在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的國小年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小年級作文 篇1
如果要來唐山，你可以去很多的地方，屹立不倒的鳳凰山，回憶滿滿的啟新1889，還有那絕崖峭壁的大城山……這些地方很值得遊覽一番，可是我今天要介紹的這個景區是我們唐山人的驕傲，它就是象徵著我們唐山的南湖！
在幾十年前，南湖所在的地方是一片廢墟，被人們稱之為垃圾山，滿山都是臭氣熏天的垃圾。人們看不下去了，將垃圾都清除掉，讓這裡的山水以及花花草草都回到了原本天然美麗樣貌。
南湖分為八個大門，從八個不同入口進去都會看到各式各樣美不勝收的景色。如果你晚上去南湖，那是最美的時候，漫步在鳥與花香的石子路，伴著晚風令人心曠神怡。南湖總種植花草樹木的品種達到了上百種。溫柔如水的桃花，咧開了小嘴，像一個羞澀的小家閨秀。火紅的玫瑰，有的只有三兩瓣花瓣，有的'已經全部開放，而有的還只是花骨朵兒。紫白相間的牽牛花，花半開的像一個老式留聲機，藉著它那細長的綠莖爬到最高處。一陣風拂過，風中含著清香氣息。
最有特點的莫過於南湖的小亭子，站在亭子裡，向外眺望，南湖大半風景映入眼簾。那片湖水平靜的很，像一面明亮的大鏡子，將那些高山、樹木、月亮等一切景物倒映在湖面上。高大茂密的樹木，緊密地分佈種植在山坡上，山底下和山頂，給那一座座大山披上綠色的風衣，增添了一絲生機！
南湖美麗的地方還有很多，如果來唐山不到南湖裡走一遭。那和沒來唐山沒兩樣啊！
國小年級作文 篇2
爸爸喜好下象棋，受爸爸的感染，我也學會了下象棋，但只是初入門路。
星期六下午，我在門前同亞寧等幾個小朋友玩了幾盤象棋，雖然我沒有贏，但是心裡很不服氣。回到家裡，跟爸爸說了說，爸爸笑了笑，說：“輸贏很正常，關鍵要擺好心態，掌握住方法，多思考，就一定能贏，不要把輸一盤棋放在心上，吃我教教你。”
吃，我纏著爸爸非要下兩盤，以解我的心頭之恨。
我迅速擺好棋盤，急於要和爸爸一決高下，爸爸好似看透我的心思，說：“下棋不能著急，別想一下子擊敗對方。自己要想方設法把兵馬安全運到對方的陣營上，殺掉對方的攔路兵馬，然後置對方死地，無可挽回敗局，使對方輸得心服口服。”我點點頭，讓爸爸快點。
我先來個“當頭炮”，爸爸不慌不忙上個“象”，我一下子把他的“兵”吃掉，“將軍”，爸爸又上“士”，我又移動另一門“炮”，快速吃掉多個“兵”，爸爸出“車”，仍沒理會我的大“炮”，可不大一會兒，不知怎的，爸爸的.兵馬已經跑到我的地盤，使我的兵馬不得動彈，眼看就要輸掉，我不願意了，請求爸爸高抬貴手，回棋一步，讓我一招，這下可好了，我迅速扭轉局面，三下五除二，結束戰鬥，贏了爸爸一盤。
雖然我贏得不太光彩，但我贏了，心裡還是挺高興呢。
國小年級作文 篇3
“天邊飄過故鄉的雲，它不停地向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚……”在外國留學的我，一想到馬上就能回到自己闊別已久的家鄉，我早已迫不及待了，就像小孩子馬上能吃到棒棒糖那樣興奮，真不知道家鄉已經變成什麼樣子了，真的好期待！
“啊！我終於回來啦。”我大喊著。心情愉悅，心已經像小鳥飛了出去，找到那日思夜想的家。故鄉的山，故鄉的水一切還是那麼溫馨，自然。
汽車在村口停下了，我下了車，故鄉的'小橋已經沒有了，我不禁有些傷感，因為那座小橋包含著太多兒時的快樂。取而代之的是一座彎彎的石拱橋，幾個小孩子在旁邊嬉戲玩耍，我不禁想起了曾經的我是那麼天真，傻傻的，總是分不清左右。想到這裡，我一下子笑出了聲。我遠遠地望見哥哥和嫂嫂在村口，好像在等我，我快步走過去，一下子握住哥哥的手，久久說不出話來，本來想好的話一下子就被喜悅淹沒了，嫂嫂先開口了說：“你可算是回來了，都長高了，你小侄子整天說姑姑怎麼還沒回來呢？整天唸叨著。”我聽後，連忙把小侄子抱住，“喲，長沉了，你姑姑都抱不動了。”小侄子聽後，嘿嘿的笑起來。我問：“你們怎麼在這麼熱的天在村口等我呀？”“怕你找不到路唄。”真好笑，我日思夜想的家鄉居然會找不到，不可能。我想著。“姑姑，我們回家吧。”“嗯”我說。“哥，那怎麼蓋起了大別墅，和一個廠子。哥哥說：“我們村來了一些人，說我們這裡有礦泉水，蓋起了礦泉水廠。”“我說呢！家鄉的水就是甜。”我脫口而出。
嫂嫂在一座小洋房裡停了下來，我問嫂嫂：“嫂嫂，這不還沒到了嗎？幹嘛停下來呀。”“什麼沒到家，這兒就是咱家。”“什麼，以前不都是一排排的小矮房嗎，現在怎麼變成了高樓了？”嫂嫂說：“你幾年沒回家鄉了，家鄉當然會有變化了。”我一到家裡，就來了好多親朋好友，在一起談往年舊事，其樂融融。
國小年級作文 篇4
我喜歡國色天香的牡丹；我喜歡出淤泥而不染的荷花；我喜歡清新飄逸的蘭花；但我更喜歡堅強不屈的仙人球。
仙人球的外形很特別。莖肉質，呈球狀、柱狀或扁平，常有關節和分枝，莖上有螺旋狀排列的刺或鉤毛。有的還有花，長在頂上就像是戴上一頂漂亮的帽子。它的花有兩性，兩側對稱，花萼和花瓣有明顯的區別或是難以區別。遠遠望去，一株株的仙人球形狀各異，姿態萬千：有的像毛茸茸的線球；有的像一隻只肥厚的.手，搖擺在半空中歡快地迎接你的到來。
仙人球的生命力極強。有一次，我們出去旅遊很多天都沒有給花澆水，在那烈日炎炎的夏季，其他的花都枯萎了，只有仙人球精神抖擻。
仙人球全身都是寶。它的果實有豐富的養分和維生素，可以作水果食用，嫩莖可作蔬菜或蜜餞。墨西哥和南美洲就把它作為經濟作物來栽培。經科學研究，仙人球莖內含有蘋果酸、琥珀酸和生物鹼，可以醫治疾病。多刺的仙人球可作庭院的綠籬，像是一隻只肥厚的手友好地牽在一起。而沙漠裡的大仙人球是旅行者臨時水庫。
你知道仙人球的葉子為何是刺嗎？因為它為了能適應乾旱少雨的沙漠環境，在漫長的歲月裡，仙人球不斷改變著自己的形態，葉子漸漸不見了，變成了根根肉刺或密密麻麻的茸毛，最大限度地減少水分蒸騰，仙人球退化後靠莖製造營養，因為莖也是綠色的，執行著葉子的功能，在陽光下進行光合作用，所以葉子就變成了刺，從這裡看出，仙人球的環境適應能力還是很強的，這也值得我們學習。這就是我喜歡仙人球的原因了。仙人球無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求卻極少極少。
一捧泥土，一束陽光，就能存活，就能為大地增添生機。我喜歡這全身都是寶、堅強不屈的仙人球。
國小年級作文 篇5
一隻鵝不小心踩了青蛙一腳。青蛙認為受到了侮辱。他蹲在草地上，氣得鼓起了肚子。
小草見了，對青蛙說：“你只不過被鵝踩了一下，犯得著這樣嗎?應該寬容別人。”
“你讓我原諒鵝?那可辦不到!”青蛙瞪著圓溜溜的眼睛說，“我非得想個辦法報復一下鵝不可。叫他也知道我的厲害!”
小草搖搖頭，說：“你何必這樣斤斤計較呢?還是別把這件事放在心了。”
“你說得倒好聽!”青蛙更生氣了，“要是你遇到這樣的事，你怎麼辦?”
小草笑著說：“你現在不就踩在我的身上嗎?”
青蛙聽了，羞愧地跳進了水池裡。
簡評：這篇文章短小精悍，卻立意深刻。文中小作者為我們讀者塑造了斤斤計較的青蛙形象和寬巨集大量的`小草形象，而且二者形成了對比，更好地突出了小草的高達形象。讀過之後，我們讀者也深受教育。
國小年級作文 篇6
愛如春雨，滋潤著大地;愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望春雨、渴望陽光的眼睛，在人間搜尋著愛的足跡。
啊，我找到了，就在那個女孩身上。這個女孩只有12歲，是個堅強善良的女孩，她就是何玥。她還沒有來得及體驗人世間的繁華，就匆匆告別了。即將國小畢業的她，突然被告知得了腦瘤，她一直在痛苦中掙扎著，卻沒有流過一滴淚。當她知道自己沒有活下去的希望時，她做出了令人震驚的決定。她說她要捐獻自己的器官，給那些在痛苦中掙扎的人一線生的`希望。這麼小的女孩，不但坦然面對生死，還在病痛中善濟他人。這就是女孩對別人的關愛!我又繼續探索下去……
啊，我又找到了，就在那位母親身上。這個母親是多麼的平凡，卻又多麼的偉大。她就是高淑珍。十四年來，這位母親的院子裡一共收養了一百三十多個殘疾孩子。千萬別認為這是個醫院福利院，那只是個孩子住的地方。她用她那粗糙的手為孩子們支起課桌;用她那寬厚的背，為這群不幸的孩子遮風擋雨。讓這些孩子有一個幸福完美的家庭，有一個汲取知識的課堂，有一個這麼好的媽媽。小院裡的孩子是多麼地快樂!多麼可愛的女孩，多麼和藹可親的母親，他們都是那麼善良，那麼樂於助人。她們的精神已深深地刻在我的心中，難以忘懷。
是啊，如果人人都能懷著一顆愛心，去關愛他人，並用實際行動來證實，那麼整個地球就會像春天一樣永遠充滿活力與生機，春風會將這種愛心帶到世界的每個角落，去溫暖每一個人的心田。
國小年級作文 篇7
其實漢字並沒有那麼枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的漢字，需要大家收藏。
我更願意去想，漢字那麼枯燥、單調、難寫，難學難記。然而今天老師給我們上了一課，讓我改變了看法。
上課的時候老師告訴我們，有人在“橋”字旁邊寫了“wo”字。這樣可以嗎？為什麼不能把木頭旁邊的.字改成wo旁邊的字？因為wo這個字代表農作物，用農作物的莖稈搭橋怎麼會離開呢？我想了想：沒錯，人走在農作物秸稈做的橋上會垮塌，起不到橋的作用，會淹死人！
像這樣的漢字還有很多，比如“從”就很有意思。為什麼？你覺得，只要有耳朵，有眼睛，有嘴，有心，就能聰明。而“從”字包含了這些東西。你看，“從”字左邊是個“耳”，代表耳朵；右邊上面兩點看起來像眼睛；右邊中間是一個口；下面是一顆心。這個漢字很有意思！
“太陽”和“睡眠”這兩個詞也很有意思。“孫”字左邊有個“子”，右邊有個“小”。“小”“子”自然是指晚輩，所以“孫”字由“子”“小”組成。“睡”字左邊是“眼”字，代表眼睛。眼皮都垂下來了，肯定是休息睡覺的時候了。
其實漢字並沒有那麼枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的漢字，需要大家收藏。
國小年級作文 篇8
星期六，我來到樓下小公園玩，遠遠地我就被一陣淡淡的暗香吸引了過去。
走著走著，不知不覺的我就來到了桂花樹下。桂花樹上長著許多綠油油又圓又短的葉子，那有小又不引人注意的'桂花就藏在那葉子之中。桂花是木本植物，每到秋季，那小小的桂花便會在桂花樹枝上綻放。
桂花有四片花瓣，是淡黃色的形狀有一點像水滴形。花瓣中間夾著青綠色的花蕊，那小小的花蕊上沾滿了甜甜的花蜜。時不時還會招引來幾隻美麗的蝴蝶。一陣微風吹過，樹上許多桂花都猶如花仙女般徐徐地落了下來。淡黃色又充滿香味的桂花撒了一地。從遠處看，淡黃的桂花似乎閃著耀眼的光芒近處看，桂花小仙子們正在和我們玩捉迷藏呢！
桂花還有許多用處，桂花可以用來做桂花糕、桂花酒、桂花糖，還可以泡茶喝，桂花主要功能是清熱解毒。
啊！我愛杭州的市花——桂花。
國小年級作文 篇9
早上，我和姥姥去鐵人公園散步，我們邊走邊看，我突然看到一池，我飛快的跑到池。
荷花開得很多了，這一池的荷花千姿百態：有的像害羞的小姑娘，紅著臉，躲在碧綠的荷葉下；有的像俊俏的'仙姑，對著湖面梳妝打扮。荷葉上的水珠像一粒粒珍珠來回滾動著。荷花散發出淡淡的清香。連蜻蜓都站在荷葉上似乎被這花香吸引了。人們有的在觀賞這美麗的荷花，有的在為荷花拍照，有的俯下身去聞著淡淡的花香。我也被這一池的荷花迷住了。
走在回家的路上我還在想那一池美麗的荷花，因為它是我心中最美麗的花。
國小年級作文 篇10
今天，班上的男生被老師叫去了。我不知道他們要幹什麼，但我有預感，新書要發行了！不一會兒，男生們就把一大堆書放在平臺上，書也拿了回來。我太激動了，太激動了，真想趕緊和他們“親密接觸”。不要嘲笑我。
是分發書籍的`時候了。我衝上前去，讓其他組長分發書籍。我拿起一大堆作業本，分發給每個學生。然後，我讓另一個組長分發書籍和休息。我數了一下練習本。一共19本書，不少！我迫不及待地拿起新書讀了起來。啊！裡面有很多知識，一定要好好學習。五六本學生的書被沒收了。我告訴大家：“如果老師交待他寒假作業沒寫完，他就收不到書了。”我覺得：各位，趕緊把作業補上，我們一起學習新課程。
我必須好好保管這本新書，防止它被損壞。不是，我一發下來就找了箇舊書皮，趕緊包好。先保護好！我有新書，所以我必須更加努力學習，為祖國做出貢獻，讓父母和老師滿意。
國小年級作文 篇11
星期天的一個清晨，天氣晴朗，萬里無雲，小豆早早去公園跑步。
他來到公園後，看到很多爺爺奶奶在鍛鍊身體。他們穿著寬鬆的運動服，悠閒得打著太極拳，他們有領頭的`教練來帶領大家，有次有序的打著太極拳。
瞧！他們打得多有精神啊！正當小豆看的入神時，突然聽到鳥叫聲，他抬頭一看，原來是兩隻白鴿從頭上飛過。
呀！連太陽公公都來湊熱鬧了，看著爺爺奶奶打拳都笑了。小豆也笑了，是那麼開心，那麼燦爛！
這是一個多麼明媚的早晨啊！
國小年級作文 篇12
生活中處處有科學，而科學又能使我們快樂。
今天在課堂上，老師拿出一袋神祕兮兮的東西。有人說它是紅棗，有人說它是核桃········同學們的想象力可真豐富呀!有人聽了，拿起袋子就要偷吃呢!總之，大家的心裡都以為那個東西不是紅棗就是核桃呢!最後，老師終於說出答案了。原來，它不是紅棗，也不是核桃，而是一種植物，叫胖大海。大家有點迫不及待了問老師，這個用來幹什麼呀?老師笑著說：“待會兒，你們就知道了。”老師拿來幾十個杯子，要同學們把胖大海放進杯子裡後，然後把開水倒進去，說：“它泡在熱水中，就會慢慢變大喲。你們用心去觀察吧。”聽了老師的話，大家興奮極了，耐心地等待著。有的同學用書壓在上面，有的人把茶杯放在上面。而我，卻把手放上面了，免得熱氣跑出去，我想啊，熱氣逼在裡面，胖大海可能會很快變大。我在轉頭看看別人的胖大海，哇!有的已經變得像一隻烏龜，有的'像愛心，還有的像花生，看得我眼花繚亂，當我在回過頭來看自己的胖大海時，啊!它已經變成了一個“木耳”。坐在我後面的一個同學，他的胖大海足足泡了五分鐘，竟然絲毫沒有變化。
通過這次觀察，我懂得了我們身邊許多事物都有著無窮無盡的奧祕，只要我們留心觀察，勇於探索，練就 一雙慧眼，也許你就是未來的科學家，發明家。
國小年級作文 篇13
六年了，那意味著什麼？那意味著我將面臨一個選擇，“離開！”六年的時間，像一道光消失了。像一首歌唱完了。
教室裡響起來了，陣陣朗讀聲，可那不再是我們。在熟悉的教室裡，破舊的風扇還在一圈圈的轉。走上講臺回憶著，臺下一張張熟悉陌生的臉，睜開眼，只有一團空氣在瀰漫著。眼淚穿過嘴角，滴到了課本上。老師你在哪，同學們你們又在何處，老師你的細心栽培，你對我們點點滴滴的教訓，你對我們的'關愛，到現在我們才體會到，老師你知道嗎我有好多話想對您說，您是那麼的凶，那麼的可怕，我們都怕您，被您叫去談話，心裡莫名的緊張，您那眼神是多麼的可怕，大家都不敢直視您的眼睛，那是多麼難做的一件事。其實這些話我一直不敢說，但是在不說就沒有機會了。您是很好的一個老師。還有啊老師，您可不可以讓您教導的下一屆六年級，星期五的時候通學生提前放學，人家我們三個班，我們班總是最後放學，人家都出校門口了，我們可能還沒放學呢！這是我對您的意見希望您可以考慮。老師您可別對我們說，我們是您教過最好的一個班級，那我們可不信，都不知道您對即將畢業的多少班級說過這句話了。您要說我們是最熱鬧，最調皮，大錯不犯小錯不斷的一個班級我們還信。不然您就是在騙我們了我們不是最優秀的，但我們是最開心的，您不是頂級的老師，但您是最好的。您是我們最好的老師。
畢業了，八百米的跑道，拉開了我們的距離。一張入學通知書，肯定了我的離開。一首歌的結束，確定了我們的畢業。走了還是走了，來了還是來了，分了還是分了。挽留不了，也猜測不了。反正結局都一樣，分開，畢業。字條的背後，還沒做個了結。翻開的漫畫，停留在最後翻開的那頁。我的嘴脣微挑著，臉頰上有著一條淚痕，眼角紅潤：“老師，我們畢業了，我們長大了，我們走了，您保重”
國小年級作文 篇14
上課了，魏老師滿面春風地走進教室，笑著說：“同學們，今天我們不上作文課，我們來做遊戲吧，誰能把老師手中的雞蛋捏碎，誰就是我們今天的大力士。”
我想：“區區一個小雞蛋，不到一秒鐘時間我肯定可以把它捏碎。”
我剛想上臺試試，樂樂同學就迫不及待地把手舉得老高，好像在說：“第一名肯定是我！”於是老師就叫她上臺。樂樂同學接過老師手中的雞蛋，使勁地捏著雞蛋，只見她咬緊牙根，死死地盯著雞蛋，眼睛瞪得比銅鈴還大，可是捏了很久，雞蛋仍然完好無損，樂樂同學嘆了一口氣，像一隻戰敗的公雞灰溜溜地回到了座位上。
接著，老師又讓小凱上臺。小凱就大搖大擺地走上臺了，瞧他的樣子，似乎今天的“大力士”非他莫屬！開始捏雞蛋了，只見他使出吃奶的力氣，臉兒漲得通紅，可雞蛋一點動靜也沒有。這時，膽小如鼠的肖楊銳小聲地說了句：“這……這雞蛋可能是假的吧？”正巧，這句話被魏老師聽見了，老師就讓揚銳上臺，並把雞蛋拿到揚銳眼前讓他仔細端詳，揚銳左看右看，也看不出雞蛋有什麼不平常，就使勁地捏起雞蛋來，可雞蛋還是沒有什麼動靜。
這時，魏老師笑而不語，拿來一個小盆子，把雞蛋輕輕磕在桌邊掰開，“咕嚕”一聲，蛋黃、蛋清都流出來了。
“這是怎麼回事啊？”我百思不得其解。
魏老師語重心長地說：“雞蛋是橢圓形的'，能分散我們手施加給它的壓力，我們家鄉的土樓也是以這個原理建造的……”我恍然大悟，輕輕地點了點頭。
哦，想不到一個小小的雞蛋有這麼大的學問。科學太神奇了，我一定要好好學習，長大後積極探索科學的奧祕。
國小年級作文 篇15
今天是國慶節，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去鬆台山玩。下了車，映入眼簾的是一個人造瀑布，水從半山腰上傾瀉下來，激起的水花足有一米多遠，水花在陽光的照射下，顯得絢麗多彩，就像七彩的彩虹，而在泉水傾瀉下來的那一剎那，則像一匹透明的絲綢。 其實鬆台山並不是什麼高山，我們一家人不過十分鐘，就爬到了山頂，我更像一頭活潑的小鹿，又蹦又跳的。到了山頂，我們被這裡天堂般的景色迷住了，山上綠樹成蔭，不但有成片的榕樹和杉樹，更多的則是那些高大挺拔的松樹。樹下，一些老人在下棋打牌，十分悠閒。雖然今天氣溫比較高，但是在這種優美的環境下，心不靜也涼了。
山上的鮮花也不少，有被人稱之花中富貴的牡丹花，還有亭亭玉立的白玉蘭，兩種不同色調的鮮花搭配在一起，把這條山間小道打扮的`格外美麗，微風吹來，花搖曳著它的身體，似乎是在跳一種美麗的舞蹈。
不知不覺中，我們下了山，來到了九山湖畔，湖中央是一大簇，一大簇的荷葉，但可惜的是現在已經是秋季了，荷花早以凋謝了，剩下的是一大片的荷葉。九山湖的水十分清澈，是個魚的天堂，釣魚的人也很多，老老少少都在這裡釣魚。
九山湖和鬆台山給我留下了深深的印象。
簡評：這是篇文章通過生動形象的語言勾勒出了鬆台山和九山湖的美麗，“水花在陽光的照射下，顯得絢麗多彩，就像七彩的彩虹，而在泉水傾瀉下來的那一剎那，則像一匹透明的絲綢”、“花搖曳著它的身體，似乎是在跳一種美麗的舞蹈”等比喻和擬人的修辭手法將景色描寫得十分迷人，結構完整。
國小年級作文 篇16
春姑娘帶走了寒冷，帶走了一片荒涼，用纖巧的小手，把一縷縷春光撒遍公園的每個角落，萬物生機勃勃。
我哼著歌曲，漫步在公園裡。五顏六色的花朵爭相綻放，清香撲鼻，令人心曠神怡！只見花叢中蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂正辛勤勞作，在花叢中上下翻飛，有的乾脆一頭扎進花心貪婪吸吮，再也不肯出來。瞧，那一朵朵紅火又熱情的杜鵑花，在陽光的映襯下，嫵媚動人，遠遠望去，宛若一片火紅的朝霞！這不禁讓我想起了白居易詩中的杜鵑：花中此物似西施，芙蓉芍藥皆嫫母。
我一轉頭，側畔立著棵櫻花樹，櫻花正開得轟轟烈烈。櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白，花瓣的邊緣呈微波狀，像一片粉紅海洋上泛起的微波。我忍不住輕輕撫摸它，柔軟如江南的絲綢一般！風拂過枝頭，帶下一陣飛舞著的粉雨，置身其中，好美呀！
公園裡到處是花的世界，除了名貴的花卉外，還有那彩色的`無名花，紅的如燃起的火焰，粉的如盪出的霞光，白的如無瑕的美玉……它們似一大片一大片彩色的雲，鋪向大地的每個角落，把淡淡的芬芳，融進美好的春天！
一陣陣潮潤的微風吹來，濃郁的花香，似風中裹著蜜，直往人心鑽，春天的花朵多美好，怎能不叫人喜愛呢？
國小年級作文 篇17
今天下午，滿天的烏雲黑沉沉的好像要壓下來了。教室裡黑乎乎的，黑板上的字什麼也看不清了。我覺得天氣悶熱，水池裡的.小魚也出來透氣了。
忽然，轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。
一會兒雨下起來了，漸漸地，漸漸地，雨越下越大。雨打在窗戶上叭叭的響，雨把樹葉打下來了，小花低下頭了。一會兒功夫地上匯成了一條條的小溪，有些地方聚成了一個個小水窪，雨水落到了水窪裡打出了一朵朵美麗的水花。我們不能出去玩了。
慢慢的，雨越來越小，天亮起來了。
終於，雨停了，太陽出來了，清新的空氣迎面撲來。校園裡的小花更鮮豔了，大樹更精神了，小花更綠了，我們又可以出去玩了。
國小年級作文 篇18
今天是晴天。我和媽媽去菜市場摘螃蟹。梭子蟹的螯是雄偉的。如果碰了他們，要麼血淋淋，要麼印象深刻。梭子蟹有兩隻黑色的小眼睛，圓圓的'，萌萌的，像兩顆小珍珠。三疣梭子蟹也有堅硬的外殼，光亮光滑。梭子蟹還有三對尖腳和一對橢圓腳；走路的時候，有時候天真可愛，有時候霸道討厭。
我開始做飯。我把姜、洋蔥和大蒜放在油裡使它變香。我倒了螃蟹，炒了幾下。我加了料酒和一點鹽。哇，廚房裡瀰漫著香噴噴的味道，香味四溢，我都快渴死了。我等不及了。“奶奶，這螃蟹這麼好吃嗎？”。奶奶說：“醬油再來一點，撒上蔥花，炒兩下。”螃蟹在盤子裡，味道就像我的口水噼啪作響。我把蔥和螃蟹帶到飯桌上和家人分享。我很高興品嚐自己的蔥油蟹。
這次做飯的經歷讓我明白了一個道理：不勞無獲。
國小年級作文 篇19
每個人都有朋友，每個人都離不開朋友，可見朋友有多重要。誰不想有更多的朋友？我也不例外。在我的成長過程中，不僅有老師的指導，也有父母的鼓勵和朋友的幫助。
我經常被朋友的幫助所感動。有一件事我至今還記得。記得四年級的某一天，數學課作業本上有一道題我覺得特別難。當我看到周圍的同學做完練習後衝出教室玩了一會兒，我趕緊跺腳。我諮詢了兩個同學，但是他們太忙了，沒有幫我。正當我無法回答我的`疑惑時，我的好朋友劉佳怡主動停止了玩遊戲，並嚴肅地告訴了我這個話題。經過她的指導，我立刻明白瞭解決的辦法，真的是前途無量。
朋友，讓我學習進步；朋友，讓我不感到孤獨；朋友，讓我很開心。在新的一年裡，我會交到更多的朋友。
國小年級作文 篇20
我喜歡玫瑰花。我把玫瑰花種在我家的花園裡。它們圓圓的，有很多顏色：紅色，黃色，紫色······它們即可愛，又美麗。而且，還很招人喜愛。
大約過了一個月，我種在花園裡的玫瑰花開了，即使從遠處也可以聞到玫瑰花的淡淡香味。我把我的好朋友叫到我家裡來，一起看玫瑰花。我的朋友們也很喜歡我種的玫瑰花。
在我的朋友們走之前，我把種的玫瑰花剪下來，送給我的'朋友們，他們拿到花之後聞了聞，有一種很好的香味。我對朋友們說：“玫瑰花不僅美麗，而且還有一種好聞的香味”我的朋友們很喜歡我種的玫瑰花。
你們喜歡什麼花？告述我好嗎。
國小年級作文 篇21
校園的生活是美妙的，是快樂的，也是有趣的。今天我就來給大家說一說我的校園。
記得有一次，那是文藝匯演的前一天，老師對我們說：“大家記得明天帶上你們文藝會上表演的東西哦！”說完，我們一個個地都點了點頭。
第二天，我看見同學們有的帶了古箏，有的帶了電子琴，還有的'帶著畫畫的用具。我回到自己的座位上看了看，好奇地問了問同桌：“不是有人學小提琴的嗎？怎麼沒有人帶呢？”他說：“他們應該帶了，可能還沒有到學校吧。”過了一會兒，有人走進了教室，我看見他手裡拿著小提琴。我開心地說：“真的，真的。”同桌說：“我說得沒錯吧！”我很開心，過了一會兒，文藝匯演開始了……
我愛你，我的校園生活。
國小年級作文 篇22
在我房間的櫃子上，擺著一輛梅賽德斯賓士模型。每天早晨我一眼就能望到它，發著獨一無二的帥氣氣息，讓我保持紳士的態度。
觀察它那紳士模樣，閃閃發光的反光鏡、長長的”鼻子“，舒適的露天車廂，還有可以躺人的後排躺椅，鋪滿了嶄新、柔軟、散發著微香的椅墊，”長鼻子“裡是它的.機器，要是哪個零件破了，不用去找，只要開啟鼻門，所有機器映入眼簾，就和真的汽車一模一樣，水箱、發動機等等什麼都有。車的後備箱，開啟就像一張床，如果這是一輛真車，我想我可以躺在裡面過夜，肯定和床一樣舒服。我可以開著車到山頂去露營，看星星看月亮，像置身於世界巔峰中，享受一切美好、涼爽、愉快、刺激。但是它也有缺點，要是下雨下雪，可就糟糕了，這敞篷的汽車肯定把我淋個溼透。這車的儀表盤上顯示速度最高只能開到260碼，我想開起來肯定勢如破竹，氣勢磅礴，一路炫酷，肯定讓人羨慕不已。
國小年級作文 篇23
夜裡，貓竟然偷偷地帶著油走了。
我的內心是糾結的，作為朋友，我為我的這份懷疑感到羞恥。雖然油和貓朋友在我心中是一杆秤，是平起平坐的，但我對貓還是有點不放心，就想試試他，看他啥反應。這也不能怪我心機，以後出門辦事靠的是誠心誠意的朋友，萬一這朋友比我還心機，最後把我坑了怎麼辦？
這天，我拿出我那精心打扮的一罐子，用毛筆在紅紙上寫一個大大的“油”字，封在罐口上。轉身對貓說：“貓啊！你也知道我的德性，喜歡偷吃東西，尤其喜歡吃這黃澄澄的油，為了讓咱倆冬天有東西吃，請你把這罐油藏到別處去吧！最好別讓我找到。”說完還假情假意地擦了擦眼淚，撫摸那根本沒有裝油的`油罐。
貓傻乎乎地答應了，胖乎乎的臉上露出了一絲難以捉摸的笑容。他走了，大約過了十分鐘，我穿上大衣和那破舊的鴨舌帽也走了，推開家門，走進了夜色裡。沒有一點燈火的夜裡，顯得十分詭異。
不知過了多久，我看到了“燈光”，走進一看，“噢，是貓的綠眼睛，它總是那麼嚇人。”我蹲在離他不遠的草堆裡，觀察他的一舉一動。
他似乎很難受，像似病了一樣，左耳是一白衣天使，右耳是有著黑翅膀的魔鬼。他們在辯論，甚至大動肝火，最後魔鬼把天使打趴了。我仰望天空，一顆流星劃過，心中暗歎：“又一個天使墜落了。”
貓的野心也流露了出來，他像那被撒旦忽悠的猶大一樣，臉上佈滿了貪婪，他的好奇心驅使著他，慢慢打開了那個“油”字，把手伸了進去，可他什麼也沒摸到，只碰到了一塊石磚。他瘋了，他走了，跑這麼遠難道就是為了吃一塊磚？他瘋狂地砸那塊磚，內心的不滿也完全釋放了出來。
我在草堆裡看著他，搖搖頭，貓這種動物自私心太重，這種私心終將會害了自己，同時也會失去朋友。
國小年級作文 篇24
剛開始學會走路的小孩子，出門在外的大孩子，慈眉善目的老孩子一提起爆米花，誰不是立刻漏出一副垂涎三尺的饞樣呢？
今天上午我突然想吃爆米花了，就問媽媽：“媽媽，今天我想吃爆米花，”“好！先把作業寫好，等到中午做。”聽了這句話，我高興得一蹦三尺高，我心神不安，寫作業時一會兒看看時針，一會扭頭看看媽媽有沒有下班。怎麼還不來啊？今天的.時間好像格外的慢，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
終於，我耳邊傳來一陣清脆的鈴聲，12點到了，媽媽也剛好到了家門口，我一步竄到媽媽面前，“媽媽，現在能做爆米花了嗎？”，可是媽媽說道：“中午有點事情，要不下午吧？”我一下像洩了氣的氣球：“真是竹籃打水一場空啊！”
我好不容易熬到了下午，媽媽回來了，把煤氣灶開啟，再把火點著，接著又對我說：“爆米花的做法很簡單，把食用油倒入鍋內，然後放入甜絲絲的白糖，最後再放入適當金黃的玉米粒。再翻炒一分鐘，最後蓋上鍋蓋，再等五分鐘，就可以聽到連綿不斷的霹靂啪啦的聲音了。”光聽著這描述，就可以想象到鍋內爆米花跳舞的情景。
我嘗試著，出鍋之後，聞聞那香味，看著那金黃色的外表，就讓人忍不住要擦口水了，何況是大碗大碗的裝著，大口大口地吞嚥呢！
在媽媽指導下，在我魔術師般的操作下，爆米花出鍋了。玉米粒發生了奇妙的變化，都變成了一個個金黃的小胖子。一朵一朵安靜地呆在碗裡，好像再說“來呀！”看得我口水都要流出來了，我大把大把的往嘴裡塞，含混不清說出了幾個字“真是功夫不負有心人啊。”
國小年級作文 篇25
這次杭州之旅讓我印象最深的是“水靈世界”。
我們換好游泳衣就往水裡跑，“水靈世界”的游泳池和我們平常見過的游泳池有些不一樣，一共有三個池子，裡面的.水很淺，只到膝蓋處。我們可以在水裡亂跑亂跳，水花都濺到人身上了，好有意思呀。
自動噴水槍也很好玩，我們在岸上噴別人，噴出的水是冰冰的。還有滑滑梯，我們一起走上滑滑梯，滑滑梯上都是水。我第一次玩的時候，“撲通”一聲，摔進水裡，水花打在我臉上，好難受啊。我第二次滑的時候，手一點點扶下去，幸好沒摔倒。第三次，我終於穩穩地站在水上了。
還有一個玩水專案也很有趣，我和朋友們把它叫做“蜘蛛網”。“蜘蛛網”裡面每個地方都會噴出細細的水，我只靠近一點點，就馬上變成縮頭烏龜退了出來，因為水從四面八方噴到我的臉上和身上，讓人受不了。
玩水真有意思，太爽了。
國小年級作文 篇26
我們的腳下的土地無時不刻發生著天翻地覆的變化，這一切都源於科技!
——題記
一千年前，人們過著簡單、艱辛的生活。那時候。人們並不知道什麼是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車應該是唯一的交通工具了，但是價格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無藥可醫，因此人們的.壽命很短。
如今，有人發明了手機，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發明了飛機，捨去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個地球變小，變小。現在的我們已經不再滿足於物質的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發展至今的醫療技術，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治癒，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命。生物、化學等自然學科技術發展的突飛猛進，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收穫了快樂。
曾經，人們驚異於漫天的星斗;如今，我們已經能夠將衛星送到太空。
曾經，人們思索著如何在這弱肉強食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭暗鬥的世界裡生存。
…………
科技改造者這個社會，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
國小年級作文 篇27
有一個小女孩叫紅紅，還有個男孩叫平平。他們放學了，他們很高興，因為得了第一批紅領巾。他們在石頭地上玩呢，玩著玩著，平平吃了一個麵包，可是他忘記把麵包袋子放進垃圾桶裡了，紅紅看到了，就把它撿起來了。平平撓撓頭，很不好意思的.說：“哦，我忘了，我還當少先隊員了呢”。紅紅說：“沒關係，以後注意點，你還是個好學生”。他們背上書包，高高興興地回家了。例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃著零食。過了一會兒，小明把零食吃完了，他根本沒有注意旁邊的垃圾桶，便把食品袋隨手扔在地上。
這時，跟在小明後面的小麗看到了，連忙跑過去。她彎下她那纖細的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看見了這一切，用手摸著頭，臉也紅了，遲遲說不出話來。等到小麗走到他的面前，他才不好意思地低下了頭，說：“我以後再也不會隨手把垃圾扔到地上了，要像你一樣，看到垃圾就撿起來，扔到垃圾桶裡。你能原諒我麼？”小麗點了點頭。
從此，小明再也沒有把垃圾扔到地上，他像小麗一樣，看到垃圾就把它撿起來，扔進垃圾桶裡。
國小年級作文 篇28
作為中國人的母語，我從出生開始就一直享受著漢字的魅力。隨著對漢字的進一步瞭解和知識的增長，我更喜歡漢字了。
你看，我們很多漢字都是從特定的事物或表情演變而來的。比如“水”和“火”，都是源於自然；再比如“哭”“笑”。“哭”字看起來像一個在哭的.孩子，“笑”字看起來像一個人眯著眼睛在笑。
漢字不僅有有趣的形狀，而且有更多有趣和豐富的含義。就像那天，我和爸爸在玩造句遊戲。我先提了個問題，用“果然”做了個句子。我不假思索地回答：“天氣預報說要下雨，第二天就要下雨了。”輪到爸爸狡猾地笑著說：“我吃了個蘋果，出去玩了。”我哭笑不得。這是OK？爸爸看到我滿臉疑惑，笑吟吟地解釋說：“這就是漢字的美。每一個字都有它的意義，分開了就變成兩三個字，就有了新的完全不同的意義。”我們用這種方法造了很多句子，比如“頭髮”“牛頓被蘋果砸到了，發現了引力。”“燈”“橋上有很多路燈，燈光很亮。”爸爸說得對，我理解漢字的含義是多種多樣的。
漢字太有趣了，我被深深吸引住了。來到漢字王國，你會發現更多的奧祕！
國小年級作文 篇29
當我最後一遍在這參加升旗儀式的時候，當我最後一次看到樓下的小同學玩耍的時候，我知道，我要離開東勝國小，離開您了。您給予了我們多少知識，曾經，您在黑板前講啞了嗓子，曾經，你為學習不好的同學課下補課，可今天，我卻再也見不到您在黑板前講題，在批改九十本作業中的情景。您捨不得我們，我們也捨不得您。可我們不得不離開您，離開東勝國小。
我們每當想起這六年中我們在外面打架，是您讓我們和好如初，我們在外淘氣是您替我們向人賠禮道歉，我們不會的題是您一遍又一遍地為我們解說，我們為您添了多少麻煩，而您還是默默地為我們承擔著……
如今我們已成長成人，才知道我們小時是多麼的.不懂事，才知道您多麼的慈祥，而我們讓您操了太多的心……
記得有一次，我多麼的馬虎，把吃飯的錢弄丟了，正準備捱餓，
是您解囊相助，才讓我少挨一頓餓。還有一次，一位同學的飯灑了，是您從飯盒裡撥出一半，才讓那位同學吃得更飽，而您卻差點捱餓……
您為我們付出得太多了，而我們卻無法回報，我們卻無法回報，我們永遠忘不了您的恩德……
國小年級作文 篇30
“除草的日子到了中午，汗水把草滴到了土裡。誰知道中餐硬！”當我們讀了這首學過的詩，會不會覺得種糧食這麼難？當我們面對自己不喜歡的食物，當我們隨意把米倒進垃圾桶，當我們做那麼多飯而不是吃那麼多的時候，我們會不會覺得米那麼珍貴，那麼來之不易？我們有沒有想過，那些窮孩子可以在家吃飽飯？
隨著時代的不斷進步，今天的科學技術越來越發達，我們的要求也越來越高。我們越來越喜歡挑三揀四。那時候生活在一個衣食無憂的時代和地區，怎麼會知道其他地方的孩子幾天甚至可以吃一口白飯？當我們把不想要的和多餘的食物扔進垃圾桶時，我們會想到那些沒有食物的人捱餓有多痛苦嗎？
當我們做完飯後，我們坐在椅子上，把我們的飯碗放在桌子上。當我們抱怨食物不好的時候，我們把不好的`不喜歡的食物扔進垃圾桶，當我們麻木地浪費食物的時候，我們只是把食物扔掉而不吃。當我們挑食挑食的時候，有沒有想過在這樣的不發達國家的貧困地區，孩子和人是如何生活和吃飯的？
在這樣一個貧困的地方，生活在貧困地區的人們。他們無家可歸，不得不露宿街頭。飢餓的野獸用可怕的眼睛盯著他們。有時候或者很少，他們可以吃一個白麵小圓麵包，可能還沒吃。有可能他們餓的時候會餓幾天甚至更久。哪怕是一口白米，對他們來說都是遙遠的夢。他們在這樣的生活中生存是多麼困難啊！
作為生活在這樣一個美麗的地方，我們應該節約食物，而不是浪費食物。因為我們浪費了一口食物，對他們來說，這是浪費了一頓美味的飯菜。生活在這麼美好的地方，要珍惜這份美好。我們應該節約每一粒米和每一種蔬菜。我們有這樣一個無海日，所以不要放棄它。因為當我們變成那種生活，我們後悔也沒用。
因此，節約糧食和反對鋪張浪費對我們來說是一個至關重要的問題。然而，這個問題每天都在發生。所以，每天都要提醒自己，一定要節約糧食，反對浪費。
國小年級作文 篇31
今天老師給我們佈置了一個任務——學炒菜。當我第一次得知這個任務時，我心裡想：我還不會做飯。但是，“世上無難事，只怕有心人”。我默默地對自己說：“我一定要炒一個菜。”
回到家，我戴上圍兜，像媽媽一樣開始工作。準備切番茄的時候，發現忘了洗切菜板。當我洗完切菜板準備切的時候，又找不到刀了。我靜下心來，仔細思考媽媽是怎麼做到的`，一步一步，一步一步。然後，我打了兩個雞蛋放在碗裡，然後把西紅柿切成小塊。
菜做好了，調料做好了，一切就緒，我也不再著急。然後，我開啟煤氣爐，一圈圈小火苗冒了出來。我把鍋放在火上，把油倒進鍋裡。過了一會兒，我看到油裡冒出淡淡的煙。馬上把蛋液倒進鍋裡翻炒。不一會，一股香味從鍋裡冒出來，蛋液變成了幾根鬆散的、柔軟的、金黃色的棉花。我趕緊把它們倒進小盤子裡。然後把西紅柿倒進鍋裡翻炒。我握著鍋柄，學著炒菜。西紅柿在空中劃出一道紅色的弧線，一個接一個地落入鍋中。看到西紅柿都快炸了，加上之前的煎蛋，一起炸。同時撒了一茶匙鹽和兩茶匙糖，最後還撒了一把青蔥才出鍋。
我的西紅柿炒雞蛋終於吃完了，我迫不及待地想嚐嚐。很好吃，完全出乎我的意料。我高興極了，馬上拿著這個番茄炒雞蛋給媽媽嚐了嚐。
國小年級作文 篇32
一年冬天，小列閒在家裡，他想：我要是能出去玩兒會給多好啊！於是小列穿上棉衣，去了鄰居家。鄰居家有個小女孩，叫曉霞，小列叫上，又像衚衕裡跑去，他要找夏微和悠悠，還有奇奇。
但是奇奇說：“不行啊，我爸爸要我寫作業。”小列很掃興，但是他很快又跑回家去，拿起彩絲和錘頭，帶著三個小朋友去河邊玩冰。
他們首先選了又快比較厚的冰，曉霞到結了冰的湖中央，趴在上面，讓年齡比較小的.悠悠傳鋤頭，曉霞熟練地砸好了那塊冰，給了小列，他用錘頭把冰鑿上孔，然後把彩絲穿在孔裡，夏微又到湖中央去了一塊冰，又把這塊冰做成裡“磬”。他們歡快的敲著他們自己做的樂器，但是“啪啦”一聲磬掉在地上摔碎裡，他們很不高興，無奈的回家去了。
國小年級作文 篇33
炎炎夏日，我的暑假馬上過去了，教師節就要到了。我想送老師一份禮物，但是不知道送什麼好。想了想，終於決定送一個特別的禮物，就是這個作文！
我愛我的老師張。
她有黑色的頭髮和明亮的眼睛，笑的時候眼睛眯了起來。她肚子裡的知識太多了！就像智慧之樹，樹上的智慧果實永遠摘不到！這是我的老師張。
張老師是我的`班主任。她涵蓋了所有的語文和數學課。一天下來，張老師滿頭大汗。老師多辛苦啊！
在張老師的課上，我們像玩遊戲一樣快樂，像休息一樣放鬆。在張老師的課上，我們都很開心！
張老師非常關心她的同學。無論我們發生了什麼，她都是最焦慮的，也是最先處理的。老師用各種方法讓我們喜歡上學。
希望張老師喜歡這個特別的禮物！
國小年級作文 篇34
前幾天，媽媽覺得我的桌子上很亂，因為我放在上邊很多諸如皮筋、衛生紙、卡子之類的小東西，所以媽媽就想幫我收拾一下，想來想去，還是覺得買一個收納盒比較好。於是媽媽就從超市裡買來了一個很卡通的收納盒。
這個收納盒很好看，只是美中不足的一點，它需要我們親手來組裝好才能夠使用。於是我和媽媽便對著說明書，認真的看了一遍，研究出它組裝的'原理，然後根據它的樣板圖一點一點拼裝起來。剛開始的時候，我們並不順手，有好多版塊都是很相似的，所以我們在拼裝的時候經常會弄錯部位，好幾次看似快要成功的時候，卻怎麼也找不到最後拼裝的板子了，所以只得重新拆開來裝，這樣折騰了好幾次，我們才最終按照圖紙的模樣把收納盒拼裝好。
完成以後，媽媽將我桌子上所有亂七八糟的小零碎都塞到了盒子裡，這樣一來，整個桌子馬上就變得整潔了許多，別看這收納盒不大，其實它能裝的東西還真的挺多啊。我很喜歡這個小小的收納盒。
國小年級作文 篇35
我最喜歡的動物是我家的狗。它不但長的高大威猛，而且性情忠厚憨實。
它長了一身棕色的皮毛，在陽光的照耀下閃閃發光，它的兩隻眼睛黑亮黑亮的，十分有神，看起來威風凜凜。記得有一次家裡來了小偷，它非常凶悍、勇猛的汪汪大叫了幾聲，就把小偷給嚇走了。它盡忠職守，不分白天黑夜的守護我家。
而且它非常通人性，媽媽把它抱回家的時候我並不在家，在我第一次回家的`時候它遠遠地就開始對著我這個陌生人汪汪叫了起來，可是在我隔了幾個月再次回家的時候它居然還能認出我，圍著我開始轉圈，友好的用它的舌頭舔我的手，和我一起玩。它也十分善解人意，在不應該汪汪叫的時候絕不出聲，不給周圍的鄰居帶來困擾。多麼可愛又忠實的狗呀!
它是我家的忠實守護者，是我家的開心果，是我的好夥伴。我非常喜歡它。
國小年級作文 篇36
魏明是個懶惰的孩子，家務事從來不沾邊，媽媽叫他擦桌子，他嫌髒;媽媽叫魏明沖廁所，他嫌臭；媽媽叫魏明倒垃圾，他嫌惡心......
有一次，魏明做值日，按照慣例，值日生放學後要留下來做清潔，但魏明不想勞動，就花了十元錢請他的好朋友李冬幫魏明做值日，李冬答應了。李冬做得很認真，把教室打掃得十分乾淨；把窗玻璃擦得一塵不染；把黑板刷得又滑又亮；把地板拖得乾乾淨淨；把桌子對得整整齊齊。魏明為了不丟自己的臉面，就不讓李冬把這件事說出去。
轉眼間，週末到了，由該老師發“衛生流動小紅花”的時候了。看那魏明得意洋洋的樣子，看來他是胸有成竹啊！
“由於魏明值日那天，教師打掃得清潔整齊，老師要獎給魏明一朵‘衛生流動小紅花’！”同學們響起了熱烈的.掌聲。
咦？那是誰呀？怎麼臉都氣得走形了？剛才還沒有鼓掌呢！仔細一看，原來是李冬，他心裡氣憤極了：為什麼我做清潔她的小紅花，這太不公平了！李冬再也忍不住了，他猛地站起來，怒氣衝衝地對老師說：“老師！魏明值日那天，是他出錢讓我幫他做清潔的！這朵‘衛生流動小紅花’不應該給魏明！”魏明一聽，剛才還滿面春風的臉頓時陰暗下來，同學們也很驚詫。頓時，教室裡炸開了鍋。
“他怎麼這樣呢？”“這朵‘衛生流動小紅花’不能給魏明！”同學們紛紛議論起來。
經過老師的幫助，魏明認識到了自己的錯誤，並主動要求做一次清潔，由於魏明做得很認真，老師表揚了他，也再給了魏明一朵“衛生流動小紅花”。這一次，李冬給魏明豎起了大拇指，同學們響起了更加熱烈的掌聲，魏明的臉上露出了燦爛的笑容。
從此，懶惰的魏明變好了！
