在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的描寫事的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我寫的字東倒西歪、大小不一、重心不穩，簡直是慘不忍睹。我看見同學們寫的字有的端莊秀麗，有的剛勁有力……真是羨慕不已，自己的心理就像吃了青梅一樣，酸溜溜的。
這學期期末考試原以為考上95分沒什麼問題，可是沒想到的竟然才考了86分，真是失望透頂了!考卷發下來了，我仔細尋找錯誤的地方，發現“到”字明明沒有寫錯，可老師偏偏判我錯了，我懷著滿腹委屈回家向媽媽訴說。媽媽接過考卷仔細查詢著，突然她的臉從“晴空萬里”轉為“烏雲密佈”，嚴厲地對我說：“瞧你，把字寫成什麼樣了?老師哪裡看得懂?”我聽了啞口無言，臉上火辣辣的，就像被人用鞭子抽過似的。我下定決心：一定要練出一手好字!
說幹就幹，我把練字的工具準備齊了：字帖、鋼筆、練習紙。每天我照著字帖，一筆一畫地寫，一遍又一遍地練習，一天又一天寫，手痠了，手指腫了，仍然咬緊牙關堅持著，這苦呀，真像吃黃蓮一般。
功夫不負有心人，終於我的字改頭換面了，不再是從前的鬼畫符了，比以前漂亮多了。老師見了一個勁地稱讚;媽媽見了喜笑顏開，我的心理就像吃了蜜一樣甜。
這次練字讓我明白了：只要功夫深，鐵杵磨成針。
描寫事的作文300字 篇2以前，看著一位位大哥哥、大姐姐騎著一輛輛漂亮的兩輪自行車在路上輕快地飛馳，我的心就有一種莫名其妙的感覺，這種感覺叫羨慕。
可我一直沒有機會學，直到有一天，爺爺奶奶不知從哪兒弄來一輛兩輪自行車，我才開始我的學車之旅。
星期五放學回家，天空相當藍，像是浸在淡藍墨水裡那般濃郁，偶爾有幾隻黑鳥飛過，在餘暉照映下，像是藍黑墨水裡的幾滴墨影。媽媽今天竟很早回來，她帶著我和妹妹去學自行車。
媽媽吧自行車拿來，讓我們騎。我看大哥哥、大姐姐騎得那麼好，學自行車一定不是難事。可我一上車，就中心不穩，摔倒了。我又騎上去，這次我十分緊張，手有點顫抖，頭上也出現密密的汗珠。可我越緊張就越騎不好，媽媽似乎察覺出了我的緊張，不停地勸我不要緊張。我放鬆了些，練到後來，即使媽媽只有一隻手扶著我也不會摔跤。可是到要回家了，我騎自行車也還是需要媽媽扶。
但凡事都有第一次，就像騎自行車，沒有人天生就會騎自行車，都是經過了許多磨難，許多痛苦才學會的，就像有人說的：人生就像一條路，上面不可能總是平坦的，每個第一次都是一個大坑，等你爬過這個大坑，才發現前面的路是多麼美麗！
描寫事的作文300字 篇3星期天，爸爸說帶我做一項有意義的活動，我可高興了，難得他有時間陪我，平時在家都悶壞了，可說是登山，累啊，我有些不樂意，可爸爸強調有意義，沒辦法，我們就出發了。
今天天氣真好，陽光照在身上很舒服，空氣也清新，路上行人真不少。我們到山下，這裡挺熱鬧的，有打球的`，踢毽球的，壓腿的，玩槓子的，跑的，跳的。沿石階登上去，挺長的，有250個階凳，爸爸說是當年紅軍長征走過的路，挺累的，終於到山頂了。回頭看，我們來時見到的景物都變了，勝利路變窄了，但變長了，行人車輛變小了，但變多了，好多原先藏在高樓後面的景物都能看見了。
高高的塔吊在大樓前運轉，東面高高立起的是電視塔，遠處我最愛去的二一九公園被高樓和樹木環抱。山的四周都是樹木，風兒吹來杏花的香氣，還能聽到陣陣歌聲，山頂上立著一塊高碑，刻畫的蓮花下面寫的是：1948-2-19，爸爸說是為紀念這個城市的解放日，還有兩幅浮雕，一個是勇士流血流汗的衝鋒場面，一個是支援前線的場面，爸爸說我們能有今天的幸福生活，來之不易，都是靠這些先輩打下的江山。今天登山太有意義了，以後一定好好學習，不辜負先烈，等我長大後，用我的智慧和大家一起共建美好家園。
描寫事的作文300字 篇4一天晚上，媽媽跟我說第二天早上要帶我去醫院體檢。我聽了不以為然，心裡想：體檢有什麼好怕的，我都體檢過好幾次了！
第二天，當媽媽告訴我體檢還要打針時，我差點跳起來！我跟著媽媽呆呆的走到抽血的地方，才回過神來，仔細的看著叫號的大螢幕，心理祈禱著不要叫到我，不要叫到我！可是，叫號機卻一點都不發慈悲，很快叫了起來：“張舒憶，請到四號臺抽血。”我只好一步一挪地來到抽血臺前，“噗通”一聲坐到椅子上。護士姐姐一把抓住了我伸出的胳膊，左看看，又看看，忽然開口說：“請您配合，我要開始抽血了！”聽到這個聲音，我的心跳一下子快了起來，心裡想快點抽完，就少點疼痛。於是乖乖的把拳頭握緊了。
這時一個針頭朝我的手臂刺過去，緊接著一陣疼痛襲來。我咬緊牙關，忍住疼痛，一聲不吭。沒想到護士姐姐一針下去沒弄好，又反覆戳進戳出了好幾次，我看得都傻掉了，媽媽也很著急，擼起袖子說：“要不我來抽！”可是，媽媽的話還沒說完，鮮紅的血就從管子裡流出來了。
抽完血後，我心裡想：原來抽血一點都不可怕啊！
描寫事的作文300字 篇5今天，老師拿著一個磚頭走進教室，“啪”地一聲王老師把磚頭放在了桌上，神祕兮兮的說：“大家猜一猜，我帶磚頭和大家玩什麼遊戲?”大家聽了，便議論紛紛，有的同學說：“是不是老師要表演看家本領，空手劈磚?”有的同學說：“是不是要叫我們蓋房子?”還有的說：“是不是磚頭上有蟲，要我們把它吹掉?”……頓時，教室裡熱鬧非凡。老師見了，才不由自主的說出了這次有趣的活動——吹磚頭。
於是，老師選了一個在班上數一數二的大力士。開始吹磚頭了，大力士大搖大擺地走上講臺，雙手撐在桌子上鼓起腮幫子，就朝磚頭使勁兒吹，“呼——呼——”可是磚頭還是一動不動地站在那。突然，有個同學靈機一動想出了一個辦法——一個人吹不倒，四個人可能把磚頭吹倒。於是，四個人信心慢慢地走上講臺，“一、二、三。”大家使出吃奶的力氣，可磚頭還是一動不動，大家垂頭喪氣。突然，老師說：“我能把磚頭吹到。”同學們聽了半信半疑，疑惑不解。老師先拿來一本書放在磚頭前面，又一陣“啪”的聲音響起，啊，磚頭倒了!大家都目瞪口呆。
從這件事我明白了：遇到困難，要藉助外力來解決困難。
