在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的感人作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天下午，我校舉行了一個感人的報告會。報告會的題目是：挑戰生命極限，塑造輝煌人生——尹小星事蹟報告會。
下午第二節課，我們全校同學來到操場，等待尹小星叔叔的到來。激動人心的時刻來了，尹小星叔叔坐著輪椅，帶著眼鏡，穿著西裝，由兩位少先隊員代表護送來了。
尹小星叔叔一來，他就給我們說起他小時侯的故事。尹小星叔叔的童年是一個悲慘的童年，尹小星叔叔小時侯在學校裡面經常受同學欺負，所以他一天只能吃一頓飯，日積月累，尹小星叔叔就瘦下來了。儘管尹小星叔叔小時侯的學習成績很好，但高中的校長還是不同意讓一個不能走路的孩子上他們的學校，所以尹小星叔叔就天天呆在家裡。
尹小星叔叔的理想是當上一名記者。經過尹小星叔叔多年的努力，尹小星叔叔終於實現了他的夢想，當上一名記者。不久，尹小星叔叔被派到新疆的沙漠去採訪。因為沙漠溫度過高，尹小星叔叔一下子就喝了18瓶礦泉水。
在尹小星叔叔說話的時間裡，另我最感動的一句話就是：“只要我還有一些氣息，我就會繼續做下去。同學們啊，告訴自己，命運永遠掌握在自己手中。”是啊，命運掌握在自己手中，將來不是夢，只要你不放棄，你的成功之路就會展現在你的面前！
感人作文 篇2在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
有一天，我和爸爸從谷城坐車回來，發生了不可思議的場面，當我和爸爸一起來到了車站，我們上車後，看見還有兩個座位，我們就坐下了，然後來了一位年邁的老爺爺上了車，他白髮蒼蒼，扶著一根柺杖，臉上長滿皺紋，老爺爺看了看已經沒有座位坐了，售票員吹了吹口哨說：說“誰給老爺爺讓個位子”剛說完，有一位小夥子上了車，車開了，老爺爺搖搖晃晃，我想老爺爺一定很不舒服，我慢慢站了起來，又坐了下來，我對自己說：“我是少先隊員，少先隊員要幫助別人”，我趕快站了起來，走到老爺爺面前，老爺爺，您坐我的位子，話沒說完，小夥子已經坐到我的位子了，車上的人們開始說這個小夥子，而這個小夥子跟沒聽到一樣，突然，有一個小女孩，把老爺爺拉到她的座位上，老爺爺您坐吧﹗老爺爺不好推卻，就坐了下來，我看見小女孩的腿有點不對，我仔細觀察，原來小女孩的腿有點殘疾，走路不方便， 這個場面太讓我感動了，我想：世界上還是有溫暖的，她就是一個模範，但世間還是有醜惡現象的，像那個中年男人，身為一個人，一箇中國人，應該發揚中國人樂於助人的精神，如果連做人的善的本性都沒有，那你就不算是一個人。古今中外，多少人因為救人捨棄了自己的生命，這正是人世間最美好的東西。而今天發生在我身邊的一件小事更讓我感動，我應該向小女孩學習。
就請讓我們人人貢獻出一點自己的一點愛，從身邊的小事做起，那麼世界將會變成美好的人間。
感人作文 篇3窗外的雨下得很大，很想待在家裡睡個懶覺，可是事先已經約好了早上去桐廬找朋友的，哎，沒辦法，只能硬著頭皮起來了。
爸爸很早就去上班了，悲催的我只能將就著填飽肚子，打著傘匆匆趕到一里外的站臺，擠上了公交車。
人們排著隊陸續上了車，有的投幣，有的刷卡。輪到我了，我照例拿著市民卡放在刷卡機的感應區部位。“滴，請投幣。”咦？我的市民卡咋沒用了？我心裡不免一愣，又試著刷了一下，耳朵裡傳來的仍是那冰冷的機械女聲。我著急了，後面等著上車的人也不耐煩起來：“卡里沒錢了唄，那就投幣啦！”這話提醒了我，趕緊將手伸進口袋一摸，竟然空空如也！這才想起，因為走得匆忙身上竟連一角零錢也沒帶！再返回家去取肯定趕不上下一趟車了，何況外面正下著大雨呢。“不好意思，師傅我……我忘帶錢了。”我尷尬極了。“怎麼出門都不帶錢呢？這孩子真是的……”我聽到車上有人在低聲議論，每一句詞兒像針一樣扎向我的`心窩，我急得渾身燥熱，滿臉通紅，額上沁出了汗珠。加上司機不停地催促，弄得我窘迫萬分，看見別人投來的那種異樣的目光，我感覺自己像是一個當場被抓的小偷一樣，內心幾乎是絕望的，恨不得找條縫兒鑽進去。
正當我低著頭準備下車時，忽然聽到了一個天使般的聲音：“小妹妹別走，你的車錢我幫你付。”話音剛落，我就聽見“咚嚨”一聲清脆的投幣聲。我彷彿抓到了一根救命稻草一樣，猛地轉頭，目光正對上那位姐姐的眼睛。她長得不是很出眾，但算得上清秀，眼睛清澈明亮，沒有一絲雜物。我就這麼呆呆地盯了她幾秒，直到她開口：“快上來吧，大家都趕時間呢。”我趕緊坐到了這位姐姐旁邊：“姐姐，今天真是謝謝你啊。”她只是抿嘴輕笑：“沒事，也就一塊錢，以後注意點就是了。”
她的笑很美，很甜，我到現在也沒有忘記。一個素不相識的姐姐，在我最窘迫的那一刻幫助了我，雖然只是一塊錢，但我能感受得到其中的善意和溫暖，讓我感動了好久好久。
感人作文 篇4在海拔5300米的塔克遜軍營裡,發生了一件讓我深受感悟的事。事情是這樣的,在海拔約5300米的塔克遜――一個寸草不生的地方,在春天時,神聖般地長出了一棵頑強的小草,在這種環境下居然能長出綠色的生命,可以說是生命的奇蹟,所以戰士們對這棵小草是格外地愛護。從這個簡單的故事中,我知道了生命需要頑強,頑強也能創造出奇蹟,就像文中的小草一樣,如果小草沒有頑強的生命,那就有可能不能發芽,我想:生命也是如此!
就像張海迪姐姐一樣,她五歲的時候患上了脊髓血管瘤。病情反覆發作,五年中做了三次大手術,但最後還是不幸癱瘓了。她看著小夥伴們高高興興的上學去,她幼小的心靈被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打雙腿,傷心的說:“我要上學!”
爸爸給她買書籍,媽媽給她講高寶玉刻苦自學的故事,講奧斯特羅夫斯基雙目失明全身癱瘓仍然寫小說的故事。張海迪姐姐在勇敢的號召下,她決定做一個生活的強者。
張海迪姐姐是一個生活的強者。她面對不幸,卻始終保持著昂揚的人生態度,靠自學讀完國小、中學的全部課程,還自學了英語、日語、德語和世界語。被譽為“當代保爾”。
張海迪姐姐就像寸土不生的----塔克遜軍營裡的第一株探頭的小草,一樣頑強。創造出了奇蹟!
感人作文 篇5自古雄才多磨難，浮誇子弟少偉男。
人生真諦在何處，只在經歷不平凡。
——題記
人生就像一條多岔的道路，太多太多的方向，太多太多的追求，於是便有墜入深淵的悔恨，也有迷失道路的憂愁。人生就像無邊的大海，太多太多的航向，太多太多的誘惑，於是便有驚濤駭浪的危險，也有擱淺沙灘的煩惱。
然而，縱使人生坎坷，縱使人生迷惑，我都義無返顧。因為我知道既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不會回頭，我只會把我的背影留給地平線。
生如夏花之絢爛一直是我的箋言。
我不奢求我的生命裡物慾充實，因為我遠離紙醉金迷。清貧，使陶淵明有不為五斗米折腰的氣概；清貧，使朱自清有誓死不吃賣國糧決心。同樣，清貧，也會使我有君子以自強不息的理想。
我奢求我的一生地位顯赫，因為我不要沉沒與權勢，我寧願一生質樸。質樸，使陶淵明悠然南山，飲酒採菊；質樸，使劉禹錫怡居陋室，儒雅飄逸。同樣，質樸也會使我有要留清白在人間的高潔。
回顧歷史，朗朗眾生，有多少人想開創偉業卻庸庸碌碌，有多少人選擇平凡卻名垂千古！人生有太多的不盡人意，人生也有太多的鋃鐺不及。然而，我們既然選擇邁開人生的第一步就要無悔人生。縱然粉身碎骨，縱然一無所得，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今天無悔的選擇看秋的華蓋樂章！
歌德說過：只有經歷過人生的辛勞，才知道人生的真價。
拿破崙說過：人生之光榮，不在於永不失敗，而在於能屢敗屢起。
列夫·托爾斯泰說過：人生並非遊戲，因此我們並沒有權利只憑自己的意願放棄它。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒是屈原的人生；我本楚狂人，風歌笑孔丘是李白的人生；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙是譚嗣同的人生；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是魯迅的人生；窮年憂黎民，嘆息腸內熱杜甫的人生------
瀑布選擇懸崖因為它要挑戰艱險；雄鷹選擇藍天因為它搏擊長空；我選擇極限因為我要挑戰人生；仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人就是我的人生！
感人作文 篇6說到校園裡的感人事蹟，我就想到了三年級的那一次。
那件事情，要從三年級的時光隧道中說起。事情發生在一個短短的課間，同學們有的看書、有的寫作業、有的畫畫、還有的在討論有疑問的題目……都坐在各自的位置上，十分安靜，只有胡夢飛和袁晨在教室裡追逐打鬧。忽然，胡夢飛的頭部撞到了一張課桌的角上，瞬間，他的頭部開始大量流出鮮紅的血，同學們都非常驚慌，害怕。有的直跺腳、有的發出了尖叫聲、有的被嚇哭了，胡夢飛和袁晨也嚇傻了，呆呆站在那裡一動也不動。這時候，只有鄧沚妍反應了過來，趕忙去告訴老師。
謝老師聽後，二話不說，迅速向班級跑來，謝老師來到教室後，急忙拿出紙巾幫胡夢飛止血，一邊還溫和地對他說：“不用害怕，有老師在。”說完就立即把他送到醫院，寸步不離陪在旁邊。
看到這一幕，雖然只有簡短的一句話，卻讓同學們的情緒緩解了不少，不再那麼驚慌和害怕。我們覺得謝老師對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們都感到特別溫暖，
第二天，胡夢飛來到學校，頭上纏著白色的繃帶，看著觸目驚心，同學們都圍上去關切的詢問：“疼不疼，好點了沒有”。叮咚-叮咚，上課鈴聲響了，同學們各自回到自己的座位，安靜的等待老師來上課。謝老師進來後，嚴肅的對我們重申：“在課間不能追逐打鬧，不玩危險性遊戲。”這已經不是老師第一次說了，但還是發生了這樣的事情，同學們聽後都慚愧地低下了頭。對於這次血的教訓，同學們都自覺了不少，老師對我們的淳淳教導我們銘記於心，不敢再犯。
我從這件事情中領悟到，一定要聽老師的話，不做危險的遊戲，雖然這件事情不是很大，但是往往小事情也會造成後果不堪設想的大事情。我們要時刻敲響警鐘，生命是無價的，每個人只有一條生命，要好好珍惜，言行舉止要得體，做一個對自己，對別人負責的好學生。
