在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的翅膀作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個下午，我向媽媽要了15塊錢就出門去了。走著走著，我來到了一條叫“神奇街”的陌生街道。我好奇地繞了一圈兒，沒有看見什麼東西最有趣。剛剛想要走出這條街的時候，一個老人家支起了一家商店吸引了我，上面寫著“翅膀專賣店”，然後，他在商店門前豎起了一塊牌子上面寫著“誰覺得自己慢？這家商店可以救你。”
這個牌子讓我想起媽媽說的話，“你寫作業太慢了！快點兒！”“你吃飯太慢了！快點兒！”“你收拾得太慢了，快點兒！”於是，我走了進去。
走進商店，各種各樣的翅膀映入眼簾：有鴿子一樣的小翅膀，有天使一樣的大翅膀，還有孔雀一樣的鑲滿寶石的美麗翅膀。我問老闆，哪個翅膀15元老闆，指了指上面的一個翅膀，說：“這個翅膀不僅可以飛行，還可以幫你在飛行中加快速度。——對了，如果你再給我十元錢的話我可以給你加一個透明器，這樣你的翅膀就不會被看到了。”
我馬上跑回家又向媽媽要了十元錢，買下了那個翅膀。我插上翅膀，頓時在空中飛了起來，感覺像多了一雙手，又高興又興奮，再也不用擔心媽媽說我慢了！
第二天，為了不遲到我乘著翅膀去上學，天吶，它太快了，我都看不清地面上的人和樹了，不到五秒鐘就來到學校，遺憾的是——撞在了學校的柱子上了！
看來，快不是最重要的，腳踏實地走好每一步才最重要。
翅膀作文500字 篇2鳥的夢想是擁有整個藍天，雖然翅膀折了，但心也要追尋夢想，在空中翱翔，這也是每個人的希望。
現代當紅的歌星周杰倫，你知道他是怎樣成功的嗎？恐怕沒幾個人知道他的成功歷史吧！
在他未成名之前，他是一個咖啡屋的員工。他很喜歡唱歌，並且喜歡寫歌，但從沒有人喜歡他的歌，這可能是所謂的“千里馬常有而伯樂不常有”吧！讓人不敢相信的是，在這種情況下，他竟然從未放棄過，他堅持每天在帳單後寫一首歌，然後送給顧客，他的做法被一個音樂人發現了，並且很看重，把他帶到他的工作室，去創造自己的歌，終於有一天每他成功了，成為了歌壇上的超級巨星，這般的信念和執執著難道不值得我們思考和學習嗎？
還有他，在我走上大街時，我看到了他，一手拿書，一手拄拐，不太利索地走進書店，頓時一種莫大的震撼湧上心頭。一隻斷了翅膀的鳥，心中總幻想著再次飛翔的那一刻，他沒有為自己的缺憾而放棄拼搏，他用知識來充實自己，來填補自己身體上的遺憾，烈日當頭，他走著來到書店，他沒有與人同往，也沒有選擇乘車，這般自立與自強，難道不值得我們思考和學習嗎？
現在，我似乎看到了，他早已飛到了音樂的世界，和他已進入書的海洋。在那裡，他們用心去感悟音樂帶來的精神上的愉悅和遊弋書海的快感。
他們讓我感受到了，雖然人處在困境中，但心不能處在困境中，心要隨著夢想去飛翔，才會使人走出困境。
無論世事如何，“翅膀折了，心也要飛”！
翅膀作文500字 篇3我是一隻小小小鳥，想要飛也飛高
我是一隻鳥，一隻不能自由飛翔的小鳥，我只能躲在鳥巢裡望著天空。但我依舊感謝上天，把我帶到這個世界；感謝太陽，給我充時的陽光；感謝母親給我愛的溫暖。
晨曦，鳥兒們飛上蔚藍的天空，而我只能孤獨的躺在大樹上的鳥巢中，不過我依舊感謝那辛勤的園丁，剪掉了阻擋我視線的葉子，讓我擁有一片屬於自己的藍天，感謝他不忘照顧；這隻還在鳥巢中的小鳥。
望著藍天，偶爾的幾條黑影引起了我的注意，看著它們在電線間來回的穿梭，身體也不由自在的跟著抽動，於是羨慕的感覺便油然而生。
又是一個晨曦，鳥兒們又展翅高飛了，出於嫉妒我也學著它們的樣子起飛，我想向它們證明，我也可以雙翅飛翔在藍天下。於是我拼命的舞動著翅膀，並勇敢的向前邁進。但，我失敗了，重重的摔在地上，於是所以的鳥兒都飛了起來嘲笑我。我用力的蹬著，用力的拍著翅膀匍匐前進，激起了一層層塵土。這時園丁走了過來，用雙手捧著我，把我高高的捧在頭上，繞著大樹走了幾圈，在那時，我終於體會到了飛翔的樂趣。每天早晨當園丁走過來時，我總會嘰嘰嘰有叫了幾聲，雖然我不能像鳥兒那樣的繞著園丁飛，但至少可以用我的喉嚨為園丁歌唱。
現在，我依舊不能自由的飛，但園丁每天給我帶來的知識，使我的思想永遠在知識的藍天中翱翔，雖然我不能像別的小鳥一樣的.飛翔，但我依舊感謝上天給我的一切。
在我眼中，園丁就是天使，我願永遠乘著他的翅膀，飛在藍天下。
翅膀作文500字 篇4今天作文課一開始，彭老師就在白板上畫了一隻小鳥，但它沒有翅膀。同學們看了紛紛議論著：“今天怎麼了，彭老師以前不是一來就發本子的嗎？為什麼畫只鳥呢？難道作文課改上美術課了？”同學們在下頭鬧個不停。彭老師畫好了，回過身來對我們說：“今天我們來玩一個遊戲"貼翅膀"。”聽到這個訊息全班同學都喧鬧起來。
老師的話音剛落又繼續說：“讓我來講一下游戲規則吧！一個人上來貼翅膀，先把自己的眼睛蒙上轉三圈，然後把翅膀貼在畫好的小鳥身上。”同學李義風第一個上來了，彭老師給他翅膀讓他自己貼。他不管三七二十一，對準黑板“啪”一下把翅膀貼上去。頓時，教師裡炸開了鍋一樣沸騰起來了，跺腳聲、拍桌子聲、狂笑聲……都像趕集一樣聚攏來。原來，他把翅膀貼在一起了。
善成傑也上來了，他不像李義風那樣慌慌張張，老師把他的眼睛蒙上後，他慢慢地走近黑板，左手在黑板上比量比量，右手在身體上比劃比劃……我暗暗地佩服他有心計，只見他的手慢慢地伸出又縮回，自言自語地說：“這裡可能不對。”又過了一會兒，他才把翅膀貼上去。這一貼，惹來滿教室的鬨笑，一個個笑得前俯後仰。善成傑的臉紅得像一個熟透了的大蘋果，不好意思的跑回了自己的座位上。
老師還請了許多同學但都沒有成功，有的貼到了鳥的腳上，有的貼到了肚子上，還有的貼在了頭上……最離譜的是有人貼到了黑板外。同學們個個笑得眼淚都流出來了。
這個有趣的“貼翅膀”遊戲深深地刻在了我的腦海裡，久久不能忘記。
