在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的以“群”為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以“群”為題的作文1
當你疲憊不堪，仍然執著做一件事時，總會有一群人在背後默默付出。你認為是自己完成了這項工作，其實是大家一起努力的成果。他們可能是家人、同學、朋友，甚至可能是你不認識的陌生人
今年暑假，我和爸媽自駕游去了。透過窗望去，清晰地看見道兩旁的威武霸氣的“綠巨人”，一動不動地站著，像衛兵，護衛著人們的安全。太陽大大的，在我們頭頂上送溫暖。意外的，沒什麼風和太陽對著幹，誰也無法阻止這萬里無雲的好天氣。大車小車飛速地行駛著。
我們在一個服務區停下來，吃了幾碗面。剛準備啟程之時，身後突然傳出“突突突”的大動靜。我趕忙下車一探究竟，只見一輛灰白色小麵包車正陷入了服務區後方的池塘泥坑裡。我媽見狀，立即對我說：“你嗓門大，幫大人喊喊，我和你爸先去幫忙。”這話說得很快，很急。沒等我反應就先跑過去了。
車陷得更深了，一大半的車身都被捲入泥坑裡，黑了一片。我喊到了一群人，急忙把前因後果一一說出，並與一群人快速趕到事發地。爸媽已經在用力拉車了。我們趕來的一群人絲毫沒有怠慢，抓緊一切時間一起搶救。有的人去開啟車門救下司機和乘客，有的人在車尾推車，還有的去尋找工具或者喊加油我畢竟還小，就加入了“加油”的隊伍。
時間過去半小時，司機和乘客都被救出來了。平安無事。救援隊的人群依舊努力拉車，個個滿頭大汗，快把力氣用光了。車非但沒被拉出來，還倒退了些許。我十分著急，心想，一群人的力量遠不止如此啊！我高聲喊道：“最後一次啦！大家加油！123，衝！”
麵包車終於被拉上來了，我欣喜萬分，車主無比感激。我趕忙遞紙給這幫忙拉車的“一群人”。激動的心碰碰跳得很快。大家歡呼著，舉起勝利的'雙手慶祝我們“一群人”努力的成果。我驕傲地抬起頭，說：“我也是一群人中的一員！”
不要小瞧了“一群人”，集體的力量可要比個人大喲！
以“群”為題的作文2
我們這群人各個都充滿了音樂細胞，我們這群人各個都能歌善舞，我們這群人個個都活潑可愛……我們這個組合有一個共同的、響亮的名字——JT。說白了，我們這群人租車個了一個小型的樂隊。周明珠和高依帆經常寫歌詞，是我們這群人裡出了名的才女組合。我和劉子萱就經常給歌詞撲去。大家合作得非常融洽，我們這群人都情如親姐妹一樣互相幫助。
一個陽光明媚的中午，我和劉子萱在認真的撲去。很快，我們倆的作品就完成了。可是，誰的創作最新穎呢？我認為我寫得最出色，不僅節奏輕快、活潑而且旋律流暢、優美。讓我們班上的“實力唱將”唱那可是完美極了！而劉子萱卻執意說自己的作品不僅旋律動聽，而且曲調十分耐人尋味兒。我們各有各的想法，都認為自己的曲子月兒，我倆爭持不下，鬧得不可開交。就在這時，才女——高依帆來了，她認為劉子萱寫得好，我有些不服氣了，把周明珠找來理論了。她說我寫得好聽。該怎麼辦呢？事情陷入了僵局，我們這群人沉默了……許久，劉子萱想出了一個極妙的辦法：把兩首曲子融在一起寫！開工！我迫不及待地與劉子萱重新譜寫曲子。
我一個音一個音地想著，劉子萱在反覆哼著曲子。有別扭的地方，我們這群人一起反覆推敲，選擇最適合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特別專注。我連一個音甚至是半拍音都不肯放過，試著把每個音之間的銜接做到零彆扭。劉子萱也不厭其煩地反覆整理樂句，周明珠在一旁協助我們倆將每一句歌詞對照曲子調整節奏，不停地修改歌詞。利用起一個星期中空閒的時間，大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
四個人一齊合唱這共同奮鬥才完成的作品，我從中品到了汗水的鹹，看到了四個充滿活力的少年在明媚的陽光下、在甘甜的雨露中茁壯地成長，奔向未來！悠揚的歌聲迴盪在充滿陽光的校園上空，歌聲在我們未來的夢裡隨著春風盪漾……
