在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的中學作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學作文 篇1
如果你要問，世上有什麼東西最寶貴？我要告訴你不是珍珠、瑪瑙，也不是華麗的別墅，而是時間。
朱自清先生用簡潔的語言寫出了最寶貴的是時間：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？這正是朱先生寫出了古今中外作家關注的問題——時光流逝，歲月無情。他是在給我們後人拉響警鐘：不要重演黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲的舊象。如果你成績不好，就進不了好的大學，這樣你就不會有好的工作，這是一環扣一環的。別忘記魯迅先生說過的話：珍惜時間等於延長生命；浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間等於謀財害命。別忘了時間就金錢它是一種搶奪不了的.財物。人的生命只有一次，在兒時不學無術，而在頭髮花白時才明白自己已經釀成大錯，人不會返老還童，只有珍惜自己的生命，才能留下生命中光輝的一頁。正是因為這樣，正值年少的我們要好好的珍惜短暫的少年之時，莫待無花空折枝啊！
正是朱先生這平平凡凡的語言，平平凡凡的哲理，提醒我們珍惜時間，新的一年能夠把握每一分，每一秒，不斷進取，充實自己，完善自我。
中學作文 篇2
六年的美好生活已經離我們遠去，母校的一切將成為我腦海中的一段甜美回憶。
難忘母校的寬闊操場，那上面留著我們成長的足跡。有我們的腳印，有我們一起做遊戲的足跡。有我們所有人的美好回憶！
難忘母校長長的走廊上面記錄著我們下雨時躲雨玩耍的印記，一遍又一遍的播放著。
難忘母校的柳樹，柳樹好像在母校已有二十多個年輪了，上面有我們美好的回憶。你追我趕的比賽、與振奮人心的比賽結果與各種各樣的活動。
難忘母校的辦公室，裡邊有我們眾多人的作業、作文、練習冊等。記錄著我們的進步與退步，還有老師在燈下批改作業時的.場景。
難忘母校是啟蒙學堂，我們剛步入學校時。不敢離開爸爸與媽媽的懷抱，三個蘋果加五個蘋果都要數一數指頭。我們從無知變到懂事，從膽小變到勇敢。從幼稚變到成熟，這一切的一切是母校的功勞。難忘母校的一草一木，一蟲一物。都印在我的心坎上，我們的歡聲笑語傳遞在每一個角落，都珍藏我們對母校的眷戀與依依不捨。
但我跨進中學，負擔越來越重，如果想來看一看教育自己的母校都可能沒有機會。我除了有自己溫馨的家庭以外便是母校了，母校憂我也憂。母校喜我也喜，母校對自己的愛，勝似高山流水一樣不變。
難忘母校的班級，我們六三班是一個團結的集體。我們的活躍細胞特好，同學之間和睦相處、互相幫助。可是與我們同窗三年的同學即將分散到各個地方。
老師、班級、同學、我是多麼依依不捨啊！
難忘母校的一切，這一切將成為我人生最璀璨的回憶錄！
中學作文 篇3
孟子說：“能與人規矩，不能使人巧。”文章做得好不好，屬於巧拙的問題；巧拙關乎天才，不是可以教得來的。如何才能做成一篇文章，這是規矩範圍內事；規矩是可以教可以學的以下是“梁啟超的中學作文教學法”希望能夠幫助的到您！
梁啟超是中國近代的大學問家，無論演講還是作文，都堪稱大師。《中學以上作文教學法》（摘自《樑著作文入門》，中國工人出版社20xx年1月第1版）始於梁任公先生於1922年在東南大學演講的筆記，後整理成文，刊行於世。說話和寫文章，就像吃飯睡覺一樣，是生活中最為平凡的事情，但並非每個人都做得好。其中的原因，一半在態度，是否對此引起重視；一半在方法，有沒有行家指點要領。本文即是梁啟超先生對於作文之法則規矩的講論，語言生動而有說服力，全面闡述了各類文體所應遵循的規則，以及提高作文水平的方法。今天看來，仍不失為一本指導作文的好書。下面是筆者讀後所做的提綱，發文以與對作文有興趣者共享。
文章好不好，以及能感到人否，在乎修辭。不過修辭是要有天才，教員只能教學生做文章，不能教學生做好文章。孟子說得好：“大匠能予人以規矩，不能使人巧。”時間懂規矩而不能巧者有之，萬萬沒有離規矩而巧者。——梁啟超
一、提綱
文章的作用，再把自己的思想傳達給別人。這句話，要分析一下：
1、自己的思想
a.有內容；b.有系統。
2、傳達給別人
a．所傳達的，恰如自己所要說的.；b.令讀者恰恰理會得我的原意。
3、文章種類
a.以客觀的吸進來之物為思想內容者，這是從五官所見所聞……吸收進來的，這是記述之文；b.以主觀的發出來之自己意見為思想內容者，這是從心裡面發出來的，這是論辯之文。
二、記述文
記述之文，可分兩種：1、記靜態；2、記動態。大概記述文，不外這兩種。但細為分分析又有：a.靜中之動；b.動中之靜；c.靜中之靜；動中之動。在靜態動態中，又有單純複雜之別：a.單純靜態；b.複雜靜態；c.單純動態；d.複雜動態。
無論記何種狀態，總要有兩方面都記到：1、外表的狀態；2、內涵的狀態。無論動、靜、單純、複雜狀態，皆有外表及內含的精神。
書——書中篇目、章節，是外表。書中的精神所在是內含。
風景——記風景專記它的狀態是外表；觀者的心情是內含。
人物傳——記人的經歷是外表，記人的精神是內含。
戰記——戰記要一面使事實很明瞭（外表），一面使讀者明其因果（內含）。
記述之文無論記動靜單復狀態，要理清頭緒，最要緊的是把時間空間的關係整理清楚。因為空間時間都含有不併容性。記靜態的文以記空間關係為主，記時間關係為輔。記動態與之相反，以時間關係為主，記空間關係為輔。故前者最要注意整理空間，後者最要注意整理時間。但有一原則：記時間空間不能平均單調，詳略之間，要配置適當，這是作文的要道，所謂整理，就在這個地方注意。
三、記靜態之文
記靜態之文，最要整理空間關係。整理空間關係先要定出現觀察點如算學之有座標。主要的觀察點分五種：
1、鳥瞰——最要提挈全部；
2、類括——最要分類綿密正確；
3、步移——最要層次分明；
4、凸聚——最要看出主眼所在；
6、臠嘗——最要能深入此部分。
四、記動態之文
記動態之文，是在講起來，不過記無數時間動作的集積。聚起來求它的效果總賬（不是幾流水賬）。所以這一類文研究的主點有兩件：
1、記動作集積得理法；2、求得總賬的理法。
記動態之文分兩種：1、記人；2、記事。
記人之文應該注意的有三點：
1、背景
寫背景也有兩件事要注意：a.不能寫的太多；b.要和本人事業有直接關係。
2、個性
描寫個性的唯一原則，是“凡足以表個性之言動雖小必敘，凡不足以表個性之言動雖大必棄。”
3、他心
記一人的事，有時不能專記本人，須兼記他人來做旁襯。因為一人的動作必定加在他人身上，所以不必撰寫本人，而寫因本人動作所發生的事，或別人對於他有什麼動作，可以烘托出本人人格。
五、記事文
記事文以事為中心，記兩人以上之事，有時間的經過及相互動作，於看出這事的因果關係。凡記事不是記一件事，是記一組事。分組的標準有二：1、單組事時間的段落；2、復組事空間的範圍。
記事文的做法重要的原則有四條：
第一理法：分事前事集事後，斟酌詳略，說明它的因果做事的時間，總由此三階段，事前為因，事後為果，事際是由因得果的關鍵。記事文的通例，記事前最詳記事後次之事際最略。
第二理法：凡是足以說明因果關係的雖小必敘。凡是不足以說明因果關係雖大必棄。這一條是講選擇的方法。
第三理法：要審定這事的性質，是以一人為主體，還是以兩人或多數人為主體？若是以一人為主體，便以一人為中心，兩人便有兩中心。多數人便有多數中心。這層要看清楚。
第四理法：要注重心理現象。一事的成功，當然有物質的關係，然最重要的便是人的心理。人的心理是事的原動力，所以記一事不能只看物質上的變化，要看做事的人的心理如何，及其影響到別人的心理如何。
六、論辯之文
論辯之文，是自己對於某種事件發表主張，或修正他人的主張，希望別人從我（論辯文的效果是要能得人贊同）凡分五種：
1、說喻之文
說喻之文即對於特定的一個人，或一部分的人，發表自己意思。勸他服從某道理，或做某件事。
2、倡導之文
倡導之文即標舉一種政策或一種學術，樹堂堂正正之旗，對於全國人（非特定人）或全世界人，乃至將來之人，發表意見。
3、考證之文
考證差不多是論辯文之中堅，不用考證，很難做來一篇圓滿的文字。
4、批評之文
說喻和倡導都是自居第一位，批評之文有三種：a.自居於第二位者。人家有一說喻或倡導，我來批評他；b.自己第三位者（超然的）。兩方面互相爭辯，我拿公平的眼光批評兩邊的長處和短處；或人家出版一部書，我對於這書不立於反對地位，特將書中要點提出，對於書中好壞表示贊同，不好的地方表示反對，皆是此類；c.純粹以歷史的眼光來觀察，並無第二位第三位之關係者。
5、對辯之文
對辯之文，是答人家的批評，或不待人家批評我，而我先算到將有某種某種非難一一駁斥之。
論辯之文最要條件有二：
1、耐駁
論辯是希望人家從我，最好是將他不從我的理由駁倒，使我所說話人不能駁斥，始能達到這種目的。若要想說出話來人不能駁，必須應用論理學。應運論理學來做論辯文分兩層：
甲、自立
a.妥當的形式；b.真確的事實；c.嚴密的推理。
乙、應敵
說一句話總須預備駁難，這叫做應敵。應敵原則有兩條：a.忌隱匿；b.忌枝節。
2、動聽
同一內容，寫出來能動人與否，要看個人的技術如何。這已近於巧，然在技術上也有許多規矩，規矩明瞭才能談巧。這規矩有四種：a.急切；b.明晰；c.注重；d.對機。
七、教授法
1、教授法要分期
2、每學期開始教以作文理法
3、令學生閱讀（分組比較）
4、用討論式的講授
5、教材選擇
a.綺靡之文不可選；b.帶帖括氣之文不可選；c.矯揉造作之文不可選；
6、每學期作文至多兩三次
7、作文的預備由先生指導
8、命題的標準
9、文言白話隨意
10、評改宜轉就理法講，詞句修飾偶一為之。
中學作文 篇4
曾有一隻警隊退役的警犬，代號“孤狼”，因為馬戲團需要，它去了馬戲團。
那隻警犬是狼狗混血，卻長得像狼，鋒利的爪子，尖尖的四顆牙，一條大尾巴，充滿殺氣。但因為在一次地震中救過人，所以臉上有傷，尾巴也被火燒了一半，身上漂亮的皮毛也不復存在，從遠處看就像一隻狼形怪獸，看起來十分醜陋。它一到馬戲團就遭人嫌棄，被大家取名叫“醜狼”。醜狼雖很醜，性格卻很溫和，帶它的主人是馬戲團的訓狗師幻山，他很討厭醜狼，覺得它與他那十二隻漂亮可愛的狗格格不入，他總是冷落醜狼。幻山不在，狗們就聯合起來欺負它，每次醜狼都讓著它們。
直到有一次，因為醜狼表現好，團長給它一塊大骨頭，十二隻狗放下狗糧去搶醜狼的骨頭。醜狼怎麼會再讓它們？骨頭是它的尊嚴，搶也就是挑釁，醜狼衝上去就咬了一隻狗，它大殺四方，差點把它們咬死。幻山跑來給了醜狼一鞭子，醜狼才從狼性中甦醒。十二隻狗被送進了醫院，其中一隻的腿差點就被咬斷了。幻山氣急敗壞地提出拔了醜狼的牙，剪了它的指甲，但團長不同意，失去了這些，也失去了它往日的威風，醜狼留在這裡還有什麼價值？幻山為了給十二隻狗報仇，把醜狼打得遍體鱗傷，不給它飯吃。哼，一隻警犬也該聽主人的話！就這樣過了三天，醜狼的傷口流著血，但它一聲也不吭。
在一次外出訓練時，突然從樹林裡跳出了一隻熊，它很高大，眾人害怕得躲進車裡，把傷口未愈的'醜狼丟在外面。連一群狼都不一定打得過一隻熊，何況是一隻狼狗呢！醜狼卻依舊奮勇上前，因為這是主人的命令，它必須完成。保護主人，死也值得。最後在一番激烈廝殺後，醜狼和熊同歸於盡，它壯烈死在幻山面前，幻山衝了上去，眼睛裡流下了淚水。
幻山感到了自己的可恥、自私和偏愛，也感到醜狼的偉大，幻山後悔、怨恨自己以前對醜狼的所作所為，甚至怨恨它承受所有的毒打卻不做反抗，他深深地感受到它被誤解，而以德報怨的偉大，醜狼啊醜狼！
那天，北風如吼，幻山和十二隻狗在一隻並不醜陋的“醜狼”面前靜靜地哀悼著
中學作文 篇5
這個星期五，我成為了一名國中的學生，被分到七年級6班。在這個嶄新的環境裡，面對陌的同學，陌生的老師。我即興奮又緊張。興奮是自己長大了，能獨立了。緊張是我不認識周圍的任何一個同學和老師。
來到操場，我能感覺到清新的空氣在我身邊環繞。操場是那麼無比的寬敞，地上鋪著柔軟的細沙。許多同學都在操場上興奮的玩著，也許是因為他們交到了新朋友才如此的高興吧。
上課鈴聲響了。走進教室，只見教室和窗戶一塵不染，課桌和椅子整整齊齊的擺放著。雖然看起來不怎麼漂亮，但坐在上面還挺舒服的。上課時，瞧同學們那高興的樣子，真是可愛極了。
我國中的生活就從今天開始了。也就是說；從今天開始我就是國中的'一名學生了，因此，我要嚴格要求自己，要謙虛不驕傲，爭取在國中的第一學期裡取到好成績，讓我的學習更上一層樓。我相信我一定能做得更好更出色，因為我相信一句話"世上無難事，只怕有心人”以後我不管遇到什麼事都不退縮，我堅信自己一定能做到。
我上國中了，我要在新的學期裡不斷要求自己，我要在新的知識的海洋裡盡情快樂的展翅飛翔。讓老師和父母對我滿意，希望我能在這三年的生活裡能一帆風順，開心快樂的度過。
我要對著藍天白雲大喊一聲；我上國中了，我要加油，努力學好一切知識。
中學作文 篇6
自從我記事以來，窗外的那塊地是我永遠不能抹去的記憶。因為我是坐在窗邊，在它的陪伴下漸漸長大的。
從我懂事那年起，我記得奶奶只要指著窗邊的.椅子對我說：“寶寶，你乖乖地坐在這……”我就知道爺爺和奶奶又要到窗外的那塊地去幹活了。而我也從不吵鬧，靜靜地坐在這窗邊看他們在地裡種菜、澆水，忙得不亦樂乎。一年四季，春夏秋冬，地裡的菜也跟著季節不停地變著樣，我覺得非常新奇。
又過了三年，轉眼我上國小了，我每天坐在窗邊做作業，時常看看窗外的景色。突然有一天，我發現窗外的那家工廠被夷為了平地，取而代之的是一棟棟的高樓，一個現代化的四高小區拔地而起。兩年後，陸陸續續搬來了許多說著上海話的城裡人，窗外的那塊地更增添了許多生活的氣息。
看著小區裡悠哉悠哉溜著狗的人、打著太極的老人們，突然感覺到原來城市和農村僅一牆之隔。還有那些五花八門的健身器材，我總有一種衝動，想去摸一摸、試一試，但每次跑進那個小區，保安總是很有禮貌地問我：“小朋友，你要去幾號樓幾零幾呀？”雖然我胡編了一個號碼，保安給我放行了，但我還是感覺很心虛，因為我不屬於那兒。
最近，聽爸爸媽媽說，嘉閔高架將從我們家穿過，我們要被動遷了，聽大人們說，我們也會搬進像四高小區一樣的新社群。這也意味著爺爺奶奶將從此告別他們祖祖輩輩生活的那塊土地。能住進所謂的“新公房”自然令人羨慕不已，但是我心中不免也有些遺憾，本想還能坐在這窗邊，看著地鐵13號線建成通車呢！
不過，這短短的七、八年間，窗外的那塊地上已經讓我看到了翻天覆地的變化，我已經很幸運了。當我搬進新家後，我還會靜靜地坐在窗邊，看看那窗外的變化，也許又是另一番景象，我期待著……
中學作文 篇7
期待已久的秋遊活動終於來臨，這時一次不用尋常的秋遊哦，是遊學活動。接下來跟著我走進這次不一樣的旅程吧。
先是去雙峰的觀光園，走進園裡就有一股冷氣向我們襲來，使我不禁瑟瑟發抖。不過這並不能阻擋我前進的步伐。進入院內，馬上映入眼簾的是一個小型魚池，裡面有活蹦亂跳的鯉魚。一個個灶臺，灶臺們的'隊伍排列得整整齊齊，彷彿做好了迎接我們的準備。不錯，提到灶臺，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動得馬上讓掉揹包，忙活起來。
盆裡裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然後又把菜切了切，老師說，中午要炒個酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生薑，放大蒜，同學們個個不慌不忙，有模有樣地燒起菜來。同學們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。
在廟裡，我們還舉行了國學知識搶答，導遊還沒說開始，同學們的手就舉成山了。再後來，我們去了沙溪玫瑰園，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！
天色漸漸黯淡下來，這次學校舉行秋遊，讓我們受益匪淺！玩中學，學中玩不僅使同學們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識，真是一舉兩得！
