【必備】我的班級作文15篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的班級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班級作文1

於千萬人之中遇見了你，於千萬人之中，在時間的無涯荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰到了，也沒有別的話可說，唯有輕輕問候一聲：“哦，原來你也在這裡。”

清音幽韻。

早讀和晚讀實在是人生的一大樂事。你不僅可以朗讀前人的詩詞歌賦，還可以暢遊羅貫中，曹雪芹筆下開闢的“桃源仙境”，“花謝花飛飛滿天”，“一個人可以被毀滅……”將詩般的美妙娓娓道來。

伴隨著悠揚的下課鈴聲響起的不僅是“走，我們上廁所去”的友誼，更是一股清新之風：做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅姿態去摸爬滾打;做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮鬥拼搏。這樣的班級歲月靜好。

雄詞閎辯。

這裡是舞臺，這裡是戰場。在這裡，我們張揚著個性，無所顧忌，為心中所愛而據理力爭，才思如黃河之水滔滔不絕。在這裡，沒有勝負，沒有得失，因為在這場“脣槍舌劍”之爭中，我們皆是大贏家。“醉臥沙場君莫笑”，我們是同一個班級，我們是一個共同體，我們是並肩作戰的隊友。

雲淡風輕。

我們不孤獨，在我理想的班級。

你說你很孤獨，其實你的信念和理想一直伴隨著你，走在無數人跌倒的路上。前面是一座橋，你迫不及待地走上去看風景，殊不知看風景的人在橋下看你。

沒有人會因為你在某某競賽中獲得榮譽而奉承獻媚於你，沒有人會因為你在集體跑步中落在後頭而嘲笑你，也沒有人會因為你在考試中拉平平均分拖班級後腿而奚落你。風淡淡的，雲輕輕的。坐在這理想的班級，你會感到無比欣慰。

我們並不孤獨。

班級，有緣千里來相會。

萍水相逢又如何，亦能創造出別樣的風情。吊扇吱嘎吱嘎地轉著，許多日子就在我們揹著書包往返的過程中，消逝了，你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。曾經漾起的.漣漪，曾經蕩起的波瀾，在灰白紙頁間，在這珠璣文字間，言有盡而意無窮。

我理想的班級，就如同天邊的白雲，白得無暇，美得純粹，不已經如此，時間會輕地撫平她的皺紋。

似一泓清泉，似一陣清涼的風。

我的班級作文2

孩子們，在還沒認識你們的時候，我就為自己定下了一個目標——為你們營造一個書香氛圍，讓我們的教室成為因讀書而幸福的教室。你們一定會問，為什麼呢？那個時候你還不認識我們呢？

是的，不管你們以前是愛讀書還是不愛讀書的孩子，我都準備讓你們在書香的天空下健康快樂的成長。因為你們的師哥師姐們（也就是老師教的上一屆孩子）就在書香中讀的開心，學的快樂，深刻體會到了讀書的妙處，並且在書籍的影響下，成績有了前所未有的高度。所以老師下決心也要讓你們走向這條快樂的道路，我責無旁貸。

於是，我開始在班級組建圖書角，並頒佈了相應的圖書管理和借閱制度。但是因為你們年齡小，所以你們不知道如何借閱，如何管理，我必須親力親為，一遍遍地告訴你們什麼時候讀書，怎麼讀書，怎麼借閱，怎麼歸還……那段時間是老師感覺最辛苦的一段光陰。但是，孩子們是聰明的，我們從班級共讀開始，漸漸讓你們愛上了讀書，於是，圖書角開始“興隆”起來，你們也漸漸從中找到了讀書的樂趣。

“書香班級少是非”，這句話一點也沒錯。你們從讀書中明白了事理，另一方面，讀書也佔用了你們玩鬧的時間，所以，我們的班級每學期都是學校的優秀管理班級，這個功勞應該歸功於書香！

四年級了，你們長大了一歲，對圖書角也更是青睞有加。記得我們圖書角開張那天，你們就像期待過大年一樣。而更讓我欣慰的'是，關於圖書管理和借閱制度，已經不需要我再操心了——圖書館小館長就完全可以做好了！此時此刻，我真有一種笑看“碩果累累”的感覺。

我們繼續進行班級共讀，進行經典誦讀，進行班級讀書活動反饋，越做越得心應手，越讀越有興趣。我們班不僅是學校的書香班級，而且最輝煌的成績就是讀書真的帶動了我們班的成績，在四年級畢業考試中，我們班語文成績九十分以上的就有四五十人，遙遙領先於其他班級，這難道不是讀書帶給我們的收益嗎？

但是，唯一讓老師感到遺憾的是，沒能發動家長朋友，和你們進行共讀共寫，所以，在以後的教學中，我會把這個遺憾彌補上的！

孩子們，你們求學的路還很長，你們的人生更長，無論有沒有老師給你們提供讀書的機會，無論有沒有家長引領你讀書，你都要告訴自己：做一個讀書人！它一定會讓你的夢想插上翅膀，翱翔於知識的天空！

書香伴你成長，是最幸福的一件事，對不對？

我的班級作文3

在這個大家庭裡，同學們和老師們都團結一心。在學校領導們面前，我們更是他們心中一顆不可抹掉的閃閃發亮的行星……

但是，在今年裡，我們班一次又一次地發生了一些嚴重的事故…… 一個多月前，我們班的一位走讀生——林子豪。在午睡的時間裡，與一位五年級的學生，發生起了衝突。他把那位五年級的學生的頭部打得腫了起來，而那位五年級的學生的班主任卻找到了沈波老師。這一回，可把沈老師給急壞了。她一會兒跟那位學生的家長說清楚原因，還一邊為林子豪說盡了許多好話。一會兒又要到那位學生的班主任面前解釋清楚……

可是，林子豪他好了傷疤忘了痛。在最近的一個晚上，他既然拿了把鎖去打關敏傑。使關敏傑在當天晚上就進了醫院縫了十幾針。

這一回，可又把沈老師給累壞了。她剛剛回到宿舍還未坐下來休息、喝杯水，便接到了趙耀老師的來電。使沈老師還沒來得及休息，又從她家裡總總奔跑了二十多分鐘。可是一到了他們倆打架的地方後，又聽說關敏傑已經被送往醫院去了。沈老師又不顧疲倦的奔向醫院去……

在醫院裡，沈老師與林子豪的家長在關敏傑的爸爸面前說盡了全世界的好話。可是關敏傑的爸爸卻不領情面，說要告上法庭裡去。

說要林子豪的家長負責全部的醫藥費……此時，沈老師不知道該說些什麼話好。只是知道，一旦告上法庭，林子豪以後上學就會困難很多了、而且學校的名聲也會受到影響。沈老師此時左右為難，最後，她還是跟關敏傑的爸爸說了一旦告上法庭的後果可能是怎麼樣？好在，關敏傑的爸爸知道一切的`後果之後，決定不告上法庭裡去了。最後，弄得沈老師十二點多才走……

林子豪啊，林子豪，你在我們班到處摸黑。這就好比一窩很好的湯，就被一刻老鼠屎所破壞。這樣可好了，我們班以前在學校領導的面前所表現的一切。一一都被他所破壞掉了。現在，我們班在學校領導面前可以說一無所有了。

這次，我們雖然在“南山區優秀中隊”評選活動中，我們班榮幸地被評選上了。但是，我卻覺得我們班評選上了這個榮譽稱號，並不值得我們高興。到是反而，我抬頭看到黑板前的錦旗和獎狀時，就覺得自己無地自容。因為我們班現在與以前相比，真的是很差、很差……

哎！我真的為班級的事情而擔憂啊！

我的班級作文4

我有一個“家”，人口基數還挺大，學習生活在一起，不分你我他，它的名字叫“班級”，老師帶大家，積極努力掙上進，共同築夢大中華。

這是我們的班歌，這裡有我們美麗的歲月。在我們心中，班級就像一個家，老師像家長，同學像兄弟姐妹，我們在一起，共同演奏著班級。家的協奏曲。

還記得剛入校門時，看到很多的同齡人都聚集在這個地方，用好奇的目光打量著彼此，觀看著這個陌生的校園，誰也沒想過以後我們的很多故事就要在這裡不斷上演。出於兒童的天性，那時只是覺得在這裡我會找到快樂和朋友，果不其然，同學們很快就打成一片，只要是在課下，班級就像快樂製造器，一浪高過一浪的笑聲在教室裡流淌。我們在老師的分組排隊中，不斷進行新的組合，友誼也隨著座位的變動上演著不同的戲碼。

校園就像家的院落，哪裡有棵樹，哪裡長著花，哪裡有隱蔽的角落，同學們如數家珍。我們就像穿花的蝴蝶，在教室裡、在操場上、在一切我們能踏足的地方玩耍著追逐著，在不經意間，我們成了彼此最好的`玩伴。

匆匆幾年間，日子就像光影一樣，水波一般流轉。我們一起運動，一起玩樂，一起過生日，一起旅遊。似乎有說不盡的話，聊不完的天，做不完的事。上課認真聽講，下課嬉笑滿堂，老師控制著節奏，讓團結、緊張、嚴肅、活潑有模有樣。幾次春、秋遊更是難忘，大家在藍天白雲下一起吃飯，欣賞大自然，談一談自己的小願望，陽光照著我們的臉，那是青春和稚嫩的臉龐。

即將結業的時候，來了一場新冠肺炎疫情。同學們幾個月沒能見面，那種思念只能通過螢幕來互訴衷腸，終於等來上課了，大家成了“蒙面大俠”，自我防護的衛生習慣已經成了我們成長的一部分，疫情可以讓我們戴上口罩，但卻無法阻隔我們日益牢固的友誼和對彼此的鼓勵。

班級似家，老師似家長，這裡有諄諄教誨，這裡有童言無忌，這裡有努力，這裡有夢想。國小時光即將離我而去，但多年的生活已將我們連在一起，看到了離別，也就越發懂得珍惜。

這裡有我成長的時光，而老師和同學們一起見證了這段美好的歲月，如今我們揮揮手，整理行裝，向著新的夢想起航，無論夢想走多遠，我們都曾經在一條船上，那個地方是我的班級，我叫它“家”。

我的班級作文5

我們五年級三班共有42名學生。其中17名女生，25名男生，明顯地“陽盛陰衰”。男生多的班級不太容易管理，因為男生精力比較充沛，特別熱衷於各項活動，我們班的男生亦是這樣。雖然難免調皮搗蛋，可我們卻在校運動會上佔有些許的優勢。我們班男生奪得了團體第二，前十名男生中我班就佔到了5人。雖然我班女生少，但女生也毫不遜色，不管是學習，還是課外活動，都取得了比較好的成績。

我們五年級三班是一個特殊的班級。其中有25名新生，僅有17名老生。這樣的情況，給我這個初上任的班主任，也帶來了一定的管理困難。首先是自己的管理經驗不足，其次便是由於多數學生的習慣養成不是太好，給我班爭取“流動紅旗”排名上帶來了較大困難。頗多初轉來的學生行為習慣不是太好，僅上學期，我班就接二連三的出現過好幾起偷盜，打罵事件。轉來的新生中，基礎薄弱的大有人在，甚至有的同學連拼音也不會，字也不會寫。經過一學期的適應，已有相當一大部分的'同學有所改進。

我們五年級三班是一個上進的班級。雖然我們班在爭奪名次上與其他兩個班還有些差距，但我們班卻是一直在不斷進步著。每週的“流動紅旗”評比中，我們班不僅分數上去了，名次也擺脫了總是“墊底”的命運。學習上也形成了較好的風氣。同學們吃過飯後，都會盡早地進教室做作業，完成預習。儘管有幾名同學基礎特差，但他們也是儘自己最大努力去完成老師佈置的作業。這些讓我們這些任課教師也感到特別的欣慰。總算自己的辛苦沒有白費。

我們班也有一批我的優秀小助手，班長主抓班級裡的全面工作，其他班委協助。我們班也有一些同學包攬有其他任務，像武冰洋，張凡凡同學負責擦黑板，馬夢傑同學負責拉窗簾，張森同學負責整理勞動工具……每個同學各司其責，認真完成自己的任務。

五年級三班已大有改變，不再是整天的“人歡馬叫”，而變成了一個學習氣氛很濃的班級；不再是整天闖禍惹事的基站，而變成了一個惟學習至上的班級；不再是整天的“凌亂不堪”，而變得到處都是一片井然有序的場面……

五年級三班變了，變了，而也正在變著……

我的班級作文6

古有唐三藏師徒四人西天取經，一路斬妖除魔，勢不可擋。今有綏繽五中八年級四班72人稱霸武林，傲視群雄，這多虧了三位首領級人物。

他，是一個有點自戀而又十分負責的人，一口流利的英語說的是唧哩呱啦。英俊的外表，迷人的眼神，受到廣的女同學的青睞，沒錯，他就是八年級四班的英語老師，也是我們心中崇拜的'班主任。

某天早自習，數學老師在黑板上寫了幾道幾何題，過了很長時間，我們仍沒做完，老師見狀，很不解的說：”這麼簡單的題需要做這麼長時間嗎？”說完拿著教鞭指著其中的一道題說：”這題一看就知道選A。”我們都哭了，班級裡是一陣大笑。原來這道題是選C。

人家是教英語的，不會也沒啥可笑的，誰一生還不犯點錯誤。

他是我見過講課最投入的老師。

每當他講到某單詞時，就會進行超豐富的聯想，和他自己聯在一起。

一次他講fly a kite時，就會講他小時侯是如何如何作風箏，放風箏等等，恨不得把怎麼一針一針織出那風箏帆布的過程都詳細地講一遍。一講起來猶如滔滔江水連綿不絕，黃河氾濫，一發不可收拾。

自古英雄配美人，我說的這個配可不是婚配的配，而是搭當之間配合的配。

她長著西施，貂嬋般的容貌，林志玲般的身才，帶著古代美人特有的嫵媚，還有著現在那完美的身材。頭髮淡黃色，人送綽號”金毛師王”。不用多想，她就是美貌與智慧並存的語文老師了。

和同學關係好是她的一大優點。

她雖然不是我們的班主任，但在我們班的人氣極高，其他老師佔用自習課，都會遭到同學們的反對，唯有語文老師會受到極其熱烈歡迎。就為此事，其他老師都嫉妒語文老師呢，而她卻總是宛而抱之一笑。

相比之下，數學老師的人氣遠不及語文老師，她在三人中年齡最大，武功也最高，見縫插針以經練到爐火純青的地步，幾乎每節自習都是她上，度日如年的感覺讓一天24小時彷彿變成了48小時。

見縫插針雖然厲害，但也要有輔助工具，兩天一小考，三天一大考，就好象盾牌和利劍一樣，一攻一防，徹底擊潰我們的心裡防線。

但我認為，她在眾老師中是最累的，頻繁的考試致使她晚上批卷子批到十一二點，第二天六點半還要上班，如此迴圈，就算是我們這些年輕人也受不了啊，何況，她還有家庭，有兒女。最累的永遠是最愛我們的。

我的班級作文7

"晃"的一天一夜，我們五<1>班成了全校聞名的班級，成了所有老師們的議論話題，每次別的老師路過我們班級，總會嘴持O型，雙眼瞪圓。這時怎麼回事?且聽我慢慢道來。

開學沒幾天，本應該好好的上每一節課，結果我們的藝術課和電腦課，全都被主課老師以"上XX課的老師有事"為由占課，弄得我們班是哭天喊地，一把鼻涕一把淚的，有的同學是"暗自流淚"，有的同學在那"聲張不平"，總之畫面比較慘……身為班長的我，是在看不下去了，吖是主課老師也太不講理，還是藝術老師和電腦老師偷懶?一次我主持的`晨會課上，我開始了我的祕密行動……

"咳咳。同志們，一次革命性的行動就要開始了。"我讓大家安靜下來，開始了計劃的演說。"相信大家對老師占課的行為很不滿意，我也一樣。所以呢，我決定採取報復行動。"一位同學說:"報復?怎麼報復的了?他是老師哎!" 我說:"比老師大的是誰?""校長。""聰明~就是找校長啊！""校長不是你爸不是你媽，會管這事?"最囂張的勝豪說。正當我無言以對的時候，白冰清發話了。"切！人家大總統孫中山都是人民公僕，何況一個校長?"班裡沉默了一陣子，終於，全班都同意這個主意了，畢竟試一試才知道會怎麼樣。

說幹就幹。我們向老師借來文房四寶，由學書法的潤舒新執筆，一份可以說的上是歷史文物的東西出現了……

我們叫了飛毛腿陳飛遙送信。校長在巡查的時候，飛毛腿"飛"過去，把信塞校長懷裡，又"飛"了回來。

星期一教師開會，我們在視窗班級裡42名學生每7人趴一個視窗觀察監視。

校長在會上，狠狠的批評了我們的藝術老師和主課老師，可以說是橫飛唾沫，據說李云云看到了校長的一點唾沫在她趴的窗戶上……

結果當然是皆大歡喜，不僅藝術和電腦不再被佔，而且我們所有的副課就算老師有事也照常上，誰讓我們有校長撐腰?

這個傳奇故事，構造了我們一個"傳奇班級"。

我的班級作文8

年輪細細，記憶了多少年華；花香陣陣，薰醉了多少往事。記憶的銀河中，多少往事已逐漸淡忘，而那每一次，團隊協作的完美落幕，化作亙古的星辰，在我心中永不磨滅。

歌唱·榮譽的聲音

“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”，時間像小馬跑得飛快，轉眼間，我們翹首以盼的歌唱比賽即將來臨“唉！這句怎麼總唱不好。”“我怎麼又找不著調？”“我歌詞又忘了……”大家都在專心致志的練習，但又難以掩蓋唱不好的失落。不知為何，我們竟如此機緣巧合的聚在一起。不過我們並沒有放棄。課間時間，我們抓緊練習，放學時間，我們努力練習。只要有機會，我們就會拿出譜子，先天的不足，就靠後天的努力來填補。時間一天天的過去，比賽將至，我們搬至比賽地點，抓緊時間的尾巴，緊張的練習……“接下來有請八年（3）班為我們帶來他們的班歌表演。”主持人的聲音猶如“死亡魔咒”，我們忐忑不安的上臺表演……結果沒有特別理想，聽觀眾點評，我們果不其然——跑調了。我們並沒有氣餒，每個人的人生舞臺不是在別人眼中，而是在自己心中。我們傾力付出，不是為了獲得別人的讚許，而是為了拓寬自己眼界的廣度、心靈的寬度和見識的深度。我努力過，為自己感到驕傲，為班級感到自豪，我愛我的班級。

揮灑·勝利的汗水

夏天的末梢，天氣還有些炎熱，秋天就快到了，運動會也要來了。我們在奔跑中，揮灑汗水，在奔跑中，傳遞喜悅；在奔跑中，迎接屬於我們的勝利。我們班並體育不是強項，但並不妨礙我們參加運動會的熱情，不會成為我們失敗的藉口。50、100米，見證了運動員奮力擺動手臂的速度；跳高，跳遠，見證了運動員脫離地心引力的`高度；800 、1000米，見證了運動員鍥而不捨的恆心與毅力。運動會見證了班級團隊合作，互幫互助的精神。每一個運動員到達終點，都會得到一杯鹽水，一聲慰問或一個擁抱。你沒有自己想象的糟糕，別人也沒有你想象的完美！——這就是我們班級真實的樣子！即使不是強項，但我們用汗水換來了堅持的勝利，我為班級感到自豪，我愛我的班級。

我愛我的班級，是她給我帶來了數不清的美好回憶；我愛我的班級，是她陪我學習伴我成長；我愛我的班級，是她給我翅膀，讓我飛翔給我力量使我堅強……

班級是一個團隊協作，互幫互助，互相關心的集體，是一個充滿關心，充滿活力，充滿愛與希望的大家庭。我很愛我的班級。

我的班級作文9

我們中一（5）班就像一棵挺拔的大樹，五十名學生舊像是五十片葉子，老師就是我們的主幹，我們每天都在吸取著老師給予我們的知識和力量以及營養，我們都為自己是青鳥班的學生而感到自豪與驕傲。

我們班的的凝聚力很強，一年一度的趣味運動會又要開始了，我們班的成員也針對自己的強項加緊的賽前訓練，未參與專案的同學也忙得不可開交，跳繩的有同學幫著測數，投籃的也有同學喊著加油拿著水助陣，百米跑的也有同學追著測時，他們累了、有同學讓座，渴了、有同學遞水，受傷了、不能參賽了、有同學申請做候補……整堂體育課大家又累又渴，但我們開心我們快樂我們甚至陶醉於此。因為我們是大家庭像朋友更像親人，所以為之付出我們願意，我們團結不只因為班集體的榮譽，更因為我們有愛，因為我們所有人都是青鳥班的`一份子，為集體爭光是我們每個人的目標與驕傲，顯然我們青鳥班是最強的。不僅僅因為四項第一一項第二，而是我們團結我們友愛、戰鬥力強，所以才能使我們的班集體踏上了一勝利的新臺階。

在運動會的期間我們不只是在賽項中奪得了優異的成績，同時在氣勢上也把其他班集給壓下去了，我們不僅僅是想做給全校的師生看；並且也要大聲的喊給所有的師生聽，我們用盡全身的力氣在咆哮著，為我們班每一位運動健將在喝彩，給予他們力量，就在此刻我自豪我驕傲，因為我們又打響了勝利的一炮，此刻我們所有的同學都在走向我們班的運動健兒一方，集體緊握右手舉過頭頂、我們歡呼、我們吶喊、我們為之瘋狂，雖然一部分同學嗓子都叫啞了，但依舊吶喊著依舊歡笑著。這就是我們高一年級的第一次評比，很明顯我們打了漂亮的一仗，當然—我相信這只是起步而已，精彩的過程還未開始，我們的目標是希望拿全能優秀獎而不是單方面的優異，我們將會像草原的駿馬一樣向前飛奔，我們以後將更懂禮儀、更守紀律、更愛學習、更愛勞動，讓我們爭取在各個方面做到更好更強，最後做到最好最強。

趣味運動會結束後，我才深刻體會到班級就是我們快樂的源泉，我們班裡的故事太多太多了，運動員帶傷上賽場，老師不辭晝夜看完每個同學每週的心情（週記），在緊要關頭免費為同學門提供本子和筆等。我們青鳥班是一到風景，一道雖然不迷人但不可影印的風景，我們用最火熱的心抒寫美的青春，我愛我和睦、溫暖、歡樂的班集體。

選擇陽光高山會擁有綠色，選擇奉獻我們會擁有輝煌的明天，青鳥班——加油！讓我們一起擁有更輝煌的明天。

我的班級作文10

6.3班——我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，她是我們前進的動力。讓我們遨遊在知識的海洋。幫我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她是我們的良師。而在生活中她又是我們的益友。老師整天為我們忙碌著，她們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手裡的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的.，滿滿的……64位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日晒，共同在枝頭結果，64顆真誠的心，64顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

我們是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，我們堅守自己的信念，我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。我們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子......

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著，都關愛著。

我的班級作文11

自古英雄出少年。古時候有唐宋八大家，今天我們班也有“八大家”。這可真是“數風流人物，還看今朝”！

首先說說“數學家”孫李。

她在數學上就是有那麼一股鑽勁，課餘時間也常捧著數學書。如果遇到難題，她總要想方設法攻破。難怪她數學那麼好。

“你是我心中的棉花糖，甜蜜的……”

噢，原來是“歌唱家”畢桂生，他那甜潤的嗓音，時而激昂，時而婉轉，時而……同學們彷彿被引入了一個美妙的世界。

“來，傳給我！給我！”“進了！漂亮！”“好！三分球，進了！”真酷！正在進行一場緊張的籃球賽。不知道是哪個班又給我們班下“戰書”了，看來又是一場生死大戰，但吃敗仗的肯定不會是我們。看，我們班的“籃球王子”——王健亮又大顯身手了。瞧，籃球場上的他，運球、傳球，神出鬼沒，長驅直入，身法靈活。只見他一個雀躍，接住來球，返身一投，進籃——又一個三分。精彩！

下面閃亮登場的是“幽默家”李祥賀。這傢伙貧起嘴來，老師都拿她沒辦法。一次，我和同桌吵架，我氣得把塗改帶撕成一條一條的。他往前一湊，笑嘻嘻的說：“嬌小姐，麵條吃到外面來了？”就這一句話，逗得在場的同學們鬨堂大笑，剛才吵得面紅耳赤的我也禁不住笑了，一場干戈就此化為玉帛。

“Jeny lives in London… …”咦？這不是“翻譯家”張爽嗎？她又開始背英語對話了。他的英語卷子做的最好，單詞、短語背的特別熟，課堂上回答問題也最積極，常常受到老師的表揚和誇獎。

還有“畫家”華玉龍，他的畫栩栩如生，無論是人物畫，還是山水畫，畫的都很出色。他的畫一出手，就會得到同學們的好評。

“硬筆書法家”馬雲雪也非尋常之輩。她的字帖寫得最好，每次都會得高分。

對了，最後一位“大家”，那就是我了——“爬格子專家”。因為有好幾篇“豆腐乾”在網上發表了，所以我也就出了點兒小名，每天都有不少人訪問我的部落格，點選率老高了，唰唰的。人們送給我的“爬格子專家”之美譽就是這麼來的。

聽完我的介紹，你是不是很為我能生活在這樣的`班級而高興？我想一定是的。那麼，我們七年一班的“八大家”給你留下怎樣的印象？你一定覺得我們的班級是最最可愛的吧？

是的，我們的班級最可愛。

我愛我的班級！

我的班級作文12

班級，顧名思義，就是一個和睦的集體，一個溫馨的大家庭。每個生活在班級中的同學都應該相親相愛、和諧共處。

我眼中中的班級，是一個熱愛祖國的班級。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。身為炎黃子孫，要滿懷愛國之情。無限熱愛祖國的山河大地、風土人情、悠久歷史、傑出人物、優秀文化；衷心歡慶祖國的巨大變化。

我眼中中的班級，是一個遵守紀律的班級。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。如果不去執行，班級就會失去秩序。

我眼中中的班級，是一個知錯就改的班級。每個人一生都會犯錯，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以後，有沒有認真悔改呢？其實，犯錯並不可怕，不過得知道知錯就改，以其為前車之鑑，避免重蹈覆轍。

我眼中中的班級，是一個擁有集體榮譽感的班級。集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體併發揮主動性和創造性，每個人都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。相反，如果我們缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是大家各自為戰，如果變成這樣，必然會導致紀律渙散和意志的消沉。

我眼中中的班級，是一個善於合作的.班級。我們應該用好好學習、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂於與你合作，與你交流，這樣，班集體才會充滿了活力。

我眼中中的班級，是一個相濡以沫的班級。“己欲立而立人，己欲達而達人。” 在集體生活中，難免會發生摩擦。這時，應該推己及人，換位思考，以人為本。大家相親相愛、互幫互助，做事做得合情合理，使人心悅誠服。

我眼中中的班級，是一個追求完美、力求發展的班級。天下沒有絕對的十全十美，只有在對照對比後才比較得出完美與否。一個領域完美了，在另一個領域還很不完美。正因有不完美，才激勵人不斷去求發展，求進步。把完美看成一種境界，不是片面苛求，而是激勵追求，使它更臻完善。

我眼中的班級，永遠都是我避風的港灣，永遠都是我的家，永遠，永遠……

我的班級作文13

團結一心，其力斷金

一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團……常常，這首歌的旋律會在我心中響起；常常，我會告訴自己，再沒有一個同心同德的班級更能帶給人幸福感的了。所以，從剛接手這個班級開始，我就告訴孩子們：“三一班是你們在學校的另一個家，我就是你們在學校裡的媽媽。我們要團結一心，把我們的家庭建設的溫馨和諧，快樂常在。”

孩子們一定領會了我的意思，不然，那一週一次的流動紅旗總會在孩子們的共同努力下頻頻和我們見面，偶爾的一次失之交臂，孩子們會唉聲嘆氣，並卯足了勁，一定要在下週表現的好一些，爭取讓流動紅旗再次光臨我們的“溫馨的家庭”。

兩年了，孩子們的.確在流動紅旗的激勵下，在為班級爭光的動力中，表現的越來越好。誰有病了，一定會有孩子噓寒問暖；誰磕碰著了，也一定會有孩子攙扶著去醫務室；誰不開心了，也會有好朋友的好言勸慰；有的時候，我的心情不好了，也會有孩子悄悄遞上來的紙條：老師，笑一笑……每當這個時候，我內心裡總是漾滿了幸福感：我們就是一家人，相親相愛的一家人！

學校會經常搞些活動活躍孩子們的業餘生活，每當歌詠比賽、演講比賽或是體育比賽的時候，最喜歡看到的就是孩子們認真排練、精神抖擻上場的樣子——他們的背後都有班級榮譽作為支撐呢！

（我們的歌詠比賽，第一呢！）

（掃地比賽，成績不菲）

（廣播體操比賽，整齊劃一）

記憶猶新的是今年的體育比賽，拔河是最能體現團隊精神的比賽了。賽場上，參賽隊員一個個如同小牛犢，拼命地往後拉；而啦啦隊員呢，幾乎都能把嗓子喊破，在一聲聲“加油”聲中，在一輪輪的淘汰賽中，我們穩操勝券，拿了團體第一！站在賽場上的不只是參賽的十個人，而是我們全班的孩子呀！——團結一心，其力斷金！

（拔河比賽，加油孩子！）

大到一個國家，小到一個班級，只有心往一處想，勁往一處使，就有凝聚力，就有戰鬥力，就會擁有更加美好的明天！希望我的孩子們以後無論走到哪兒，都能記住這個道理——團結起來力量大！

（團體接力賽）

我的班級作文14

班級是一個友愛的集體，在這個大集體中每天發生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。

不知何時何刻，一場突如其來的溜溜球風波降臨在我們班，剎那間，是高手如雲，猛將如雨，溜溜球橫臥豎立，傾城而出，不論什麼時間、什麼地點，人在溜溜球便在，它已成為了大家的稀世珍寶，成了形影不離的好夥伴。下課鈴一響，同學們便大展身手，二話不說掏出溜溜球，一場驚天動地的戰鬥開始了，“唰”溜溜球如衝騰的瀑布傾洩下來飛速打著轉，一位同學用手將繩子靈活一套，球便圍著圈轉，另一位同學靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來，如一條銀龍低吟著飛速衝來，同學又飛速應招，丟出了個五角星撞了過去......,同學們玩得熱火朝天，花樣萬千，溜溜球在同學們裡手裡是轉動自如，如魚得水，不知不覺上課鈴響了，同學們還意猶未盡。

日復一日，好不容易這溜溜球風波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機”開始在班上流行起來，書包裡，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的路上、在家中，一有機會，同學們都會抓住一分一秒如飢似渴地玩，一下課，同學們三三兩兩聚在一起議論“晶碼機”這玩意兒，比一比誰的棒，或是看誰更歷害，雙手靈活操縱著，手指不停按著，邊玩還邊吶喊，一個個笑得一臉陽光，真是買來的.鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時光飛逝，風波再也沒有以前昌盛，衰敗了下來，它在大家心目中的地位低劣了許多。

不知何時，咱們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽到笛子那響亮的笛音，笛子成了同學們的好玩伴，整天吹在嘴裡，拿在手中，人人將它視如珍寶，儘管不會吹，卻也濫竽充數，裝腔作勢地吹吹罷了，究竟吹的什麼，誰也不知道。而他們則越吹越來勁，樂在其中，真把自己當成了大名鼎鼎的音樂家。有時聚到一起還來個交響樂，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個百鳥齊鳴！

這就是我的瘋狂班級，儘管上演了一出出離奇的事兒，但接下來還會發生什麼，誰也無法預料，我的瘋狂班級呀，再次瘋狂起來吧！

我的班級作文15

如果一家三口是一個溫馨小家庭的話，那麼我們七年級十二班就是一個和諧美好的大家庭。

我愛這個大家庭，愛她融洽的師生關係。老師呵護著我們成長，教給我們知識，助力我們爛漫夢想；雕琢著我們的心靈，洗禮著我們的思想。課餘時間，老師與我們談心、交流，瞭解我們的喜好，消除彼此的陌生，把我們當作孩子一樣，和藹而親近，愉快而親切，親密而融洽，這樣的`一個美好而又和諧的大家庭，有誰不喜愛呢？

我愛我的班級，因為她懷抱中的每個孩子，都團結友愛，積極向上。在我們七年級十二班中，每一位同學都真誠待人，就是連最調皮的學生也不例外，不會說哪位同學有困難了，其他同學在一旁冷眼相看，袖手旁觀。如果哪位同學有了不適，同學們都會上前噓寒問暖，力所能及地給予幫助，或是第一時間告訴老師。我們50顆心就像一家人緊緊地連在一起，相互關心，團結一致。學習上，同學們上課認真聽講，課下認真仔細地複習或者預習下節課的內容，每一位同學都在用自己的努力，爭取取得良好的學習成績，努力為班級爭光。這樣一個團結友愛、積極向上的班級誰能不打心底熱愛和喜歡呢？

我愛這個大家庭，因為她文化氛圍濃厚。我們每個同學都精心裝扮著我們這個班級，有的同學看到班級裡沒有綠色，就主動把家裡養的花草拿到班級來養，不僅養成了愛勞動好習慣，還美化了班級環境。還有的同學主動把家裡的存書拿到班級建圖書角，不僅增強了班級的文化味，還方便了同學閱讀。

你看班裡那幾個有繪畫特長的學生，正在辦國慶板報呢，那鮮豔的紅旗、美麗的天安門等，不僅為國慶獻上了自己的禮物，還激發出了同學們的愛國熱情。而那些愛好寫作的同學正在書寫著迎國慶的作文，他們要用優美的文字讚美歌頌我們偉大的祖國，為即將到來的祖國七十一週年國慶獻上他們的厚禮。望著美麗的圖畫，讀著優美的文字，欣賞著充滿生機的花草心靈被浸潤著，精神被淨化著，夢想茁壯著，這樣充滿文化味的班級，我又怎能不喜歡嗎？

我愛我的班級，一個和諧、友愛，充滿文化味的班級。