在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的勇氣的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
連小小的飛蛾都有的勇氣，那我們呢？——題記
家裡又不知道是什麼東西壞掉了，許許多多的飛蛾在廚房裡飛來飛去。“哎呀！真是煩死人了！”我嘟囔著，連我學習的屋子裡都有好多飛蛾在飛。“媽媽，有沒有辦法把它們全打死啊？”我實在是被煩的要死了。“我有什麼辦法呀，實在是太多了，打也打不完。”媽媽很不高興的回答。但在這時，我突然想起飛蛾撲火的故事。哈！這下可好了。
於是我點了一根蠟燭悄悄的走進廚房，一面牆上至少趴著20只飛蛾，我把蠟燭悄悄的放在廚房裡就回去了。僅僅過了2分多鐘，我過去看了看效果，看到那一幕，我驚呆了，那一面牆上的20多隻飛蛾全部都不見了，我下意識的看了看蠟燭旁邊，只有幾隻被燒焦的但還會動的飛蛾，那麼那些……恐怕是已經化為灰燼了。
“飛蛾撲向火焰,留不下任何回憶。也許只會因為那一剎那的閃爍隱約留下淡淡的哀愁。”意味深長的一句話。或許在飛蛾的生命裡，飛向火焰然後靜靜死去，不留下任何痕跡，就是一隻飛蛾短短的一生中最偉大的事。
詩人泰戈爾曾說過“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”，其實那後一句不如改成“死如飛蛾之靜美”，飛蛾的死，飛蛾的勇氣，一直震撼著我的心靈。
那麼，當你殺死一隻飛蛾的時候，請你不要去打死它，點燃一跟蠟燭吧！給予它一生中最燦爛的美麗的`死亡，滿足它那小小的也是最大的願望。
其實，我們還不如這一隻只小小的飛蛾，誰又具有這飛蛾的勇氣呢？
勇氣的作文 篇2勇氣，不是人人都可以擁有，一旦獲得，它能讓你擺脫恐懼，走出黑暗。這次，我就深深地體會到了勇氣的價值。
週二下午，課間，我正在和同桌——李靜然為了爭奪“地盤”而發生“戰爭”。一向愛打抱不平的瀋陽見男女生鬧“糾紛”，又來湊熱鬧，偷偷地在背後推了我一下。我扭頭朝瀋陽嚷嚷：“幹嘛！莫名其妙的推我一下，真——誒呀！”，我又被推了一下，重心不穩，差點摔了個“狗啃泥”。我轉頭一看，只見李靜然笑得前仰後合。我氣不打一處來：怎麼？難不成這幫子“瘋丫頭”把我當“小丑”了？哎喲！現在的“女生幫”怎麼這麼難對付？“罵麼”——要被扣分，“打麼”——她們又要告老師……“三十六計——走為上計”，我一溜煙跑出了教室。沒想到李靜然居然威風凜凜地乘勝追擊。“母老虎”來了，快跑！我穿過走廊，奔向教室的前門。令我更加意想不到的是，瀋陽已在門口“守株待兔”，她正拿著老師用的木頭米尺，準備打向我……我眼疾手快，一個箭步抓住了它。而好鬥的瀋陽也不甘示弱，拼命地往我這兒推。這麼一拉一推，隨著“嘎嗒”一聲，我和瀋陽你看看我，我看看你，面面相覷：完了，數學老師的尺一一斷了！
這時，上課鈴響了，我倆驚恐地把斷尺放到了講臺上，幸好當時教室裡一片嘈雜，我倆才得以“瞞天過海”。
這節是數學課，李老師看到自己的尺被人折斷，心中不禁燃起了“熊熊大火”，厲聲喊道： “是誰搞的，站起來！ ”李老師的聲音在教室裡迴盪，把我和瀋陽嚇得臉色煞白。我倆又不約而同地對視了一眼，誰也沒敢站起來，而膽小的李靜然又不敢舉報，教室裡鴉雀無聲…… 怎麼辦？怎麼辦？我心急如焚，心想：一向凶神惡煞的李老師誰都不敢惹！要是我們承認了，會不會遭到嚴厲的懲罰呢？李老師見沒人站起來，便帶著一肚子氣開始上課。課堂上，我總覺得數學老師一直盯著我，有種渾身不自在的感覺，真想找個地洞鑽進去啊……
終於下課了，瀋陽戰戰兢兢地跑過來找我： “強子譯，我們不如去老師那兒承認錯誤吧！ ”我看了一眼她，半天骨碌出一句話： “你不怕受懲罰嗎？ ”“我覺得我們主動承認錯誤，老師應該會原諒的吧？ ”見我猶豫不決，瀋陽又拉了拉我的衣服， “走吧！ ”她又懇切地催促著。此時此刻，我的內心猶如翻江倒海，異常激烈的思想鬥爭繼續開演：還是別去了吧！萬一受到懲罰怎麼辦……可是不去，這件事又跟個特鬧的小孩似的，糾著我的心不放……算了，豁出去了，就算受到懲罰也是應該的！我握了握拳，終於鼓起了勇氣，起身向李老師走去。瀋陽倒有點想退縮了，躲在我身後，一直問我該怎麼說，我沒有迴應。走到數學老師面前，我低下頭： “李老師，對不起，尺子是我和瀋陽不小心弄壞的。”李老師吃了一驚，然後，居然心平氣和地說： “你們每人去買一把！ ”我和瀋陽“哦”了一聲，互相看了一眼——心中都樂開了花。
勇氣，就是敢做敢當，一股毫不畏懼的氣勢；勇氣，就是困境中的能量球，讓你擺脫恐懼，走出黑暗；勇氣，也是無價之寶，就在你“走投無路”的情況下才能被激發出來。現在，我感受到了勇氣的存在，它在我這兒，也在你那兒。
勇氣的作文 篇3勇氣，就是敢作敢為，毫不畏懼的氣概。
在學習中，生活上，許多時候，許多事情，都是需要勇氣的。上課回答問題，走上講臺發表演講，敢於承擔責任，主動承認錯誤，向自己的極限發起挑戰，都需要勇氣做後盾。
在國小期間，我一直缺乏一種勇氣，上課不敢積極回答老師的問題，不敢上臺發表講話，在老師的眼裡我是一個內向的學生。隨著年級的提高，知識的增長，我在逐漸克服自己的缺點。
在五年級下學期的一次綜合實踐活動中，老師挑選了幾名學生代表，上臺彙報自己的綜合實踐活動開展情況。根據彙報和開展情況評選獎次，老師、家長代表、同學們在下面作為評委進行打分。
上臺彙報展演我還是第一次，難免有些緊張。抽籤我是第五個上臺，看到前幾名同學在彙報時，有的說話不流利，有的PPT出現故障，我的心裡更加緊張了。下一個就輪到我上臺了，我在內心不斷的提醒自己，我一定能行，實踐活動我紮實的開展了，發言稿我背熟了，PPT我提前演示過了，沒有什麼難倒我的。該我上臺了，我邁著自信的腳步，昂首挺胸走上講臺。望著臺下老師、家長、同學對我信任的目光，我勇氣倍增，開場白，PPT演示，結束語致謝，全過程從容自如，聲音洪亮，講解清晰，評委們對我投來讚許的目光。最後評獎結果公佈，我被評為一等獎，老師對我點評，說我的表現出乎了他的意料，將來的前途發展一定會大有潛力。
通過這件事，我明白了凡事要有勇氣，不懼怕困難，不懼怕挫折。我要帶著十二分的勇氣面對學習和生活，不斷地超越自己。正如《論語》所寫：勇者不懼。
勇氣的作文 篇4死不認錯，大多數人都有這種病，怎麼辦呢？要治。怎麼治呢？我一直將“認錯，需要勇氣”這句話當做我的座右銘。
人一生的機遇，其實和自己能否認錯有十分密切的關係。古往今來，像項羽之所以在楚漢之爭中飲恨敗北，就是因為他剛愎自用，所以眾叛親離，最後自刎於烏江，去世前還死不認錯，歇斯底里對江喊到：“天亡我也，天亡我也。”三國名將周瑜，因為心胸狹窄，感嘆：“既生瑜，何生亮。”最後英年早逝。但我們再看看劉邦和曹操。一個默默無聞，一個被稱為“亂世之奸雄”，卻能聽取他人意見，從而成就霸業。想當年，曹操被董卓滿城追殺，而劉邦也面臨項羽帶給他巨大威脅。這還不是，在絕境綻放勇氣之花嗎？
勇氣的作文 篇5勇氣，乃是使人戰勝一切困難的動力。人的一生，總會遇到艱難險阻。你只要憑藉勇氣的力量，就一定能戰勝所有的困難。那麼，勇氣是從哪裡來的呢？我認為可以從笑裡表現出來。現在，我就把這種“特別”的笑介紹給大家吧！
記得那是我八歲時發現的。我在學習游泳。由於遊得出色，被老師從“初級班”調到“中級班”。我要到兩米五七深的游泳池裡訓練。我便心驚膽戰地想：“這次真的是泥菩薩過河——自身難保了。畢竟我才一米五啊！連姚明都踩不到的游泳池要讓我來遊！這深不見底的游泳池，我連看都不敢看，還敢遊？”這時候，爸爸媽媽走過來對我說：“別人都下去遊了，你怎麼不下去？”我戰戰兢兢地回答：“我不敢。”
沒想到他們竟然沒嘲笑我，反而語重心長地說：“兒子啊，不要害怕！你現在是沒有勇氣。只要你充滿勇氣，就沒什麼好害怕的了。”說完，便朝我笑了一下。我不知道怎麼了，覺得心被震了一下，使我勇敢起來。我毫不猶豫地跳下水。我覺得很奇怪，感覺有一股暖流流入我心房，有一股力量正在指引我向前，有一個聲音在耳邊迴響。我竟然輕鬆地游到了對岸！
說來也奇怪，從那以後，我再也不害怕了，因為每次游泳時，即使父母不在，我的耳邊也常回響起他們的聲音，感覺他們就在我身邊。
這件事讓我記憶猶新。直到現在，我終於明白了，這是勇氣，是勇氣是我奮進，父母的笑，是給予勇氣的笑！
