在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國中植物作文9篇，希望對大家有所幫助。
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌豔，不再有了往日的富貴，不再有了往日的神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀地等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪凌霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中豔麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚得多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎?難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎?
人們讚美牡丹，是因為它的富貴；讚美荷花，是因為它的出淤泥而不染；而我讚美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，同時也象徵了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!
國中植物作文 篇2我顯然不是一個植物學家，因為我對植物的知識一竅不通。
漫步在南外的校園裡，我漫不經心地閒逛著。走廊兩邊的花草，怎麼也吸引不了我的注意力。我飛快地掃了那些花草一眼，那是一些什麼叫紫薇、枯樹的小花叢。紫薇現在只有光禿的枝丫，而枯樹也不過如此。長久地，我深深地嘆了口氣。
突然，我啊呀了一聲。眼前的樹，粗壯的、挺拔的，直插雲霄。走近時，才發現那是水杉。它不像先前的花朵那樣害羞。碩大的花圃，圍起了三排的水杉林。筆直的杉樹，卻有五層樓高，似乎天生一副矯健的身軀，盛氣凌人地吸引住了我們的眼球。於是，我看見了：水杉葉是分枝的，它們錯落有致地落在一塊兒，使人覺得有了層次感。外邊的葉子呈深紅色，隨後便由淺入深，裡面的樹葉兒綠得發亮。這彷彿是一幅陽光構景圖，還襯托了旁邊的一座女兒塑像。我沉浸在這水杉樹的韻味兒裡，心裡滋生出一種欣喜。那是水杉獨有的氣息嗎？
久久凝視著這水杉林，才發現它的確不愧於其名：高大、挺拔！
國中植物作文 篇3有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色滴欲，亭亭玉立的竹子，竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品。
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”就是形容竹子像岩石般堅強。
啊！多麼令人讚歎的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
國中植物作文 篇4冬天，梅花開了。爸爸帶我到賞梅。
植物園中的梅花很漂亮。我們站在遠處，放眼望去，眼中都是滿滿的一片花海。這麼多的梅花，有紅的，有淡紅的，有白的，有的還是花骨朵，有的展開了幾片花瓣，有的已經完全展開。不同樣子的花朵掛在褐色的枝幹上，猶如彩色雲朵籠罩在樹枝上，令人不禁讚歎大自然的神來之筆。
我們走進梅樹，仔細觀察著梅花的長相。梅樹的枝幹上還沒有長出幾片葉子，只有褐色的樹皮露出來，但樹幹單調的顏色讓花朵顯得更加豔麗。幾片圓形花瓣加上細細的花蕊，組成了一朵美麗的花。每一朵梅花都開得那麼美麗，那麼嬌嫩。那漂亮的花兒，讓誰也不忍心摘下一朵，讓誰也不忍心折下一根小枝。樹枝上，不可計數的梅花壓滿枝頭。一陣風吹過，梅花就在空中搖搖晃晃，像滾動的煙霧。
人們一邊觀賞梅花，一邊讚歎大自然的力量。我想“梅花香自苦寒來”，小小梅花在寒風中怒放的勇氣值得我們學習。
國中植物作文 篇5我是一株長在河邊的植物。這裡真是個美麗的地方！
每天，我都淋浴著陽光，享受著風，接受雨露的洗禮。那陽光，真溫暖啊！並不是多火辣，就是那樣舒服；那風，真輕柔；那雨，真清涼。我最愛那水了。那水，充滿了魔幻色彩。我照著“鏡子”，有時會看到我在傻笑，有時會看到水草在對我微笑，有時會看到小魚那詭異的笑……但，每當我沉浸在水的這魔幻色彩時，總能聽見“同學”的嘲笑。
介紹一下吧，“同學”和我本來互不相識的，但在這美麗的地方相識了，我打算不只和我的兄弟姐妹一起學習“植生”（植物的一生）的道理，還要和同學一起學，更好。
不過，這也都是些陳年舊事了，說說現在吧。
我，被移植到城市的一個“大水溝”邊。這只是我的感覺，聽說這是著名的“干將河”，可是河旁都是用石磚壘起來的，更象大水溝、水渠。說實在話，這裡只有這幾樣：人、我們一類、狗、貓、石頭、還有不知道什麼東西。我覺得，這裡沒有我以前快樂。以前，河裡、河邊是生物的天堂，我喜歡接受食草動物的打擊，這雖很危險，但這卻可以增加我的意志力，讓我更堅強。……哦，現在那一切都淡了，更淡了。不僅是冷冷清清的，恐怖的。現在，連那水也沒一丁點兒魔幻色彩了。那水，我一望，看見了我在苦笑，再看，什麼也沒有了。哦，那水草呢，那魚呢？
這兒雖說是人所謂的天堂，是幽靜的'天堂，但我們，至少是我，並不喜歡呆在這地方。第一，景色。也就是水，混沌不清；第二，打擊。人只會摘下我們的枝葉、花朵，這樣子並不好，而且要麼沒人摘，要麼一摘摘下一大半；第三，營養。人總是對我們施肥，我多想生在肥沃的地裡，自已把根深了，牢牢固固地，吸收自已勞動得來的營養；第四，子孫。這種地方，到處都是石頭和障礙物，子孫傳到哪裡去呢？這可都是植生的道理，植物要自娛自樂、冒險、根深、撫養一代代子孫，只有這樣，才能讓植物快樂起來！
我，沉默了，憂鬱了。我雖想努力自娛自樂，主動勾結身旁的植物聊天，但他們沉默了。我雖想努力冒險，但人根本不懂，只會拿了一個鋒利的東西剪去我一些臂膀，痛得要命，但看著散落一地的臂膀，而並不是被吃了，我真是更心疼。我也想根深，但根不聽話，原地不動，盲目地吸收唾手可得的肥料。我真著急，大風來了怎麼辦？我也想撫養一代代子孫，但希望之花們，總是被摘，有時人還會一同摘下開花的臂膀，我完全失望。
在一個寧靜的晚上，我有朵花開了，也傳了子孫，我甭提有多開心了！突然，颳起了狂風，樹葉嘩啦啦，我和別的植物被風吹得東搖西擺，我們努力頂著。有一株瘦小的植物被風颳走了，又有一株、兩株……我和權存的植物們漸漸沒了信心，我感覺我頂不住了，跟著飛上天，我好累，我慢慢閉上了眼睛，或許是場夢吧，夢醒時我應該還在我那美麗的天堂……
國中植物作文 篇6我們大院有許多公寓，其中49棟的第一單元四層樓都種滿了植物。他們像一個個人，歡迎人們的到來。
第一層種了茉莉花，不過還很小，含苞欲放，但很白，潔白如玉。一叢從綠葉襯托出茉莉花的美麗，遠遠望去就像一條地毯上鑲嵌了幾顆珍珠。茉莉花的旁邊還有朵花陪襯著，顯得十分美麗、動人。
第二層的植物最多。有一棵矮樹彎了彎腰，樹上掛了一隻鳥巢，裡面曾經飛進過幾只鳥，但後來逃走了。還有幾株花，只有一個小小的花苞。一棵紅葉樹探出頭來，好像在向外人招手問好哩！五朵螺旋形的花排排擺在紅葉樹下面，好似樹下面的五個小孩在玩耍。在兩個花盆裡，一個花盆種了一株又高又茁壯的植物，它分了幾個岔，有五堆雪花形的葉子。下雨時，它直立在雨中，葉子呈傘形撐開為小動物們遮雨；遇到強烈的暴晒，葉子又耷拉下來，這不愧是個鮮明的對比！另一盆花濃濃郁鬱的，長得很茂盛，花零零碎碎地散在每一片葉子的角落。顏色淡粉，但香味濃郁，吸引了蜜蜂前來採蜜，蝴蝶傳粉！
第三層，也就是我家擁有三種植物。日本海棠花已有七百多天的歷史，開花、採蜜、凋謝對我來說早已是千篇一律的事情了。每當那日本海棠花的香氣撲鼻而來，我就好像步入了仙境一般。一種不名小花經過九九八十一天的磨練，五朵這樣的花變得只是剩下了兩朵，而這兩朵花變得剛強有力了。不論風吹雨打，還是太陽暴晒，都頑強地挺過了這些魔鬼般的訓練，讓我似乎看到了困難的成功，風雨後的彩虹！還有一種植物，既像蕃薯葉，又像牽牛花。因我們不在意它，給它自由，結果這株植物緾來繞去，我們就把它掛在衣架上，它長來長去，就像裝飾門框用的植物，美麗極了！
四層有一棵矮樹和一盆仙人球。矮約有80釐米，幾乎懸在空中，綠葉、枝條都向外面伸展，像在偵察什麼；仙人球小小的，圓圓的，和野薔薇一樣長滿了刺。二樓有一株仙人掌在攀爬，為植物加了裝飾。
我們這四層樓不但是音樂樓，而且還是植物樓。真的好奇特啊！
國中植物作文 篇7每當我拿起吳老師給我們全班同學照的彩色相片時，我就想起了那一次愉快的春遊。那天早晨，春遊的汽車迎著金色的朝陽，飛快地向武漢植物園奔去。我坐在汽車上看見：風平浪靜的東湖水面，像一面寬闊的大鏡子，在陽光下閃閃發光;綠色的菜畦，像一塊塊綠色的地毯;一群群肥壯的奶牛，拖著大大的肚皮，正津津有味地吃著鮮嫩的青草，好像在說：“我要為人們多產牛奶，我要為人們多產牛奶!”
我們乘著汽車不知不覺地來到了武漢植物園。一走進大門，便走進了綠色的世界。一棵寶塔似的雪松，好像一位忠實的衛兵，時時刻刻地守衛著武漢植物園。我們首先來到溫室。“咦?樹怎麼長到房子裡啦?”我自言自語地說。吳老師笑著告訴我：“這些樹都是熱帶植物，因為不適應武漢的氣溫，就把它們移栽到溫室裡了。”再看溫室的牆壁上，爬滿了一種叫薜荔的植物。這些細細的藤，小小的葉，連在一起，密密麻麻的，真像一垛綠色的牆。“看，多高的仙人柱!”不知是哪個同學叫了一聲。只見一個大土壇裡，長著幾棵幾米高的仙人柱，像幾根擎天柱似的，托住了屋頂。再往裡走，就可以看到更多的仙人球、仙人柱、仙人掌啦!它們有的像燈籠，有的像蝴蝶翅膀，有的像獅子頭……真是千姿百態，無所不有，使人百看不厭。
走出溫室，我們漫步在“園中園”。“園中園”裡空氣清新，和風送暖，小鳥唱歌;茶花紅似火，李花白如雪，柳樹隨風搖著它那長長的辮子。春風吹來，一陣陣花香令人陶醉。在大自然的懷抱中，吳老師為我們照了三張相，給我們留下了難忘的瞬間……
午餐開始了，同學們把帶來的食品放在草坪上。還真不少!有雞蛋、餅乾、蛋糕、瓜子……我們交換著食品，互相品嚐著美味佳餚，也增進了同學之間的友誼。姚丹同學還講了笑話，講的是那麼有趣，樂得我們個個捧腹大笑。
春遊活動很快結束了，我坐在回家的汽車上想：假如我是一名小小攝影家就好啦，我就用照相機，給每種植物拍一張相片，在學校裡舉辦一個“植物世界”的展覽，那該多好啊!
國中植物作文 篇8夏天的時候不經意間看到了一棵小草，它長在我同事家三樓窗臺的邊角上，以後每天我路過的時候，都要抬頭向它望上幾眼，它怎麼會長在這裡呢？是風把種子捲到這裡來得？還是鳥兒把種子銜到這裡的呢？
它一天一天的生長著，竟然在那星星點點地微土中，開出了幾朵白色纖弱的小花，顫顫微微的在風中搖動，它本該生長在大地上的，是什麼改變了它的命運？生長在這裡是它的幸運還是它的不幸？它來年的命運又會如何？它的種子飄落後在水泥的道路上能夠生長嗎？
它的子裔們是不是還要子承父業，在水泥道路的邊角頑強地生長呢？它能夠找到生存的土壤嗎?它們會慢慢地適應城市的環境嗎？
習習秋風中，它已日漸枯萎，它有什麼打算呢？
如果它生長在原野，本該在來年生長成一片萋萋芳草的呀！可它卻生長在城市一角的一個窗臺上，寒冷的秋風中它是在瑟瑟發抖還是在無奈的嘆息？是感到驕傲還是感到可悲呢？
花生
花生的葉子和花兒都很漂亮。春天時節，我播撒花種的時候，順便也挑選了數棵花生的種子，種植在兩個花盆裡。
可所有的花種都發芽了，唯獨不見花生的種子萌芽，我耐著性子等了一段日子，還不見它的動靜，就掘開土層刨開來看，種子已黴爛。
來年再種，我換上純沙的土質，又換了一種結果，它的種子以乾癟告終。
第三年我種下它後，更加細心的照料這個高傲的公主，它慢吞吞的拱出了幾個小芽芽後，就再也不肯上進了，不知它是思念它的故鄉了，還是不滿意我把它拘泥於花盆之中，它竟然憤憤地絕塵而去了。
我對著它的殘骸沉思良久，好像有點明白了它，這小玩意！它是在和我慪氣呢，責怪我怎能把它種在小小的花盆裡。它是屬於大地的，屬於原野的，寧死也不肯做我花盆裡的擺設，它惹不起我，躲不過我，就剛烈的死給我看。
它是不愛顯擺，不事張揚的的植物，它鄙視華而不實的做作，又怎會容忍我在一個小小的花盆裡擺弄它呢？
是苟且偷生還是壯烈赴死？它在痛苦中抉擇了，它只願踏在堅實的土壤上！！
睡蓮
你在一池碧綠的湖水中睡了五千年，五千年的時光你做了些什麼夢？是快樂還是憂傷？是期盼還是等待？是寂寞還是無聊？
你碧綠的裙裾上灑滿了晶瑩的水珠，我不知道是你的汗水還是你的淚珠？
蓓蕾千年的花兒正含苞待放，一絲微風掠過原野，帶來了一朵流浪的雲，你搖曳著粉紅色的夢笑了，一朵白蓮含羞開放，這時風撇下雲悄悄的溜走了。
你睜開迷茫的眼睛，天空遼闊，大地無垠，雲對你招了招手，池畔靜寂的只聽到自己的心跳，驚醒你夢的人跑到哪裡去了？
你是想告訴他一些祕密？還是要告訴他光怪離奇的夢幻？
雨從天上來，帶走了雲。白蓮撩起自己薄薄的裙裾，遮擋密集的雨，周身溼透的白蓮呀，哪裡是你可以躲避的港灣？哪裡是你可以停靠的肩胛？
我看到了你昂頭佇立在湖水中，淚在眼角瀰漫，小溪般的滑落，結成無數晶瑩的水珠，悄然的滾在裙裾上。雨水中你低下沉重頭。剎那，我知道你又要睡去了，你只是在午夜的夢中醒來，天還未放亮，這池湖水呀，是你永遠的家園嗎？
你一朵睡蓮無法背棄自己最初的方向，偶爾的回眸，卻彈響了訣別的琴絃，冷風割碎了斑駁的記憶，夢中你為誰盛開出一朵潔白燦爛的蓮？
悠悠天地間，茫茫人海中，是否有等你從夢中醒來的人？
茄子
在植物中我其貌不揚，成為了人們逗笑的資源，其實最為可笑的不是我，而是你們人類自己！
我順應天時，就長了個這般模樣，你們人類呢，敢順應自己真實的內心嗎？你們敢在歹徒的刀子前助弱者以援手嗎？你們敢在不法老闆面前和他叫板嗎？你們敢和違規的領導公開較量嗎？
哈哈……不是我說大話，沒有幾個人能做到這些吧。
也許你們大多數人在心裡有想這樣做的衝動，衡權利弊後，你們就違背了自己的內心退縮了，得過且過，當和尚撞鐘就算是不錯的了。
我很醜，但我活的坦然，活得輕鬆自在。我不溜鬚拍馬，我不獻媚取寵。你們人類呢？能見人說人話，見鬼說鬼話，能當面一套，背後一套。你們把遮羞布蒙在臉上，個個都是正人君子。你們怎能活的不累？？還有……許多，許多……唉，不說了，不說了。
人類呀，人類！我都有點被你們同化了。
善惡美醜就留給後人定論把。
國中植物作文 篇9十一月四日，我們大同國小四年四班和四年六班的全體同學興高采烈地來到了座落在鼓浪嶼的思明區未成年人思想道德建設實踐基地進行為期三天的軍訓活動。在這短短的三天裡，我們參觀了鼓浪璣好八連、植物引種園等。每個同學儼然像一個“小軍人”，在軍營裡學會了疊軍被、唱軍歌、打軍體拳等。其中最令我難忘的還是參觀植物引種園。
走進植物引種園，首先映入眼簾的是一片鬱鬱蔥蔥的柚木，它的葉子有一部分是深綠色的，一部分是淺綠色的，葉子呈橢圓形。樹枝是褐色的，樹皮是棕色的。一陣風吹來，樹葉沙沙奏響，像是在鼓掌歡迎我們這些小客人的來到。我從小都在學習鋼琴，我一直對鋼琴是用什麼木質材料做成的感到好奇，聽了解說員頻頻的解說，我不僅大吃一驚，原來製做鋼琴的原材料就是現在我觸手可摸的柚木，謎團終於解開了。
跟隨著解說員叔叔的腳步，我們來到了蛋黃果樹的所在地。遠遠望去，蛋黃果像一顆顆黃色和深綠色的星星點綴在樹葉上，仔細一看，蛋黃果有乒乓球那麼大小。解說員叔叔說：“你們知道蛋黃果名字的由來嗎？熟透了的蛋黃果裡外和蛋黃一樣，都是黃色的，大小相近，吃起來也有蛋黃的口感，所以我們乾脆風趣的叫它為蛋黃果。”
“哦，原來是這樣！”我終於明白了。蔡教官撿來了一個青色的蛋黃果和一個已經熟透了的蛋黃果給我們聞一聞，青色的蛋黃果把我們薰得頭昏腦脹。熟透了的蛋黃果還沒湊近鼻子，就聞到了陣陣清香。“好香啊！”我不由自主地說。原來青色的蛋黃果和熟透了的蛋黃果的味道竟有天嚷之別。
再往前走，我們來到一片草地，草地上種著許多果樹，有椰子樹、菠蘿蜜樹等。其中我最喜愛的還是麵包樹，解說員叔叔告訴我們：“麵包果放入烤箱烘烤幾分鐘，就能像麵包一樣膨鬆，西方有一些國家還把它當成主食來食用呢！”“是真的嗎？實在是太神奇了！”同學們紛紛議論。我突發奇想：要是種幾棵麵包樹在糧食貧缺的非洲，能不能幫助他們度過糧食危機呢？
再往前走，我們來到了一條羊腸小道，路邊種著許多中草藥。指甲花我最感興趣，聽說在農村，用手拋地時常會指甲潰爛，人們將指甲花的花瓣搗碎，摸在指甲上，包紮好，第二天指甲就會奇蹟般地恢復了。指甲花真是治療指甲潰爛的良藥呀！
植物引種園裡的植物還有很多，如：金酸棗、神祕果、黃金果、可可、咖啡、一口連霧、美人蕉、大果紅心木、星蘋果、雞冠花、印度紫檀、薄荷……等等，它讓所有同學都大飽眼福，歎為觀止。.
雖然我們依依不捨地離開了植物引種園，但是這些難忘的記憶深深地根植在我的心裡。我暗暗地下決心，一定要認真學習，掌握各門知識，長大以後，把全世界優良的、稀有的品種都引種到美麗的鼓浪嶼。讓植物引種園裡開出更多的奇花異芭，讓我的故鄉變得更加美麗富饒，讓更多的中外遊客慕名而來，讓她成為祖國土地上的稀世珍寶。
啊！難忘的故鄉，難忘的植物引種園。
