在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的國小的國小作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠方……
年華似水流，轉眼間，幾年已經過去了，腦海深處依舊忘不了，三年級語文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內心。
在上一年級的時候只是知道，語文沒什麼好學的，只要會說話就可以學好，沒有認真教過任何有關於語文的，以至於我的語文成績從那以後就像麻繩提豆腐一樣，一點都沒法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級的時候新來了一個老師，他是教我們班語文的，讓我改變了對語文的認識。
他是一位好好大大的書生模樣的老師，挺挺的高鼻樑上有一副眼鏡，最重要的是他非常的幽默。把枯燥無味的語文變成了，優美的一副圖畫展現在我們面前。
他帶著我們在知識的海洋裡遨遊，從那以後我開始慢慢的喜歡上了語文，覺得我們的語文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語文成績並非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進行語言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著他看，直到有一天。老師讓我站起來回答問題，當時大腦一片空白，懷裡像揣著一隻小兔子一樣，咚咚亂跳。由於緊張，我說話結結巴巴，什麼也沒有說出來，老師最後說讓我下了課去他辦公室，聽到這的時候，我非常害怕。可是結果老師並沒有批評我。而是把我叫到辦公室給我指導作業，真是感覺幸福來的好突然。老師親切的話語讓我感動，我從內心深處暗暗發誓一定要爭口氣，一定要把語文寫好，我就每天都努力的背語文，只要老師佈置的作業努力認真完成。
到了該上四年級的時候，我的作文有了明顯的進步，可是我們老師在家訪的時候告訴我的爸爸媽媽說我很認真，也很有毅力，是個很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著老師的每一句話每一個字。
在這裡我只想說:老師，謝謝您！
國小的國小作文600字 篇2＂出海捕魚去囉＂。咦，從哪兒傳來陣陣叫喊聲?當然是快樂的我們啦!今天我們要出海體驗一下漁民的生活。
汽車載著我們到達海邊，一艘乳白色的兩層高的鐵殼漁船已經早早停在岸邊等我們了。 在漁民的幫助下我跳上左右晃動厲害的漁船，一陣忐忑不安頓時湧上心頭：＂到了大海，這船會不會遇險？＂小心翼翼地扶著欄杆我爬上了二樓的甲板。涼爽的海風撲面而來，立刻趕走了剛剛害怕的心情。
＂嗚—嗚—＂船長鳴一聲我們出發了。一路上白雲好似輕紗，把海上的座座島嶼團團圍住，若隱若現，美極了。茫茫大海中，只有我們在乘風破浪。海天相連，一望無際，壯觀的海景讓我心潮澎湃，激動不已。＂快來看，要撒網了。＂一陣雀躍的呼喊聲一下子把我從美景中拉了回來。幾個劍步我衝到甲板上，往下一看，兩位＂捕魚達人＂正在撒網，他們把一張巨大的漁網奮力朝海里一扔，隨著船的前進漁網在海里均勻地散開了。跟隨著船前進的方向，魚網一會兒向左，一會兒向右。似乎它們早就配合默契了，船也在迴應著，擺動得越發厲害了。晃得我們頭昏眼花，叫苦不迭。
5分鐘，10分鐘，不知不覺就過了一小時。船老頭一聲口哨吹起：收網了!甲板護欄邊上頓時擠滿了人，我好不容易擠了進去。只見兩條拉網繩已經挷在收網機上，收網機不停轉動，魚網也慢慢被收回。只聽＂啪＂的一聲，一大包鼓鼓的東西被用力拉上重重甩在船板上＂哇，好多海鮮。有蝦菇，有小黃魚，有水魚，還有很多很多螃蟹＂我激動得邊叫邊跳。螃蟹像無頭蒼蠅，到處亂竄；蝦菇弓著身，一蹦一蹦地，誰踫它就跟誰急；水魚最可憐了，被螃蟹的大腳死死咬住，似乎在向我們求救。螺絲最堅強，誰也不怕，因為它身披鋼甲，無堅不摧。
這些勝利的果實被我們三下二下一分撿就裝入了幾個大袋子，一行人提著沉甸甸的海鮮返航了，我是又開心又傷感。開心的是滿載而歸；傷感的是魚兒，蟹兒即將被我們吃掉了。
國小的國小作文600字 篇3春天的新芽是人們眼中報春使者，因為它給人一種大地甦醒，萬物復甦的感覺；夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以生機勃勃的感覺；秋天的金黃令人嚮往，因為它代表豐收的喜悅；冬天的飛雪引人遐思，因為它純潔美麗，冬天的雪花就是我的最愛，說不上為什麼，可能是由於女孩子天生的浪漫，我不可自拔地愛上了那種飄逸。
冬慢慢向我們走來了，它用自己的寵兒——雪，表示對人類的喜愛。雪有時像個溫溫爾雅的文靜女孩，紛紛揚揚，飽含深情地撲入大地媽媽的溫暖懷抱；它有時又像調皮的瘋狂女孩，一刻也不願閒著，所以它漫天飛舞，飛遍世界的每一個角落，飛呀，飛呀，終於飛累了，才不情願飛向大地，自己化成了水，卻滋潤了大地。
這時的雪像梨花，像柳絮，紛紛揚揚；似窗花，似星星，似仙女，千姿百態。它好輕，好柔，落在你臉上，身上，忽然嚇你一跳，不禁打個冷顫。小雪花都呈六角形，玲瓏剔透，好像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來的窗花，贈給人間。
雪花飛舞起來，好像仙女撒下的無數碎玉紛飛，又像百花聖母撒下的潔白小花，它在空中飄舞著，追逐著，像一朵朵精巧的白菊。
教室的前面，一棵棵塔鬆上掛滿了白茸茸的雪。微風吹過，樹枝一顫一顫的，彷彿向我們點頭問好。操場上清朝遺留下來龍風旗杆，也被銀裝素裹，寬闊的操場上像鋪上了一個奇大無比的“席夢思”，白而輕軟，我多想睡一覺啊！
下課了，全校的學生傾巢而出，包括最文靜，最內向的學生。低年級的同學在地上蹦呀，跳呀，忘記了嚴寒。大家把雪捏成雪球，在一起追逐打雪仗。我的臉對著天，張著嘴，想嚐嚐雪的甜美味道。
我愛雪，不僅愛它綺麗的外表，更愛它深厚的內涵。我想，那潔淨的雪一定知道飄落在這個世界的命運，但它還是勇敢地落向大地，澆灌過冬的麥苗，不惜把自己的嬌軀化為一汪清水，它是無私的。
冬天，冷的面孔，熱的胸膛。春的美好，夏的堂皇，秋的富饒，全部溫藏在冬的底層。當她把這一切奉獻給人們的時候，自己卻悄悄的退了。冬天啊！只有給予，沒有索取，不求讚頌，淡泊名利。
雪，你外在的素雅與內在的高潔，無一不給人美的享受，無窮的回味和思索。
我不做淑女了，要向全世界，全人類喊一聲：“雪，我愛你！”
國小的國小作文600字 篇4國中三年，白駒過隙，日子過得飛快，如今離別在即，愁思如亂麻，裹在每個人的心裡。
於我而言，有個不得不提的人，那就是我的同桌——哦，應該是曾經的同桌，那個曾給我帶過許多歡樂的你。
那天，我抱著我的一疊書，甩著書包來到你的跟前。那時你估計被我的一臉凶相所嚇倒，嘀咕地抱怨道：“這人的表情怎麼這麼可怕！”
事實證明，我們相處的很“和諧”。如果我的筆不見了，那麼一定被藏起來了，如果你攤在桌上的書被畫上一個大大的王八，那麼必定是我的傑作。但關鍵時刻，我們又不分彼此，共棄前嫌，同仇敵愾。
正如那天我被化學老師提問，我卻結結巴巴滿頭大汗地回答不上來，此時一旁的你哼哼兩聲，將化學書攤的老開，目不斜視地指著書上的幾行字。我心領神會，正欲開口回答問題，怎料卻被火眼金睛的老師發現了，她雙目一瞪，點了同桌的名字：“你來回答這個問題。”你一臉苦相地起身，卻也回答不上來，結果我們都被罰抄書。你一邊抄書一邊嘀咕：“哼，你這傢伙，哼。……”我瞬間心生怒意，便下定決心不再讓你看不起自己，於是我發憤苦讀，此類事便再也沒有發生過。
你總是最先發現自己不對勁的那個人，天早晨我起來的遲了，來不及吃早餐，胡亂喝了兩口涼水便出門了。結果上午的兩節課胃如同翻江倒海，疼的我兩眼翻白，臉色發青，一向粗心的你發現的很快，你哼哼嘰嘰地從書包裡摸出一罐瓶裝牛奶和一袋麵包，又向前桌的女同學借了一盒藥油，隨即嘀嘀咕咕地用手肘推過“三八線”“哼……你這傢伙……”後來班裡又經過幾次位置大變動，我與同桌最終說了再見，但友誼仍在。
到了畢業那天，我是不是應該對你說起我努力學習的原因，以及喜歡藥油那種味道的原因？或許我更應該說，你在我心裡。無關風月，無關其他，只有友誼，友誼長在。
國小的國小作文600字 篇5總有一群人，他們樂於助人，勤於奉獻；總有一群人，他們同情弱者，關愛殘疾人；總有一群人，他們保護環境，愛惜家園。他們就是可親可敬的志願者們。他們的生命因奉獻而更加絢麗、美麗！
今年我有幸認識了“九龍湖黃揹包”志願者秦洪波阿姨，佩服她每星期都堅持去九龍湖撿拾垃圾，做環保志願者。在秦阿姨的影響下，我也成為了一名小小環保志願者，為九龍湖風景區優美的環境做出了自己的一份貢獻。
週六一大早，我們就出發了，到達九龍湖風景區門口，秦阿姨給我們每人發了一頂小黃帽，一個垃圾袋，在她的帶領下，我們一行人向遊步道走去。同行者中有叔叔阿姨，有大學生，還有五六個和我同齡的國小生。
行進在遊步道上，我們不禁感嘆九龍湖秀麗的風光，此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有飛湍瀑流，爭喧左右。這時秦阿姨嘆了一口氣說：“可惜還是有一部分人不懂得珍惜美好的環境，亂扔垃圾，我們一定要把這些垃圾清理乾淨！”
山上鬱鬱蔥蔥的樹木，密密層層的枝葉不時遮住我們的視線，我們像孫悟空一樣，用火眼金睛搜尋著我們的目標——垃圾。突然，在各種深深淺淺的綠色中，冒出了一個不和諧的紅色物體，原來是個食品包裝袋。我一個箭步衝上前去，一把拽下那個破壞畫面感的“罪魁禍首”，把它扔進了我的垃圾袋。
一路走去，我們都有不少的“收穫”，礦泉水瓶、餐巾紙、蘋果核、菸蒂、各種食品包裝袋等都一一被我們收入囊中。
快到中午了，我累得腰痠背痛，熱得汗流浹背，可看到秦阿姨那認真的勁兒，又促使我繼續搜尋目標。慢慢地，我們的垃圾袋就像是吃了膨大劑似的“越長越肥”。山上不時有遊客走過，他們紛紛為我們的環保行動點贊，看著遊人對我們露出讚許的笑容，我的心中充滿了快樂。
後來，我又有幾次跟隨秦阿姨做環保志願者的經歷，看著蔥綠的樹林，整潔的遊步道，我的心中感到由衷的快樂。
美哉！我志願者。
國小的國小作文600字 篇6“哈哈哈……”從教室裡傳來了一陣陣爽朗的笑聲，原來同學們在玩列車傳情的遊戲。
男同學與女同學分成兩組，進行了排隊，組成了兩列“火車”，來了個男女傳話對抗賽。老師先指定由孔安妮擔任女隊的隊長。只見老師神祕地拿出一張紙條給安妮看了幾眼。安妮若有所思地默讀了幾遍句子，然後拍拍第二位同學轉身過來，她把兩手捂住嘴，做成喇叭狀，輕輕地對第二個同學說話。由於聲音太輕了，安妮連續說了好幾遍，排在第二個位置的同學還是聽不明白。後來，“火車”好不容易才排除了“故障”。接下去，就這樣一傳二、二傳三……一列列車廂把話傳了下去。傳到最後的一個同學，老師讓她到黑板上把聽到的句子寫到黑板上。那位女同學在黑板上寫上了“麻木麻木……”。“不是的呢？”站在前排的女同學大叫起來。老師在一旁神祕地笑了幾聲。教室裡同學議論紛紛，好象菜市場一樣，十分熱鬧。
接下去，由我們男生站好，傳同樣一句話。我們組的“小個子”排在第一位。他看了老師的紙條後，一直在笑，邊笑邊傳，第二個同學根本聽不懂他在傳什麼，“列車”象出了故障似的始終停滯不前。終於傳到我這裡時，我豎起了耳朵，很認真地聆聽，生怕把句子傳錯了。只聽見，前面的同學跟說我：“媽媽的媽媽的你的媽媽。”聽了之後，我也不忍不住笑了出聲。就這樣，我們也和女同學一樣，費了九牛二虎之力把句子傳到最後一位同學耳朵裡。結果，我們這組也傳錯，而且還亂七八糟的。
終於，老師公佈了正確的句子。原來是一句“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。同學們看了，有的一陣嘆息，有的同學在相互指責。老師則在一旁偷笑，好象十分得意。之後，我還分別傳了“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗牛”、“爺爺寫作業，夜夜做，一頁一頁”、“爸爸吃喇叭，喇叭破，爸爸做罷”，我們每一句話都沒有傳成功。每次當老師公佈答案時，總是有同學一拍大腿，說：“哎呀，原來是這樣……”
“列車傳情”的遊戲非常好玩，歡笑聲久久迴盪在教室中，從遊戲中，我們還明白了做這個遊戲，大家應該要團結，只要中間一個環節出錯，前面的努力就會前功盡棄……
國小的國小作文600字 篇7我要說的這個故事，發生在我上國小三年級時。
那天，我正在去公交車站的路上，走著走著，我聞到了一股炸土豆的'香味，我像一隻饞貓似的順著香味來到賣炸土豆的商店門口，我從衣袋裡摸出3張皺巴巴的一元錢，對賣土豆的老闆說：“老闆，來袋3元錢的土豆”。不一會兒，土豆就炸好了，我接過香噴噴的土豆，邊吃邊走。
突然，一輛16路公交車從我眼前飛馳而過，我把夾土豆的竹籤猛地往袋子裡一紮，飛一般地向16路公交車追去，我猶如一隻敏捷的斑豹在人群中飛馳，上車後我找了個位置站好，低頭時，我發現裝土豆的袋子被竹籤捅破了，鮮紅的番茄醬一滴一滴的往下漏，掉在地上，就像鮮紅的血，讓人覺得殘不忍睹。公交車上擠得水洩不通，為了不讓番茄醬滴在別人身上，我只能把腿盡力的往外伸，可是我這樣的動作卻引起了很多人的不滿，他們對我指指點點，有人說：“這個孩子真不懂事，一個人要佔這麼寬的位置。”也有人說：“袋子破了也不知道用紙擦擦。”我聽後很委屈，因為我身上的紙在早上就用完了，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。坐在我旁邊的一位阿姨見他們說得太過分了，便說：“你們怎能這樣對待一個小孩子呢？”阿姨又轉個身來和藹的對我說：“小朋友是不是沒有紙呀？”我羞澀地點了點頭，阿姨從她的包裡拿出一包紙遞給我，並說“快拿去用吧！”我拿過紙，將千言萬語化成了一句“謝謝您！”把番茄醬擦乾淨後，我把腿收了回來，那些對我說三道四的人也都默默不語了。一會兒那位阿姨下車了，望著阿姨遠去的背影，我的眼眶溼潤了。我知道我現在不能報答那位阿姨，我只能學習阿姨樂於助人的品格。
這位阿姨給我的不僅是一包普普通通的餐巾紙，而是樂於助人的高尚品格。
國小的國小作文600字 篇8耶！太棒了！Good！歡快的聲音從五（2）班傳出。你知道這是為什麼嗎？那是因為，我們五年級要去溫州秋遊啦！
一路上，同學們有的在看書，有的在看風景，有的在吃東西，還有幾個人在一塊玩牌。大家都在等待著，心也早就飛到了目的地。
經過一個小時的旅程，我們來到第一站溫州博物館。
進入大廳，我首先看到的是九個神話浮雕，有大禹治水後翌射日嫦娥奔月等。我最感興趣的是嫦娥奔月。只見嫦娥手中懷著玉兔，身子在天空中飄著，向月亮飛去。這些浮雕都表現了中華文化的博大精深。
在歷史館、書畫館、陶瓷館、工藝館、自然館中，我最感興趣的是二樓的自然館。進入自然館，我立刻被這些模型吸引住了。這些模型可真是栩栩如生：兩隻雪豹爭搶著一隻小鹿；一隻金貓獰笑著趴在一棵樹上；兩隻黑熊正在PK這時，我看到一個不知名的東西，上面有許多按鈕。我隨便按了個有兔子倆字的按鈕。聚光燈突然到兔子身上，外加兔子的聲音。原來是個點鍵盤。於是我又按了許多按鈕，聽了各種動物的叫聲。
當中午11點時，我們向第二站溫州科技館出發。
這次，我們是自由活動。我也索性一個人在科技館中逛了起來。
在二樓的展廳，我突然看到了一個東西遊戲機！我看到牆上有一張操縱方法說明書，只見上面寫著：此遊戲機用身體操縱。太高階了吧！
經過漫長的排隊，終於輪到了我。遊戲開始時，主角站在一塊板子上，機械裝置使板子帶人前進。一路上有許多障礙，我只須一跳或一蹲就過去了。我想：這也太簡單了吧！
很快，最後一關到了。這關的障礙物會移動，於是我小心地跳和蹲，很快就過去了一大半。正當我得意洋洋時，一個障礙物冷不防冒出來，撞上了我。老天呀，我也掛機了。
然後，我又去看了4D電影。4D電影即有了3D的立體感，又有震動，被噴上水的感覺。15分鐘的感受讓我大呼過癮。
下午2點時，隨著請宜山一小全體五年級到一樓大廳集合的廣播，我只好依依不捨地到一樓大廳集中，上車踏上了回家的路。
這次秋遊我十分快樂，我永遠不會忘記。
國小的國小作文600字 篇9公園裡有很多小朋友在騎自行車，他們有的騎得又快又穩，有的騎著騎著，突然來了個180度轉彎……我好羨慕他們，就讓爸爸也給我買一輛。一開始，他不答應，可我一直纏著他，最後只好答應了。
到貨了，我迫不及待地開啟包裝盒一看：呀，真漂亮！龍頭是銀色的，“身子”是紅色的，兩個座位也是銀色的。我立刻把它推到樓下，爸爸也跟著下來了。我剛把一隻腳跨上去，車子就東倒西歪，幸好爸爸在身後扶住了車子。“慢慢來，別心急。”爸爸說，“你一定要穩住。得先會滑，時間久了自然而然地就會騎了。”聽了爸爸的話，我又鼓起勇氣，繼續練習。我的手抓緊了把手，一隻腳踏在腳踏板上，另一隻腳在地上滑動著，車子向前動了。我很高興，繼續向前滑去。時間一長，我感到有些不耐煩了，就把那隻在地上滑的腳也放到了腳踏板上。還沒等我坐穩，車子就向左邊一歪，“砰”地一聲倒在了地上，我也一屁股坐在了地上。“哎喲，我的屁股好痛喲！”我邊爬起來，邊嘟囔著，“討厭的自行車！”“不是自行車討厭。”爸爸走過來，和顏悅色得對我說：“沒有人可以一步登天的。你多練幾次就會了。”聽了爸爸的話，我扶起自行車，拍拍身上的灰，又向前滑去。見漸漸地，我會騎了，但龍頭卻把不住，騎得歪歪扭扭的，一會兒向左，一會兒向右。爸爸告訴我：“眼睛向遠處望，雙手放鬆，注意力也要集中，這樣就不容易騎歪了。”我照著把爸爸說的話去做，果然騎得直多了。
過了一個星期，我帶著自行車和爸爸一起去日湖公園玩，這時，我已經騎得很穩了，還能騎得很快了。我迎著微風自由自在地騎來騎去，享受著問溫暖的陽光，心裡甭提有多高興了！這一切都得感謝爸爸。是他教我了方法，是他在我灰心喪氣的時候鼓勵我，讓我又有了信心。
“慢慢來，慢慢來，沒有可以一步登天的人。”爸爸的話時不時在我耳邊響起。我記住了爸爸的話，以後做什麼事都慢慢來，腳踏實地地做好每一件事。
