在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的青春為題的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
青春為題的作文 篇1
歲月的風鈴搖曳不停。步入絢麗多姿的花季，又捲入純真善感的雨季，青春漸如那暮春的繁花，在五月的天幕裡緩緩飄落，留下一路漣漪、追憶……
稱羨作家文人生動細膩的文筆，他們自己的作品描繪行淋漓盡致，栩栩如生，而我卻文思枯竭，望文生畏。
羨慕“亭無言，花無聲，只有旅人獨自行”的情懷，孤獨是一種含蓄的美麗，一頁神韻的風景線，常常幻想著自己能如同那流浪的`三毛，獨行於大漠孤煙，江南風物。
一個人的博大從狹隘開始，一個人的成長從失落起足。曾對鏡空嘆時花的飛逝，而自己無所作為，曾把“不把求天長地久，但求曾經擁有”當作人生信條，曾一天到晚只求玩樂，百無聊賴。孤獨悔恨的我幾臨窗臺，欲哭無淚。藍天飄著朵朵白雲，沙水仍在潺潺流動。我徹悟了：人生如白駒過隙，轉眼即逝。雖然我只是生活中平實無奇的一葉小舟，但我同樣擁有理想，擁有青春。沒有藍天的博大，我卻可有自己的悠然；沒有鮮花的芳豔，卻可有小草的寧靜；沒有大漠的遼闊，卻可有小溪的執著，年輕的我還有許多美好的日子，我不可以再得過且過，渾渾噩噩。
大漠之行風為伴，生命為之一顫，面對生命，我不再脆弱徘徊，我用“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”砥礪自己，用“精誠所至，金石為開”激勵自己，用父母沉默的眼神、殷切的期盼鼓勵自己，我終於獲得了成功，我為自己的青春點燃了一段無悔的亮色。
歲月如歌，人生如昨。日子在指縫間悄悄的滑落，曾經的美麗會被歲月的風沙所侵蝕，昨日的光環到今天已不再耀眼，當默默咀嚼著失敗的苦酒時，我會用自己的勇氣和信心，去重塑美麗，輝煌，青春的光環籠罩著我的羞澀，夢的羽翼編織著我的夢想和憧憬，我封存了不願忘卻的往事，敝開一顆渴求知識的心靈。
深遂的夜空，群星閃爍，偶爾幾顆流星劃過，留下一條條銀色的光帶，午夜夢河，心中感情萬千；花樣年華最易逝。
成長路上有喜有憂。年輕的朋友，請珍惜生命的美好，成為那波浪中經得起打擊的片片白帆，在無盡的學海中盡情遨遊。
青春為題的作文 篇2
青春是無懈可擊的勇氣，走馬觀花不是青春的步伐。走最遠的路，看最遠的風景是年少輕狂時的豪言壯語。多少回憶和歲月掩蓋不了青春的光芒，當夜深人靜的時候，可曾思考過未來的你要以怎樣的姿態面對今天的認知和判斷。一路順風不是最美的風景，從挫折中、迷惘中、輝煌中道出困惑、堅持與豁達，才是完整的青春。
青春，正如《像達芬奇一樣工作》一書中的一句話，於紛亂中理清思緒，於迷茫中曉明真理。
反應底物：青春伴隨著沉思的力量和精神的交會
在思路蔓延中，文字記錄青春。
青春並不算長,把它記錄下來足可重拾舊事。談起在大學裡的學生記者生涯，讓我看到了文字的力量。你可以隱藏，可以逃避，可以視而不見，卻不能變更經歷的每一輪生活在你生命中刻下的印記。因歸屬，也因唯一。記憶的線索在貫穿時光流的行進中不斷被喚起，飄蕩的空氣顆粒也會在歷史裡永遠銘記電磁波這一刻散發的特徵，就像氣息的定格和在言語間喘息的自我，忠誠於個人經歷與內心，這使得青春的主人時刻無法忘記曾經經歷的點滴。
即使身邊的過客在行走中消逝，唯有一生的經歷和思想是我們價值的體現，不能完全與外在統一的觀點和理念，在與強大環境抗衡的同時，學會自我保護，領略渺小的真實和安全感。
在校報學生通訊社，作為學生記者，我有幸採訪到了有特長、獲得校級、省級、國家級大獎的校友。按照蘇聯文學理論家巴赫金的話說：“一切莫不都歸結於對話。一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音，什麼也結束不了，什麼也解決不了。兩個聲音才是生命的最低條件。”作為受眾瞭解他們的視窗，傳遞他們對於讀者的信念或者語言，無論是華麗還是樸實，每一次採訪，力求讓讀報的人感受到一種來自真誠的努力和發自肺腑的傾吐，既屬青春的動機也屬青春的無意。
中國國際廣播電臺主持人邱水說，採訪的動機很單純，儘可能還原名人的平實狀態，和他們一起關注最內心的東西，但這往往是最難的。我只是個主持人，但我的工作不僅僅是說話。在我的訪談節目裡，核心任務是消解陌生造成的隔閡，同時輕輕摘掉他們在社會上戴了很久的大小光圈。
無論是還原或是在採訪的過程中學習受訪者的不同之處，採訪本身給資訊的流動提供了更為便捷的方式，讀者由此渠道接近出類拔萃的生命變得觸手可及。
“唯有心沒有級別，唯有心沒有界限。”交流在言語中袒露心聲，青春在資訊中彰顯價值。
活化能的作用：激發青春情感，勾勒青春模樣
“大學是一座藏書豐富的圖書館，一群志同道合的朋友，一口行走江湖的底氣，”陸幼青如是說。一位大學生有感慨，一句“從懵懂無知到成熟老練，從無從下手到有條不紊，這些變化都來自周圍真誠熱情的幫助和指導”，道出了我們共同的心聲。
青春是從小玩到大的朋友在每年兩個假期一小聚，他道道出國留學的無奈和艱辛，從異域差異到油然而生的愛國情；你放棄了職業棋手的薪金去偏遠的雲南小山村做志願教師，融入社會底層尋找真實的自己；我也聊聊迷茫的未來，要用什麼儀式給未來和青春一個完滿的答覆。
青春是在節假日和三四個朋友約好，一拍即合出去旅行，就在網上淘票找路線拿小記錄本勾畫遊玩攻略路線；青春是在外灘和驢友一起看東方明珠，乘著輪渡看夜景，穿過具有建築特色的同濟大學校園，躺在復旦大學光華樓外的草坪上聊人生、談未來、說夢想，歆羨周圍走過的在校生，勵志未來過一種有品質有色彩的生活；青春在硬座火車上一同度過，瀰漫著長夜裡暢談的氣息，搖盪著睡眼惺忪的驢友們；青春在星魂斑斕裡放歌，戀戀不捨地看著繁華都市的一幕幕場景向後倒退，離地面愈遠的飛機將我們帶回出發地。
遇到志同道合的朋友總是如此不可思議，像在青春這場旅行裡，目睹不一樣的驚喜，然後一起經歷不尋常的故事，書寫著屬於自己的青春歲月。青春這趟旅行，讓我們意識到，離開家擺脫習慣去體驗一種異域風情結識新的生命，真好，而後飄離四海回到家見到熟悉的人和事，不用繃緊神經去迎接未知的意外，真好。
活化劑：青春在印隨文化中關懷感傷、傳承人文
為了連線遙遠的過去，和遙遠的未來，答案就在這裡，即使輸棋也不會改變，就是為了這件事我才來的。——《棋魂》
行棋過程中，在黑白雙方包圍與反包圍、棋子之間聯絡與切斷、地方築陣與實空侵消等殘酷無情、驚心動魄甚至悲壯激烈的鬥爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。一直以來堅定這樣的信念，所以輸贏在我所有的對局之中變得如急劇的旋風，容易在霎時間力量爆發而後慘烈結束。
在輸贏試錯的瞬間和下決心懷著一拼勝負的念想的過程中，這本身便是一種精神力量之下的機遇。要麼勇敢一拼，轟轟烈烈結束戰鬥；要麼忍耐一時，漫漫長路繼續打持久戰。選擇招法的本身藏匿未來的預示與無限可能。
“雙星名人杯”圍棋聯賽的第12輪比賽中，我看到那個曾經的自己，沒有過多迂迴和婉轉，單刀直入地與對方過招、對殺。在成長，在掙扎，在迷茫。
“圍棋作為一種靜文化，從中產生出多少對人生對社會無窮無盡的思考，不僅對於個人修身養性，而且對民族社會的群體心理產生深刻影響。”傳承與創新，應當是我們這一代人對於圍棋傳統文化的巨大責任和使命。在體驗輸贏這樣的小事中，能夠感受到圍棋的哲學之美、博大精神的影響，我想我是幸福且幸運的。
如謝國芳大師在《棋語文化》一書中的觀點，“從不就事論事地評一盤棋，而常常是將比賽對局放到一個大的背景去評說，與社會、人生、歷史相結合，將各種賽事的勝負當成“現象”來解剖、研究。”如果將青春也能在一個大環境中以一個全新的視野去解剖，那麼這之中的瑣碎都可以用一種理性的角度去分析和解說。正因不可預知，有可塑性，才讓青春變得觸手可及。畢竟，不論多遠，不管多近，無論何種形式的青春，要先觸手，才會可及。
有人說，領導、指揮這樣一場博大精深、複雜艱難、變化無窮的鬥爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數學家的精確、藝術家的想像、詩人的靈感、哲學家的寧靜，是大智慧。
在綻放青春中做自己的領導，正是如此，正因如此，青春轟轟烈烈不為過，青春絢爛後黑暗不足為奇。只因，享受過程的不完美，才得以清晰地看到自己。
反應程序：青春在掙扎和凝練中成熟
在閒暇間思考青春的角度和視野。
恰似假期學車時的感覺，雖然教練給每個人講述了倒樁移庫的技巧，定點看線是關鍵。然最重要的一點卻是，駕駛人座高和座椅的位置、頭偏轉角度的不同，決定著駕駛人的視角的不同，那麼也就相應決定了每個人視野的不同，因此每個人所尋求的定點，視野所看到的線的位置都完全取決自己的領悟和摸索。
青春正是如此，因為所處高度和平臺的差異，看到、面臨、經歷的風景和選擇也就全然不同。唯一可以確定的是，大膽走彎路，才可能看得到被人看不到的風景，體驗不同選擇帶來的人生感悟。
才能正如《風雨哈佛路》一書中，女主人公說的一句話，“我知道這個世界上到處都有人時刻準備著告訴你事情應該是怎樣的，什麼事情是現實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。”
在貫穿大二一條重要線索中，谷歌——益暖中華第五屆中國大學生公益創意大賽在一夥人的青春裡踩下了重重的一腳。這一足印，奠定了青春的高度和氣場。在青春的戰場上，多少雙眼睛都在盯著我們的發展，何不做出點轟轟烈烈當做成長的見證。
我們的創意經過層層篩選和反覆推究，也同時考慮出發點與最終解決方案存在的差距，用“化學小實驗”、“小小夢想牆”、“小小宣講會”、“雞蛋撞地球”、農藥化肥與廢舊電池回收滿足整個流程的需要。我們將科學啟發思維的思想從小處著眼解答小朋友的疑難，建立成套啟發思維計劃。“小實驗，大夢想——鄉村兒童思維啟發計劃”最終被定為我們團隊益暖中華的主題，化學小實驗則作為其中的“招牌動作”。主要成員來自化學專業的我們，將以化學實驗為著手點，用五彩繽紛的趣味實驗啟發孩子的科學思維，用一個個小實驗催化一個個大夢想。
一路走來，我看到的是一路上大家相互扶持幫助與進步的腳印、交流討論中思想迸發的創意和計劃書從開始的不可行到逐漸完善的雛形。
或許青春就是這樣一抹濃重的色彩。儘管我們付諸努力，將我們大學兩年以來所有學到的、聽到的、收穫到的經驗和方法應用其中。在這次比賽中10個隊友傾盡全力，大家學會了在合作交流中不斷調整方向，在錯誤掙扎、矯枉過正中重拾正題。
最後，儘管我們沒有拿到一紙憑證去實現夢想，但未來的路上我們會更加珍惜這生命裡的小流連、小收穫帶來的意想不到的啟示。尋思著，這或許就是一段跟青春有關的故事，因為真實所以美好，因為存在所以不後悔，因為夢想過所以不是生活在真空和幻想之中。
歌德曾說，平靜中產生天才，生活激流中創造個性。青春的個性正是在這一次次的思考——實施——反思——再思考的迴圈中形成的。青春是責任，亦是力量。
最終產物：青春是沒有頂峰的上坡路
不管你信或者不信，青春就是一系列連鎖反應和多米諾骨牌效應積累成的有序區間。大學階段的記者生涯、參加青島市或是全國的圍棋比賽成為我的業餘愛好，這些或許不會成為職業，但筆下記錄的青春足跡，銘記了兩年學生工作的美好時光。大學，人生的中轉站，不論有遺憾，有不甘，有懊悔，它卻即將為青春劃上句號。
呼嘯而過的青春不是列車，抑不是一本華而不實的書籍，也不是一盤可以不用斟酌就可以食用完的西餐。列車會在不同的時空裡重複相同的軌跡，但青春不會。書籍可以反覆品味內涵真諦，但青春不會。西餐或許美味可口，用華麗的刀叉結束速食的程序，但青春也不會。
我試圖用七彩斑斕的小花絮來證明，青春應該是這樣過的。
青春會在不同的`時空裡描繪與過去全然不同的拋物線，有著每條拋物線的函式、截距和開口的方向，而曲線形狀的好壞卻取決於作圖人的心態和世界觀。
回過頭品味青春，翻看寫過青春的字跡，再也不是一成不變的格式和定律，每一次回顧張望過往的青春會是遺憾、完滿還是精彩，關於青春的段落裡，都全然刻畫著筆者筆下青春歲月之上的那個自己。
走過的人，感慨萬千，身處其中的人，或許不知是用刀叉結束這餐青春美味，還是像品一鍋汲取了生命營養的高湯，用小勺細細品味，閉眼感受最美妙不知其然飄起的清香。
不管怎樣，每段值得回憶的青春，都是值得為此負責的承諾。
青春被不同的事物劃分或是定義成了不同的板塊。有人用情感分割，親情、友情、愛情填充其中，箇中滋味，自己體會；
有人用空間分離，一場大學聯考的成人禮、獲取果實的盛宴上，將一群志同道合的朋友分割在了天南海北，用時間的殘酷和距離的考驗，用大學培養人才理念的參差不齊，將同甘共苦的摯友灌輸進截然不同的生活圈子，不知是交集濃縮還是逐漸淡漠；
有人用價值觀、人生觀拆分，於是有著不同故事的青春在一起擦出了交會的火花。
從未想過青春的終點用什麼來界定，因為一抬起頭，盡是明媚的陽光和刺眼的光暈。青春是沒有頂峰的上坡路。
在活化青春這場化學反應中，學會進取實現和積極主動，不論什麼樣的選擇，都會從不同的領域和角度，都會有不同主人公不同故事的精彩片段，讓我們更加深刻地認識到這一反應的機理和青春這場盛宴的本質。
不同的經歷，造就了每一段青春裡性格迥異的主人，擁有著屬於自己特性的反應底物。交往全然不同的朋友，營造了獨特氣場的組織和氛圍，其活化能自然有別。信仰的文化囊括著本身的涵義和韻味，散發的人文氣息孕育著各自燦爛的青春，各種功效的催化劑也就加速了不同的化學反應。青春在某種程度上是上述因素的綜合，我們不能預知每一場關於青春的反應是怎樣的結果，但我們唯一能確定的就是：
每一場正在上演的青春都是不可逆反應，什麼樣的青春反應底物、多少能量的活化能、何種效應的催化劑、有多少動力促成的反應程序都在冥冥之中，將青春引向一條全新的道路。
青春需要活化，正如人生需要不斷的勇氣的和毅力去催化。
青春，是成人禮這個漫長反應歷程的活化劑。
青春為題的作文 篇3
青春，多麼美麗的字眼；青春，多麼令人讚美的歲月；青春，是出初露的晨曦；青春，是天邊最燦爛的微笑；青春，是一首激昂的歌；青春是一支飛揚的舞。
從前，我並未讀懂青春這本沉重而輕鬆的書。我總是覺得，青春就意味著長大，青春就意味著跨入成人的世界，青春是無拘無束的，青春是自由快樂的。可是當真正擁有青春是才發現，青春不僅僅是這樣，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但是要合理的運用生命力最旺盛的時間，要利用有效的時間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的內涵。
青春是僅屬於你一次的花季，讓你幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的'時候，要倍加堅韌，悉心地採每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳……但是，我們要明白，青春容不得揮霍，青春並不僅僅屬於你一個人。每個人都有屬於自己的青春，只有用心去經營，用心去感受，用心去追尋那麼你會真正的發現青春的奧妙。
青春為題的作文 篇4
“你是運動場上的健兒，運動場上耀眼的明星。賽場上你英姿颯爽，一個勁兒的往前衝,與對手你追我趕，一個個輝煌的成績是你拼搏的見證。獲得“最佳拼搏獎”的是陳紓悠、葉鵬飛……”——這是在國慶長假後的第一個班會課上，八(9)班向大家展示的`以“為理想而奮鬥，為青春而喝彩”為主題的班會課上的一幕。此次班會活動意在對本班在校體育節上的亮點進行盤點，並結合體育的拼搏精神，引導大家在學習上也形成一種你追我趕的良好的競爭氛圍。
班會由宣傳委員朱江薇主持，莫曄校長、年級組長李靜娟老師、本班部分任課教師和兄弟班級的代表也參加了旁聽。會上，首先向大家視訊展示本次體育節本班所取得的輝煌戰績————入場式評比一等獎。錄相的畫面展示：每一位同學都認真地做好每一個動作，分工合作井井有條，這充分展現了我們八(9)班每位同學都具有強烈的集體榮譽感和良好的團隊協作能力。接下來，用幻燈片的形式向大家展示了在體育節期間健兒們奮勇拼搏的身影、拉拉隊員搖旗助威的吶喊、後勤人員全面周到的服務……並對錶現突出的同學進行了表彰。為增加現場的互動氣氛，中間還穿插了男女小合唱，全班和唱的節目——《倔強》。班會結束時，我們還對即將到來的期會考試設立了目標。
通過這次主題班會活動，同學們不僅感受到在體育運動中拼搏、堅持的魅力，並且主動地將體育運動中體現的競爭意識帶到學習中來。班會結束之後，同學們紛紛制定了自己的期會考試目標。我們相信，在即將到來的期會考試中，我班同學將會發揚你追我趕爭排頭的競爭精神，考出自己最好的水平。
青春為題的作文 篇5
我像一個木偶，無止境地做著同一組動作，不想重複，卻有找不到；我像一個電腦軟體，只能執行事先設定的程式，想打破規則，卻又無法做到；我像一隻鴕鳥，一次又一次地助跑，想飛，卻又飛不高。
而我的那組動作是學習，那個程式是學習，那個一直限制著我飛行的夢想還是學習。第一次那麼真切地體會到自由的可貴，第一次認識到斐多菲所言甚是真理。我因此開始迷茫，青春何必要那麼痛苦。對自己的困惑，我也只能保持無奈。
直到一次與《鋼之鍊金術師》這部動漫的邂逅，讓我改變了自己對青春，對學習的態度與看法。從一週一集地等待，到第二季的完結，使我學會了期待，雖然心中有種等待的煎熬與學習的枯燥。但是，每次等到更新出來時，無比的激動就代替了煎熬與枯燥。當看到愛爾利克兄弟，雙雙上陣。應戰強大人造人，華麗的煉成陣，迅捷的轉身，還有他們閃爍著堅定、勇敢、不想失去任何同伴的光芒的眼睛。看完一集後，我都會覺得自己一週沒有白白虛度過去，甚至那些煎熬也不能再算是什麼了。並且，我的感觸也一次比一次深，學到的為人的精神也隨著集數的增加而變多。珍惜、勇敢、並且如何去克服以7位人造人來代言的“七宗罪”：傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、貪婪、貪食及慾望。
而這些卻並不是它給我帶來的.之最。直至我看到整部動漫的完結後的一句話時，我的煩惱也與《鋼煉》的完結煙消雲散了：“沒有伴隨著痛苦與風雨的經歷是沒有意義的，人若不作出犧牲，就不能得到所想要的。不過，只要能跨越那痛苦並接納它的時候，人便能獲得一顆任何東西也無法取代的鋼鐵之心。”
是的，現在的我就是在克服這痛苦和風雨，並且去接納它，而熬過了這段風雨之後，或許才可以更好地折射彩虹吧。而那之後的我，不會像以前那般的沉淪，落魄。得到的也不只是物質上的自由，還有精神與靈魂上的真正的解放吧！或許，當解放之後的我自由地呼吸著比以往感覺更加清新的空氣時，那略帶潮溼的空氣折射著，照映了我心上的小小的一道彩虹。是熾熱拼搏，是勃勃的鬥志，是灼灼的堅定，是解放後的重生拼成的——那迷眩得難分得尤為美滿的彩虹般的青春，獨一無二的，於風雨、痛苦還有《鋼之鍊金術師》影響下的青春。
青春為題的作文 篇6
長這麼大我唯一不會做的就是整理我的青春，人們口中所謂的青春要活出自己的範兒，在我眼裡不過都是一樣的，就是在等待，就是在浪費，所以我不反對李宇春說的：“在不瘋狂，我們就老了。”。
不是青春就只是看一些流行的電影，看一些流行的電視劇和小說；不是隨隨便便的出來一個什麼什麼體，然後滿世界都開始流行；不是那個歌星出來一首新的專輯之後大家都爭著搶著去買去聽，然後甚至掏出手機，插上耳機，單曲迴圈，一聽一天；不是看見哪個讓自己激昂的文字就開始奮起，之後三分鐘熱血，倆天不到就斷了氣兒；不是看見那個電視劇裡演的自己的青春要自己做主，然後效仿著去哪個不知名的小山丘上看著荒草涼涼的平地像衝著全世界大喊：XX，我愛你，你愛我麼？我真的想告訴你，孩子，你真的很有表白的勇氣，只是這些應該衝著自己心愛的人深情的說出來，而不是在這個鳥不拉屎的.地方沙啞的嘶吼。
在歪脖出世的時候我們一幫開始都把頭像換成歪脖，然後再看著不斷有人在用著歪脖的頭像和自己說話，只有一個女生和我說：“人類已經阻止不了歪脖的侵入了。”這個問題我真的考慮了很久，一個時代裡有千千萬萬個特別的東西供人們滿意的使用，然後時代一過誰都不會知道這個被時代淘汰的東西是那個人用多少的白眼和汗水還有靈感來換回來的，最後就用一句話否定了他所有的成果，因為時代，因為時代在變。
所謂青春自己做主，不過就是要告訴所有人我自己的青春誰都干涉不了，誰都不需要插手，我要我的青春沒有悔恨，沒有父母安排的宿命和嘮叨，這樣的青春或許真的有很多人嚮往吧。
可人生不只是只有青春啊，從打生下來那天起，你的命不是你的，是父母用命換來的。而你自己能決定的東西只有自己思想能自己決定。
我為什麼說不是所有的青春都叫做青春，是因為看過太多都是打著我的青春我做主的旗子做著那些連自己的良心都違背的事兒，人就這一生，多說了一百年，少說了五十多年，能為自己活的時間又會剩下多少呢？要是真的不想讓自己的青春有一絲的後悔，就去拼吧，做那些不放棄的事兒，做那些值得做的事兒，隨著自己的心走但是不要忽視這個時代的現實，生活要的是真實，要的是價值，而不是為所欲為。
不是所有的青春都叫做青春。我愛我的青春。他讓我知道很多我不知道的事。
青春為題的作文 篇7
趙薇的《致我們終將逝去的青春》有一句經典的臺詞：我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無比，不能有一釐米差池——所以，我太緊張，害怕行差步錯。我不同意這種說法，事實上，我們的人生絕不像蓋樓那樣簡單，設計好圖紙，然後嚴格按照圖紙施工，力爭不出現一釐米的差池，我們的人生不是設計出來的，很多時候，她是你不由自主的和跟隨著大勢所趨的潮流而亦步亦趨的，所以，我們經常發出感慨：我為什麼不如意？
青春時節，我們有激情有夢想，有的少年張狂而以為自己可以主宰自己甚至主宰世界，其實，我們都曾年輕過，自小到大我不知道你有多少事是自己可以做主的：你可以不上不補習班嗎？你可以不考大學嗎？你的工作是你自己夢想得來的嗎？你的婚姻是自己的心甘情願還是對付一下自己人生的後半程而購買的道具？官二代和富二代，因為起點不同，他們看似可以心滿意足的了卻自己的所思所夢，但是，他們或許還有窘迫青年沒有的悲哀：比如，他們根本不知道自己要什麼，然後糊里糊塗的因為張狂狂妄要麼被人嗤之以鼻要麼進了班房。所以，縱使設計好了人生圖紙，也不見得萬事如意。
但是青春畢竟是美好的，青年人有夢想是一件特別正常的事，對愛情的渴望對知識的尋求，甚至對前程的巨集大目標的.想象，都是年輕人積極進取的不竭動力。我說人生不可以設計，但是不是說人生不可以有夢想，我們追逐夢想，是為了有奮鬥的目標和動力，但是，夢想的前提是趁著年輕多幹點事，等青春不再了，反過頭了檢視一下自己的奮鬥成果：我的青春究竟為自己的下一段路準備了什麼。
我們已青春不在，有時候我就想，我們也曾激情如火過，人到中年，你或許沒有做成呼風喚雨的大人物，沒有被人阿諛奉承，甚至同齡人的飯局你都是被遺忘之人，這些都不重要，你應該想一想，我是否被父母妻兒所依靠？雖然沒有讓他們錦衣玉食但是卻也衣食無憂？工作中的一些事情應付起來不是出色倒也得心應手？這些事情在青年時看起來很是婆婆媽媽，但是，到了中年才知道原來人生的鼓點到這個時候才敲的最為真實！
儘管到中年的時候我們才理解人生是設計不來的，但是我還是由衷的敬畏我們曾經有過的青春，激情澎湃的日子雖然有過荒唐有過淚水，但是幸運的是，我的青春的樹幹還是挺拔粗壯的，因為，他到目前為止一直支撐著我中年的樹冠及一些果實，感謝青春，向青春致敬！
