在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的當小盲人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如給我三天光明》這本書我已經看了很多遍了，但我真不知道做盲人有多麼不容易。所以，我也想體驗一下做盲人的感受，想知道作者的生活到底有沒有書中所說的那樣不便，我決定第二天當一回小盲人。
第二天一早，我讓媽媽幫我戴上眼罩後，我就一直躺在床上，這時，媽媽走過來，對我說：“海倫凱勒是不是一直都躺在床上呀！”我說：“當然不是的呀！”媽媽又說：“那您怎麼一直躺在床上，快起來。”聽完媽媽的話，我趕緊起床了。
首先，我得梳頭，還好我以前經常梳頭，就算不能照鏡子也可以梳得不錯。緊接著，我就要開始刷牙洗臉了，刷牙是不會有問題的，可找牙刷的時候就沒那麼容易了，那麼多把牙刷到底哪一把是我的呢？我想了又想只有我的牙刷下面是個小圓片，而其餘的都沒有，於是，我把牙刷一把一把的'拿了出來，終於，找到了我的牙刷。洗臉還不算太難，昨天我最後一個洗臉，毛巾還在盆裡，只要再放一些水就可以了。
吃完早飯後我無事可做，只好拐著一根棍子來到了小區裡，平時，來到小區裡，可以看到五顏六色的花兒和碧綠的小草，還有池塘裡自由自在的小魚……，可今天我什麼也看不見，只能聽到小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”的叫聲和小朋友在玩耍時的陣陣笑聲……，我即使拐著棍子，但還是不時的和小區裡的一些東西親密接觸，甚至還不時的撞上行人，我又得和別人道歉。
到了吃午飯的時間了，我一聞到那香噴噴的美味佳餚時，心裡就想著：萬一爸爸媽媽不把好吃的菜給我留著，那可不是吃虧了。於是我毫不猶疑的拿下了眼罩，徑直往家跑去了，爸爸媽媽見到我嘲笑道：“怎麼才半天就堅持不下去了嗎？”我說道：“當盲人太難了”！
現在我終於明白了生活中的盲人和那些不健全的人，他們的生活有多艱難了，特別是像海倫凱勒這樣取得偉大成就的人就更難了，我們一定要珍惜現在的幸福生活。
當小盲人作文2今天老師對我們說：“今天我們要做遊戲。”哇！語文課做遊戲,我一下子興奮起來,今天會做什麼遊戲呢？同學們議論紛紛，有的同學很激動，有的同學只喊“老師你真好！” 而我感覺老師一定沒安好心，肯定要寫作文，唉！
遊戲前，老師拿著眼罩，介紹遊戲規則是在教室裡用凳子當障礙物，要我們戴上眼罩突破重重障礙拿物品返回出發點，還要我們倒一杯水進行自我服務任務來體驗盲人的生活。
遊戲開始了，徐同學自告奮勇第一個當小盲人，他心花怒放又自信滿滿地站在出發點，眼睛閃爍著亮光。老師先幫徐同學戴上眼罩，頑皮的同學在徐同學面前伸出一根指頭問：“這是幾啊！”他嘴裡樂呵呵地笑著說：“我是盲人，看不見，你們應該幫助我”。他伸出雙手在前面摸索著，兩腳超前挪動小心翼翼地走著，當他的手什麼也摸不著的時候，就停下來側著腦袋傾聽，然後抬起腿在前面畫著圈，臉上沒有了笑容，他就像太極宗師打太極一樣，又像喝醉了的人左右搖搖晃晃，大家看著滑稽的動作都“哈哈哈”笑了出聲來。
徐同學剛準備跨一大步，身體卻“咚”的一聲碰到了門，他摸索著摸到了把手，就像見到救星一樣，左手緊緊攥著，右手開始朝左邊摸，終於拿到了手卷，得意洋洋地轉了一圈，可這一轉，把方向給轉暈了，“哈哈”頓時他像一隻無頭蒼蠅向我這邊撞過來。還撞飛了凳子，老師說：“要是前面是池塘、樹木、汽車怎麼辦呢？”總算是完成了任務。
接下來是自我服務活動，輪到我要蒙上眼睛去給自己倒杯水喝。同學們為我放置了好多障礙，這時我覺得眼前一片漆黑，彷彿一走路就會跌進萬丈深淵似的，又彷彿身邊有許多危險的事故在等著我。我一步一步，慢慢地、腳不敢離開地面，幾乎像一隻蝸牛一樣地“爬”著，同學們的惡作劇讓我眼淚都快流下來。好不容易來到了飲水機旁，倒水時生怕燙到手。這時我覺得同學們在當盲人的時候我去捉弄他多不應該。
遊戲結束了，老師問我們一個盲人在生活中會遇到什麼困難呢？我想：會不會撞到車、掉進池塘，撞到樹木。我們呢，只知道把它當做遊戲還捉弄同學，當我們自己體驗了黑暗世界時，才知道不應該這麼做。我們應該幫助殘疾人，我想這節課老師就為了讓我們懂得這個道理。
當小盲人作文3學了《觸控春天》一課，老師佈置了一個作業，讓我們在家當一回“盲人”，矇住眼睛默寫一首詩或做一件家務事，體驗一下盲人的生活。這也太簡單了吧!我心裡想。
開始了，我用毛巾矇住自己的雙眼，頓時，眼前是一片的黑暗，從客廳一直摸著來到了廚房。我試探著打開了水龍頭、小心翼翼地摸著倒出洗潔精，然後開始洗碗了。我在裡面摸來摸去，摸到一個，洗一個，就這樣，平時一大堆碗，三分鐘就能洗得乾乾淨淨。可是今天，我用了十多分鐘才洗了五個碗，而且還把周圍都弄得一塌胡塗!唉，矇住眼睛做什麼事都要靠感覺和用心來完成，當盲人的滋味真是不好受呀!那些失去光明的人生活該多難啊!想到這，我的眼眶熱熱的。
洗完碗後，我回到書房，拿出一張紙，然後開始默寫一首古詩。我同樣是到處“摸”著找筆，默寫的時候，我總是寫一個字就猶豫一下，寫一個字又猶豫一下，生怕兩個字“混”在一起，就這樣浪費了很多的時間。默完了，我拉開毛巾一看，啊!這哪是我寫的字呀!當時我很驚訝!上面的一行和下面的一行差不多連在一起了，每個字又好象分開似的，要是不知道我默的是哪首詩的話，還真不看不明白到底寫的是什麼字呢!我還是班裡的“小書法家”呀!真是醜死了。我再也忍不住，哭了出來……
沒有眼睛的日子可真不好過呀!在這兩次實驗裡，我發現：就算自己再怎麼熟悉的環境也會變得陌生，也得到處觸控、到處得用心地感受，生怕撞到東西。不過也受到了啟發：在生活當中，那些失明的人，多可憐呀!但他們從來都沒有放棄過自己，而是堅持不懈地用自己的雙手去拼搏，用心努力地愉快生活。我們擁有健康的身體，還有那麼好的學習、生活環境，更要努力去創造世界美好的未來，珍惜時間、珍惜生命。儘自己的能力去幫助有需要的人，讓世界充滿愛!
