無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的一節有趣的科學課作文，歡迎大家分享。
今天，陳譚學的媽媽——潘老師又給我們上了一節科學課，關於蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學們都很期待這節課的內容。
潘老師說：“蠶寶寶剛生下來的時候是黃色的籽，快孵出來時籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對點，是呼吸用的。”
潘老師問了我們一個問題：蠶寶寶睡覺的姿勢是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們人一樣睡的。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來。蠶寶寶睡一次覺就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會變得白白的。再過幾天，它就會不想再吃桑葉，開始吐絲造自己的小家——繭了。等它結完繭，變成一隻飛蛾破殼而出，繼續產籽，然後飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過了它漫長的一生。
之後，潘老師給我們每人發下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動著，貪婪地吞噬著葉子，彷彿在說：“我要長大！我要長大！”
突然下課鈴聲響了，我覺得這節課怎麼那麼短啊！
一節有趣的科學課作文2開學的第一個週四下午，我們期盼已久的科學課，終於開始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什麼實驗。
首先，章老師介紹了關於今天科學課的內容以及知識，他說：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結論。隨後，老師端出一杯黃黃的水，神祕地對我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進了杯子裡蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴裡舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽了，連連誇讚我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉睛地盯著章老師，只見他先把杯子裡的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。
章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關，實驗得出的結論是水的表面存在張力。”
科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！
一節有趣的科學課作文3上課鈴響了,老師走進教室。咦，老師是不像平常那作業和課本，而那的是三個杯子。第一個裝的是一杯水。第二杯裝的是一個雞蛋和一個勺子。第三個杯子裝的是鹽。有一個同學問 ： ''老師，今天不上課嗎?上實驗課嗎?''
老師說 ： ''我們今天上實驗課!那我問你們了，把水倒在有雞蛋的的地方，雞蛋是沉下去，還是浮上來?''同學們七嘴巴舌在議論!我覺得是沉下去。神奇的時候到了，老師把水倒進杯子裡了，雞蛋沉了下去。同學歡呼著我對了! 我對了!不過我覺得不對的同學不要傷心。
老師又問 ： ''如果把鹽放進去，是沉下來，還是浮上去。我覺得是浮上來。實驗開始了!老師放第一勺鹽攪拌，放第二勺鹽攪拌，第三勺鹽攪拌。攪拌完後，水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去，雞蛋彈了上來! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來雞蛋是浮上來呀!同學又說我對了! 我對了!
當雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會增加 ，在水中加鹽就會增加液體的密度所以雞蛋放在鹽水中會浮起來贊同。
其實世界有很多有趣的奧祕、發現只要你有一雙明亮的眼睛和一對的耳朵就有很多發現。
一節有趣的科學課作文4今天下午，我們上了科學課。
我們這節科學課主要是實驗。老師問大家：“溶解的比賽要有什麼條件呢？”同學們踴躍回答，有的說：“有的說，放入兩種物質的時間要一樣。”有的說：“放的水和物質要一樣多。”還有的說：“攪拌的時間要相同。”老師說：“好，下面我們用小蘇打和實驗來比賽，看誰是這場比賽的贏家。”老師又把樸鋮傑和侯曉陽還有範乾乾和張偉帥叫上了講臺，讓範乾乾和張偉帥挖一勺實驗放到水裡，讓樸鋮傑和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水裡，就開始比賽了，接著又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水裡，讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水裡，接著又讓範乾乾和樸鋮傑攪拌，最後讓他倆舉著杯子往教室裡走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了。”然後又做了第二個實驗，讓幾個同學拿著汽水站在講臺上，讓他們搖晃手中的汽水，再開啟瓶蓋，任宗騎一開啟，我們就尖叫起來，汽水漫出來了，又讓幾個同學讀了汽水的成分，每個裡面都有二氧化碳。接著又做了第三個實驗，讓一些同學拿著感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在裡面，又拿著杯子在教室裡轉了一圈，最後我們得出一個結論：熱水可以讓動氣溶解的更快。隨後我們一邊喝著汽水一邊做了最後一個實驗，老師讓一些同學把水果糖放到嘴裡，讓中間的同學嚼水果糖，讓兩邊的同學用舌頭滾動水果糖，結果嚼水果糖的同學嘴裡都沒有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動的同學的嘴裡還剩著水果糖。
我們這節課學課上的很開心。
一節有趣的科學課作文5下午第一節課是科學課，有一次的科學課，我們都十分開心，因為這節課我們都帶上了自己喜歡的玩具。
”叮鈴鈴“，上課了，老師讓我們先開啟課本，又問：請問人在滑滑梯上滑下來的路線是什麼？拍皮球時皮球彈跳的路線是什麼……“說著，在黑板上寫著：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、盪鞦韆和風車轉幾個詞，又請了幾個同學上來花他們的運動路線。等他們畫完了，就一個個幽默地向我們解釋：“這個皮球先是掉下來，隔一段後又彈上來；這個鞦韆則是直來直往的大俠；這個風車不是壞了就是附近的風有毛病：先往左邊轉一半，再往右邊轉一半……”我們聽得個個都捂著肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老師又說：“別笑了！讓我們先來說說哪個是直線運動，哪個是曲線運動吧！”
“我認為滑滑梯、盪鞦韆、風車轉是曲線運動。”徐俊楊說。
“我認為青蛙跳、拍皮球和盪鞦韆是直線運動。”王喆說。
老師聽完了回答，一個個為我們講解哪個是曲線運動，哪個是直線運動，哪個既是曲線運動又是直線運動。
臨近下課，老師讓我們拿出玩具玩一會兒，再說說他們是直線運動、曲線運動，或者既是直線運動又是曲線運動。我們哪管老師的話，當老師宣佈玩時，早就迫不及待地拿出了玩具，瘋狂地玩了起來：有的手忙腳亂地按著按鈕，比誰的車（飛機）跑得快；有的使勁兒甩悠悠球，看誰的招最牛；有的不停地擰著發條，打發時間；還有的快速拉陀螺拉繩，正在比拼呢……我帶了兩個玩具，一個是陀螺，既是曲線運動又是直線運動，因為拉繩抽出來時是直線運動，而轉動時是曲線運動；另一個是個很無聊的玩具，是曲線運動，因為靠裡面的齒輪轉動，才能使棍子上的小球互相敲打。
這節科學課既玩了玩具，又學了知識，真有趣！
一節有趣的科學課作文6“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進教室，神祕地說：“猜猜今天咱們要來幹什麼？”我們東張西望，發現了老師帶來的新“傢伙”，頓時明白了。“做實驗！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請大家做個過濾器。”安靜的教室頓時沸騰了起來。我們按老師的指示，四人小組爭先恐後地做了起來。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈裡套在立柱上；然後把長勁漏放在過濾圈裡;最後將杯子放到底板上,和漏斗對齊。每一步都是那麼仔細、認真，好像在做一件精緻的工藝品一樣。
我們做好了,老師表揚我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶！”
等大家陸續完成後，老師分給每組一點麵粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個一個丟進了裝有水的杯子裡,不停地進行攪拌。哦，它們發生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；麵粉跳進水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水裡面了；沙子真厲害了，無論我們怎麼攪拌，它都不屈服。最後老師讓我們把混合物進行過濾，我們在紙上發現了麵粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們在水中溶解了。
不知不覺下課鈴響了，同學們還意猶未盡。
一節有趣的科學課作文7科學課上，老師講了一些關於雞蛋的小知識：蛋黃中一個白色的點——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的'小孔，但可以通過實驗來證實。
回到家，我迫不及待的拿出一個雞蛋放在盆裡，再倒入一些熱水，懷著好奇的心情仔細的觀察，“哇！雞蛋裡真的有氣泡！”我高興的叫起來。突然，我聽見有“吱吱”的聲音，'應該是外面傳來的吧'，我想。可過了一會，這聲音不但沒停止，反而越來越大了，我開始細細得聽起來，啊！這聲音竟是從水中發出的，真是太神奇了，我就像發現了新大陸一樣驚奇開心，一個實驗完成了；接下來，該觀察雞蛋裡的“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗裡，尋找蛋黃裡的“胚”，剛開始，我並沒有看見老師說的小白點，我有些懷疑蛋黃裡是不是根本沒有“胚”存在，這個疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來覆去，“哈哈，我終於找到你了！”我高興地蹦起來。仔細觀察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一隻沒有長大的小雞？”我驚訝的問媽媽，媽媽告訴我，“是的，這個小白點將來會變成小雞，蛋黃、蛋清都是營養，最終會被吸收掉的。”
這真是一節有趣的“科學課”！我用自己的雙手使自己深刻的瞭解了一個新知識，以後我還要繼續努力，瞭解更多知識。
一節有趣的科學課作文8今天上午第四節課是科學課，我們要學習觀察小動物，老師帶領我們去了宿舍旁邊的草坪上來觀察。
剛一出教學樓，同學們就像飛出了籠子的小鳥一樣，愉快的玩耍起來，來到了指定地點，同學們分散開來，有的在大樹下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……
就在這時，一個同學忽然大叫起來：“大家快看呀，有蘑菇！”聽到這話同學們從四周聚了過來，果然看到了一個白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時心生羨慕，這時又一個同學說了：“我們也來找蘑菇吧！”於是大家都紛紛散開，開始尋找蘑菇，有的同學找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛的小娃娃探著小腦袋；有的同學找到了大蘑菇，又像撐開的一把把小傘，還有的同學找到的蘑菇像柱子，這時我也找到了一個很大很大的蘑菇，同學們一個接著一個的跑過來看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說，這種蘑菇可以吃，而且，我這個是她見過最大的呢！
我非常喜歡這節科學課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。
一節有趣的科學課作文9今天我參加了童心童德大課堂活動。聽說這節是科學課，由一個同學的家長來上課，而我最喜歡科學課，所以我帶了一個小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。
這節課的內容非常精彩。老師先給每個小組發了一個玻璃杯，然後又發了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結果一放進去，回形針就沉下去了。然後我們吸取了教訓，小心翼翼地把回形針平穩地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎麼使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示範一下，怎麼把硬幣和回形針浮到水面上。”只見，桌子上擺了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然後把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹籤把溼掉的餐巾紙仔細地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。
下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術。
這次大課堂大大激發了我對科學奧妙的進一步探索！
一節有趣的科學課作文10星期一的下午，第二節是科學課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著走進教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的，還有的說不一定。大家都希望老師給個答案。看同學們這樣，老師做了個暫停的手勢，說：“暫時保密。先看我來做個實驗，實驗完你們就清楚了。”
老師從講臺下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實驗，大家瞪大了眼睛，目不轉睛地看著老師。只見，老師把準備好的面紙折成一個長條，接著把墨水瓶蓋擰開，然後把面紙放進紅墨水瓶裡，神奇的事情發生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎麼一回事？我們百思不得其解。有同學忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們開啟書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。我們終於明白了水還有這種有趣的現象。
老師說：“你們知道答案了？”同學們肯定地點點頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細現象有時也有害處。 如建房的時候，在夯實的地基中毛細管有多又細，它們會把土壤裡的水分引上來，使得室內潮溼。為了防止毛細現象造成的潮溼，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細地講著，同學們聚精會神地聽著，教室裡鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。
這節科學課真有趣啊！
一節有趣的科學課作文11“叮鈴鈴”，上課鈴響後，同學們排著整齊的隊伍來到了我們智慧的發源地——科學實驗室。
我們坐在座位上看見黃老師拿了一個酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然後，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應該用墨水嗎？黃老師好像沒聽見似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動。
接下來，老師把白紙放在陽光下晒了一會，之後再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來伸長脖子看，有的隨著紙晃動小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講臺近距離地等待奇蹟的出現……大家都迫不及待地想要知道結果，可是有一句俗語說得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急於求成呀！
終於，經過了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經出現了灰斑，隨著時間的推移小黃斑慢慢形成了一個字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認出來。後來在紙的右上角也出現了一些小黃斑，這樣就變成兩個字——“我們”。黃老師告訴我們：因為牛奶中的蛋白質在燒的過程中會變焦。實驗完後 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識。
通過這次實驗，我明白了科學的奧祕是無窮無盡的，只要我們善於發現就能學到更多的知識。
一節有趣的科學課作文12星期五的一節科學課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，並且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什麼特別的變化的，但實驗過後我才發現，原來所有東西都有變化，這個世界是那麼的奇妙啊！
實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。
我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒後的白糖到底有什麼樣的變化。
實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什麼變化，漸漸地，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發生了，只見白糖像岩漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的，還膨脹，此時的顏色已經成為棕色了，這一現象，吸引了我們所有的同學。最後，白糖從白色變為了黑色，這短短的五分鐘內，居然發生了這麼大的變化。正當我們感嘆時，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結束了。
我們十分納悶，為什麼白糖會如此神奇呢？後來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質轉變成了新的一個物質，白糖也產生了變化。
這節課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那麼多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！
一節有趣的科學課作文13“ 007”這個名字你們都聽說過吧，但是你玩過“007”這個遊戲嗎？沒有？那我可幸運的玩過！
星期四的科學課，由於我們上課表現的很“乖”，所以老師答應我們剩下的時間做遊戲。做什麼遊戲呢？我們七嘴八舌的討論著。突然，坐在我後面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道：“玩‘007。’”什麼? 007? 007不是電影裡的人物嗎？怎麼玩呢？
只見老師皺了一下眉頭，然後沉默了0.01秒後，對我們說：“好，那我們就玩007。”這下，我們班的同學更疑惑了，有一個同學站了起來問老師：“老師，007怎麼玩呀？是不是追著打。”說著，他在自己的座位上比劃了幾下。
老師看到我們這個樣子，搖了搖頭，“語重心長”地說：“不是這樣玩的，應該是……7的英文是什麼？”“seuen”我們異口同聲地對老師說。“好，那麼就這樣說，zairou,zairou,seven,砰。”同學們也在臺下練了起來，我也在臺下練，生怕出錯，要知道講錯了可是要罰唱歌的啊！
比賽開始了，只見整個教室似乎充滿了“火藥”味，到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨裡傳出，“呼，我沒有說錯.”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那麼幸運了，他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課說話聲那麼大，可是一在全班同學面前唱歌，聲音小的如同蚊子叫，唱著唱著就跑調了，害得我們班的同學笑的前仰後合，有的乾脆坐到了地上笑……
真是一節有趣的科學課呀！
一節有趣的科學課作文14今天，科學老師給我們大家做了一個實驗。
王老師先拿出了一個小碗，往碗裡面倒了一些酒精，再拿出打火機和一個白色的的塑料袋。王老師先把一個紙片點著，再把火放到小碗裡，讓酒精點燃，然後再把塑料袋放到小碗的上空。我們發現，塑料袋漸漸的鼓了起來，只要老師一鬆手，塑料袋就會飄起來。“要不要我鬆手？”“要”，同學們回答。老師一聽，便把手鬆開了，我們一看，塑料袋果真飛起來了，同學們便鼓起了掌聲，老師也樂呵呵的。
接著，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的例子，那麼大家能說一說嗎？老師這一問，全班同學有好多的都舉起了手，老師便提問了幾個同學，這幾個同學說的都差不多。
老師又說：“我還有一個實驗，希望大家回家能做一下。”同學們一聽，便要老師做一做，老師看錶還有五分鐘，便不想做了，可同學們卻堅持要做這個實驗，老師沒辦法，只好給我們做實驗。結果這次實驗以失敗告終。
同學們一看實驗失敗了，便都想回家做去。可沒有酒精，楊傅倫說用酒也可以。我回家按老師的要求做了實驗，結果很成功。
這真是一節有趣的科學課呀。
