在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學校生活作文3篇，希望對大家有所幫助。
我的學校生活像麵糰一樣無味――在學校，每天過著3點3線的生活（宿舍、教室、食堂），其中有70％的時間被教室佔領。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的“唐僧”去哪了？有些老師吃飽了沒事
幹，竟然佔領我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（兩個班）。現在這些老師怎麼都不怕累啊？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰的生活。國小那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
我的學校生活像麵糰一樣無色――上了國中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師說，八年級尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！老師曾振振有詞的說過，學習就要勞逸結合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是複習功課、看書。
學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪裡啊！我的學校生活像麵糰一樣變形――學校生活總是神不可測，說不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那麼，老師便會有n種猜測，直到說到你臉為止。犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學習，將來只有種田哦。在我的人生字典裡快樂、甜蜜早已消失，修訂後的字典裡有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂在哪裡？5年之後，答案揭曉哦！
學校生活作文 篇2自從上國小以來，我的`同桌“史”很豐富，下面說幾個“個性鮮明，神態各異”的吧？
潘欣玥：女，十歲，特長：一哭二鬧三告狀。所謂“一哭二鬧三告狀”，就是她的大招。哭，如果你不讓著她，她便“哭”了起來，只不過是光打雷不下雨。如果“哭”沒震住你，便“鬧”了起來。“鬧”也不一般，別人是拍桌子扔東西，而她卻是給別人說你的錯最大，而她卻是對的。如果你也“鬧”了起來，她就要使“大招”了——“告狀”！只要老師聽見了她的哭訴，便立刻怒氣衝衝地找你算賬，無論是你的錯，還是你的錯少或根本沒錯，都少不了一頓批評，畢竟她是女孩子，我們男孩兒得讓著她呀！
盧渝冰：女，十一歲，特長：考試達人。她不與我爭什麼，只是考試太喜歡與我做對了！如果我考83分，她就要考83.5分。如果我考90分，她就會考個91分……總而言之，言而總之，她考的分數總比我高。面對IQ那麼高的同桌，我也是服了。
孫子萱：女，十歲，特長：樣樣精通。她是我遇到過的最溫柔、最愛笑的女同桌了。無論什麼事，她都笑眯眯的，被老師稱為“笑神經發達過度的人”。沒想到她聽完後，不僅沒生氣，還笑得前仰後合。有一次，我說：“一天，小紅對哥哥說,‘你從山坡上騎下來,我每次都不看。我閉著眼，你一下子就下來了。哥哥好厲害！’哥哥說‘真的？我也閉著眼睛呀！’。”話音未落，她便笑了起來，把吃進去的薯條全吐了出來，吐到了前面同學的身上。一頓暴打，自然免不了了！
葉芯彤：女，十二歲，特長：打人。一次，我唱著自己題詞的《中國功夫》：“她像一條龍，我似一根蔥！不陰不陽下午凶，追命一陣風，不要惹怒了葉芯彤，命在她手中！”“唱得不錯！”“這讚美！”“謝謝了！”不對，我感到背後冷風吹來，我想那聲音不正是葉芯彤的嗎？我猛地睜眼一看，“葉……葉……”我還沒說完，便遭到一頓暴打！
怎麼樣，我的同桌“史”豐富嗎？是不是“個性鮮明，神態各異”？我的校園生活因這些怪異同桌而精彩！
學校生活作文 篇3“下課是10什麼？”“分鐘——”同學們拖長了音。“秒。”身邊的同學用怨念的目光看著數學題，輕輕呢喃，我們則暗暗竊笑，笑過之後又正襟危坐仔細聽老師講課。儘管想下課，不過，數學課還是要認認真真上啊。
終於，在老師依依不捨的一聲“下課”之後，課間算是真正開始了。我立刻從座位上站起來，伸了一個大大的懶腰，打了一個大大的哈欠，算是對這堂課的總結。抬望眼，仰天長打哈欠，驀然回首，他人卻都端坐在位子上寫作業。不過，過了三四秒，教室便沸騰了。
這邊，幾個女生湊在一起，聊著一個個話題，擺弄著手上的筆和小本子，眉飛色舞，讓人想插嘴都插不上；那邊，男生勾肩搭背，說說笑笑走出教室；再那邊，幾個普通的好學生仍奮筆疾書。教室裡充滿了笑聲和談話聲。回頭一看，有個同學看著我笑了起來，我開了一句玩笑：“我的臉有那麼好笑嗎。”同桌本來在寫作業，聽到這話，朝我看了一眼，大笑了起來，笑得前俯後仰，我又氣又笑，跟他對視一眼，兩個人都大笑起來，笑得臉都漲紅了。“‘學生，學生，越學越生’，唉……”作業沒訂正好的同學在旁邊唉聲嘆氣，無奈“知音少”，沒人聽。
多姿多彩的學校生活，多姿多彩的同學們。
