在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的交換生命作文，歡迎大家分享。
生命可貴，但每個生命出生後的命運不同，有貧窮的有富貴的，還有一定的天賦，但長大後，有可能與小時候的情況相反：長大後，貧窮的一舉成名，而富貴的卻永遠被社會淘汰。
我想跟貧窮人交換生命
如果有機會，我想跟貧窮的人交換生命，他們雖然窮，但卻會更珍惜學習機會，一舉成名。如果我就是窮人，我會不怕嘲笑，然後勤奮學習，讓那些嘲笑我的人對我刮目相看，讓他們的嘲笑變為讚揚或誇獎，特別是那些富人家的孩子。
我想跟有錢人交換生命
如果有機會，我也想跟有錢人交換生命，他們雖然富，但卻不會珍惜這來之不易的機會，在這弱肉強食的世界裡，就算我很富，但如果不努力，長大後就會成為明天的窮人。如果我是富人，我會好好地享受這美好的生活同時，也能更努力地學習，不荒廢學業，大家照樣會對我刮目相看。但如果我不努力，就會被別人嘲笑，從富有到貧，還是被一些窮人嘲笑！
回到現在，無論如何，可不能浪費時間，如果能，最好當一次貧人，以免長大後被嘲笑，俗話說的好“人窮志短”，窮人也有窮人驕傲的資本，也有我們值得學習的地方。
交換生命作文2四川，在大地的咆哮中癲狂中倒下，樓房塌了，道路斷了，山體裂的，水糧絕了，音訊沒了，一切都死寂。
那是一個中學的教室裡，他還在上課。一切都來得那樣突然，孩子們嚇慌了神，四處逃竄，在劇烈的暈眩中，他大喊“不要慌，有老師在！”這時，樓頂轟然倒下，他張開雙臂，護住身旁的四個孩子。
碎石、樓板被搬開，人們漸漸看清楚了：一個天使已經停止了呼吸多時，天使下面，是四個睜大著驚恐的眼睛的孩子。孩子們大喊：“救救他，他是我們的老師！”在場的救援人員，面對此情此景，無不潸然淚下，沉重的心中，有一個滿懷驚異的疑問：
是什麼，讓他作出用生命交換生命的選擇？
魯迅曾說“儲存我們是第一義的”可見生命的重要。“留得青山在，不怕沒柴燒。”一切的功名、榮辱都要以活著為前提，包括魯迅強調的'革命，“有生力量”是鬥爭繼續的理由。但是，那頃刻間的地動山頃不容他遲疑，他可以馬上找到掩體，會有生還的希望。然而他沒有，不管是人下意識的本性“善”的暴露還是他強大的理智力量壓制了“生”的本能慾望，我們都不得不對此默然，災難來臨的那一刻，我們或被波及，或不被波及，都在想什麼，做什麼呢？在那一刻，我們的本能告訴我們的，不也是鮮活的“生”？
後來，他的妻子趕來，有悲痛，然而更有驕傲，被災難浸潤後的驕傲。人類終於向天地證明，一切的災患，定能因生命而化解死亡全部的遺憾。
更讓我們震驚的，奇蹟在不斷地發生，100小時，150小時，196小時……72小時的黃金預言被打破。每一個生還者，都從廢墟里帶出一段泣不成聲的故事：同桌在廢墟里一直給我講故事，我便一直醒著，她卻永遠地睡著了；一位縣民政局長失去了15個親人卻連續指揮救災五天只睡了七個小時……
二零零八年五月十九日十四時二十八分，全國哀悼日。在警報長鳴中，汽笛長鳴中，人們的默然垂首中，國旗降半。災難，讓每一個人有了新的起點，今日的生，是積奠著無數的死的，是寄託著無數的延續的。當親人或陌路將生命鄭重地交給你時，你是否應一絲不苟地幫他完成？
如果人生是一段跋山涉水的旅程，生命便是行囊中的乾糧。當旅伴珍重的將自己的乾糧交給你時，朋友，你要走的路還很長，其中包括旅伴的夢想。
