在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的心靈的橋六年級作文，希望對大家有所幫助。
在五年級時，我有一個男同桌，我倆總是說不到一起，總打架。上課時，一邊聽講，一邊在桌子底下大戰，下課我打他一下，他打我一下。
因為我們總打架，所以我總想換個同桌，他也想換一個同桌，可是，換桌一定要有換桌卡。那時老師定了一個規矩，一節課中主動回答問題並答對，將得一朵小紅花。十朵小紅花換一張星卡，五張星卡換一張免作業卡，或換桌卡。
我與同桌還是每天都打架。下課後，我後桌告訴我應該和他談判。要用和風細雨的態度和語言。我認為這樣也不是不可以，於是，我就跟他談判。不過，談判最後失敗了，他還罵了我幾句。我也怒了，說他：“我剛剛可是和風細雨的跟你談話，你不領情就算了。”於是，我倆又邊吵邊打起來。
我多次主動跟他談話，他還是和我吵，我大約跟他談判了8次。我想，以後再也沒有和風細雨，只有狂風暴雨了。
有一次，我攢夠了星卡，可以換桌卡了，但是，我卻有點不想換走，於是，我換成了免作業卡。
終於，到了六年級，雖然沒有分班，但是我和他換桌了。我和他都很開心，卻又有點依依不捨。直到現在，他告訴我他很想再和我做同桌，但是那個規矩沒有了，因為老師換了。
我們一直想分開坐，那是因為彼此心靈之橋沒搭好。直到真正分開坐了，心靈之橋才剛剛搭建完成，但卻不能再做同桌了。
心靈的橋六年級作文2今天，我已經是一個將要離開國小生活、步入國中生活的大少先隊員了。在祖國媽媽的懷抱中，我一點一點成長，成了一個大孩子，成了一名優秀的少先隊員，成了……
1999年9月的.中下旬，我帶著哭啼聲來到這個美麗的世界。從蹣跚學步到牙牙學語、從牙牙學語到步入學堂。在這成長的期間，我不禁體會到了成長的快樂，還體會到了成長的幸福。我感謝命運，給了我寶貴的成長機會。
在20xx年，我升入了國小，在國小一年級的成長中，我受到了老師的鼓勵，同學的陪伴，家長的關心。在這每一分每一秒的關懷下，我逐漸成長，成為一名優秀的國小生。在成長的過程中，榮譽的獎狀、老師的誇獎、同學的讚歎，這些都會是我們感到快樂。但是，誰的成長過程中沒有幾分心酸呢？老師的訓斥、同學的嘲笑、家長的責罵，這些雖然使我們感到傷心，但每一個人的成長過程中都不能缺少這兩種極端的斷言，因為他們都來自於最好的出發點。
我相信，我們每個人都是在生命的溪河中漂流，那麼，成長，便是我們前進的動力……
