在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的夏日的心靈獨白作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
抱負，是一個多麼平平而又有趣的名詞，但是，就這麼一個多麼平平而又有趣的名詞，卻又常常竄改了與眾分歧的人生。有的人成了迷信家、博士，為故國的扶植和生長，做了數不堪數的進獻；有的人不要說為國度做進獻了，就連保持家庭的餬口都是一個輕飄飄的大問號。做進獻的人視抱負重於泰山，有著輕飄飄的大問號的人卻非常不放在眼裡抱負，不當一回事。可見抱負的殘暴與冷酷。
但是我的抱負倒是做好一名優良帶有帶領性的門生，但願和我在一起的同窗能夠或許為我而感到高傲，作為一名班長我有任務和任務管好班級，哪怕是是芝麻大點的事，我也得擺平它，我要做到的是讓班級變得更優良。
我是一個平淺顯凡的班長，比起那些優良班長我差多了，但是我有的是一份熱情和不懈的希望。做好淺顯的班幹這本身就是一個衝突的設法。班幹意味著先進性和優良性，淺顯的意義卻與之有差別。是以，同時做好兩重較色是非常艱鉅的'。
但是，難歸難，卻實在不料味著必然不成能。只是需求我本身支出比淺顯的、優良的人更多的艱苦。那樣，我又成了最凸起的人。以是做一個凸起的人才是大師付與我的任務。以是人們都說班幹具有普通同窗所沒有的練習機遇戰役臺。為之而盡力，一樣是我本身的尋求，與本身一向以來人生慾望分歧。
既然要扮演兩種又差別的角色，那麼如何做好本身呢？
起首，明白淺顯的含義。也就是和大師一樣都是青少年，一樣的餬口內容、學習餬口與餬口胡想。優良的含義就是做的更好。是的沒有最好，只需更好！我既要在餬口、學習等方面做得比普通同窗做得更好，還要把班乾的任務完成的更好，如此罷了。
如許清算一下本身的思惟，或答應以或許幫忙本身清算本身的表情。既然不克不及不如許去做，只好去做嘍！就比如背上兩個行囊去登山，在浩繁單身攀登或一隻行囊的人看來，我顯得顯眼了些，但是，每個分歧職務的門生幹部不都一樣嗎？
本來人生就是如許，餬口就是如許，如登山，拾級而上，一步一景，朝向頂峰的光輝攀登。在攀登的過程中，有波折、有陡峭，偶然進、偶然退，有人持續、有人停頓；有人欣喜、有人抱怨如許才是最真是的近況。餬口亦然，才有固執與薄弱衰弱、對峙與放棄、欣喜與悲情、巨大與俗氣之分了。
夏日的心靈獨白作文2理想，是一個多麼平淡而又乏味的名詞，可是，就這麼一個多麼平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學家、博士，為祖國的建設和發展，做了數不勝數的貢獻;有的人不要說為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個沉甸甸的大問號。做貢獻的人視理想重於泰山，有著沉甸甸的大問號的人卻十分輕蔑理想，不當一回事。可見理想的殘酷與冷漠。
可是我的理想卻是做好一名優秀帶有領導性的學生，希望和我在一起的同學能夠為我而感到驕傲，作為一名班長我有義務和責任管好班級，哪怕是是芝麻大點的事，我也得擺平它，我要做到的是讓班級變得更優秀。
我是一個平平凡凡的班長，比起那些優秀班長我差多了，但是我有的是一份熱心和不懈的心願。做好平凡的班幹這本身就是一個矛盾的想法。班幹意味著先進性和優秀性，平凡的意義卻與之有差異。因此，同時做好兩重較色是非常艱難的。
但是，難歸難，卻並不意味著一定不可能。只是需要我自己付出比平凡的、優秀的人更多的艱辛。那樣，我又成了最突出的人。所以做一個突出的人才是大家賦予我的使命。所以人們都說班幹擁有一般同學所沒有的訓練機會和平臺。為之而努力，同樣是我自己的追求，與自己一直以來人生願望一致。
既然要扮演兩種又差異的角色，那麼怎樣做好自己呢?
首先，明白“平凡”的含義。也就是和大家一樣都是青少年，同樣的生活內容、學習生活與生活夢想。“優秀”的含義就是做的更好。是的沒有最好，只有更好!我既要在生活、學習等方面做得比一般同學做得更好，還要把班乾的任務完成的更好，如此而已。
這樣整理一下自己的思想，或許能夠幫助自己整理自己的心情。既然不得不這樣去做，只好去做嘍!就好比背上兩個行囊去登山，在眾多隻身攀登或一隻行囊的人看來，我顯得顯眼了些，可是，每個不同職務的學生幹部不都一樣嗎?
原來人生就是這樣，生活就是這樣，如登山，拾級而上，一步一景，朝向巔峰的輝煌攀登。在攀登的過程中，有挫折、有平緩，有時進、有時退，有人繼續、有人停頓;有人欣喜、有人埋怨……這樣才是最真是的現狀。生活亦然，才有堅強與軟弱、堅持與放棄、欣喜與悲情、偉大與庸俗之分了。
背起自己的行囊，執著的前行，因為我是我自己，揹著兩隻行囊的邵鴻鈺，怡然我心，獨孤前行。
