在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的生活我做主作文，歡迎閱讀與收藏。
我承認自己是一個很嚮往自由的人，也因此極度沒有自制力，想幹什麼就幹什麼。用好的詞來形容有隨意自在、無拘無束等詞，而不好的，應該就是懶散、放蕩不羈了。成長的蛻變，讓我們變得叛逆，變得固執，許多事情，太過自私，太過自以為是。許多的羈絆，總讓自己黯然神傷。然而，卻還希望，我的生活，我做主！
我的時間，請讓我做主！我已長大！隨著與知識的瘋狂交談，我需要更多的時間與精力去學習。我不想受時間的約束，我不想某刻的鐘聲預示著我結束思考！我不想時間的滴答踐踏我愉悅的心情！我不想歲月的暗河偷走我最愛的一切！我不想……
我的地盤，請讓我做主！我已長大！我希望我的內心充滿真實的快樂，我不要讓人性的貪婪延伸到我快樂的地方；我希望我的筆下的躍出生活的愜意，我不要讓社會的黑白摻進我七彩的世界；我希望我的未來是我幻想的藍圖，我不要所謂的現實玷汙我美好的願望；我希望……
我的思想，請讓我做主！我已長大！請不要把世間的醜美強印在我美好的憧憬之中；請不要把人心的冷暖強融入我希望的祝福之中；請不要把愚蠢的命運強加在我歡樂的笑聲之中；請不要……
我的困難，請讓我做主！我已長大！也許人生的不幸走進了我的世界，請不要幫助我驅趕黑暗！請不要幫助我把坎坷填平！請不要把幫助我拭去眼淚！請不要幫助我站起！請不要幫助我。這一切我自己會承受，這一切我自己會解決！我不想再做溫室裡一朵蘭花，我想做那生長在懸崖峭壁上獨放的野菊花！我不想再讓參天的大樹為我遮風擋雨，我要做沙漠上堅韌的仙人掌！
風箏在天上飛久了，也會乏；青春飛揚久了，亦要疲倦。木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長忽短的影子，我就是我，無需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨立的呈現，而這場本色演出的導演，我做主。讓這個多雨溼潤的季節，如微風中的含羞草，每一個細節，敏銳無比。帶著寧靜樸實的幽香，再多的艱難苦恨皆可化作勁風底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的迴歸到捕捉細膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風的蒲公英。我的生活，請讓我自己做主吧！雖然一切可能會讓我吃盡苦頭。但沒有歷經風雨，怎能看見美麗的彩虹。就像成長，沒有青藤的偶然勒住，哪有漂亮的精彩人生？
請放開你們寵溺的雙手，讓，我的生活，我做主！
我的生活我做主作文2我承認自己是一個很嚮往自由的人，也因此極度沒有自制力，想幹什麼就幹什麼。用好的詞來形容有隨意自在，無拘無束等詞，而不好的，應該就是懶散，放蕩不羈了。
媽媽卻剛好和我相反。她雖說不上是一絲不苟，兢兢業業，卻也是做事有計劃，能控制自己的人。雖然是母女，但性格完全不同。
終於，兩個性格相反的人開始在意見不同的情況下爭論了。
學校放了兩天半的假，我休息了一天半，剩下一天，卻連書包的拉鍊都沒有開啟。我把時間用來做我認為有意思的事了――躺在被窩裡看我喜歡的雜誌，坐在陽臺唱我喜歡的歌，到書店看我想看的名著，或在街上耗上一個下午，在電腦前和朋友聊天，甚至在樓下漫步，反正是做一切我認為有意思的事。晚上就和媽媽說我準備明天再完成作業。我知道，用一天的時間來完成作業還綽綽有餘，但隨即引來的便是媽媽的反駁和淳淳教導。
“你這樣是不行的，也許會做不完。”
“不，對我來說，時間還很多。我有權用一天半的時間來做我認為有意思的事情。”
“什麼事情叫做有意思？照一這麼說。人人都要做有意思的事情，那請問洗碗、做飯、拖地很有意思麼？那我不也得天天做。”媽媽反駁道。
“我不是說只做有意思的事情，讀書很沒意思，我也讀了啊！”
“那你這幾天在做什麼？”
“做我認為有意思的事。”
“那不就對了！”
“可我雖沒有考個第一回家，但也還可以，不至於考到爛得見不得人。況且，考到第一不見得會使自己愉快。而我做有意思的事情目的就是使自己愉快。”
“誰說考第一就不是愉快的？”
“至少我不覺得。對我來說反而是負擔。我注重的是個人感覺，個人感覺！”我提高了聲調。
“隨便你。但你能確定明天就完成作業嗎？”
“應該能。”
“你能確定明天不會有任何意外使你不得不做別的事情而放棄做作業？如果你昨天今天也做了一些，明天不是就有更多的時間來做別的事情嗎？”
“我想我是先過今天再說，像你一樣每天都要想明天會發生什麼，再來採取措施預防，這樣不是活得很累嗎？而我覺得沒必要那樣做。順其自然，船到橋頭自然直，車到山前必有路。”
媽媽雖然沒有再反駁我，但她還是沒有認可我的想法，畢竟，兩個個性不同的人意見便不同，意見不同自然便不可能認可對方的意見。
這也許就是傳說中的代溝吧。她會順著她的想法走下去，我也是。
畢竟，我的生活我做主！
我的生活我做主作文3我奶奶家在農村。門前是一條清澈見底的.小溪。門後是一座高大而挺拔的大山，在山上有一道亮麗的風景——吊巖水庫。我很喜歡奶奶家，但平時因為要讀書，我很少去，可放假了就不同了，放假第一天，我和爸爸就“飛”過去了。
第二天一大早，我拉著爸爸，打開後門，沿著一條小路來到了山腳下。爸爸看了看山，對我說道：“你怕不怕，爬山水庫可有點難哦！”
“不怕不怕。”我對爸爸笑了笑說。
“真的不怕？”爸爸又問。
“你怎麼能不相信我呢？"我堅定地說，“只要我半途放棄，我就不要零花錢！”
“好！出發。”爸爸的臉上露出了一絲詭異的笑容。
我和爸爸倆人沿著崎嶇的山路走了半個小時左右就遇到了第一個難關——過獨木橋。這座獨木橋上其實只是一根木頭，周圍長滿了野薔薇，真是讓人不寒而慄呀！我不禁想放棄了，但轉念一想，我可是向爸爸承諾過的呀！我可以！“快點！”爸爸開始催了。我只得小心翼翼地走上了獨木橋。兩隻手在空中飛舞著。突然橋抖了一下，我使勁抓住了野薔薇。“啊！”我大叫一聲，大步一跨，跨過了獨木橋，來到了對岸。我開啟手掌一看，手掌上“長”滿了刺，疼痛一陣陣的襲來，我慢慢的把刺拔了下來，這下好多了，我們繼續出發。
很快我們又遇到了第二個難關——石山。這所謂的石山就是水庫的堤壩。堤壩很傾斜，表面十分光滑，只有少數的石頭是突出的，爬這樣的石山真是難中之難啊！但為了能看到水庫我拼了！我做做準備運動，一手抓住一塊石頭，一腳踩住一塊石頭，手腳並用地往山爬。在爬到中途時悲慘的一幕發生了，我心愛的褲子因拉扯太厲害，在“嘶”地一聲中成了襠褲。這可把我羞得臉通紅通紅的。但破了也不是全沒有好處的，這樣就不用再擔心褲子破了呀，更能放開手腳使勁爬了！有了這樣的心裡安慰我又開朗多了，一口氣爬上了石山。
石山上的風景真是太美了，水庫是圓形的，周圍青山圍繞，水面在陽光的照耀下波光粼粼的。我不禁深深吸了一口氣，這種感覺就像入了天堂一般心曠神怡。
在歷盡艱辛後看到美景，猶如在刻苦學習後看到優秀的成績一樣，讓人興奮不已。
我喜歡這種自由自在，富有挑戰的生活。
在回家的路上，我和爸爸策劃了今後幾天的生活。我的心中充滿了期待。作文
我的生活我做主作文4胡宇豪，是個獨立性很強的男孩子。二年級時，從鄉里一所國小轉到這個班級。剛過來的時候，比較沉默寡言，寫的字也潦草。兩年的共同生活，他很快便融入了這個集體，自己的個性也逐漸得以顯現。
他腦子反應很快，知識掌握地也快，因此他會有更充足的時間來閱讀。他讀書很投入，也有自己的思考，性格中也顯現出了沉穩的一面。班上男孩子多，大多都是很貪玩，也有些脾氣比較急躁，有時候做事不經過大腦，有時玩耍會發生一些摩擦，產生口角。他總是以自己成熟的姿態過去和解，並能夠說服那些急躁的孩子，顯露出了他幹部的才能。在班幹部競選中，他也以高票被大家評選為班長。
他們在學校附近租了間簡陋的房子，他的爸爸是計程車司機，經常起早貪黑地在外面跑，媽媽在一家包子店給人家打工。所以他便經常一個人在家，安排自己的課餘生活。家裡也有電腦，他也會在網上看會兒電視，玩會兒遊戲，但他有自我控制的能力，知道什麼時候要寫作業，什麼時候應該閱讀，什麼時候到外面去走走，他不會沉溺在遊戲之中。我想這也與他平日裡的獨立有很大的關係。如果家長束縛孩子太緊，孩子便容易失去自我，或者養成萬事依賴別人的習慣，或者會相反，過早的叛逆，即使嘴上不說，行動上也會與家長對著幹。可是家長若又放任自流，孩子又會像脫韁的野馬，自己沒有方向。我想這孩子既獨立又聽話的性格，也與家長的家教有很大的關係。
這次走訪他的家，很多細節也讓我感受頗深。他家經濟條件應該算是比較好的，但為了孩子上學的便利，租的是學校附近的一幢破舊的單元樓，屋子也很簡陋，光線很暗，但是屋內佈置卻很溫馨，擺設簡單整潔，這些足以說明孩子的父母即使每天很忙，也是很用心地在整理自己的家，父母的身教言傳也一定給了孩子潛移默化的影響。孩子獨立的一間小屋，由自己做主，因為空間的限制，沒有書櫃，但是也很細心地用幾個儲藏箱放著讀過的書或未讀的書，床上還放著一本開啟的正在讀的書。孩子的父母有著很好的脾氣，可以感覺到孩子的生活氣氛很民主，也很寬鬆。我進去的時候，電腦上放著電影，也沒有因為我的突然到來而急忙關掉。自己在自己的生活空間內，安排著自己的生活，學習就認真地學，玩就痛快地玩，脖子上也總是掛著家門的鑰匙，不用在家長的眼光下唯唯諾諾。
下樓來，孩子也跨上車，要隨我走訪下一家。看著孩子臉上的笑容，覺得一個孩子是否陽光，是否真正的開心，他所處的家庭因素要佔很大的成分。不放縱，不束縛，給孩子一個獨立的空間，讓他自己成為他自己。
我的生活我做主作文5聞生命之氣息，聽流水之潺潺。觀荷塘月色，賞“霜葉紅於二月花”。思“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。此可謂浪漫愜意之生活。
古人亦有詩意生活。
晨曦，有“種豆南山下”的恬淡，亦有“小雨晨光內，初來夜上聞”的驚喜。
日中，有“東臨碣石，以觀滄海”的豪邁，亦有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的果敢。
夕照，有“決眥人歸鳥”的悠閒，亦有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的慰藉。
入夜，有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的夢想，亦有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的思索
諸如此類，古之聖賢之心、之景、之情，不過如此。
我與曹操、李白相契相合，我的生活更加絢麗。
我與陶潛、杜子美道合志同，我的生活愈加富足。
不管今天什麼日子
整裝出發，去遠方
花的原野，彩蝶飛飛
山的那邊，炮聲隆隆
步履輕盈，腳印堅實
遠方的風箏，高高升起
我的身心，靈動、沉靜
我無法停止前行的腳步
如同一個懵懂的孩童，執著的追尋地平線
跑呀，不停地找
生活如茶、如酒
越品越醇、越厚
我的生活我主宰
當馨香的花瓣在空中悠悠地蕩幾個卷，輕吻大地，我正歷練多彩校園生活。
課上，想呀、算呀，眉宇擰起。一個忽略，一點自以為是，“山重水複疑無路”。倏地.靈光一閃，新思路、新方法，“柳暗花明又一村”。臉上洋溢位由衷的微笑。
課下，調皮地擠擠眼、扭扭腰、開個玩笑、打個盹兒、走一圈，“岐王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞”。見到同學、知己，友好地招一招手，親熱地拍一拍肩，“開軒面場圃，把酒話桑麻”不亦樂乎?
學習有時真似泰山壓頂，好苦、好累。前進的路上舉步維艱，但更多的是腦中“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的道道靈符閃過，可謂是“眾裡尋他千百度，真理就在燈火闌珊處”的至理良言。
樂觀、自信、執著、拼搏，是我生活的主旋律。
生活在青春的花季裡，讓生命如火如荼盡情燃燒。
火一樣的生活，散發出年輕的活力。火一樣的生活，迸發著生命的朝氣!
生活，因我而精彩
——我的生活我做主!
我的生活我做主作文6“快......”成為我每天耳邊出現頻率最高的詞。”快起床，快吃飯，快做作業，快整理書包，快出門上課，快睡覺......等等“。聽著都覺得鬧心，一個字——煩！
可看看周圍的同齡人，日子和我過得何其相似。漸漸地，從起初的反抗到後來的麻木妥協，我開始覺得這種要求是合理的。
某次坐公車回家，等車時閒來無事，我便從書包裡找出今天要背誦的古文。嘰裡咕嚕小聲讀著，不一會兒就記住了七八成。小有成就的我四下瞟了瞟，發現同學們不少人看樣學樣，也在利用碎片時間溫習功課。
車上，下班高峰的人流有著不可抗拒的力量。為了不讓自己和別人太難受，我儘量收緊身子，踮腳站立，眼望遠處，放鬆眼睛。淬不及防，一個急剎車，讓我的前後左右不受控制地一邊倒，中學生們那些頗有分量的書包一個個狠狠地砸在自己的身上，大家好不容易恢復原位，便紛紛抱怨起來，“哎呦，我的腰扭。”“誰踩了我的腳趾頭，疼死了。”乘客們統一戰線——都怪車子開得太快啦！
車開得快會出問題？那剎車慢一點豈不是更危險！這可把我弄糊塗了。似乎快也不好，慢也不對。這個問題想得我頭疼，我必須放空我的腦袋，否則之前背的書全沒了。
回到家，由於提前完成了部分作業，我享受到提高效率做事，合理安排時間給我帶我的好處。那天的作業很早就OVER了，我把剩下的大把時間，花在了閱讀我的美文上。
一杯熱牛奶，一本賞心悅目的紙質書，在一大片暖意融融的環繞下，靜靜地讀完，讓內心喜極的感動，失落的惆悵化為淚水，肆意流淌在臉上......
久違的愉悅與滿足感，被重新喚醒，牢牢地紮根在我的心裡。我真想留住這樣的美好。我忽然意識到，這份渴望並非難以企及。就像今天，在我不經意間，撿起時間碎片的時候，那個動作或許就是一把充滿魔力的鑰匙，開啟了屬於我的美好生活的大門。
真的很奇妙，我開始相信別人說的“上天不會無緣無故做出莫名其妙的決定。它讓你放棄和等待，是為了給你最好的”。
如醍醐灌頂，我彷彿一下子想通了。我們無法阻擋時間的流逝，對於時代的發展，也要學會順應趨勢。享受快節奏帶給我們的便捷和發展，並保有慢節奏賦予我們的寧靜與安逸。整合利用好碎片化時間，找到適合自己的節奏，才是我們應該努力的方向。
應該說，我的生活我做主！
