在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的學籃球作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學籃球作文 篇1
河蚌忍受了沙粒的折磨，堅韌不懈，終於孕育豔美的珍珠王；鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終於練成鋒利的寶劍；臘梅忍受了冬天的'嚴寒，堅持不懈，終於散發出獨特的清香。我真想回到剛學籃球的時候，對那時的我說：“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？！”
記得剛學拍球時，我興致勃勃，認真聽教練的教導，嚴格按照教練的方法一絲不苟的學起來，一步一步腳踏實地的學。終於學會了拍球。接著學運球，剛開始的時候我總是把握不了球的行蹤，它一會兒向左，一會兒向右，一會兒跳得高，一會兒跳得低練著練著，我就越來越沒有耐心，東歇一天西歇一天，三天打魚兩天晒網。當運球課程學完後，因為沒有堅持，我還不能很好的掌握球的運動。
之後開始投籃，教練要求我們要有力量耐心和信心。接著，教練開始教我們投籃技巧，我一竅不通，力量也不是很大，技巧更是學不會，投了幾次球連耐心都沒有了。每一球都是隨意的投出去，越投不進我就越沒有耐心，越沒有耐心，信心也漸漸消去，更別談堅持了。因為沒有堅持，籃球場上矯健的投籃身姿成了我的奢望。
無論經歷多少歲月，河蚌在堅持著；頑鐵在堅持著；臘梅也在堅持著。我真想回到剛學籃球的時候，對那時的我說：“滴水能穿石，堅持就是勝利！”
學籃球作文 篇2
我喜歡的球類運動有很多，比如羽毛球、乒乓球、足球等等。可讓我最為之痴迷的要數籃球了，它像機械一般給我前進的動力。每當想起第一次接觸籃球，我就記憶如新。
那是我九歲的時候，一位啥都不會的熊孩子。一個週日的清晨，我跟著爸媽散步到了龍江公園，看見幾個男孩子正打著籃球，個個像猛虎下山，你追我趕，你推我擋，一個盯一個，突然一個男孩三步上籃，“啊！球進了！”那美妙的動感，點燃了我心中學打籃球的“火苗”。
真是與籃球有緣，那天晚上，我在看電視時不小心按到了體育臺，看到了nba在打冠軍戰，一位美國的壯漢手裡運著球，只見他全身上下都是肌肉，眼中閃著凶猛的光亮，面對敵方人員蜂擁而來，他來了一個胯下運球，再騰空而起，秀了一手扣籃，球進了！
這場籃球對戰讓我大開眼界，使我決心要好好學打籃球，成為像喬丹一樣厲害。說幹就幹，我向爸爸媽媽提出了要去學打籃球的要求，他們爽快地答應了。一個週末，爸爸就送我到一個籃球訓練場，我懷著期待的心情，準備上這激動人心的籃球課。
首先，丁教練教我們最基本的原地運球動作。剛開始的`時候，我總是掉球，要不然就是彈不起來了，怎麼辦？怎麼辦？為什麼總是失敗了呢？哦！原來是因為沒有用手指來運球，而是用手掌使勁來拍球，球當然就“生氣”跑掉了。找出原因了，我就“對症下藥”，按規範練習，訓練了一個多小時，終於再也沒出現掉球的現象了。第一次學運球，雖然原先並不順利，但還算圓滿成功，丁教練也誇獎我打得非常不錯，我信心大增起來。
接下來的一項便是投籃，丁教練細心地教著我們，“手彎曲，有三個90°，手心空出。”等等，我不厭其煩地學著，顧不得汗流浹背，舉起心愛的籃球，對準籃球框，一用力，把球往上一拋，鬆開手，球立即像閃電般“跑”進球框。哈，不偏不斜，進啦！我興奮地大聲尖叫，然後又瞄準投中了第二個，第三個……我很快地學會了投籃這個本領。
籃球目睹了我的汗水，見證了我的歡笑，鼓舞了我的鬥志，讓我懂得學習上也要有敢於拼搏的精神，要有頑強的毅力才會戰勝難關，才會挑戰成功，才會超越自我。
我愛籃球，更愛充滿挑戰拼搏的籃球場。
學籃球作文 篇3
學籃球作文400字星期二下午，我們要學習一個體育專案――籃球！
我們來到了籃球場。我和同學們比誰投進得球多，籃球一個一個地投進了籃筐。
“啊，老師終於來了！”我們的老師騎著自行車來了籃球場。我們的老師高高的，帶著眼鏡。開始上課了，我們一開始先做運動，然後開始三步上籃或是斜面投籃。
有一個人說：“哈哈，我進了一球！”另一個人說：“才一球嘛！有什麼開心的！”
突然，哨子聲一響，老師喊道：“下課！”
我們喝了一些水。就繼續練習投籃了！“啊！我摔倒了。血如同雪一般慢慢地流了下來。一個同學看見了。就告訴老師了。老師拿了消毒的`什麼東東（名字叫不來）和甲紫溶液過來了。老師給我擦上去之後，就開始比賽了，出了我們幾個受傷的和不想比賽的練習了一下，其它的都去比賽了，由於特殊情況（9人），如果兩隊就不能平分了，所以就3比3比3。
它們打完比賽我們就回家了。
學籃球作文 篇4
生命在於運動。國小的時候，學校就規定大家都要積極參加課外活動，我便立刻報了名。我參加的是籃球隊，我想學習打籃球，可以強身健體，如果成績出色將來還可以代表學校參加比賽，為校爭光。
不知不覺，學打籃球已經有兩年了。可是每次去練球我還是即開心又興奮，對於打球的技巧，無論運球、步法，還是投籃我任然是很認真的學習，當然功夫不負有心人我掌握的也還比較快。尤其是這個暑假媽媽幫我報了籃球訓練班，通過一段時間的訓練我也更用心的去體會了打球的每一個要領，那感覺真是樂在其中呀！
《論語》中說：有朋自遠方來，不亦樂乎！通過這個暑假的.訓練我不但提高了球技，更重要的是我還認識了幾個球友。每次我們在一起練球大家都極力拼搏著、競爭著，打完球我們又可以坐在一起交談著各自打球的感受，在我們的交流中我感受到團結的力量和友情的溫暖。這種樂趣與打球並存，也讓我覺得暑假更有意義了。
學籃球作文 篇5
一直以來，我在學校，經常看到很多人打籃球，他們打籃球的姿勢十分帥氣，我便十分想學。
期會考試，我考得不錯，媽媽給我買了帕斯定籃球。我終於有機會玩籃球了。
轉眼間，來到如足球場大的操場，那裡有很多籃球架子，人也很多。正好我的同學佔一個籃筐。我拿著籃球跑到籃球框旁邊，直接把球往籃筐中扔，可是沒扔進去。同學說：“走步了，走步了。”我撓著腦袋說：“帶球不走步，怎麼運球呀！”他們都哈哈大笑，邊笑邊說：“你連這都不知道，拿球不可以走三步，必須拍著球走動。”“哦，我明白了。”
我在操場上練習邊跑邊拍球，可籃球像一個調皮的小精靈，一次又一次地從我手中溜走。我不耐煩了，放下球就坐了下來。同學說：“怎麼不練了？”我生氣地說：“球不好用。”同學拍拍我的.球說：“這球多好，還是怕斯丁的呢，牌子不錯！我看就是你不會運球。”“才不是呢。”我又繼續練習，漸漸開始熟悉了。感覺球十分自覺地到我的手中，不像剛剛那麼調皮了。
同學們看我會玩了，就讓我和他們打籃球。因為我個子高，他們就讓我搶籃球。球被裁判扔得高高的，我跳起來，用手向我隊友那邊推。隊友拿到球，向前跑了幾步，拍了一下，回手把球傳給了我。我也像隊友那樣向前運球，隊友像我揮了揮胳膊，意思是讓我把球傳給他。我看了看他，心裡猶豫，心想：要不要給他，還是算了吧，以我高超的技術一定可以贏球的。我假裝從左邊走，對方來到我這邊，我馬上轉身，拍球向右邊跑。他看破了我的計劃，正在我想怎麼過去的時候，一人突然從後面把球搶走了。糟了，我心想：不要進，不要進！可籃球不聽話，進了。我慚愧地說：“對不起。”隊友說：“沒關係，還有機會贏回來的。”之後，我不那麼自私了，和隊友打配合。
比賽進入尾聲，我和隊友只要投進一球就贏了。我和隊友來回傳球，最後傳到了我，我用力一投，沒進。對方搶到了球，就邊拍邊向我們籃筐跑。我們想挽回，可是來不及了，球已經進了。我看見那一組開心地說：“我們贏了，我們贏了。”我低下頭小聲說：“都是我不好，都是我不好，我……”隊友拍著我的肩膀說：“別灰心，還有下一次嗎，下次努力。”我抬起頭看他一眼說：“行，下一次一定贏！”這場籃球賽過後，我就一直練投籃。
這場籃球賽告訴我，失敗了，不要灰心，不要氣餒，努力做好下一次。
學籃球作文 篇6
總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。在這篇作文中，作者記敘了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式一點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結尾的“不論什麼事都是汗水換來”這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的.想法，不要總結、上升，這樣更感性）。像這樣的作文，不如抓住一點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敘述，寫精寫細寫透來，而其他方面的內容（如帶球）一筆帶過，什麼都想寫往往會事倍功半。
寒假裡，我報了籃球班。 （最好寫寫“報了籃球班”時的心情，這樣可以與上課後的辛苦形成對比。）
上午9點鐘，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐說：“投幾個，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）
只聽“嗖”的一聲，（原以為“百發百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。老師走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起。” 於是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。我一邊練，一邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （寫出了不服輸的孩童心理。）
老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完一個“0”要跑另一個“0”時，要換一隻手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多“事故”。因為 我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉”，眼冒金星。 （應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的總結性描述顯得有些平淡了。）
（隨後，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然後向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了一下，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。 （如果以自己為例，寫出為什麼“每次都成了‘四步上籃’”，那麼這段就有看頭了。）
快放學了，真累啊！可還要完成老師的“加餐”——投中三十個球。學員們像籠中的小鳥，拼盡了最後一點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最後一個球總算投中了，這種激動從“耶——！”中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了一群艱苦練球的孩子。）
在這次經歷裡，我懂得了“不論什麼事都是汗水換來的。” （結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。如果要，那麼就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）
學籃球作文 篇7
籃球，一個再熟悉不過的詞，可這裡面卻藏著許多複雜的學問。
五年級上學期時，我偶然看到了一則籃球報道，那裡的球員們動作瀟灑，輕輕一個投籃，球便穩穩地落入了球籃。我不相信運動員居然能做出那麼酷的動作，於是我便拉著朋友黎俊祺去參加了籃球興趣班。
剛開始時，教練只是教我們一些簡單的.運球、換手、下跨等，我們也十分喜歡學。可是練久了，熱情漸漸減退，自然也會煩了。在我心中，籃球一直都是一項緊張刺激的比賽，球員們每每奪球過人，投籃進球的精彩時刻，就是一種享受。可是現在，我每天卻只能重複學一些無聊的動作，真令人不爽。有一天，我路過我們籃球班的另一個球隊，看到他們激烈的比賽時，我全身熱血沸騰，打籃球就是應該打比賽，天天練基礎有什麼意思？我再也忍不住了“我要比賽！”我向教練投訴道。教練聽了後一點也不驚訝，反而樂呵呵地對我說：“好，我可以送你去比賽，但你可別灰頭土臉地回來。”我聽了開心極了，我滿懷信心，相信自己一定能象別人一樣，帶球過人，精彩進球……想到這，我忍不住笑了。
那一天終於來了，我站在了比賽場上。比賽開始了，我拿起球就帶球往球籃跑，眼看就能上籃得分，心裡那個美啊。沒想到旁邊突然殺出來一個球員，還沒等我反應過來，籃球便落入他人之手。我拼命追，可他從容騙過我，輕鬆上籃得分……這樣的場景一次次地重演，我累得趴在地上……
從這場比賽，我終於知道了什麼事都要從頭開始、從基礎練起的道理。
學籃球作文 篇8
下午，我作業寫過後，哥哥教我打籃球，我不喜歡出汗的，可為了減肥，在家也挺無聊，所以我就去了。
到了一個小廣場，哥哥把手裡的籃球拍了拍說：“我先教你練基本功吧！”“哈，這個我知道，不就是拍球，傳球，投籃嘛。”我說。哥哥拿起球，拍了拍，想要跑過來投籃，我想搶斷他的球，證明一下自己的本領。可我連挨都沒有捱到他，甚至連籃球也沒有捱到，他就從我身邊迅速的轉了過去，然後，一個漂亮的進球。就這兩招，就足夠讓我羨慕嫉妒恨了。我也學著他投籃，可哥哥就像一個吸鐵石，我就像塊鐵，總是被他攔住，好不容易逃過了他的`“魔爪”，到了該投籃的時候，就是投不進去。最後我一努力，球終於進了。
後來我練了好些次，都是投十幾次才進一次，我已上氣不接下氣了，哥哥站在我面前說：“你才練了一個基本功，還有好多項呢。”我氣喘吁吁的說道：“啊？饒了我吧！”
學籃球作文 篇9
我叫李孔洋，因為我個了長得高，爸爸幫我報了籃球班。
我第一次學拍球的時侯，老師批評我拍得不好，老是掉球。後來，老師教我們一邊跑一邊運球。人家都學會了，可我的球還是老掉。經過很長時間的'努力，我終於學會了運球。
我很喜歡籃球，我希望長大後像姚明一樣厲害。
