無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的校園交響曲作文，歡迎閱讀與收藏。
校園交響曲作文1
我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學習生活中閃爍著。
鈴聲歡快地響起，教室裡靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。語文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國語言文字的博大精深，先哲賢人的故事打動了我們的情懷，同時陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預備——齊。”體育老師喊到。大家一起飛快地舞動繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈於耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂乎。這時，體育老師喊到：“停！”大家便一下子攤倒在地上。不過，一會兒又站起來，互相攀比誰跳得多。且不說聲情並茂的語文課，活潑愉悅的體育課，只說有趣的自然課，就足以體現出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多麼令人神往啊！自然的無窮奧祕一一呈現在我眼前，把導線繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針；熱空氣遇到冷的物體，形成了霧；因為熱、冷空氣的對流，便形成了風。自然課給我們打開了另一扇知識的大門。尤其課上，我們做了一些有趣的實驗。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實驗。我們先用一個大鐵釘，繞上電線，通電，吸起了五個回形針，而我們用一個小鐵釘時，只吸起了三個回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關，鐵芯越大，磁力越大。”的結論。
樂聲響起，同學們便像一隻只快樂的小鳥飛出教室。我們三五成群的結伴遊戲，有的踢毽子，有的在一旁說笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。
這就是我豐富多彩的校園生活。
校園交響曲作文2
在學生時代，除了家，就是學校，許多人認為這種生活很單調，我卻不以為然，覺得生活單調，是因為沒有去發現生活。當你真正去感受生活，感受身邊的每一件事時，你會驚奇地發現，生活是豐富多彩的，校園生活也是豐富多彩的。
在七年級學期時，體育老師準備選一批人蔘加一個市級的體育比賽。
那天下午，我們班被集合在了一起，然後體育老師點了我和另外五位同學，我帶著好奇與驚奇被叫了出來，什麼事會輪到我呢？但又不敢問，便跟著體育老師走了。
我緊跟著老師走到了辦公室，老師轉過身來對我們說：“再過兩個星期，我們學校要和另一個學校進行一場籃球比賽，這次比賽如果贏了，你們就可以去和市裡其他學校比，為學校爭得榮譽，時間緊急，明天晚上要開始集訓。”
聽了老師的一番話，我感覺非常驚訝。但也真是這次集訓，讓我體驗了一段不一樣的校園生活。
集訓第一天，我們穿著學校定製的學生籃球服，在操場上排著整齊的佇列。因為籃球培訓課剛開始，老師並沒有不佈置很艱難的任務，就讓我們自己練習投球，練了一會，他對我進行考察，讓我投10球進7球，此提一出，我便嚇了一大跳，這麼難的題，怎麼會落入我手呢，我便開始謹慎起來，全身心投入，最後以10進8的成績通過了考題，本以為可以開心地練習下去了。
但是，校園生活是“豐富多彩”的。
才剛練了十幾分鍾，老師又叫我過去，同樣的考題，我以為可以輕鬆過關，所以並沒有全心投入，最後只得了個10進3。幾天後，我們為了展示一下集訓的成果，與其他班進行了一場對抗賽，結果大獲全勝。本就疲憊的我們剛想坐下休息一會，老師就大喝一聲：“去操場跑一圈，然後開始急訓。”勝利的喜悅瞬間化為烏有。
在接下來的日子裡，我們吃盡了酸甜苦辣，但我也真正地明白了校園生活的意義。集訓它教會了我責任意識、集體意識、時間觀念意識的重要性，奏響了我生命的交響曲。
校園交響曲作文3
低吟淺唱，看歲月的花飄零無盡的守望；仰天長嘯，看我們的淚劃過歷史的臉龐；粉墨登場，看國中的情匯成古絕唱……
“叮叮咚咚……”讓我們用愛，用努力去拼搏，去奏響國中的華麗樂章！
九月，秋風瑟瑟，伴隨著一絲涼意，我踏進了國中的門檻，在這裡一切都是陌生的，面對那一張張生疏的面孔，我害怕。有時，碰到學習的稜角，我不敢大膽地去請教那些高材生，我無助；有時，碰到同學們的冷嘲熱諷，我不敢高聲反抗，我委屈；有時，被捲入家長、老師失望的漩渦，我曾想努力，卻又陷入迷茫……
輕輕的調兒，淺淺的吟唱，雖有些磕磕碰碰，但我卻依然挺立，毅然走向國中的第一章樂譜！
我學會了改變。我每天掛在學習的枝頭上，吮吸著知識的甘霖，沐浴著老師、家長的關愛。風風雨雨中，我在勤奮中求索，寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。在考場上，我飛舞著手中的筆，龍飛鳳舞地寫下自己的成果。在操場裡，我洋溢著青春的活力，繞著操場與同伴吵鬧嬉戲。在跑道邊，我奮力追逐著對手，你追我趕，叱吒風雲……。
輕嗅窗外陽光的氣息，渾厚雄壯的歌聲響起，歌聲唱出美好的希望，歌聲呼喚著屬於未來的夢，國中交響曲。我盡情歌唱！
每天伴著星星上路，陪著月亮回家。“三點一線”都是來也匆匆，去也匆匆。老師那句“成功來自勤奮”的口頭禪絲毫未變。剛從數學天地遨遊回來，又邁入了abc的殿堂，剛與化學方程式交上朋友，瓦特又要我去看他發明的蒸汽機……。回到家，剛想聽聽音樂放鬆會，媽媽連忙塞給我英語磁帶。無奈之下，書桌前有了我伏案疾書的身影。
黑眼圈還掛在眼角，淘氣的鬧鐘在猖狂唱反調，每次獨自掌燈於房間，苦讀於深夜。求知的慾望，使我忘記了一切，我相信通過自己的辛勤耕耘，我一定會收穫成功的！
國中的交響曲，我粉墨登場，在屬於自己的舞臺，將長髮束起，整裝待發，盡情的演繹著我的夢！
無需太多辭言，國中交響曲已快樂奏響，只需放聲高歌，便能在廣闊的世界展翅飛翔…
校園交響曲作文4
校園是一個華麗的樂章。以青春為譜，歡樂是在上面躍動的音符。一年四季為弦，時光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長的手指在上面舞動。
夏天，是一段最歡快，興奮的樂章，他如同一座花園，瘋狂在裡面做著最歡喜的遊戲。熱情在這裡生根發芽。他是一首激昂的進行曲，烈日下，操場飛揚的身影，揮灑著活力的汗水。空氣中悶熱似是在積蓄這什麼，如緘默的火山，即將爆發。終於陰沉的雲遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個世界的規則顛覆。我們在雨中狂歡著，被淋溼了不要緊，我們的熱血會把水珠蒸發！夏，是一段可以看到他的心臟在勃動的樂章。
冬天，是一段孤獨的，用來離別的樂章。灰暗的天空把你悸動的熱情給鎮壓。孤冷的風化作沉沉的嘆息，校道上那固執地與風抗爭而遭受毀滅的枝葉飄零著，在風中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是悽美的樂章。那受傷的樹在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂章，你會發現用力握住，留下的只有指尖的風。
春，是一個連線著夏和冬的樂章。她有如歡快的牧歌，清新優美，也如木吉他彈奏的鄉村音樂，透著股淡淡的憂傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂傷，但又不似冬那般悲切。
秋則是包含了所有的季節。校園裡的秋，總能發現其他季節的身影。她是一種無法形容的樂章。神祕，高貴，卻又親切，熱情。樹上甜美的果實是那麼的可人，但你低下頭又發現，你喜愛的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹葉劃出優美的弧線飛向你，當你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風而去，只留下回憶的殘影。
四季的樂章交響出了一個美麗的.校園，青春的樂聲迴盪著……
校園交響曲作文5
第一曲宿舍
對於學校尤其是住宿的同學，個個都是“起床困難戶”，這不鬧鐘一響，有的同學迅速從床上爬起來，一看天還灰濛濛的，就放棄了起床的念頭，又眯了一會，這一眯不要緊，一睜眼天已大亮，一看錶，只見時光老人一點面子都不給直接跳到了6點。大家一見大事不好，趕緊洗漱，就出了宿舍，有的連飯都吃不上，往外跑去。宿舍——是我們溫馨的家。
第二曲擠車
面對每天的公交車我已經無奈了，我們坐的30路公交車，可真是“人氣爆滿”啊！尤其是青島市的交通擁擠，車廂內不時地傳出各種的咒罵聲，也是，大家不是上班族就是求學派。哪有那麼多的耐性？而在公交車上總有一些給社會抹黑的人——小偷。“小偷同學”趁著車上人多擁擠，於是就浮出水面開始作案。不是我沒有那個公德心，沒有揪出小偷，是我實在是個受害者，只知結果不知經過，就是這麼半個小時的車程，可是一下車我的錢包就不翼而飛了，裡面的錢不算很多隻是裡面有我的身份證，就這樣被小偷偷走了。詛咒所有小偷——你偷啊偷，偷啊偷，最終被同行順走，又被送派出所。還有更可氣的剛發現錢包丟了。這是這個同學來青島一個月內丟失的第二部手機了，相當於是丟了兩千多塊錢！想到這就恨得我牙根癢癢，要緊別讓我逮到這可惡的小偷，讓我逮到我一定要把他的臉打成豬頭，想必到那時候，他去演“二師兄”——八戒，連妝都不用化了吧！哈哈，要是這是現實就好了啊！
第三曲晨讀
沒想到職高都有晨讀啊！這個事情，讓我不禁有點震驚啊！只聽見同學們的各種高昂的聲音。音色各異，有齊聲朗讀語文的，還有齊聲朗讀英語的。貴州班嘛，就不知道在幹些啥了，想必只有他們自己才知道吧。
第四曲晚自習
我們住宿生有個“優惠”——晚自習，在晚自習中，我可算是見識了貴州班的紀律了，有趴著睡鉅額的，這當然還算是比較守紀律的，還有的放聲歌唱，還有吃泡麵的，簡直是目中無人……
這校園四部曲是我們每天都會遇到的事情了。
校園交響曲作文6
開學已經有一個多星期了，對任課老師也有了進一步瞭解。我從各位老師上課方式中聽到了以下的樂曲。
《英雄交響曲》
數學老師劉根黨，相信劉老師的父母是位積極擁護共產黨的老革命。劉老師雖然個不高，但上課卻很有激情，講到重點，激動時會手舞足蹈，雙手來回擺動，目光炯炯有神，活像表演一曲激昂的《英雄交響曲》。而我們聽眾則會大聲報以迴應：聽明白了！之後老師會平靜一些，節奏也慢了下來。呵！重點來了，指揮家又開始激昂起來，用更誇張的動作指揮著。這首曲子我們百聽不厭因為個子不高的劉老師配上這些動作，是多麼可親可愛。這種另類的講課，迅速博得我的好感，並且劉老師在我心中的形象也高大起來，比他身高高多了。我會在接下來的每一天認真聆聽《英雄交響曲》。
《月光交響曲》
語文老師崔紀華老師應該是我聽過嗓音最好的男老師了。崔老師講話很舒緩，猶如演奏《月光交響曲》，聽課就像聽貝多芬的傳世經典，讓人著迷，讓人難以忘懷。我相信也許我超爛的語文成績會在崔老師的領導下有所起色。老師上課雖語速不快，但句句經典，都是該記下的。（有點拍馬屁了）不說了。總之，崔老師上課如同演奏《月光交響曲》那樣抒情，讓人聽課也是種享受，讓人能聽進去。
《命運交響曲》
政治老師齊倩老師語速特別快，嘰裡呱啦講一大堆，節奏跟《命運交響曲》有一拼，但板書是速度就慢下來了，又跟《命運交響曲》抒情部分一致，真是巧合啊。也因為齊老師語速快，政治很多沒聽懂，只能自己提前預習和課後複習。希望齊老師講課能跟崔老師一樣慢一點或是演奏一首《月光交響曲》版的《命運交響曲》。能讓聽懂課的老師才是好老師。不過齊老師語速快這一大特點我記住了，永遠。
其他老師也是一首交響曲，所有老師一起演奏一個歡快的大合奏。讓我們的學習生活多姿多彩。希望我們與老師一起演奏一曲前無古人，後無來者的驚天大合奏。
校園交響曲作文7
校園生活，就像多姿多彩的交響曲，它遠不止一種旋律，它有時歡快而悅耳，有時緩慢而沉重，有時輕鬆而愉悅，有時高亢而振奮。總而言之，校園生活，就像一首首奇妙的交響曲，它包含了我們最真摯的感情。
聽，歡快而悅耳的交響曲播放了……
“哈哈哈，哈哈哈……”這是我們學校各班傳來的笑聲，走近一看，原來我校正在舉行元旦聯歡會，主持人幽默的談吐與同學們精彩的表演，博得了在座的同學熱烈的掌聲與歡快的大笑。
咦？這是緩慢而沉重的曲調……
“唉，為什麼這樣？唉——”這是運動會之後從我們班裡傳來的嘆息聲。那一次的運動會我們“榮獲”倒數第一，可我們為此也進行過精心的準備，我們明明已經很努力了，還訓練了不少天，為什麼這樣？唉——
哦？輕鬆愉悅的交響曲響起來了……
“呵呵呵，嘿嘿！”這是上課時，安靜的教室裡時常傳來的聲音。為什麼上課會有笑聲呢？難道是同學們上課不專心溜號了嗎？不，並非這樣，其實這是因為老師幽默的語言，使我們不禁發笑，更使課堂不再枯燥，變得輕鬆而愉悅，而我們也在老師幽默的語言裡，輕鬆快樂地學到了知識。
現在，高亢而振奮的曲調響起來了……
“哇，好厲害！”這是一次數學競賽公佈結果的時候傳來的驚呼聲。那時，有不少同學都獲得了“大獎”，而且，我們班裡有人榮獲全國第三名，那位同學也得到了一個令人振奮的獎牌。
這就是我們多姿多彩的校園！這就是我們多姿多彩的校園交響曲！不管喜怒哀樂，這首交響曲總能奏出這樣和諧，動聽的樂曲。讓美麗的校園變得更加快樂，讓美妙的校園交響曲奏出宛如天籟的樂章！
校園交響曲作文8
交響曲是什麼？交響曲就是一章章被許多樂器譜寫出來的曲子。而我的校園生活也是一首悅耳動聽的交響曲。
新的一天開始於睡夢中的哨笛聲。睜開眼，以為是錯覺，接著又一聲尖銳的哨音在耳邊響起。我先是迷迷糊糊地坐起來了恍神了三秒鐘後，忙碌的進行曲開始了。飛快地把被子疊好後，我馬上下了床，踏著沉重的步伐洗臉刷牙去了。這是忙碌而又輕快、緊張而又沉重的起床進行曲。
“把衛生做好就趕緊下樓，準備晨練！”雄厚有力的晨練前奏聲是由班長口中發出的。有點鬆弛而緊張的前奏，喚醒了內心對晨練的恐懼，做完衛生後，開始了晨練進行曲。教練曾經教過我們傳統武術和競技武術，而我們晨練一般都是練基本功。這邊來了個輕快而激昂的衝刺聲；那邊來了個沉重而又拼搏的倒立聲；耳旁又傳來了個愉快而又輕鬆的放鬆聲。恐怖而愉快的晨練混奏曲就進入吃早飯的尾聲了。
吃完飯後就開始了上課進行曲。朗朗讀書聲，積極發言聲，師生交流聲，下課愉快聲，放學輕鬆聲……有序的編織成了上課進行曲，讓人身臨其境。
吃午飯的尾聲走了，開始了短暫而輕鬆的午休進行曲。呼嚕聲，翻身聲，還夾雜著細小的聊天聲，寫作業的翻書聲和寫字聲……短暫的午休進行曲又以一聲嘹亮的哨聲喚醒了忙碌的下午。
下午上課進行曲幾乎是寫作業的聲音，因為下午都沒什麼精神，所以短暫的下午都是忙碌的寫作業為主，以晚自習下課為尾聲。忙碌而又愉快而又充實的一天結束了。
這就是愉快，輕鬆而又沉重，忙碌而又充實的校園交響曲。
校園交響曲作文9
迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操佇列，紅領巾飄揚在胸前，步調一致姿態優美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動聽的音樂聲，體育課上傳來“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！
樂章一：陽光早讀
“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著……”在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年(6)班同學隨著當天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學們讀書，動都不敢動，它們怕打擾了正在讀書的同學們；風兒也不再吹動著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。
樂章二：上課鈴聲
“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進軍的號角。同學們立即進了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室裡響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學們讀得是多麼通順、多麼流暢、多麼好聽呀！數學課上同學們的回答聲是多麼乾脆、多麼洪亮、多麼準確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園裡迴盪。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學們的腳步是那麼的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。
樂章三：下課風波
“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個校園。秋風吹了，“沙沙沙，”樹葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！
尾聲
正是這樣一個個精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠留在我心中！
校園交響曲作文10
眨眼間，我在學校裡已經度過了六年的光陰。每天，我們校園裡都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。
早讀之曲
清晨，伴隨著清脆的早讀鈴聲，同學們都急匆匆地走進教室，開啟書本，大聲朗讀課文。這時，如果你站在操場上，一定會聽到從每個教室裡傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識的樂章，遍佈整個校園。教室裡，老師站在講臺上欣慰地笑著，顯得非常陶醉；同學們一個個聚精會神地讀書，沒有絲毫分心。
課堂之曲
早讀結束後，正式上課了。第一節是數學課，老師精神抖擻地走進教室，繪聲繪色地為同學們講解一道道深奧的難題。同學們也全神貫注的聽著，不斷地用筆記錄重點內容，積極舉手回答老師提出的問題，每當同學回答出一道問題，老師就會露出讚許的微笑，有時還會附加一句“棒極了！”，這時，同學的臉上也樂開了花。
課間之曲
當“課堂之曲”完畢後，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個交響樂中，數它是最歡快的了。整個章節中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑著，跳著，玩耍著，盡情享受著屬於他們的歡樂時光。在這短暫的休息之後，他們又將進入一片新的知識海洋，開始新一輪知識的航行。
放學之曲
交響曲接近了尾聲，而結束它的則是“放學之曲”。在這個樂章裡，同學們經過一天的努力學習，都學到了不少知識，現在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習學過的知識。他們互相交談著，漸漸遠離了學校……
結束
學校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園裡再沒有什麼學生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結束了。
明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！
校園交響曲作文11
經過兩個月短暫而快樂的暑假，我們來到了花園式學府——xx。64個朝氣蓬勃的學生齊聚在，1710班，一起度過接下來美好的時光。
前篇
開學了，一切都像剛睡醒的樣子，同學們個個無精打采，懶洋洋的。學校組織了軍訓，但是似乎第一天同學們都沒有打起精神來。第二天，同學們忽然像意識到自己來到了學校，沒有昨天那麼散漫。
烈日炎炎，樹上的鳥兒和知了猛烈地叫著，彷彿在用盡自己所有力氣來訴說著烈日的火辣，地面晒得滾燙，柳樹也彷彿被太陽晒得彎了腰。”稍息，立正，向右看齊……”伴隨著教官一聲聲口令，同學們汗流浹背，豆大的汗珠順著臉頰，紛紛往下落，就這樣兩天以後，我們順利走完了前篇。
中篇
軍訓生活結束了，或者說一個新的階段到來了，中學生，一個新的身份，我們帶著這份光榮與榮耀，又一次邁進了，中學的大門，我們正式走進了中學生活的正軌。我們大家都是剛剛進入國中，又有許多不認識的新同學，並且失去了爸爸媽媽的呵護，難免會鬧些情緒。就像上次我們班有個女同學，借別人手機給家裡人打電話，上課鈴響了，都沒有來上課！並且學校是有規定不準帶手機的，結果事情被老師知道了，差點沒氣暈。這就說明一個人不能看得太嬌氣，今後走入社會怎麼辦？不可能還啃老啊。不過，從這件事以後，同學們還是有很大改進的。
未完待續
目前同學們，正處於一個黃金時代，而且這個時代，也正由我們來一個個揭開那神祕的面紗，中學時代現在還只是一個剛剛的開始。欲知後事，且聽下回分解！
校園交響曲作文12
學校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個“音樂世界”裡，每一件事都是一串奇怪的音符，每個音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數學測試一支激情四射的曲子，同學們在數學課上熱火朝天地討論問題，彷彿是電吉他彈在瘋狂地彈著琴絃，釋放野性，老師氣勢強大的站在那裡，深情並茂的講課聲好似架子鼓時高時低，時快時慢地敲擊，讓人精神大振。而同學們在做難題時，複雜而清晰的思路在腦海裡迴盪，彷彿一架鋼琴上一隻手快速的閃過，清脆而不失韻律。最後老師用高傲的聲音說出“下課”二字時，頓時一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號角奏起，一支排山倒海的交響曲結束了。
從遠方傳來一曲優雅的音樂，讓人走進了語文的樂園，在那裡一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場音樂會。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨後同學們的朗讀聲，乾脆利落，而快則快，慢則慢，優雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優雅，那就是一道風景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學的天堂。
一聲“叮鈴”放學了，那清脆如鳥的歡呼，風吹過教室的呼嘯，同學們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一隻歡樂之曲，有氣勢磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一隻真正的歡樂之曲。
校園裡一支支交響曲，飄蕩迴響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
校園交響曲作文13
不知為什麼，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學校，在校內尋找七個神祕的符號。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這裡。七個神祕的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚頓挫。帶我走進了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩耍……噢!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個音符嗎?
我繼續尋找。突然看見一了一隊人在幫助老師搬桌子。突然，一個小女孩搬不動了。從邊上跑來一個大哥哥。他用親切的話語對小妹妹說：“還行嗎?還搬得動嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧。”說著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發自內心。對他人的鼓勵。我找到了。這鼓勵聲。這就是我要找的第二個音符。
我走進了學校的食堂，發現了第三個音符。那就是食堂炒菜的聲音。“刷、刷、刷”的聲音點明瞭七個音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個音符。
不久，我又和第四個、第五個碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個和第八個音符也被我給找到了。它們結合在一起，奏成了一曲優美的樂章——校園交響曲。
