想不到還真有人鼓掌啊，誒，這就算開張大吉了。其實我心裡明白，您這掌聲是歡送我下場呢吧。我沒名啊，不過，剛才在樓道門口，有一同學認出我來了，“你演員吧，演阿凡達的吧。”認錯人了吧？！好，咱們切入正題啊，咱們現在多幸福啊：玩具一大堆，中國話還不會說呢，就給報英語班了。現在，我們什麼玩具沒有啊？全帶電的：電腦、電玩、電棍，這可不讓玩啊。我小時候，家裡就一電門，我爸爸還不讓我摸。那時候可沒有這麼多課外書，也不好好學習，寫作文時那叫一個抓瞎。
國小二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢，寫《我的保姆》。頭一句：“我的保姆有一張瓜子臉。”這“瓜”我少寫一“鉤”、少寫一“點”。我們老師一看：“我的保姆有一張爪子臉。”“爪子臉”，什麼德行啊？接著往下看吧：“午夜十二點，我來到保姆那屋門口，”這孩子不知道深更半夜上保姆那屋幹嘛去、不知道抽什麼風。“看著保姆屋的門周圍還閃爍著燭光，”我的保姆是節電標兵。“保姆連夜給我檢查作業，”國小這點作業其實幾分鐘就能查完了，我們老師手慢，得改到夜裡。“望著保姆鬢間的白髮，我的.眼睛溼潤了。”那年她才21，少白頭啊？！“保姆忍著病痛為我查完最後一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。
老師還讓我們天天寫日記。小孩每天有什麼事可記的呀？看我怎麼胡說八道啊：“今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，同學們展開了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂，山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹、聖誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像一隻大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院裡點燃篝火，聽女老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。”經常組織春遊，每回我們寫《春遊見聞》，全班同學都一套詞兒：“我們懷著興高采烈的心情，來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、有的吃點心，大夥度過了愉快的一天，依依不捨地離開了。同學們說：‘明年春天還來公園。”
有一年春遊，學校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞套：“我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、”膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼兒。“有的吃點心，”把貢品給吃了。“大家度過了愉快的一天，依依不捨地離開了，同學們都說：‘明年春天還來這裡。’”這不吃飽了撐得嗎？
