在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的同學的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
國中三年，轉瞬即逝，回首國中生活，不免感到非常留念。國中生活中的點點滴滴，不管酸甜苦辣，都是我記憶中最珍貴的寶石。
回想起剛進國中那時，我抱著既興奮又擔心的心情，興奮的是我又要開啟一段新的生活了，不免使我有點小激動，擔心的是我又要面對一群陌生的面孔，我能順利融入一個新的集體嗎。來到新的班級，我環顧了四周，發現有一個是我的國小同學，這使我非常開心，我看大家都在互相自我介紹，我就問我的同桌叫什麼，後來我們談著談著就熟識了，後來吃飯的時候，我又和我後面的一個同學認識了，此後我們就成了很要好的朋友，一段時間後，我就認識了班上所有同學，融入了這個集體，打消了我之前的顧忌。
在國中生活中，我和同學們經歷的太多太多了，打過，罵過，笑過，都深深地刻在我的腦海中，我依舊清晰地記得有一次上語文課，老師抽我們背誦課文，結果抽到了我，我背到中間就卡殼了，我的同桌就不停地在下面小聲提示我，我才順利逃過一劫，之後我的同桌也被抽到了，我也小聲地提示他，結果被老師發現了，老師罰我的同桌抄十遍，讓我幫他抄五遍，雖然結果不好，但我和他邊哼著小曲邊抄寫，快樂地吃完了課文。還有一次，我報名參加運動會的一分鐘跳短繩，報名之後我還心有餘悸，害怕跳得不好，丟自己的臉，也丟班級的臉，於是我的同桌也報名了該專案，要與我並肩作戰，我頓時覺得自己充滿了力量，於是我們一起練習，比賽時我和他挨在一起跳，雖然我們都未得獎，但我依然覺得自己幸福極了。
無論是打籃球贏後我們的歡呼，還是接力跑輸了後我們的嘆息，都深深地印在我的腦海中。轉眼我們已臨近畢業，想到我即將與同學們分別，從此天各一方，我不免有些悲傷，國中生活只有一次，不可能再回來了，與同學一起走過的日子多麼美好而短暫，我將永遠記住這一段美好的日子，把它珍藏在心裡。
同學的作文 篇2
時光飛逝，轉眼間，學校送走了一批又一批學生。當我還在讀七年級時，看著九年級的那些“學哥”、“學姐”們忙碌的背影，我就想何時我就會像他們那樣，那樣的忙碌。而我們卻在無憂無慮的玩耍，有時我們會感慨到九年級，真累啊!
儘管我十分不想上九年級，但是時光依然悄悄地流淌著，我還是讀九年級了。我們和以前的九年級學生一樣，一樣的忙碌著。我在窗前俯視著操場，我又看到了操場上飛奔的身影，只不過不再是我們罷了。我一回頭，只看見人人都埋著頭苦幹著。九年級，是國中生活結束的標誌，是與同學分離的標誌。因為到了九年級，就要升學，到時候人各一方，誰有能見得到誰呢?天涯海角，不知下次又會在哪見到久違的同學了。一想到這，我總是會記起一首歌——《北京東路的日子》，其中最讓我感動的是歌詞是：“我們即將分別獨自浪在中國外國不同地點，瞥見白色校服還以為是我認識的誰……”這首歌說出了我的感受。回想與同學一起走過的三年，我和同學們結下了深厚的友誼，然而不久即將分別，這是何等的離愁!
在這三年的日子裡，我與同學們度過了一千多個日日夜夜，“與同學們嬉戲打鬧”，“與同學們共同挑戰難題”等，這一幅幅還歷歷在目，這些畫面不時地浮現在眼前，不覺得感到一絲傷感。會考後，各位同學又聚在了一起，這或許是同學們的最後一次見面了吧。同學們互相留言，訴說三年來的事情，高興的不亦樂乎。此時，我看到了一個同學，她流下了眼淚，或許是即將分別的緣故吧，我想到這，只看見得桌上有兩滴水，我才發現我竟也在不覺間留下了淚。再看看周圍時，發現每個同學的眼裡都閃閃發光。
終於，這場聚會結束了，我獨自走在街頭，思索著未來。此時，迎面吹來了一片楓葉，我輕輕地拿住它，看到了這片楓葉的紋路，我想這或許是時光雕刻的吧。於是，我拿著這片楓葉，走回了家，我想著，我一定不會忘記這三年的日子，就像楓葉的紋路一樣，深深地刻在了我的心裡。
同學的作文 篇3
我有一位同學，他的名字叫李小遊，我們都叫他機油。他的樣子是我們全班最可愛的。
機油是我們班數一數二的矮，但他的學習卻是我們班數一數二的搞。他的臉像棉花一樣柔軟，他保護自己的功夫是點點功這功夫能讓人從桌上小到桌子下，從桌下又笑到桌上。
機油不僅是我的同學還是我的好朋友。沒人能比我更瞭解他。他不僅學習好還很有愛心。有一次，我在馬路上見到機油，我正準備上前叫他，可就在這時出現了一位年上60的老奶奶，我本來想走過去扶那老奶奶過馬路，可我還沒走到，機油就扶那老奶奶過了馬路，在哪過程中我看見機油笑了，那種笑似乎能讓人開心，能讓人溫暖。在這之後，我才知道他是那麼的有愛心。
機油雖然經常跟我吵架，但他卻是我的.良師益友，我覺得我交到他這樣的朋友是我一生的榮幸。
同學的作文 篇4
我們班有一位小姑娘，她苗條的身材，白皙的臉上，一對像柳葉一樣的眉毛，一雙不大的眼睛，像兩顆寶石一樣鑲嵌在臉上。如果你仔細觀察，你就會發現她有幾顆蛀牙，一定是吃甜食吃的太多，被蛀牙給偷襲了。
她學習很好，每次考試她都名列前茅，還被老師選去參加奧數比賽呢！她每年都被選為三好學生，一直是我們班的班長，是我們學習的榜樣。有一次測試，我考的比她多幾分，我心裡別提多高興了，終於可以超過她了。
她不但學習好，還是老師的小幫手呢！每次有同學在教室裡搗亂，她都會學著老師的樣子，非常嚴厲的批評他。有同學學習上有困難了，她就會義不容辭地去幫助別人。
她多才多藝，唱歌、書法、古箏樣樣都行，這個活潑可愛、性格開朗的小姑娘你猜到是誰了嗎？對，她就是我的好朋友——高思睿。
同學的作文 篇5
xxx，是個活潑可愛的小女孩，她個子不高，扎著馬尾辮。她就是我最佩服的一位女同學。
xxx的朗讀可好聽了，當老師叫xxx朗讀課文，她聲音不僅響亮，而且也沒有讀錯字音；她讀得是那麼流利，那麼通順，最佩服的是還讀出了作者要表達的情感，記得我們學過的《冬不拉》這一課，她朗誦的第16自然段，她用她那美妙的聲音，把“雄渾激昂、低迴婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”讀得是那麼的到位，那麼的傳情達意。我不僅準確理解了那些詞語的意思，更是是體會到朗讀的魅力。
xxx背書可最棒了。在班級，“誦讀經典競展風采”活動中，每當早自習的時候，語文老師宣佈要背書，話音未落，她便迫不及待的開啟語文書，迅速翻到要背誦的頁面，開始專心致志的讀和背，只見她讀完一遍，嘗試著又背誦一遍，讀讀背背，背背讀讀，就這樣，她把一篇課文要求背誦的段落給背下來了。我不得不佩服她。我不知道她是怎樣記得那些的，甚至背誦的課文裡的段落比我們讀的還要快。
她還是個熱愛體育鍛鍊的小女生。上體育課時，我們男生比賽搶籃球投籃，哪一隊投進的球多就算那一隊獲勝，我們搶了投，投了又搶，過了一會兒，我們男生已經累得趴下了，可是這位小女生還是勁頭不減，我上樓去喝水，我還格外看了這位小女生一下，還在拼搶，還在投籃，像是沒有消耗體力一樣，不知疲倦，我不禁在心裡暗暗讚歎：這位女生還真不敢小看！下課了，我們全班回到教室，我走到她身邊：“xxx體力不錯喲！”她幽默地回道：“小看我們女生了吧是嗎？”“嘿嘿……”
我覺得xxx是個熱愛學習，喜歡體育健身的人，這個可愛的小女生，一點兒也不“小”。
同學的作文 篇6
嘿，好朋友又和他的同桌到我這兒伸冤了，上次為了二邊都不得罪，我只好判了平等，誰知那波未平，這波又起。
“叮鈴鈴”，下課了。“今天生活真愉快，真愉快······。”我哼起小曲兒，可惡，就和走廊相差一步之遙呀，又被好朋友揪了回來，準是又讓我評判。“兩個人都沒錯。”“我還沒說，你怎麼就知道？”“每次都是過一天都好，幹嗎又找我，難道我上輩子欠他倆了？”“我告訴你這次事關重大。”“切，我不判，找別人。”“不行。”說完她連拉帶推，把我放進我座位。
她從口袋中抽出一封信，我一接信，就傻了眼，因為信封上寫兩個大字“休書”。“啥，休書？”我一拍桌子“嗖”地站了起來，這時許多同學都看著我，我不好意思地撓撓頭，立馬坐了下來。
“對，休書，我要休了這個‘垃圾桶’同桌。”她握緊拳頭“砰”一聲打在桌上咬牙切齒的說。呼，我倒吸了口氣“還好不是那個······”“告訴你我跟那個同桌沒法活了，就拿今天說吧，我就超了‘三八線’一釐米，他就罵我，害我今天被老師罵。”“他真挺過分的。”“本來就是。”這時，她同桌又怒氣衝衝來，“她還向你告我的狀，有一次，我超線了，她就······。”“打住，打住。”我可記不得了，“什麼？我還從沒見過你這個刁蠻同桌”“我還······。”“行了，你們要吵，向老師說去，每次我都要當你們傾訴物件。”“什麼，虧我把你當我好朋友。”“什麼，虧我對你這麼信任。”“就是，哼。”“咱們以後再也不找她了。”“好。”說完他們拍拍對方的肩走了。
瞧，這對歡喜冤家又和好了。
同學的作文 篇7
他，是一個帥氣的小男孩。不過他有一個特點——饞嘴，這就是我的同學方震。
有一次，他到我家玩，我們玩著玩著就有點餓了。於是，我對方震說：“我給你炸薯條吃吧！”他高興地一蹦三尺高說：“好的，薯條可是我的最愛。”我連忙從冰箱裡取出薯條，等油鍋加熱後就放入薯條，鍋裡發出“啪啪”的聲音，不一會兒薯條就炸好了。
這時，方震看見那盤金黃金黃的炸薯條，頓時眼裡閃爍出的光芒，就像一隻看見鮮魚的小貓，撲向薯條。他伸出“貓爪子”抓起兩根薯條就往嘴裡塞。我笑著對他說：“你慢點吃。”可是，他裝著沒聽見，又塞了好幾根在嘴巴里。不一會兒，就把一大盤薯條幹完了，還滿意地打了一個飽嗝。我生氣地說：“你這樣狼吞虎嚥把薯條都吃完了，可是我自己都沒吃到幾根？”方震故意調皮地說：“我就這樣，你想怎麼樣！怎麼樣！”然後還用眼睛瞪我。我想：他吃得歡，證明我的手藝好。想到這點，我又和他一起開心地玩了。
這就是我的吃貨同學——方震。
同學的作文 篇8
今天，我們班來了一個新同學，看起來溫柔沉靜的一個小姑娘，班上的孩子都對新同學的到來致以熱烈的歡迎。爭著搶著跟新同學同桌。其中兩個單人桌的孩子萱和帆表現尤為明顯，我讓新同學暫時跟帆坐在一起，並告訴他給新同學做好榜樣。如再有不適宜的舉動，就將新同學調走。帆這節課上表現非常好，積極舉手，認真幫助新同學解答問題，可是好景不長，第二節上課，就有同學打小報告帆用紅領巾勒我，我這個時候糾結了一下，還是將新同學調走了，看到帆委屈的哭了，其實帆是一個善良的孩子，喜歡跟同學們玩，只是常常把握不了度，經常在玩的時候下手太重，惹得大家常常告狀。
下課的時候，我問了他，他說一年級的時候就沒有同桌，現在又沒有了，希望有一位同桌。我就允諾他，表現好，可以調座位，換同桌，下午看他表現還可以，沒有再出現課堂打鬧的情況，也沒有滿地打滾。
其實每個孩子內心都有渴望，希望被接納，希望被認可，我們老師一定要把握到孩子內心的渴望，從而激勵她們，認真向上。
同學的作文 篇9
我的同學名字叫李鑫，我和他是非常好的朋友。
他是一個愛笑的人，不管什麼時候都笑。就算遇到很不開心的事，他也能笑得出來。有一次，我給他講了一個笑話，笑得他從早上上學一直到放學還在笑。我說：“李鑫，你別笑了，都笑了一天了。”李鑫剛想說話。誰知一開口，又忍不住哈哈大笑起來。
李鑫不僅愛笑，還樂於助人。
有一次，放學了，我和李鑫一同回家，我們在路上邊走路邊聊天。突然我們看見了一位老奶奶在走路的時候腳下一滑，摔倒了，而手上提的一包梨，也滾落在地上，那袋子裡的梨像活蹦亂跳的小猴子向四周滾去。李鑫看見了，急忙跑過去，上前把老奶奶扶起來，並把梨一個一個撿起來，裝進袋子裡。李鑫問：“奶奶，你沒事吧？”“沒事，沒事，孩子真是謝謝你。”老奶奶感激的說。“不用謝，奶奶，我們應該做的。”李鑫微笑的說。
看，這就是我的朋友——李鑫，你們喜歡他嗎？
