在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀後感的作文10篇，希望對大家有所幫助。
當我看到這本書的時候，心想作文裡會有奇案呢？我帶著好奇心讀完了這本書。事情開始於一堂作文課，男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家佈置了一份特殊的作業，要求全班25個同學在早上9點至10點之間，散佈到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會回來後寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間段，一向和平的小鎮居然發生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個同學都化身為偵探！這最普通的學生作業裡，每個人都暗藏著蛛絲馬跡。
在最初謝作文的時候，這25個學生誰會想到自己的一篇作文，有一天會對破案有幫助呢。達萊納老師也沒想到，她佈置的一次觀察寫作任務，會對謀殺案提供破案的證據。讓25個學生變成了25個小偵探。
這本書給了我很大的啟發，讓我知道寫作文就是要，多觀察周圍發生的一系列事情，仔細觀察、多多思考是寫好作文的基礎，也許會有意想不到的事情發生。
讀後感的作文 篇2近日拜讀作家秦嶺老師的散文《一條河的前世》，感慨頗深，思緒萬千。欣賞秦嶺老師豐富的人文知識和敏銳的洞察力。
水是生命之源。一條河就像一個人的生命，有她的前世今生。
文章從多視角審視海河的命運，涉及歷史、當下、生態、反思等話題，通過對海河歷史的回顧、對海河今生的思考和對天津未來命運的展望，抒發了秦嶺老師對海河深深的眷念和對天津人民的熱愛之情。文章啟發人們，勿忘海河，熱愛海河，牢記歷史，擔當起時代賦予的歷史重任。
秦嶺老師在文章開篇穿越時空的夢境，見到了海河的前世，位於三岔河口的金剛橋到位於渤海灣的大沽口之間，波光粼粼的海河水流如同一位桀驁不馴的舞者，一排排浪花簇擁、拍打著海河兩岸的滄桑。然而，一覺醒來，恍若一簾幽夢，不禁啞然，似又回到了海河的今生。面對兩岸鱗次櫛比的摩天大樓、翼展如蓋的立交橋、虹霓閃爍的商場和星級四射的酒店，以及那些“修舊如舊”之後用來招商引資、旅遊觀光的意式風情區和彼岸的英式、法式風情區，秦嶺老師似乎嚐到了“老壇裝新酒的滋味”，“當你把這壇新酒一飲而盡，是清醒，還是醉了？”如此貼切的比喻和生動的描述無不令人拍案叫絕。這是秦嶺老師對活在當下的人們發出的拷問和哀嘆。儘管海河的前世充滿了活力四射的光芒，然而，對於海河的前世和今生，活在當下的我們究竟能夠知曉幾分呢？
在現代文明的夾縫中，那些陳磚舊瓦隱匿在時代背景下，瀰漫著蒼老的氣息。而現代人蜂擁而至，摩肩接踵，爭相購買天津小洋樓，這分明是奔海河的前世去的，奔歲月去的，奔歷史去的。遺憾的是，竟然沒人能意識到海河的脈搏和呼吸，不見她一朵朵浪花。可見，現代的人對於海河的瞭解還處於膚淺甚至是空白階段，停留在只知道欣賞其光鮮的外表風光而已。他們並沒有真正懂得海河的前世曾經經歷過槍林彈雨的洗禮，承載過風雨飄搖的歷史滄桑和斑駁陸離的累累傷痛，這不能不說是一件遺憾至極的事情。
“九河下梢天津衛，三座浮橋兩道關”。海河，是天津的主幹道，是天津中國近代史的縮影。“作為中國七大河流之一，作為華北地區的最大水系，她東臨渤海，西起太行，南界黃河，北跨燕山。她的博大與豐富，讓古老的燕趙大地別具一格。”一語道破天機。中國近代史賦予了海河不可替代的責任。海河在近代歷史上，在世界工業革命和國際風雲變幻中一度承載過擔當、無奈、責任、屈辱等與中國命運相抗衡的使命。毋庸置疑，海河在歷史上功不可沒，她的存在對於天津的現在和未來有著舉足輕重的意義。
可是，在海河的前世中，又有誰能感受到那段風雨如晦的歲月裡蘊蓄的咆哮與浪漫，有誰能揣度那一代中國人的苦樂與悲歡，有誰能體味生死輪迴一樣的內憂外患和歷史變遷呢？
事實上，恰恰有多少人不懂得海河的前世，不懂得海河的近代史。“古人做夢也不會想到，今生的海河，在美麗的光環映襯下，看起來比前世更開闊、更精緻，更漂亮，似乎是天津市一道無與倫比的風景線，但嚴格來說她已不是真正的河了。她更像一個封閉的城市水庫，或者汛期的排洪溝，甚至她連排洪的職責也承擔不了。”從秦嶺老師略帶傷感而又沉重的文字中，我似乎讀出了蒼涼的味道和一絲絲憂傷，感受到了秦嶺老師胸懷天下滄桑，情繫第二故鄉---天津的.的高尚情操和對天津未來發展的憂患意識。
“當一條河能讓我們以中國近代史為起點，實現種種上溯、追尋、覓蹤的可能性；當一條河與人相濡以沫、相互作用的世相能讓我們窺見萬千江河與人類的種種關聯；當一條河的誕生、形成與步履中蘊藏的自然、歷史與社會的密碼，那她還是一條河嗎？”可見，秦嶺老師對海河傾注了無限的崇拜，熱愛，感恩和敬畏之情，可以說，今生的海河對於天津有著至關重要的意義，海河就是指引天津人前行的燈塔。
秦嶺老師在文中說，這些年，海河上游被層層截流，加上自然因素，海河早已無法履行學生作文中“像乳汁一樣哺育著天津人民”的天職。文章從一個側面反映了海河在生態環境方面遭受的重創和危害，警示人們，保護海河的自然生態環境乃當務之急，刻不容緩。
幾年前，有關方面曾邀請秦嶺老師參與討論改革開放背景下的“天津精神”，他沒有發表意見。一方水土的精神和靈魂，在秦嶺老師看來，豈能是一個時代概念？他說，歷史只有在反思與傳承中才能向前發展，當年前人留在海河邊的足跡至今仍然清晰可辨。當代人唯有傾聽海河，叩問海河；唯有冷靜淡定，虛懷若谷。每踩出一個腳印，都要經得起後人的觀察、比照與丈量，才能無愧於海河。文章借海河抒發感情，意蘊深遠，對於“什麼是天津精神”無疑作出了一個無形而又深沉的回答。有誰敢說，這是一方水土的大幸，還是不幸呢？
縱觀全文，秦嶺老師把夢境中海河的前世與海河今生的命運形成了鮮明的對比，恍若一簾幽夢，發人深省。整篇文章充滿了人文關懷和對天津人民生活質地的關心，對水資源的生態保護敲響了有力的警鐘。文章不僅具有一定的文學價值，而且具有很現實的社會意義。文章提醒人們，不要把海河的前世與天津的發展割裂開來。我們只有讀懂了海河，才能瞭解海河的歷史；只有懂得了海河的前世，才能看到她的今生，把握她的未來；惟其如此，我們才能更加熱愛海河，珍惜海河，讓她更好地造福人類。
熱愛海河，就是熱愛我們的生命。關愛海河，勿忘海河，傾聽海河，我們共同的心聲。
讀後感的作文 篇3書中對於青銅饕餮的美的欣賞印象深刻。饕餮之所以美，不在於這些形象如何具有裝飾風味，而在於這些怪異形象的雄健線條、深沉凸出的鑄造刻飾，恰到好處地體現了一種無限的、原始的、還不能用概念語言來表達的、原始宗教的情感、觀念和理想，配上了沉著、堅實、穩定的器物造型，極為成功地反映了“有虔秉鉞，如火烈烈”那進入文明時代所必需的血與火的野蠻年代。因此李澤厚說，這些饕餮儘管極力誇張猙獰可怖，但其中仍然存留著某種稚氣甚至嫵媚的東西，有一種原始的、天真的、拙樸的美。
至於後世的獰厲作品之所以缺乏美感，是因為青銅時期所有人都非常信奉巫師的話――包括國王和巫師自己，所以他們所創造的饕餮，飽含作者的思想情感；而後期那些造型，作者裡許多人也許本身就是無神論者或懷疑論者，他們的作品即使非常誇張、恐懼，也缺少了因真情而帶來的美。
創造和欣賞美都是需要真情實感的參與。“一代有一代之文學”，審美藝術的創造就同文學一樣，“一代也有一代之審美”，讀者應該抱著一種真誠瞭解和同情的態度去欣賞各種不一樣的美，不應該以當代的標準去苛求前人，每一個時代獨特的美都能夠被瞭解被欣賞，這才是時代文明進步和藝術精神的體現。
閱讀美學經典著作，需要讀者自身有一定的文學素養積累，對美學相關基本概念要有清晰的認識，對中國古代的文學、雕塑、音樂、建築、生活都需要有一定的瞭解，最好是之前對其它的美學大家的觀點也有巨集觀的把握，不然就無法領略本書的精妙獨特所在，在比較、融匯、思考之中不僅欣賞到作者的觀點，也鍛鍊了自己的審美死亡能力。
閱讀《美的歷程》，讀者往往會有一番驚喜的收穫，就像在別人的引導下解答了自己一直忽略或疑惑的問題。細細回味《美的歷程》，確實如書名所說，閱讀的過程你自己的看法會不自覺被它所引領，作者在書中對中國數千年的藝術和美學作了巨集觀把握，為讀者梳理中國古代“美”的發展脈絡，我們按照作者的思路進行了一場中國古代的“美的歷程”。
讀後感的作文 篇4上個學期，我讀了《魯濱孫漂流記》，我非常佩服書中的主人公魯濱孫。
《魯濱孫漂流記》主要講一個叫魯濱孫的人，渴望航海。有一次他在海上遇到了風暴，船沉了，同伴都死了，只有他一個人漂流到了荒島上。之後，他發現他所乘坐的船漂到了他所生存的小島附近，並且還有許多可以使用的東西。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、****、工具等運到岸上，還有兩隻貓和一隻狗。然後他在小山邊搭起帳篷定居下來。度過了最初遇到的困難。魯濱遜在島上獨自生活了18年後，一天，他發現島邊海岸上有一片人骨，生過火，原來外島的一群野人曾在這裡舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此後他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發現後，救出了其中的一個。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此後，“星期五”成了魯濱遜忠實的僕人和朋友。他在島上生活了28年後，終於看到了一艘商船，就出了船長，回到英國。
書中令我印象最深的是魯濱孫列出了好處與壞處的片段，這讓我明白了：最不幸的處境中，咱們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以安慰的事情。
我很佩服魯濱孫在困難面前不低頭的精神。他在島上生活28年，不被凍死，餓死，或被野人吃掉，可見他多麼自立更生。可在生活中的我正是缺少這種精神。又一次我寫數學作業，遇到了一道難題，只想了一會，便不想了。這與魯濱孫的精神比起來，我多麼慚愧。
咱們都要學習魯濱孫那種在困難面前毫不退縮的精神。
讀後感的作文 篇5在遙遠的救世主這部小說中，是圍繞著被外人評價外經濟界怪才的丁元英身邊發生的故事的一步小說。
文章開篇通過展現出來的是美貌出眾的職業女性肖亞文與好友芮小丹重聚展開。在見面後，肖亞文表明來此的意圖在於向好友介紹自己的上司丁元英可能因為商業集資解散後面臨生活窘境，可能需要好友芮小丹的幫助而安排住所。好友芮小單欣然接受了肖亞文的這個請求，並答應會幫助丁元芳安排住所。在此，肖亞文出於對好友的關心，詳細介紹了他的上司的情況，並告誡芮小丹不要愛上他的上司，因為他的上司過於神祕、高深，不能被外人所理解。
由此，丁元英這個主要人物走向了前臺。經過短暫的商業集資解散，他並沒有得到一分錢，因此接受助手肖亞文的安排，前往了芮小丹替他租住的房子里居住。經過半年時間，原以為會主動找她提供幫助的芮小丹，卻意外的發現丁元英在面對生活的窘迫時，卻不會困難並不主動尋找芮小丹以求助，而卻變賣唱片維持自己的生活。這讓芮小丹對他的越發的產生興趣，越發的想要了解他。並發現自己已經愛上了這個被外界不能理解的男人，由此而認識了音樂發燒友葉曉明、馮世傑、劉冰等人，同時也引出芮小丹的好友歐陽雪等人。出於同樣的愛好，他們很快貌合神離的走到了一起。在一次芮小丹與馮世傑因為購買音響的原因走入農村後，當他看到農村的貧窮被感震驚，因此萌發了想要救助一次這些人的意圖。而馮世傑在看到丁元英這個人的音響的奢侈後，判定丁元英這個神人可以為他以及農村帶來巨大的改變時，通過芮小丹接觸丁元英，希望通過丁元英的幫助可以為農村帶來巨大的改變。在芮小丹與丁元英的熱戀中，芮小丹提出了這個要求，並希望以此作為一份禮物送給她時，丁元英欣然接受。
但是正如丁元英與好友韓楚風所遇見的一樣，靠著劫富濟貧的方式並不能為農村帶來真正的改變，而真正的改變在於每個人的精神境界的改變，正如丁元英與老和尚悟道所得出的結論一樣。
很快格律詩公司發展通過丁元英、芮小丹、歐陽雪、葉曉明、馮世傑、劉冰、韓楚風等各人的帶動公司很快發展了起來，但是卻也遇到了競爭對手的強力反擊。此時職業女性肖亞文再次走出來，幫助公司打贏了官司，公司迴歸正常。而在其中，葉曉明、馮世傑、劉冰很快就迫於自身利益受損的擔心，從而撤出了全部資本。在故事即將結束之時，芮小丹因為公務受傷，覺得自己已經沒有活著的理由，選擇了自殺。同時，劉冰為了獲得最大利益不惜出賣靈魂想要與歐陽雪進行內幕交易時，卻發現原來丁元英早已經有所安排。事情敗露，選擇了自殺。同樣聖樂集團總經理，因為一時失誤，致使公司受到巨大損失，也選擇了自殺。
故事結尾，丁元英離開古城準備前往德國，結束了這部通俗小說的全文。
縱觀全文，每個人物有著不同的人物特性：
丁元英：商業天才，有著與眾不同的商業頭腦和渾厚的文學造詣，能從現實中發現平常人所不能發現的一切規律。在他豐富的人生閱歷中，實現自我意識的覺醒。並對國家、民族的那份僥倖等待救世主的心理特徵有著很強的理解。從故事開始到結束，他一直都是主角，但卻是個甘願遠離世俗的人。擁有音樂與茶道，便是他的天堂。孤單對他來說不是一種痛苦，而是一種無聊的消遣，是他那種人的一種境界。
芮小丹：一個有著自我意識很強的知性女性，有著長遠的遠景規劃。對於貧困、富貴，自覺無關緊要。有著小市民過平平淡淡的生活的日子。內心的純潔，讓他嚮往愛情，但又不甘於墮落情場太深，以至於失去了自己的靈魂。願意做一個自由自在的戀人，而不是被另一半束縛的女性。
歐陽雪：經歷很多苦難走上發家致富之路，有著頑強而又現實的心理。對朋友知根知底，知是知，不知便是不知。有很多作為是出於對朋友的保護，同時也擁有很強的自我保護意識。
劉冰：做過很多夥計，但沒有幾次是成功的。心底有著許多小算胖，希望通過丁元英的幫助，為自己帶來發財的路。同時對上層人士的生活，有著諂媚的嚮往。但面對危機時，卻選擇退避。但在退避的同時，為了滿足自己的虛榮心還甘於在公司從事一份工作。在發現自己與財富錯過時，卻又後悔不已。甚至不惜出賣自己的道德用丁元英所謂的內部記錄去賺取不義之財。但聰明反被聰明誤，這也是他走向悲劇結局的唯一原因。
馮世傑、葉曉明：馮世傑希望通過自己的努力促成丁元英到村裡發展，一來是帶動村裡人走向富裕，同時也可以時自己的名望因為此時有所提升，所有從一開始就通過各種方式去接觸丁元英，最終如願。但在面對利益危機時，一時拿不定主意最終選擇了逃避危機。雖然有他的逃避，但從本性上看，他有著趨利避害的人性使然，但那顆誠實善良的心還是值得贊同。葉曉明，從一開始就盤算著自己的小算盤，且有著小聰明面對困難，立馬退避三舍，且是直流勇退。但聰明反被聰明誤，最終什麼都沒有得到。
韓楚風：丁元英的好友，有著商業頭腦和不下於丁元英的智慧。但形式適當合理，對待朋友很用心。是一個朋友值得珍惜的好朋友，同時可以和丁元英交換對生活的態度、對人生哲理的看法等。
肖亞文：職業女性的做法，讓她很受朋友歡迎。話不多說一句，能夠很快理解別人的用意。不對事情做過多的口頭評價，有著聰明的頭腦和審時度勢的洞察力。在別人選擇退卻的時候，她卻迎難而上，既給自己帶來不小的收益的同時，還鞏固了與朋友的關係。
通過通讀全文，我覺得文章主要詳細闡述了作者的以下幾個觀點：
1。在本文中，闡述人嗎在面對困難時人們可能面臨的三種選擇：1。迎難而上；2。果斷退卻；3。從中分析出事件發生的本質在作定奪。
2。在本文中，深刻的闡述著道德、思想、人性三個話題，世界觀決定了人性的本質，人性本質決定其品質的好壞。
3。本文中作者闡述了關於關生命的理解，包含兩層含義：1。平凡的活著活得是安靜；2。高雅的活著是獨孤求敗的那種孤傲。
4。在本文中作者闡述了對人的幾種分類：1。深刻理解道的人。2。平凡而簡單的人。3。奸詐狡猾的人。4。自作聰明的人。5。老實巴交但有著小算盤的人。
5。在本文中作者闡述了關於文化之間的差異：高雅的文化總被少數人掌握，世俗文化被大多數所能接受。但很多時候，高雅文化掩蓋了世俗文化的鋒芒，且至始至終都是文化的主流，無可取代。
6。在本文中作者闡述了關於救世主的理解：1。救世主本身並不存在，只是你的渴求心理造就了救世主在你的頭腦裡。2。真正的救世主是你自己，是你自己從世界觀、人生觀的改變，改變了你的人生態度，那麼你就是自己的救世主！
讀後感的作文 篇6放寒假期間我讀了《鼴鼠的月亮河》，這本書的故事很有意思。
《鼴鼠的月亮河》這本書很好看，講的是鼴鼠一家有很多個孩子，但是其中的一個名字叫米加，她不愛在地下搞挖掘，卻愛對著天空發呆。它很愛設計，但是它不喜歡和爸爸媽媽各個一起去學挖掘。於是它有一天為了幫好朋友造一個洗衣機就離開了家鄉，它遇見了一個魔法師。它們一起表演魔術，最後它們用表演的錢買了許多的零件，然後把它們組裝了起來，變成了一臺洗衣機，再送給了它的好朋友。
讓我印象很深刻的部分是米加學魔法的時候，它自己帶了一顆朋友送給它的月亮石，學魔法的時候，魔法師把它的月亮石變成了一個雞蛋，它就開始專心的學魔法了。它最終學會了很多魔法，它就是用魔法變出了很多零件，然後照著樣子買零件，然後它回到了家鄉，把它自己做的洗衣機送給了朋友。而且它在旅行中遇見的朋友也都來到了月亮河，它們都在一起快樂的生活。
這個故事讓我明白了友誼和努力的重要性。和朋友之間的友誼很珍貴，要和朋友們友好相處，互相幫助。如果自己有了夢想，就要好好努力，一定就有機會可以實現。
讀後感的作文 篇7我家養了一隻小狗，它叫小多，它是多麼的可愛呀 !
你瞧，一雙烏黑髮亮的眼睛盯著你，上看看，下看看。然後又向你走來，在你的身邊繞了幾圈，再用靈敏的鼻子聞聞你的拖鞋。它是多麼的白呀！像一個絨球一樣在地板上滾來滾去，短短的尾巴一擺一擺的，可愛極了 !
小多的叫聲不像小貓咪咪那樣溫順無力，也不像老虎的叫聲那樣恐怖，而是中氣十足，汪汪叫是總是那麼幹脆。
別看小多那麼可愛，可也有調皮的時候哦！
記得有一次，我準備和媽媽去逛街，我發現小多原本是一直跟在我身後的，突然不見了。後來我才知道，小多跑到門前把我的一隻鞋銜到了沙發下面，不讓我們出去。任你如何著急，它都不理睬。
還有一次，我把小多帶到外婆家玩，外婆撓了撓小多的身子，小多可聽話啦！躺在那裡一動也不動。突然，一隻蒼蠅飛到了小多的面前，它敢來豈不是送死嗎？小多用力撲了過去，靈活的捉住了它。外婆立刻拿了一些骨頭和芹菜給小多吃，小多吃得津津有味，吃飽了，小多躺在地上，心滿意足地摸著它那圓滾滾的小肚子，可愛極了。
我可愛的小多呀，你是多麼的可愛，我永遠喜歡你！
讀後感的作文 篇8今天我讀了一篇叫《拾饅頭的父親》這篇文章，我被它的情節深深吸引住了。
故事主要講一個從鄉村來的一個小男孩，他的父親在縣城裡養豬，所以他的父親天天在小男孩的學校拾饅頭、剩飯來餵豬，可同學們看他穿的不好，就給他的父親起了一些外號。那個小男孩很害怕別人知道那是他的父親，就千方百計躲避他的父親。 終於有一次那個小男孩對父親說：“你別再拾饅頭了。”父親聽了沉默了很久說：“只要我不跟你講話。”到了期末小男孩考得很好，可他不讓他的父親來。後來他終於明白了把父親請來了。
讀了這篇文章我想到了自己：我平常最顧忌別人對我的嗤笑，由於這樣，使我很難再把精神用於學習。不過從讀了這篇文章後，我明白了這個道理：別人的嗤笑不重要，重要的是要把自己的學習學好，我不再去聽別人的嗤笑，我每天都能心平氣和地面對那些流言。 我永遠也忘不了那父親的話：一個人不能自卑，只要你能心平氣和地去面對那些挫折，才能取得成就，不能因小失大。
讀後感的作文 篇9信任不是表面上的東西，是把一些感覺埋藏在心裡，信任是一點一滴的積累而形成的。相信一個人，要看他是否言行一致，表裡是否如一；幫他人所急，不對他人所求，不趁他人之危。
信任是人與人交流的基石，人與人交往需要以誠相待，首先你要誠信待人。我在報刊上看到一篇文章，說的是一位乘車人在上班的時間拿著百元大票上車，不好意思向司機晃了一下手中的錢，司機看了一下，爽快地說，沒零錢下次補，我信你。一句聽似簡單的話語，溫暖了整車的乘車人。
我們日常乘公交車也會遇到類似的情況。一次我去站前當要上車的時候，發現兜裡只有十元以上的票子，儘管時間緊很著急，我還是跑到路邊店買一瓶水，兌換了零錢才上車。我相信那位拿著百元上車的人，一定有他的原因，也相信他一定會記住這趟車的車牌號，返還這乘車的一元錢。
相信和信任他人，是一個人的人格魅力所在。用這種誠信之心待人處事，會使人與人之間的關係更加和諧融洽。
待人處事首先要相信別人在先，要尊重別人，相信別人；只有他不仁，不興我不義；做人要寬容厚道，豁達開朗；首先要贏得別人對你的信任。要知道一個人若要失去了信任，你將失去了一切。
讀後感的作文 篇10在前幾天的語文課上，老師給我們推薦了一本書《愛的教育》，老師說這是一本兒童讀物，非常適合我們閱讀。那時，我還沒有看到這本書，書的名字吸引了我，愛的教育是怎樣的教育？接受愛的教育的孩子們又是怎樣的一群孩子？帶著種種疑問，我迫不及待地想早點看到這本書，我千方百計得到了此書，回家一看，果然是名不虛傳。
《愛的教育》是埃得蒙多 . 德 . 亞米契斯寫的。主要寫了安利柯在巴萊特國小四年級時與同學發生的是是非非。這本小說裡的人物都很平凡，有鐵匠、紳士、泥瓦匠、賣炭人等等，還有一群活潑可愛的孩子們，他們有的正義勇敢、有的樂觀開朗、有的十分善良，有的甚至身患殘疾，但他們都有一顆愛祖國義大利的心。一個 “ 愛 ” 字貫穿全書，把所有的人物緊緊聯絡在一起，他們個性鮮明、活靈活現，都有著共同特徵面對不幸、困難、挫折時，他們都沒有放棄、沒有悲觀失望，因為他們心中有愛。
他們朝氣蓬勃，奮發向上，時刻為祖國做出貢獻而準備著。他們團結友愛、和睦相處，擁有一份珍貴的友誼。他們是祖國的花朵，他們是祖國的棟樑，他們是祖國的希望。
真是字詞知冷暖，語言有溫度。在閱讀這本書時我明白了一個道理：做事不能光想著自己，要顧及他人的感受。我一定會努力學習，為祖國做出巨大的貢獻！
