧成一團，一起在其他同學上體育課時被老師留在教室裡罰掃地或抄課文卻還高興的說逃過一節體育課，一起在上學時到校門口等著對方然後一起遲到然後又被老師罰這罰那，一起在老師背後說老師壞話，一直在上課時傳小紙條，一起違反班規校規，一起在下著雨的天裡跑回家，一起在冰冷的冬天湊錢買熱乎乎的饅頭、熱騰騰的奶茶，一起在下課時分享遊戲作弊的方法的那些朋友們啊！還有那些真正捨不得離開的好兄弟啊！和他們一起湊錢去網咖，一起騎自行車遊城，半路卻遇見家長被揪回家打，一起想那些異想天開的事的時光啊，一去不復返了……
小的時候不懂事，覺得老師好壞好壞，長大後，才慢慢發現，老師好委屈啊。明明知道學生們都恨她，卻要裝作不知道，聽見學生說她壞話，還要裝作沒聽見，晚上很晚很晚了，還要給我們改試卷，要畢業了，幾乎不睡覺地給我們整理試卷和資料，給我們準備畢業禮物。
拿著和老師們一起照的畢業照，忽然發現，老師比記憶中的樣子蒼老了許多，老師的眼睛充滿了無奈和對我們的不捨，眼旁都起了一層烏黑的眼帶，可以看出來老師很困，很累了，卻還強制著自己擠出一絲微笑，可她卻不知道，她身後的學生，對她充滿了不屑……
是啊，多麼美好的童年時光啊，可當這一切突然離開了，感覺到了什麼呢？孤獨！深深的孤獨！就像，在快結冰的湖上自己游來游去的醜小鴨，就像，在大家迎接新的一年，在家團年而不敢回家的賣火柴的小女孩一樣，在冰冷的冬天感受深深的孤獨。
天，真的冷下來了，而我，也只能強行擠出一點微笑，為什麼呢？心中突然感覺到了前所未有的空虛，好像一切都沒有了。
坐在小屋裡，眼前好像出現了和朋友們一起的時光，周圍靜靜的，什麼都沒有，一點聲音都沒有！這，就是孤獨嗎？苦澀的搖了搖頭……
風，靜靜的，雨，悄悄的，外面經常玩耍的孩子也不知道去哪兒了，一切都是這麼安靜，好像這個世界，忽然沒有了聲音。
既然已無法回頭，不如就告別童年吧，就這樣，我寫下了這篇文章。
這篇文章，送給那些還在童年時光的孩子們。
好好珍惜你們現在這美好的時光吧！
童年將會轉瞬即逝的……
告別童年作文 篇7
光陰似箭，不知不覺童年已漸漸離我們而去，青春正像我們走來。童年的我是天真的，懵懂的，淘氣的……
媽媽說我小時候，對什麼事都很好奇，總是不停的問為什麼?三歲的時候，我對冰箱產生了興趣，心想：冰箱裡面的燈是咋關上的呀?我開開關關幾次冰箱門，還是沒搞清楚，這時奶奶來了，劈頭蓋臉就是一頓罵：“討嫌佬，冰箱不能這樣會壞的，你到底要找什麼……”不等奶奶說完，我委屈的說，“就想看看冰箱裡的燈是咋關上的?”奶奶愣住了，依然不客氣的說“別管這麼多，反正你以後不能再這樣弄冰箱了。”嘻嘻，只要奶奶不在家，我就會一直守著它，看著它，研究它，可最後還是沒能搞明白，這次探究無疾而終。
上學了，我表現特別乖，是我們班第一批入少先隊員的。還記得站在國旗下由高年級的哥哥姐姐為我們戴上紅領巾，和我們一起唱國歌的情景，一個個昂首挺胸，隊伍整整齊齊，激情高昂的唱著，因為我們是少先隊員。
每年的六一兒童節，作為文藝骨幹的我，總會熱心的參加。幫著老師調整隊形，排練舞蹈，維持紀律。每天放學後，我們都留在教室裡，努力地練習。正式表演那天，我們特別的著裝，歡快的舞蹈，贏得了滿堂喝彩。
一幕幕的情景浮現在我面前，這都是童年的美好回憶。童年的笑是甜的，苦也是甜的，但現在我只能跟它說再見，因為童年只是我們人生中的一段路，新的旅程將要開啟，讓我們告別童年，迎接更加多彩的少年吧!
告別童年作文 篇8
教學目的：
1、回憶童年感受童年的快樂。
2、瞭解記敘文選材要注意材料的典型性。
3、告別童年，迎接成長。
教學重點： 選材典型
教學手段：多媒體
教學過程和步驟：
一、創設情境 匯入新課
（多媒體展示一組童年的漫畫，同時播放歌曲《童年》）
教師語：童年是長鳴的知了，吟唱著不老的歌謠；童年是飄舞的風箏，牽引著美麗的夢想；童年是搖曳的鞦韆，盪漾著歡快的笑聲……今天讓我們一起來回味童年,再次感受童年的溫馨與美好。（展示課題）
二、讚美童年調動情感
1、調動積累
童年的生活和感受是深藏在人們心中無盡的寶藏，也是流淌在生命長河中不竭的源泉。印度著名詩人泰戈爾童年比喻成美麗的金色花；冰心憶起童年說 “童年，是真中的夢，夢中的真，回憶時含淚的微笑。”（展示冰心語）
同學們，你們知道哪些讚美童年，描述童年的美詞佳句？
2、讚美童年
我們剛才再別人描述中再次體味到童年的美麗與芬芳。同學們能不能自己用生動的語言描述童年。
可用這樣的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式來說
示例：
1、童年如畫，定格無數精彩的瞬間；童年如船，裝載著歡樂的時刻；童年如文，記錄了無憂無慮的歡樂時光 。
2、童年卻象山坡上盛開的野花,滿山遍野；姿彩萬千.童年也象夏日河邊的石子,渾圓光亮,五顏六色；童年還象秋天打穀場上的苞米,金黃璀璨,充實飽滿
3、童年是一首歌，歌中有我幸福的記憶，在歌聲中我走過了童年，在歌聲中我漸漸長大 。
三、回憶童年 感受美好
童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裡有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢裡有我們的想象和憧憬。同學們，開啟記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現嗎？
請同學們互相採訪說說你有過哪些童年趣事？（老師採訪兩個同學）
採訪問題設計參考：1、你養過小動物嗎？ 2、你種過植物花草嗎？ 3、你玩過什麼玩具？ 4、你喜歡玩什麼遊戲？ 5、你學過游泳嗎？ 6、你捉過昆蟲嗎？ 7、你愛吃什麼風味小吃？ 8、你釣過魚蝦嗎？ 9、你還做過別的有趣的事嗎？
四、閱讀思考 合作探究
（過渡語）童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏……樣樣都是那麼有趣，該寫哪一件事呢？讓我們來回顧幾篇文章，或許能找到答案。
1、課文舉隅
請同學們回憶一下《童趣》一文中，作者敘述了童年時的哪幾件事表現物外之趣，我為什麼能感受到這些物外之趣？
2、課外拓展
（印發閱讀材料）
●閱讀《從百草園到三味書屋》片段：
思考討論：
①文中敘寫了在百草園生活的哪些兒時趣事？
②這些事情表現了孩子怎樣的特點？
●閱讀《童年》
①兩則材料分別敘述了“我”童年時的哪些趣事？
②從作者所敘述的事情中你可以看出“我”是一個怎樣的孩子？
3、探詢方法
這幾篇文章在選材上有一個共同的特點，同學們想到了嗎？
明確：所選材料鮮明地突出了人物的特點，表現了童年的樂趣。這類材料稱為典型材料
小結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金”，同學們寫作文也要篩選出典性材料，千萬不要把沙子當成金子用。
五、動手練筆 寫作實踐
1、敘寫童年
童年的生活絢麗多姿,多少次我們數著星星、看著月亮；多少次我們的風箏在空中飛舞；多少次我們頂著烈日去抓知了……雖然這一切都已離我們而去，但那滲透著童心童趣的童年往事如一朵朵美麗的花，將永遠綻放在我們的記憶裡。同學們能不能採擷其中最亮麗的一朵，把它寫出來？請以“童年” 為話題寫一個作文片斷。
2、展示童年
童年像一葉美麗的小舟,順著小河流走了,留給我們的是兩岸美麗的風景和無盡的遐想與回憶。每個人有每個人的童年，每個童年有著各自不同的故事，或一件趣事，或一回經歷，或一次“歷險”……。同學們能不能你的童年趣事說出來，讓我們一同去體味你那獨特的童趣；共同去分享你那愉悅的童真。
3、課堂小結
童年是美好的，如果說人生猶如一條綴滿珠寶的項鍊，那麼童年就是其中一顆最璀璨的寶石；如果說記憶如同汪洋，那麼童年是其中一朵最動人的浪花；如果說生命猶如一棵大樹，那麼童年是其中一片最美麗的綠葉。
然而，童年像斷了線的風箏，已經越飛越遠，讓我們把童年珍藏在記憶的深處。願同學們永遠保有一顆純潔的童心，快樂地迎接成長。
4、佈置作業
對已寫的作文或修改或補充或擴寫，以“童年”為話題，寫成一篇６００字左右的文章。
反思：這是針對七年級學生設計的一個教案，採用了多媒體教學。整個教學過程分成五個板塊，即創設情境 匯入新課，調動積累，讚美童年 調動情感，回憶童年 感受美好，閱讀思考 學習方法，動手練筆 寫作實踐。多媒體展現豐富的童年生活的畫面，容易喚醒學生對童年的回憶，學生間的互相採訪，調動了學生思考的積極性，也活躍了課堂氣氛。將課內和課外閱讀結合起來，即充分了發揮課本的重要作用，又拓展了學生的閱讀面，讓學生在閱讀的過行程中掌握一點寫作技巧。
告別童年作文 篇9
童年這個字眼很美好，令人嚮往而又留戀，但，它卻如我們人生中的曇花一現，極其短暫。每個人的人生中最美好的時光應該就是童年了吧。
它像一清水，清澈見底；像一縷陽光，溫暖至極；像一朵白蓮，純粹無暇。那是我們曾經一起瘋過笑過的日子。
而隨著我們年齡的增長，也要和童年說再見了。想想小時候，那是我們最美好的時光，每個人都可以開懷大笑，我們天真無邪，校園裡總是充斥著我們的歡聲笑語，而如今，只有無盡的寂寥。
隨著我們的長大，童年，早已成為我們我們過去，可望，而不可即。每個人的童年都不同，卻又相同。同樣的豐富多彩，不同的生活樂趣。小時候，我們手拉著手，一起瘋，一起鬧，一起哭，一起笑，“狼來了”的遊戲彷彿昨天我們才一起玩過，尤為值得我們回味。
但是，過去終究成為過去，迎接我們的是新的未來，它只會是我們人生中那一朵朵絢麗的煙花，只有那麼一瞬間的美好。轉瞬即逝。
再見了！美好的童年，想留，卻留不住，直至現在，我方才明白，那是我們最珍貴，最肆意的一段人生。小時候，最羨慕的就是大人，他們可為自己做決定，可以為所欲為，瀟瀟灑灑，不必受老師的管教，家鄉的束縛；可是等到真正的長大了，懂事了，卻明白，哪有那麼美好？
我們隨著年齡的增長而變化，也要承擔不同的責任，走向社會，面對一切可知而不可之的，讓我們茫然無措，我們尋求父母，但，他們不是我們終生的庇護傘。不能事事都為我們做的近乎完美。也不能處處都幫襯著我們，我們，終究不是那天天尋求母親的小雞雛。我們是雄鷹，我們要闖出屬於自己的天下，屬於自己的世界，在挫折中成長，在逆境中笑傲江湖。
我，是那雨後的春筍，是那烈火中的頑石，瘋一般的成長，童年那美好的回憶不會束縛我，它只是我成長中一個必須經歷的階段，告別童年，迎接新的未來。
告別童年作文 篇10
每當我想起童年的事情，雖是幼稚可笑，卻是難以忘懷的。
剛上一年級，被媽媽牽手走進教室，本來覺得新奇，看到別的小朋友們都在那裡哭泣著，我也跟著一起在那裡哭泣。那時候，覺得媽媽的手那麼的暖，真捨不得放開啊。媽媽蹲著對我說：“不要哭，你看這麼多小朋友，你們會玩的開心的!”看著陌生的教室，我懵懂的點了點頭。
從那時起，我就是真正的國小生了。併發生了一些有趣的事情。
夏天，都是要睡午覺的。我閉著眼睛怎麼也睡不著。一會兒後，發現也有許多人沒睡，我們就開始聊天說話。
就在這時，有一位姐姐，大概是高年級值日的班幹部，她把我的名字寫在了黑板上。班主任有一個規矩：凡名字被寫到黑板上的人，都要受到處罰。
下午上課時，班主任老師看見了黑板上的名字，把我叫上臺，不用說，我被狠狠的打了幾板子。我當時很不服，因為那位姐姐她看有那麼多的人在講話，她卻為何偏偏就記上我的名字呢?當時我覺得她和我一定有很大仇。就經過那一次捱打，我就在中午睡午覺時，我就再沒有不午睡，每一次都老實的睡著，我是不想挨板子了。
放了暑假，我們不用上學了，在家的日子，就很喜歡往裡田跑。每次一回到家，我的腿都就像腫了一個大包似的，又紅又大，還不只是腿，還有我的那個圓滾滾的肚子上也是又紅又腫，媽媽說：這是田裡蚊蟲咬的。每次我都要去打針消炎，一打就是一個小時。那時候，我就下定了決心不再穿裙子了!
可是，好玩的天性總是沒有變。有一次，媽媽帶著外公外婆去沙市玩，我和姐姐吵著同往。
我們一起來到了江邊，從上面往下看，就是一片綠油油草地。大人們走在前面。我為了趕上她們，正當從坡上走下去時，一不留神滾了下去。
媽媽看見了，慌慌張張跑過來，把我扶了起來，看看我的腿能不能走動，我那一瘸一拐的走姿，外公二話不說，就把我背起來。回到了家中，在治療時，我疼得哇哇大叫。姐姐教訓我：“摔傷了吧，又在叫著，我看你以後還跑不跑。”
“不跑了不跑了”我說道，從此長了記性，下坡時，我再也不跑了。
童年是一個值得紀念的，它記錄你的點點滴滴，童年裡有你的笑容、悲傷、難過和快樂。我們將從磕磕絆絆、笨手笨腳的童年走向漸漸成熟的少年!
