在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的國小生寫事的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
很久很久以前(差不多7，8個月)，我的左眼就有點不太對勁，其實呢，就是單用左眼看東西有些模糊，開始，我不怎麼在意，覺得可能是我這幾天沒休息好罷了。但後來，我的左眼看東西是百分之70的模糊，就是說還是可以猜出是啥，而且比較容易。現在…唉，用我的左眼看東西是一片亂糊！但右眼單獨看東西就啥事沒有，非常清楚！而且，我雙眼一起看東西也很清楚。奇怪！！我去看醫生，似乎沒什麼效果！這次，老爸在特意香港找了一位驗光師,把我扯去看眼睛。驗完光後，又給我做了一系列放鬆，之後那位驗光師是這樣對我爸說的。
“嗯…她左眼已經有100多度了，還算可以，沒有很糟。她的右眼較好，有20度…但是，左眼必須及時控制，不然會一直深下去，拖累右眼！”
“……”
100度！不，100多度！！這還算可以嗎？我不禁我深深的後悔，感覺心凹凸不平，再看我爸，眉頭擰成疙瘩，瞪著我，我連忙轉移視線。不過，假如我當時注意一點，那就不會……嗯，不想那麼多了，都這樣的，還能怎麼樣。
那位驗光師還說了，假如我戴那種架在鼻子上的眼鏡嫌不好看的話，可以給我稍微的試一下那種“隱形眼鏡”，所謂的隱形眼鏡，就是把鏡片弄成只有眼珠那麼大，而且把它弄得薄薄的，較軟，然後貼在眼珠子上，驗光師還說，這樣可能會有一點點難受，但習慣了就好了！
驗光師把我拉到一個向房間裡，那個房間我幾乎可以稱它是個“機器人的肚子”，因為這裡到處是各種各樣的機器，鏡片。什麼驗光機啊，什麼各種各樣的隱形眼鏡啊，都有。驗光師讓我做大一張椅子上，然後讓我臉伸到一個儀器前面，儀器上有兩個孔，孔裡面的圓形小鏡片，就是隱形眼鏡。我把眼鏡對準孔，然後驗光師切換鏡片，讓我選擇哪個最清楚。這樣一搞就是3個鐘頭！最後，我選定了一個藍色鏡片的隱形眼鏡。她說這眼鏡我只是今天試一下而已，她讓我把眼睛睜大，不要眨眼，驗光師手指盯著鏡片，突然，她一下子把那東西輕輕按在了我的眼鏡上！我立刻開始覺得癢，而且眼睛難受！再一看鏡子，我的眼珠由於鏡片是藍色所以變成了藍色！（外國人？），怪異！我連忙吵著要取下來。
經過反覆思考，最終，我要佩戴OK鏡.。(一種玻璃鏡片薄薄的貼在眼睛上！這真是人生悲劇！
剛才經歷了好多好多都是因為我的不好好用眼導致的精美后果，走出那個“機器人的肚子”時，一股悔恨之心湧上我心頭，久久不能平息！
國小生寫事的作文 篇2今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩，心想：“我也玩玩!”我家雖說沒有舉重的，但是我來做!我找了一根竹竿，我翻箱倒櫃也沒找到輪子，我想起媽媽買的燒餅，我眼睛一亮造好了舉重，我搖身一變——主持人：“這裡是世界舉重大賽，下面是高小姐舉重大家歡迎!”
我上來給大家鞠個躬，又洗洗手，我蹲起馬步，鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上陣了，我使勁往上一舉，我贏了!我高興的對他們說：“我愛你們呢!”
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床，哎喲!輪子“跑”走了，哈哈!
國小生寫事的作文 篇3我有一位和藹可親的奶奶，她有著一頭烏黑的捲髮，一雙小小的眼睛，但炯炯有神，臉上也沒有什麼皺紋跟斑斑，看起來挺年輕的。奶奶有一個特點就是“節儉”,那就讓我給大家講-講吧。
奶奶生活很節儉，平時吃飯要是我把飯粒掉飯桌上都要我撿起來，叫我不要浪費。還有一件事，就是開暖氣。一天寒風刺骨，我冷得發抖，一路上，心裡想回家就有暖氣，忍一忍馬上到家，可是到家一開啟門，我失望了，沒有開暖氣，奶奶穿著厚厚的羽絨服坐在沙發上看電視，我馬上問：“奶奶，這麼冷的天為什麼不開暖氣？奶奶笑著說：”衣服多穿點就不冷了，小孩子不要動不動就開暖氣，太費電了，我聽了嘟著嘴不高興地回答：“奶奶，不要這麼節約，又不是用不起電”.奶奶聽我這樣說氣得不理我了。這時，爸爸正好回來，看到聽到了這一切，笑著拉著奶奶的手說：“媽，現在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要過得這麼節約了，該花的`錢還是要花”.聽了爸爸的勸說，奶奶這才臉上露出了笑容，我們也都樂了，爸爸拿起遙控器“滴”得一聲，暖氣開了。
唉！這就是我的奶奶，節儉的奶奶。
國小生寫事的作文 篇4深秋時節，陰雨綿綿，讓人的心情也十分低落。但是，在我們實驗國小的擊劍館中，卻傳來了陣陣歡樂的笑聲。這是怎麼回事呢？原來是我們擊劍隊在開“派對”啊！
在上一次的比賽中，我們又一次獲得了優秀的成績，這跟我們平時認真地訓練是分不開的，所以小陸老師決定讓我們放鬆一下，開一個“慶功派對”！一聽到這個訊息，大家興奮地一蹦三尺高，這是我們第一次脫下悶熱的擊劍服，穿上清爽的便裝聚在一起，所以大家都萬分期待這次“派對”。
“派對”那一天，我幾乎是飛奔到擊劍館的，看著小陸老師精心佈置而煥然一新的擊劍館，我的心裡充滿了美好的期待……“派對”很快就開始了，很多同學都精心準備了精彩的節目。小紅的小提琴委婉動聽；美美的歌聲清脆悅耳；還有震撼人心的薩克斯表演。這一個個精彩的節目，讓我看到了擊劍隊成員在課餘生活中不一樣的一個“我”。最讓我印象深刻的是小明的“脫口秀”，雖然是模仿的，但他惟妙惟肖的表演逗得大家哈哈大笑。
你們知道嗎？“派對”那天還是我們擊劍隊最小的隊員的生日，我們為她準備了生日蛋糕和禮物，為她唱“生日快樂”歌，陪伴她度過了一個最美好的7歲生日。
在一片歡聲笑語中，“派對”結束了，但這場“派對”又加深了我們之間的友誼，這真是一次既快樂又有意義的“派對”啊！
國小生寫事的作文 篇5在生活中我有許多做錯了的事，其中那一件和弟弟用瓶子打架的事讓我永遠銘記在心!
那天中午，我和弟弟獨自在家看電視，因為今天看電視遲，所以自己已拿了一小時電視機，這時的我還想有自己掌管電視機，便起了貪念。於是我這個小小機靈鬼想出一條妙計：首先搶下弟弟的遙控器，讓他用瓶子打我，我也反擊，但不要打得他太猛，以免他拿自己的傷讓媽媽看。他打的自己越多，媽媽就越信以為真，認為是他先打我的，當媽媽來的時候，我就把遙控器和瓶子扔到他那兒，讓媽媽減他掌管電視機得的分，給自己增加。
有一次，我和弟弟在同一時間上廁所，他不小心你尿在了我的手上，他連忙說對不起，我卻不通情理，還用自來水往自己的手上潑，然後用“水炮”攻擊他，然後先行跑回家，把那只有尿的手讓媽媽看，讓媽媽揍他，我卻在一旁幸災樂禍。
我錯了，我不應該嫁禍於弟弟，從而增加自己的利益，我太自私了，我懂得了一個人心中如果只有自己，那麼就會成為一個自私自利的人，我今後一定改過，學會讓謙。
國小生寫事的作文 篇6郭浩南
每當我看到小提琴時，我會想起那次愉快的經歷。
我在四級時加學校的小提琴班，我從沒想過是那麼困難的。一次，師我們要上臺表演歌曲，我就開始害怕，想習小提琴，也想學小提琴。
日子一天一天地過去，我還是沒有把表演的小提琴曲習好，每次上課時，總是給師責罵，我很開心。但現在我努習也沒有用，我能在臺上表演，只好白白地看著機會在我眼前走，我很後悔，為甚麼星期前，我沒有用心地習小提琴呢！
到表演當日，我在臺下看著同學表演，看著同學熟地奏曲，聽同學獲得觀眾的掌聲，但我就只能後悔，只能在心哭，我真是沒用啊！
國小生寫事的作文 篇7寫事的記敘文就是把親身經歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發生、發展、結果，並告訴讀者說明一個什麼道理，或表達自己的思想感情，或說明的道理與表達的情感合二為一，在文章中同時表現出來。
記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動，記敘場面等。國小階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當中。
那麼怎麼才能將一件事寫好呢？
一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)
要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發生（起因）、發展（過程）、結果。即在什麼時候？什麼地方？誰？發生了什麼事？怎麼發生的？怎麼發展的？結果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那麼寫出來的文章的脈絡也就清楚了。所以本人建議老師們在指導記事作文寫法時，最好引導學生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敘事過程會更清楚明白，情感表達也會更流暢。
二、按一定順序寫（動筆之前定順序，正序倒敘和插敘）
國小階段，一般採用四種記事順序：按事情發展的順序寫；倒敘（後事前提）；時間順序；方位順序。
最常用的是按事情發展的順序寫。按事情發展的順序寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內容也就更條理了。
倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間，按事情發展的順序來寫。倒敘的開頭、結尾很容易給人以感染，讓讀者產生震動，但是開頭、結尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好，轉換處是應該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。倒敘用得好會起到很大的推動作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。
當然以時間順序和方位轉換順序敘事也較常見。
總之在動筆之前，要先確定好記敘的順序，然後再想一想先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫具體（事情經過寫具體，細節描寫莫忘記）
在記敘文的六要素中後面三個要素是重中之重，即事情的起因、經過和結果，特別是要把事情的經過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那麼怎麼才能讓把事情的經過寫具體呢？
首先要把事情的“經過”適當地分成幾部分，並按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經過” 分為幾個階段，然後，再按照這幾個“階段”的先後順序，一步一步地寫。
其次要把每個階段的情節有選擇的進行描寫，抓住重要情節詳細寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現事件服務的。把人物的表現具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細節描寫。
當然我們可以根據需要展開必要的聯想和想象，還可以適當地描寫當時的環境，以此達到渲染襯托的作用.
四、表達真情實感（真情實感要表達，真人真事說真話）
要表達真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是後者的前提，是表達真情實感的基礎。
總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎上進行精心打磨的，既要做到詳略得當，又要做到點面結合。當然不是簡簡單單說說就能寫好的，各種作文的素材都來源於生活，脫離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學生寫好作文，老師們首先要引導學生認真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。
