在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的數學題作文，歡迎大家分享。
“啦啦啦……啦啦啦……”我哼著不成調的曲子去上我最喜歡的奧數課。
我剛坐在板凳上，奧數老師就進來了。他神情嚴肅地告訴我們：“今天我們講一張名校的招生試卷。”
然後老師邊發試卷邊解釋：“這張試卷是許多名校的考題綜合起來的，裡面還有六年級的題目，有點難，我們邊講邊做……”老師還沒講完，就有幾個同學大叫了起來：
“老師，第二張試卷都是英文題目，我們也看不懂啊！”
“這是外語學校的數學題。”老師面無表情地說。
全班頓時鴉雀無聲。教室裡安靜了下來。
老師也開始講題了。
第一題是這樣的：將你爸爸的年齡加52。85，再乘5，再減3。9343，再除以0。5，再減你爸爸年齡的10倍，算算得到的結果是多少。
我當時就想，這還不簡單，不就是單純的運算嘛，有什麼難的？但是當我拿起筆的時候，頓時感覺無法下手了，爸爸的年齡是多少？可我不知道啊，38？39？40？……一點印象都沒有，這怎麼辦呢，現在我腦子裡只知道我自己的年齡，爸爸的年齡我可從來沒問過呀，我在看看我旁邊的其他同學，他們好像也都遇到了同樣的問題，很少有人動筆。
過了一會兒，老師問：“大家都算出來了嗎？”
“沒有。”我們異口同聲地回答。
“那我公佈答案了……無論你父親的年齡是多少，最後的答案都是一樣的，結果是520。1314。你們知道這幾個數字的意思嗎？520。1314的意思是，我愛您一生一世。”
我們都面面相覷。
老師接著說：“我剛才看很多同學都不知道自己父親的年齡，這道題不僅是考驗你們的計算能力，也是考驗親情。如果你連自己父親的年齡都不知道，也就說明你平時對家人一點也不關心，我說的對嗎？”全班同學都低下了頭，一句話也說不上來。
今天我學的不僅僅是一道奧數題，還學到了一個做人的道理。父母天天關心我，把我的年齡和生得那麼清楚，而我卻從來沒有問過他們的年齡。想到這裡，我心裡慚愧極了，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之情”，我以後一定要多關心父母，長大後為父母盡孝心。
數學題作文2“我看大家都很聰明，就給你們出一道數學題吧”說完語文蒲老師從她的包裡掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫著。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一邊看一邊念起來。剛唸完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學們聽見後也附和著“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又說：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復了安靜。
不知道是誰說了句“應該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決。“是 644”“不對！應該是 829”“5等於1”教室裡又開始熱鬧起來，同學們七嘴八舌議論著。有的還在拼命計算，有的在那裡東張西望，有的三三兩兩小聲議論著，有的乾脆等著老師公佈謎底（答案）。“快看，有人舉手了！”我頓時鬆了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應該是766.因為 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正經地說著。“不不！應該是829.因為512 + 317 = 829！”她連忙反駁。“no，應該把這四個數加起來等於一千四百七十三，然後用1473除以5就等於294還餘下3，最後294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“錯啦錯啦，餘數不能加在商裡。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論。”於是，同學們像箭一樣跑向朋友的座位。最後，他們還是沒有一個正確的答案。蒲老師終於說出了答案“5 = 1”“蒲老師騙人！”“抗議！”臺下傳來了抗議聲。
她終於給我們看了本子-------原來上面什麼也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的裡面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。
數學題作文3今天，王老師考了我們這樣一道數學題，這個數學題出現之前，先出現了一個故事，故事是這樣的：有一天，一個蝸牛在沙塵暴中迷路了，就在它迷茫的時候，突然腳下踩了一空，掉進了一個井裡，眼前突然出現了一個奇醜無比的癩蛤蟆。
癩蛤蟆見有人掉下來了，帶著同情的語氣說：“你也掉下來啦？實際上你跟我的遭遇差不多，就在幾年前的一個晚上，我在黑暗中迷路了，於是我驚慌失措，四處亂跳，最後家沒找到，反而掉進了這個井裡來，我仔細看了一下，這個井差不多有十米之高！於是我徹底絕望了，平時看到在天上飛的天鵝很想吃，可怎麼都吃不到（這就是所謂的癩蛤蟆想吃天鵝肉——白日做夢啊），我只好在這裡住下來了，沒想到幾年後的一天，竟然有一個跟我一樣的受害者掉下來陪我，這下可有個伴了。”
蝸牛張開了眼睛，左顧右盼了一下，發現這個井漆黑而又寒冷，惡臭味的空氣中展現出來的是一派骯髒的景象，古老的石壁上長滿了青苔，是個令人作嘔的井。“我才不會呆在這種骯髒的地方呢！我一定會出去的！”蝸牛心裡想著，便不顧癩蛤蟆的勸阻，開始爬了起來。
月色到來，蝸牛差不多爬了五米，第二天再爬個五米就可以重見天日了，於是就先睡了。第二天醒來正要繼續爬的時候，它突然發現癩蛤蟆離自己好近，可是昨天明明怕得很高，癩蛤蟆是離他很遠的，一定是昨天睡覺的時候滑下來了，不過蝸牛還是堅信，總有一天它一定可以重見光明的！於是它繼續爬下去。這時候，問題來了，蝸牛一天爬五米，每天滑落四米，而井有十米深，請問，蝸牛什麼時候可以爬出這口井呢？
有人回答了：一天積蓄一米，而井有十米深，一定是十天啦！不過馬上就有人否認了這一判斷，各種回答出現在大家耳邊，我也想出了一種答案：蝸牛兩天就可以爬出井口！他第一天吸取了教訓，第二天就開始不分晝夜地爬，應該可以趕在第三天前爬到井口，可是馬上就遭到了王老師的搖頭：“蝸牛它有他自己特定的休息時間，打破這個“生物鐘”，不太可能。”
於是我按照數學的規律開始慢慢的算，一五，二六，三七……前者是積蓄的米數，後者是滑落之前的長度，一天一天慢慢的算，是七天！
可是為時已晚，已經有人想出來了。
數學題作文4童年，充滿著奇異的幻想;童年，充滿著快樂與煩惱。隨著歲月之河慢慢淌過，一件件事從我的腦海裡漸漸消逝，卻有那麼一件小事在我腦海中來回漂盪，讓我難以忘記。
那是一個傍晚，教室裡熱熱鬧鬧，我卻悶悶不樂，因為還有堆積如山的作業等著我去完成。這時，一個熟悉的身影在我身後出現。要是以前，我一定會轉過頭去探望，但我正全身心投入作業中，對此沒有絲毫感覺。突然，那個身影重重地拍了一下我的肩膀，我嚇了一跳，連忙轉過身。
果然是曹林融。只見她一手拿著數學作業，一手輕輕地放在我肩膀上，笑容滿面地看著我。
“看什麼看?想抄?沒門!”說完，我轉回身繼續做著作業。
“不是的!我就是想問一下這道題的解題方法。”曹林融溫柔地回答。
我拿過本子一看，是一道很難的應用題，我想了半天才想出來答案。我琢磨著：我可不能把解題方法告訴她，要是考試時她不會做，我的成績就能超過她了。嘻嘻。我暗自在心裡笑著。
“這麼簡單的題都不會做，真笨!老師不是剛講過嗎，你有沒有聽啊?”我得意洋洋地用教訓的口吻對她說，還狠狠地瞪了她一眼，氣得她無話可說，直跺腳。我在一旁哈哈大笑。她什麼也沒說，只是無奈地看著我，然後回到自己的座位，在草稿紙上一遍又一遍地演算。沒過五分鐘，那道題竟被她算出來了。
我繼續做著作業。做呀做，不好，我也被一道題難住了!我用筆頂著腦門，左思右想，卻算不出答案。想問問同學，偏偏前面的同學都不會做。我向後望了望,無意中發現曹林融做出來了，只好去問她。
我硬著頭皮推了推她，問道：“請問這道題的解題方法是……”我原以為她會不理我，甚至教訓我，但出乎我意料的是，她竟然耐心地教我，一遍、兩遍、三遍……直到我能融會貫通，舉一反三。做完後，我憋了半天，紅著臉對她說了聲“謝謝”，她微笑著回了句“不客氣”。
是呀，就這麼兩道數學題，就能深深地體現了曹林融身上的大度寬容和我身上的小氣自私;是呀，就這麼兩道數學題，讓我知道了他人身上的優點，看見自己身上的缺點;是呀，還是這兩道數學題，讓我和曹林融之間架起了友誼的橋樑。
數學題作文5《畫蛇添足》這個寓言故事相信大家都聽過吧？畫蛇人給蛇添上雙腳這創新一舉，讓我由衷的佩服。他能夠打破常規思維，勇於接收那些頭腦活絡、善於分析、敢於創新，他的這種創新精神，值得我們學習。
《蘋果裡的五角星》一文中，“我”的鄰居把蘋果懶腰切下，舉到“我”面前，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核竟然像一顆五角星。“我”很震驚，沒想到蘋果裡還隱藏著“五角星”！是啊，第一次這樣切蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。但是不可否認的是，“我”的鄰居富有創新精神。面對同樣的事，很多人都是循規蹈矩的，按照規矩去做，熟不知，換一種思維方法，你將會發現不為人知的祕密。
某校招生，入學考試的題目是“1+1=？”。幾乎所有人都填了“2”，只有一個小女孩填了“0”，一個男孩填了“3”。老師問小女孩，小女孩說：“爸爸說，只有活著的才算數。那天，我在樹梢上看見一隻老鷹叼著一條蛇在天上飛，毒蛇咬了老鷹一口，老鷹鬆開了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鷹也中毒身亡，你看這不是1+1=0嗎？”老師又問小男孩，小男孩說：“你看，一個是我媽，一個是我爸，他們結婚生了我，1+1不是等於3嗎？”最後，在公佈的錄取名單裡，那些答案等於“2”的全部落選了。可見，對待一個問題，我們不應該循規蹈矩、固步自封，而要結合現實生活中的事例，多角度去思考，創造性地思維。
有一次上體育課，全班24個人，老師要求站成6排，每行5列。這讓學生們犯了愁，連平時以“足智多謀”著稱的班長都沒了辦法，大家都不知所措。然而一個聲音打破了這封能平靜：“拍成六角形吧。”大家都很意外，這個聲音居然是從最笨的人的嘴裡傳出來的。大家試過之後，發現剛好符合老師的要求。你看，再聰明的人沒有和別人不一樣的思維，不也變笨了嗎？再笨的人，有了別人沒有的思維，不也就比別人聰明瞭嗎？
如果說思想是花，那麼創新就是肥料；如果說思想是水，那麼創新就是水源。“問渠哪得清水許？為有源頭活水來。”創新思維，打破常規思維，讓大腦活絡起來，善於分析、敢於創新。因為只有創新，才能不斷地進步；只有創新，才能更快地發展；也只有創新，事業才能蒸蒸日上，明天才會更加美好。
數學題作文6說起數學，人人第一感覺肯定就是兩個字“複雜”，剛開始，我也是這麼覺得的，可是現在我卻感覺到數學變的可愛，變的簡單了。
我的數學老師姓吳，鼻樑上總掛這一副眼睛，他讓我們在玩中學，從而，就讓我們更加喜歡數學了。
那天早晨，天公不作美，風呼呼地颳著。
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無力地報道上課的到來。
就連同學們都耷拉著臉，不停的打哈欠，彷彿剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風吹彎了腰，一切沉沒在寂靜的空氣中。
“噠…噠…噠…”一陣利索的腳步聲漸漸接近，同學們精神逐漸活躍起來。
只見，吳老師笑著站在講臺上，他總愛挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班裡頓時興奮起來，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時間活動起來。
老師搖搖手，示意要開始講課了。
老師調皮地問：“同學們，今天我們學圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰最聰明啊!!”班裡頓時炸開了鍋，你說一句我說一句，一位同學站起來說：“我可以把它放進盛水的量杯裡面，再看看水面升高多少。
”老師似懂非懂地點了點頭，說：“那麼，如果每個圓錐都這樣測，豈不是太麻煩了?”同學們疑惑地看著老師，“同學，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那麼圓錐的體積和圓柱有沒有關係呢?”說完，老師拿起剩餘的紅藥水倒進了水裡，拿起圓錐，倒滿了水，老師把紅墨水倒進去，那水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。
老師舉起圓錐裡的水，問道：“誰知道這裡面的水要倒多少次才能把圓柱倒滿啊?”大家議論紛紛，有的說一次就行，有的說不止……大家目不轉睛地盯著老師，只見第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇蹟般地把圓柱裡的水倒滿了，一滴也不漏，頓時響起了暴風雨般的掌聲。
老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。
“沒錯，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一隻歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。
歡樂的時光總是那麼短暫。
這區區的40分鐘，我們學了許多知識。
在歡樂中學習，使我們學得多，做的也多。
數學題作文7上課鈴響了，大家都坐在座位上，這時湯老師正在黑板上寫著6道數學題，答案還全是錯的，“5+7=1”“2+1=1”。
“咦！”
彭強嘴裡蹦出一字，這時，湯老師正在認真地寫著，我心想：湯老師怎麼了，怎麼無緣無故地寫數學題，湯老師是語文老師，這些題還全是錯的，4+9怎麼會=1呢？湯老師好不好在開玩笑，但有不像，湯老師這麼又認真。
湯老師轉過身說：“一切皆有可能！你們用不同的單位來計算，也許你會得出結果哦！”
唐飛鳳舉起了手站起來說：“3+4=1是因為3天+4天=1周。”
這時大家都恍然大悟，我也豁然開朗，大家紛紛舉手回答。
這次的作文課，大家得到不同的啟示：從不同的角度去觀察事物就會得出不同的結果。從這次作文課使我聯想到我的英語單詞總是記不住，我現在知道我可以用不同的方式去記牢這個單詞，比如說用諧音來記單詞，這個辦法就很好。這樣就會默寫出這個單詞。付出不尋常的努力，就會得到不平常的收穫。
這堂課使我想到一句名言：條條大路通羅馬。只要不放棄就能成功！要相信自己，一切皆有可能！ 上課鈴響了，大家都坐在座位上，這時湯老師正在黑板上寫著6道數學題，答案還全是錯的，“5+7=1”“2+1=1”。
“咦！”
彭強嘴裡蹦出一字，這時，湯老師正在認真地寫著，我心想：湯老師怎麼了，怎麼無緣無故地寫數學題，湯老師是語文老師，這些題還全是錯的，4+9怎麼會=1呢？湯老師好不好在開玩笑，但有不像，湯老師這麼又認真。
湯老師轉過身說：“一切皆有可能！你們用不同的單位來計算，也許你會得出結果哦！”
唐飛鳳舉起了手站起來說：“3+4=1是因為3天+4天=1周。”
這時大家都恍然大悟，我也豁然開朗，大家紛紛舉手回答。
這次的作文課，大家得到不同的啟示：從不同的角度去觀察事物就會得出不同的結果。從這次作文課使我聯想到我的英語單詞總是記不住，我現在知道我可以用不同的方式去記牢這個單詞，比如說用諧音來記單詞，這個辦法就很好。這樣就會默寫出這個單詞。付出不尋常的努力，就會得到不平常的收穫。
這堂課使我想到一句名言：條條大路通羅馬。只要不放棄就能成功！要相信自己，一切皆有可能！
數學題作文8今天下午我到新華書店，買了一本二級的《數獨》書。
回到家中，我激動地開啟書，首先看了看規則：在9×9=81的九宮格里，每行每列都要有1-9這幾個數，而且在81個格中，9個3×3=9的格中，也必須要有1-9這幾個數。所以，書後講：“連情報員、科學家都得絞盡腦汁地思考”。
我首先瀏覽了一下目錄，選擇了入門級。（一星級）
第一組題目就讓我眼冒金星，繞不過來，找不到規律。幾十分鐘後，媽媽不得不對我說：“先看看答案吧，答案中必定有規律！”我按媽媽的指示，看了答案。
“天啊！”我驚訝地叫道。媽媽奇怪地問：“怎麼了？”我支支吾吾地說：“答……案裡……的規律……簡直是……太難找了！”“怎麼？答案裡的規律也難找？”媽媽驚奇地問。“是啊！”我大聲說道。“看來只有耐心地觀察、認真地思考呀！”媽媽說。
我仔細地觀察，過了20分鐘，一個3×3=9的格子規律被我找到了。我喊來媽媽，告訴她規律：“你看，斜著看，它加它，減它……”經過40分鐘，我終於不看答案填滿了9×9=81的九宮格。
爸爸在這時候回來了，我考了爸爸《數獨》高階篇（五星級）的最後一題，並跟他講了規律，爸爸沒等我說完，就說“OK，OK，完全OK，你們倆（我、媽媽）就等著我摘到勝利的果實吧！”
說著簡單，做著難呀，爸爸費了九牛二虎之力才將格子填滿，他得意洋洋地說：“大功告成，過來檢查吧！”我仔細檢查，發現爸爸第一個3×3=9的格子就沒有1-9這個數，我心中暗喜，把幾個填錯的格子都打了紅色的叉，原來爸爸沒聽完我的話，沒聽到3×3=9的格子中也要有1-9這些數字。我喊來爸爸，爸爸慚愧地低下了頭，說：“都有怪我太急了！”
經過這件事，得出了一個結論：幹什麼事情千萬不要盲目哦！
數學題作文9記得在臨近期末考試的一天，放學後，我在家裡進行復習，為考試作準備。媽媽給了我一張數學練習試卷，讓我在四十分鐘內完成。
開始時有些緊張，但我想起爸爸說過的一句話：“把每一次考試當作一次練習，把每一次練習當作一次考試，前提是認真對待。”想到這，我便很快地調整好心態，當作正式考試，認真地做著每一道題，並工工整整的書寫。
半個小時我就把試卷做完了，我怕錯，又仔細地檢查了三遍，確定沒問題後，就把試卷交給了媽媽。這時，我的`心裡還感到美滋滋的，認為一定是滿分。
果然不出所料，試卷的正面全對，媽媽讚許地看了我一眼，表揚說：“牛牛，真棒！”聽到這句話，我的表現更加喜洋洋，確信一定會是滿分。
正當我沉浸在喜悅之中時，事與願違的聲音出現了。媽媽在檢查到應用題時，說有一道題計算方法錯了。我驚了一下，看了看答案，又看了看自己寫的，心裡明白了。就立即對媽媽解釋說：“媽媽，我與答案的結果是一樣的，只是用的方法不同而已。”但媽媽就是不相信，認為我寫的是錯的，並嚴肅地批評我做題不認真、不規範。
此時，我的心裡像打翻了一個五味瓶，不是滋味，難受極了。眼淚一下子湧了上來，委屈的淚水順著臉頰滴到了地上。
這時，爸爸回來了，看到我掛著眼淚的窘樣，便問：“牛牛，發生了什麼事？”我告訴爸爸事情的經過。爸爸走過來看了看答案和我的算式，並拿過草稿紙進行反覆驗證後，對我肯定地說：“牛牛，你這道題做得沒錯，只是你列的是算式，而答案是解方程，兩個方法都是對的。”說完，又讓媽媽向我道歉。此時的我才破涕為笑，心中舒緩後我對媽媽說：“媽媽沒事的，我不怪你，只是以後你在檢查時要多看看，畢竟數學題的解法並不是唯一的。”媽媽愛惜地摸了一下我的腦袋。
經過這次事情，媽媽果然改變了光盯答案的檢查方法，這也是我唯一一次在學習上跟媽媽爭辯，也是最後一次在學習上傷心。
數學題作文10三八婦女節到了，聽媽媽說這是女性的專屬節日，各大商場、超市買東西都有優惠。吃完晚飯，我們開車來到超市，準備趁著優惠活動多采購一些生活用品。
走進超市，映入眼簾的是各種商品的宣傳廣告，以及服務員對商品優惠活動的吆喝……
首先，我們來到零食專櫃，哇，這些都是我的最愛呀！仔細一看，零食專櫃居然不參加節日活動優惠，還好家裡的零食還沒消滅完，暫時不買也沒關係。
接著，跟隨媽媽的腳步，我們來到日用品專櫃，各種洗衣液、肥皂、柔順劑都有優惠。“難道婦女節就應該讓媽媽回家洗衣服嗎？”還沒等我想完，媽媽一把把我拽到她身邊，說：“考你一道數學題吧？”“好啊，數學我還是很拿手的呢！”
“你看，這款洗衣液是45元一瓶，今天可以參加買四送一的優惠活動，我們可以多買幾瓶放在家裡。不過，我們到底買多少划算呢？”媽媽問道。
我不假思索地回答道：“當然買5瓶，這樣我們只需要付4瓶的錢，對吧？”
“嗯，沒錯。不過，我們同事剛請我幫忙買一些，我統計了一下，一共需要購買15瓶。那應該要付多少錢呢？”
媽媽提出問題後，我的大腦就飛快地運轉起來，腦海中浮出了一張草稿紙：
花4瓶洗衣液的錢可以買5瓶，媽媽一共需要買15瓶，那麼一共可以享受3次買四送一的優惠。因此，一共要付3*4=12（瓶）洗衣液的錢。那麼應該如何列式呢？
4+1=5（瓶）
15/5=3（組）
3*4=12（瓶）
12*45=540（元）
“媽媽，我算出來了，一共需要付540元哦！”我興奮地叫道。
“嗯，不錯，算的還挺快的！有沒有發現，在我們的生活中，隨處都有數學計算題在等著你，所以，平時在學習數學的過程中，還能再出現計算錯誤情況嗎？”
聽了媽媽的話，我不好意思的低下了頭，小聲地回答道：“確實不應該錯，以後我要更加細心，不再做小馬虎。”
經過這件事情，我知道生活中處處都有數學題，比如買菜、購物、買學習用品等等，都需要運用數學知識呢！它們不但有趣，也很實用，看來學好數學真的很重要哦！
數學題作文11日前，在輔導女兒的家庭作業時，發現有這麼一道數學題：“7只貓七分鐘抓了7只老鼠，問21只貓抓21只老鼠要多久？”按女兒的思維，毫不猶豫就“答：要21分鐘”。粗略一看，似乎也是這個答案，但總覺得什麼地方不對勁，很讓人費解，仔細想想，答案也還應該是“7分鐘”才對，至於答案是否正確，得等老師批改下來才知道。
作業是由人民教育出版社出版的素質教育課程基礎訓練，在“7的乘法口訣”課程中的“想想玩玩”題。不管答案是什麼，我覺得出此題目的人都算是一個白痴。
首先，7只貓是同時抓呢還是一隻一隻上，如果同時抓，那每隻貓是7分鐘才正好可以抓一隻老鼠，那21只或多少隻貓分別抓21只或多少隻老鼠都是“7分鐘”了。如果貓是一隻一隻上的話，那事情就好辦了，每隻貓抓一隻老鼠用一分鐘，然後袖手旁觀，下只貓再上陣，如法炮製，待抓到７只老鼠的任務完成後，正好就是７分鐘，那抓多少隻老鼠就需要多久，也就是說答案是“21分鐘”。其次，貓也分黑白，還有個能力大小的問題，有的貓幾秒鐘說不定就抓到老鼠了，有的貓則忙上一整天，也可能一無所獲，另外還有個因素，貓們在工作中是互相拆臺還是團結共事，這都令21只貓抓21只老鼠的完成時間變得難以確定。最後，老鼠的數量也是有限的，而且老鼠還是極敏捷和聰明的動物，貓想輕易在確定的時間內保質保量完成領導交辦的任務，除非有足夠多的老鼠吃了鼠藥，暈在那裡，就等貓到處搜尋，7分鐘內搞定一隻老鼠就是了。
不是沒事可做鑽牛角，也並非無病呻吟，只是建議搞教育的人考慮事情周詳一些，不要弄一些家長都不知道怎麼下手的題目，怕的也是影響小孩在成長中形成畸形思維，這樣容易把孩子教傻的。編者完全可以改成“吃完一個老鼠”“消化一個老鼠”甚至“愛上一個老鼠”都可以，這樣才不至於犯如此低階的邏輯錯誤。
當然，最好還是付諸一笑罷。
數學題作文12生活中，有許多問題需要用數學來解決：試卷成績計算，營業額統計，數量統計等。今天，讓我們走進生活，走進菜市場來尋找數學題吧。
一路上，我問媽媽：“媽媽，你說我們從出發到回家，一共要用多少分鐘？”媽媽神祕地笑了笑，問：“你說呢？我們八點出發，從家到菜市場（走路），大約要用二十分鐘，而買菜過程通常需要二十五分鐘。”我想了想，說：“也就是20×2＋25=65（分鐘）。哦，我知道了，是六十五分鐘！”
說著，我們便向賣青菜的攤位走去。媽媽把錢包交給我，說“為了鍛鍊你的能力，今天的才全部由你來買。記住，可別算錯應付的錢，如果虧損，全由你來賠償。”我接過錢包，覺得沉甸甸的。我說；“老闆，這青菜多少錢一斤？”攤主回答道：“二塊五。”“嗯，就買二斤吧。”我想：二元五角就是2.5元。2.5×2=5（元）。因此，我付了他五元錢。
離開青菜攤，我們去買排骨。媽媽壞笑著說：“接下來的事，就沒這麼簡單啦。”我很奇怪，便翻了翻錢包：啊！原來錢包裡只剩下了一百元。但是我也不怕，只要算得認真，細心，再難的數學題我也不怕。“多少元一斤？”我問。“十一塊五。”攤主答。“哦，正好湊個整數，你就買我十一元錢一斤吧。”“不行，小姑娘，這個已經是最低價了。”… …經過五次三番的周折，攤主終於同意了。“那我就買十二元的肉吧。”我得意地笑了笑。嗯，如果我給他一百元錢的話，他應該找我八十八元。攤主給了我找回的錢，我數了數竟是八十七元。我跟他論起理來：“用一百減十二，個位上零減二不行，所以向十位借‘1’，零減二變成了十減二，十減二等於八，得數的個位上也就是八。你找我的錢也就是八十七元。”攤主聽了把一元錢給了我。
這次當回買菜主的體驗，給我了很深的印象，也給我了許多感觸。使我知道了買菜中，也有數學知識的存在。
數學題作文13今天天氣格外晴朗，空氣也很清新，我的心情也不錯。於是，我就一大早趴在書桌上看一本名叫《有趣的數學》。
很快，有一道數學題吸引了我的眼球。題目是這樣的：某地區有居民2754842人，若依次給每個人編一個號｛從1到2754842｝，請你算一算為編這些號碼，需要使用多少個阿拉伯數字？所有數字之和是多少，精確到百萬？我苦思冥想了好長時間，就是想不出來。簡直連一丁點思路都沒有！時間一分一秒地過去了，我仍是一頭霧水，摸不著門路。我想：這題怎麼這麼難啊？要不然去問問哥哥和媽媽？對！就這樣做。於是，我來到客廳說：“誰會做這道題？”不出我所料，哥哥反映快說：“妹妹，什麼題呀？我來！”媽媽也不甘示弱說：“你要是不行，讓我來，保證幫你做出！”哥哥看看題，皺起了眉頭像個老公公似的。媽媽樂了，說：“不行了吧？還是讓我來吧！”這時哥哥猛一說：“有了！”我嚇了一大跳，哥哥底氣十足地講了他的做法：“這道題所需數字為18172790個，所求數字碼和為1377421乘以2754843約等於3794579百萬。9個1位數的號碼需9個數字，90個2位數字號碼需180個數字，900個3位數字的號碼需2700個，9000個4位數碼需36000個數字，90000的5位數字需450000個數字，900000個6位數碼需5400000個數字，1754843個7位號碼需12283901個數字，總計需要18172790個數字，然後得出2754842除以2等於1377421個2754843，所以總和為2754843乘以1377421約等於3794579百萬。”我還是不怎麼明白，皺了皺眉頭，哥哥看見了，說：“還不怎麼明白吧？沒關係，等到你讀國中了，應該就會明白。”
今天，我不但看了課外書，我還有一點點明白了一道有趣的數學題，可真高興！
數學題作文14在那個迷迷糊糊的下午，我們全班都無精打采地聽著語文課，整個教室裡“睡意濃濃”，讓我感覺很不帶勁。
就在快下課時，好玩兒的事發生了。老師為了讓同學們打起精神，出了一道有趣的題——“大白＋大白＝白胖胖”。果然，這道題打破了沉悶的氣氛，因為，大白是最近“萌到紅“的暖男級的萌物，用它來出題，自然抓人眼球啦！
同學們又陷入了“沉默之河“，不過這一次，不是因為無聊了，而是為了這道題在沉思。
我瞄了一眼我周圍的同學，呵呵，他們的表情豐富極了：有的把手擺成“Ｖ＂，放在下巴上，一副若有所思的樣子，有的在Ａ４紙上演算起來，“沙、沙、沙、沙”的聲音傳到我的耳朵中來。同學們好認真啊！我也在想：“大白＋大白？還等於白胖胖？”題目中的“大”代表一個數，“白”代表一個數，“胖”也代表一個數，到底是幾呢？
我還沒回過神來，同學們就“爆發”出了不同的結果，有的說“大白＋大白”等於“機器人”，有的說是“90＋10＝100”，口水四處散落，我想：“打一把傘肯定可以起到防護作用吧？”當然，以上五花八門、不切實際的答案全都不對哈。
呀！展示智力的時刻到了！我甚至感到一個個大腦轉動的速度，那麼飛快！
當然，正確答案是“小天才”盛梓涵揭開的！伴隨著一聲洪亮又有點沙啞的“噢！哦～我知道！”他裝著一筐自信心跑上講臺，開始了他的論述：“已知題中相同的“大、白、胖”是一個字，那麼和是三位數，且不超過199，因為99＋99＝198，那麼這個和也不可能是199，61＋61＝122是正確答案，因為白是1，胖都是2，大都是6！”
看著侃侃而談的盛梓涵，我們彷彿覺得他的頭頂上有一頂閃閃發光的博士帽，情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀。“呀嗚～真棒～！”一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚，聲音源自搞笑大王盛宜成，他可不是一般的“搞”啊！
同學們用“羨慕嫉妒恨”的目光仰視著盛梓涵，他卻入目春風，仰著驕傲的小臉蛋。哼！盛梓涵！有你好看的！我心裡儘管也有點酸，但卻也心服口服，非常羨慕。
這道有趣又好玩的數學題點亮了我們下午的快樂時光，這節語文課真是讓人意猶未盡。
數學題作文15時間就是那麼的匆匆，並且沒有痕跡，六年的國小時光就在彈指一揮間所剩無幾了，六年裡的國小生活裡，我感覺自己都被友愛包圍著，同學之間的友愛就在一聲問候中，一個微笑裡，一個眼神裡……
說到同學間的友愛，我記憶最深刻的是在四年級的時候，當時我的數學成績並不好，每一次考試成績都很差，甚至有一次考了不及格，這使得我開始不喜歡數學這門學科，上課時也開始不認真的聽講了，作業更是做得一塌糊塗，開啟我的數學作業本，放眼望去基本上全是叉，老師也曾在課堂是批評過我，可是我卻並沒有認真對待，依然我行我素。
有一次，我在學校寫作業時遇到了一些難題，我習慣性的準備放棄，空著不寫的時候，我同桌拍了拍我，說：“你這些題都不會嗎？來，我教你吧。”我先是愣了一下，趕緊掩飾自己的心虛，使勁搖搖手說：“不用......”可我話還沒說完，她搶過我的本子講起題目來，剛開始我還有點敷衍，心想，老師教的我都沒聽懂，你教還不是一樣？不過因為同學的好意，我還是接受了，心猿意馬的聽著她的講解。可是，沒想到在一次考試時，就因為我上次聽了我同桌講的一些解題思路，發現不少原先不會的題目忽然會了，考卷也好像變的容易了，那次考試我的成績有一些提升，這一下讓我嚐到了學數學的甜頭，從那以後，上課認真聽了，作業認真做了，同桌也發現了我的改變，笑著說：“怎麼樣？數學不難吧？”我不好意思的點點頭，又感激的說：“謝謝你上次教我的解題思路。”她卻毫不在意：“那沒什麼，同學間互相幫助是應該的，下次有不會的我們再一起討論。”當時我的心裡滿是感激。從那以後只要有不會的題目，我都會主動問同桌，她也幫助我解決了許多難題，並把她的學習方法分享給我，在我數學成績提升的同時，我也感受到了同學間最真摯的友愛。
同學間的友愛可能只是體現在一些微不足道的小事上，你借我一支鋼筆，我借你一塊橡皮，可正因為這些小事卻成為了同學之間的一種友愛的羈絆，大家彼此相互微笑著，勉勵著，努力著，成長著……
