在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的國中班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中開學第一天，在學校的公告欄裡找到自己的所屬班級後，我和幾個相熟的國小同學一起去了班裡。那是位於三樓的一間教室，室內很寬敞。只是桌椅很是凌亂，一些紙屑十分隨意的躺在上面，大概是想說這裡曾經經歷了一番多麼熱鬧的場面。
正當我們打算找一個位置坐下來時，一個微胖的女老師走了進來，她招呼著在本班門口牌皇的男生進來：“嗨，那幾個小帥哥，就別在門口站崗啦，快進來，一起打掃衛生。”那幾個男生聽到這樣的招呼聲，有幾分羞赧的走進來，她又示意我們幾個女生擺好桌椅，並親自端來一盆水，灑在了地面上。
衛生很快弄好了，班內也陸陸續續來了更多的同學。那位女老師站在講臺上，看著大家，眼睛裡像是有道光一樣明亮。我想，這大概是一位精明的女子吧。她清了清嗓子，示意大家安靜下來，然後捧起一張花名冊，清脆的嗓音便傳了出來：“我先來自我介紹一下，我姓任，是一名英語老師，同時也是你們的班主任。你們可以叫我任老師，或者是MrsRen，注意，是Mrs不是Mr，因為我是一名女士。”好多人聽完都笑了。我想，這老師真不簡單，在自我介紹裡都能這麼自然的插入學科知識。
在接下來的相處中，我發現她是一個對待工作嚴肅認真卻不乏幽默直爽的人。
那時她住在市區，需要每天搭乘公共汽車往返，路上要花費一個多小時的時間。但是，她從來沒有遲到過，總能在七點四十之前到達教室，陪我們上完早自習。就算是在冬天，也很少有遲到或者與其他老師調課的情況。
雖然上班歷程如此艱辛，她卻總是樂呵呵的，常常在我們無精打采，學習狀態不好的時候說一些關於她自己的趣事，那略顯浮誇的情節再加上她獨特的說話方式，總是讓我們忍俊不禁。笑過樂過之後，竟也發現那枯燥的單詞句子也有些生動起來了。有時，我會為她擔心，難道這樣佔用上課時間，不會影響到本班的學習成績嗎？但是，每次我們班的成績排名都很不錯，讓人對她另眼相看。
任老師在市區生活，見多識廣。經常給我們這些鄉下的孩子講一些城裡好玩的地方，而我們則經常沉浸在她用語言描繪的世界中。有一次，她提議在週末的時候組織班裡的學生來一次集體出遊，目的地就是市競秀公園。我們聽了都激動不已，個個都樂開了花。課間的時候，班幹部們也圍在她身邊商討一些細節。我們覺得這個小願望很快就會實現了。
可是一天早晨，任老師一改輕鬆的笑顏，慎重的對我們說，這次的出遊計劃不能實現了，因為學校的領導考慮到安全方面的因素，不同意任老師以班級為單位組織出遊。我們聽了都很沮喪。她卻又安慰我們說：“沒事，沒事的，學校不同意，咱們就不集體出動了。這樣，你們誰想去市裡玩的話，就跟我一同搭車過去，吃住我都包了，週一咱們再一起回學校。”她親切又真誠的話語，深深的打動了我們，但也有人認為她只是說說而已。不久後，幾個同學把在競秀公園遊玩的照片傳給大家看，我們才知道原來她真的這樣豪爽。
在她的陪伴下，我們一起走過了國中三年的時光。時間飛逝，提筆再寫這些時，竟然發現它們都已成為往事了。然而，那些鮮活的畫面卻真的刻在了記憶裡，不會被時間抹去。
親愛的老師，您現在還好嗎？
我的國中班主任作文2我的班主任老師——肖老師，天生麗質，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閒裝配不鬆不緊的休閒褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事蹟吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在遊題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的鬥志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話音剛落，同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意麵露難色地說：“哎呀，同學們讀得這麼好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的'那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領著我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什麼呀？”“喜歡什麼顏色呀？”有什麼遠大的理想啊？”。問這問那的，反正，什麼都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心裡問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之後功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些複習題呀、測試卷呀早早地將我影印好，指導我做，一有空閒時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，肖老師那兢兢業業的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
我的國中班主任作文3在我的‘成長字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上，有一個熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語解釋， 而是一段沉澱已久的感情，它的詮釋並非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個詞就是“班主任”。
在我六歲的時候，我上了國小，也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩，相貌平平，成績一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過來了，“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義。 跨出母校的大門，走進另一所學校，新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。
他姓劉，是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科，也是我的強項，在各種客觀理由下，我更加努力的學習，尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表，日復一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對我也就更多了份袒護與偏愛，在這種情感的配合下我有點無所不為，但還是喜歡這份偏愛，從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假後，當我懷著相遇的心情去返校，剛到校，便聽到一個訊息：班主任因為需要調到九年級，我們班換新班主任了（就是我現在的班主任）。我像遇到了一個霹靂，心情由晴轉陰，由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈，一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中，在很氣憤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不懷好意地打量他。然後我們開始上他的課，他講課的方式與眾不同，有說有笑，他常常手舞足蹈，生動活潑。每當空閒的時候，他也會抓緊時間，小測一下同學們，問問基本知識。開家長會時，他對照著成績單，認真地對每一位同學進行點評。
隨著時間的推移，我的“不平常的心”漸漸被撫平，我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西，是逝去的偏愛，那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了國小的生活，可現實卻恰恰相反，讓我的生活不再單調。
在新班主任上任的一個月左右時，我校舉行了一場活動。在休憩時，班主任很隨意又很嚴肅地說我很認學，是一個好學生。對於這半途的話，我似懂而非，不明白他的真正用意。時間總是那麼無情，離期會考試的天數越來越屈指可數，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地對我說：“盛宇佳你智商很高，好好學。”我的期會考在班主任的鼓勵中到來而後過去，我的成績不理想，班主任再次開導我。 一個上任只有三個多月的新班主任，卻在這段日子中一直熱心地關照我，鼓勵我；一個上任只有三個月的新班主任，對我的教誨不下八次，更是獨一無二。
老師，從沒有一個人說我“智商高”，您是第一個；從沒有一個人這樣理解我，您是第一個；從沒有一個人這樣支援我，您還是第一個。
老師，我不清楚您真正的用意，也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言，但我知道您對我的好，我知道我應該努力學習，就算為了您，為了您不平常的心，為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄，那就是：不一樣的愛。
