無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的週報伴我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
週報伴我成長作文 篇1
話說宙斯是天神，可是他卻很……
“修羅，幫我去阿波羅那拿根棒棒糖！”宙斯正在忙著拯救世界，宙斯拯救世界不用特地去下凡，他只要選定一些使者就可以了，這個任務也不輕鬆哦！因為三千世界嘛！宙斯在工作的時候經常嘴裡含根“阿波羅牌”的棒棒糖，吃得津津有味。
我：“為什麼宙斯會喜歡吃棒棒糖啊。”阿波羅：“這個你要去問他本人。據說他還有收藏棒棒糖的癖好。”宙斯：“阿波羅，我還要五根不同口味的棒棒糖！”《阿波羅又去忙了》我：“宙斯先生，你為什麼會喜歡吃棒棒糖？”宙斯：“因為覺得好吃。”我汗，“有沒有其他的理由？"宙斯認真的想了想，”因為覺得好看又好吃。“我：暈倒宙斯：”還有一個原因。我醒來：什麼原因？宙斯：“不吃的時候可以拿著，不像其他糖，不吃了就要吐掉，可以拿一會，想吃的.時候就吃。吃完了棍子可以當武器。還有比較大的棒棒糖可以拿來打人。”我：“你好暴力。”宙斯：“有點……"我：”據說你有收藏棒棒糖的癖好。“宙斯：”個人愛好而已，我想把棒棒糖收集起來做一間屋子，然後吃掉。“我：”那不要忘了我。“
廣告：還有，在此向看此報紙的朋友們推薦一下”阿波羅牌棒棒糖“，買了就可以來宙斯這吃糖果屋哦！快來搶購！要不宙斯就吃完啦！
週報伴我成長作文 篇2
早晨，我和同學吃完早餐後高興來到了課室。我們知道，今天又到了週報評講課了。
上課時間快到了，同學們都準備好了上課用品。鈴聲響了，張老師走了進來，用手拍了幾下，教室一下子安靜了下來，大家把目光都集中到了張老師的身上。張老師清了清嗓子，說：“同學，我們這節課主要內容是每週一稿的評講課”。哇!下面的同學一聽就心裡開心地叫了起來。老師接著說，他會請上週評上優秀佳作的小作者到講臺上抽獎，抽到的人可以領一張“優先刊用卡”。這“優先刊用卡”意味著下週的週報可以有自己的文章啊。頓時教室裡響起熱烈的'掌聲。同學們都為能上去抽獎的小作者高興，同時也希望自已能被抽到，好在下一週的報紙上能發表文章。在一陣的歡呼聲中，優秀佳作的小作者開始抽了。“抽我的!”“抽我的!”喊聲此起彼伏。儘管最後並沒有哪個同學幸運被抽到，但大家還是非常高興的。
同學們好喜歡上週報評講課。這“雛鷹評價週報”是我們班的特色，是隻有我們四(26)班才有的。只要是將我們身邊每天發生的事都記錄下來，在週末時將“每日一得”寫詳細來，我們成長的點點滴滴就被儲存下來了，而且她還提高我們的寫作水平。
一節課很快就過去了。早日成為週報上的小作者，我也要加油啊!
週報伴我成長作文 篇3
星期五，老師讓我們每兩個人一組做一張週報，我們的題目是“誠實守信”。但又因為我畫畫不好，又不會寫名言，只好去書上抄一些。
星期六，我把作業做完，沒事做，就去做週報，做了一會，忽然，不知道要怎麼做，只好找媽媽來和我一起做。我在媽媽的指導下，我又開始辦週報了，媽媽告訴我，這張報的主題，既要體現出“誠實”的內容，又要體現出“守信”的內容。我開始尋找有關這兩方面內容的材料，幾乎把所有的書翻遍了，終於找到了三則彥語、一則名言。可是，這些只能體現出“守信”的內容，沒有體現“誠實”的內容，我突然想到，媽媽對這些懂很多，就叫媽媽來幫我寫一些。不一會兒就寫出了誠實的`一首小詩：誠實是美德，它教會我們如何做人；誠實是鏡子，它幫我們找出身上的缺點；城實是永恆，它讓我們一生去追求。媽媽說：“報上應該寫題目，你去寫吧。”我拿了一隻水彩筆，寫了大大的幾個字，還在報的左上角寫了“誠實”兩個字，右下角寫了“守信”。媽媽看了看總覺得還差著什麼，就拿著彩筆順手在右上角畫了一棵大樹，樹上結滿了果子，他表示我們的學習應該像這棵大樹一樣碩果累累。
星期三，我把它交給老師，老師還誇我呢！
週報伴我成長作文 篇4
每次寫作文老師總是要求我們自己寫，內容要真實。但是，我們呢？
才不管因為抄作文而被老師讀出來，也不管在同學心中的形象一落千丈，更不管老師的要求。因為——幾乎每個同學都抄作文，只是他們的“傑作”沒有被讀出來罷了，也許還會因為自己發現了一篇好文章而沾沾自喜呢！
我們，一些天真無邪的孩子們，又怎麼會想到抄作文的呢？因為我們沒事可寫，我們現在除了學習就是考試。每到星期六、星期日，我們總希望找事來做，但又有什麼事能讓我們做呢？去打工嘛？現在收童工可違法。去旅遊嘛？做作業剩下的時間哪夠啊。去幫父母做家務嘛？父母總是用一種種語言來搪塞我們。什麼“你只要好好學習就夠了”……
所以說，現在那些“小公主”、“小皇帝”的稱號都是父母給我們安排上的。
21世紀的我們是無聊的.，我渴望有血有肉、豐富多彩的生活。我們是初生的太陽，我們並不是夕陽少年。各位父母、老師，將來的生活需要的是實踐，而並非只是成績。請放開你們的手，給我們一片自由自在的天地，也許有一天，我們會出乎你們的意料。
週報伴我成長作文 篇5
語文老師為了提高我們的寫作能力，做了一份週報。我前三次都陸續上了週報，收到了老師的表揚。我和媽媽訂了一個約定：如果我連續五次上週報，媽媽就請我吃一頓肯德基;連續十次上週報就給我買一部PSP遊戲機。這太誘惑啦!所以我非常期待上週報。
星期一上午，語文老師要公佈第四次週報錄用名單。老師開始公佈了，我的心像揣了小兔子一樣跳呀跳：“卜凡，文彬，謝淑媛……”老師公佈完了，可是在老師公佈的一個又一個的名字中卻沒有我的名字，我的心頓時涼了，好像被潑了冷水。我覺得很傷心，因為我這次寫得很認真，希望也很大。本子發下來了，張老師在上面批了幾個大字：沒有修改!啊!這次作文做的.太匆忙了，去學校也去晚了，所以沒有時間修改。“有修改就能上週報嗎?有修改也不一定能上週報，還要看你寫的內容好不好，詞語用的得不得當。”我自問自答的說。
我現在正在寫第五次的每週一稿，我一定認真寫，認真修改，這次我希望能上週報。我相信可以上週報，因為這次我不但認真寫了，而且認真修改了。
週報伴我成長作文 篇6
那一天我看了《國小生週報》，從一個版面上看到了這樣一道數學題：一隻小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。現有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題後已經給我們示範了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：
小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的`15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最後一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。
從這我明白了，一個人只要肯動腦，什麼都可以做成。
大家看，數學也可以這麼文藝，通過閱讀這篇數學日記之國小生週報，是否有所領悟？大家馬上去試試吧
週報伴我成長作文 篇7
回眸這似水的時光，點點回憶勾起不捨的情感，一年的相處，我和《國小生週報》已經成了形影不離的好朋友……
美麗幻想
以前，每當我看到大哥哥大姐姐們光榮地帶上記者證，躊躇滿志去採訪別人，然後再把採訪過程寫成報道發表出來的時候，心裡總是非常羨慕，幻想著哪一天我也能像他們一樣。
夢想成真
聽說國小生週報要選新一批的小記者，我滿懷希望地報了名。週報的編輯們在六一匯演上正式授予了我小記者證。那一刻，我興奮地歡呼雀躍起來，這不是夢，我美麗的幻想變成了現實！
快樂遨遊
之後，只要國小生週報發出徵稿，我就會踴躍地投稿，我失敗過，也成功過，這使我得到了成長，我先後發表了《理財經》《六一儒雅文化匯演》《為夢前行》等文章，我一直樂此不疲。
揮手告別
辛苦的耕耘，永久的收穫，即將畢業了，我就要和《國小生週報》說再見了。七月的風兒把我們召喚，新的`集體把我們盼望。我將帶著這份美好的記憶繼續我的美麗夢想！
週報伴我成長作文 篇8
這一期的週報我是懷著一個特別珍惜、特別小心和特別激動的心情來翻看的，因為這是我努力了很久並且好不容易登上A版的一期週報。
在初選前，我想了很久才決定投A版。因為這篇作文是我構思了整整半天時間，然後打草稿，可不知怎麼，我總是寫不出心裡的那個畫面，直到我準備放棄的時候，終於用筆描繪出來心裡的畫面了。
當老師公佈初選上的名單時，我的心情七上八下的，坐立難安，根本不知該怎麼辦可當聽見我的名字時，我高興極了，恨不得一跳三尺高。當時的心情就像是在坐過山車一樣忐忑不安。
過了一會兒，心情漸漸平靜，想：這只是初選，還有更殘酷的'複選呢。我要花大量的時間來修改作文，不能在半途中掉鏈子，讓自己的作文登不上我們班的週報A版。
在準備把本交給老師複選前，我還是不放心，於是我拿出一張“優先錄用卡”，然後把它夾在本子裡。
不知是我修改得好，還是“優先錄用卡”幫了我的忙，我的作文複選上了，可以登在週報A版上嘍！太棒啦！我興奮得差點暈過去！
原來，登上週報A版會這麼不容易呀！以後我一定會用心寫作文，爭取每次都登上週報！
週報伴我成長作文 篇9
一轉眼，繁忙的暑假就已溜走了，來到學校，又遇見了久違的週報，心中不由得升起了無限的感慨。
那個忙裡偷閒愜意的暑假是否還讓人無法離開？早上，班級裡一顆顆心似乎都是焦躁的，我邊看著水滸，邊聽著他們聊天。是水滸傳不夠吸引人，還是心沒有沉下來啊？想都不用想，熱火朝天的.聊天聲中，嘴中不斷跑出來的熱氣就是最好的證據。在這種熱熱鬧鬧堪比春節聯歡晚會的環境下，誰還看得進書？我忍不住放下書，聽著大家聊天，心裡也偷著樂呵。
周老師的到來讓大家不得不閉上了嘴，裝模作樣的拿著書看了起來，讓我想起了一句不合時宜的話：“善者不來，來者不善”。不過也求之不得，我拿起書，繼續看了起來。周老師在門口靜立了一會兒，慢慢地走到了講臺前，此刻的我沉浸在書裡呀，無法自拔。沒想到看得起勁的時候，一摞厚厚的東西傳到了我的手裡，我抬頭一看，哇，是週報！我早就把水滸傳甩一邊去啦，欣喜地接過週報認真的看了起來。無法想象，同學們的文筆在過了一個暑假之後，竟然有質的飛躍！看來在放假期間，大家仍不忘記學業，刻苦學習，作文提升很大啊！
週報，一個好像可以穿透記憶的詞彙。從三年級開始，週報就開始走入我們的生活，閒暇的時光，總有它細碎身影。閱讀時，不管是誰，臉上都會不經意間輕輕微笑。文字似乎比什麼語言都更響亮，都更感人。時間在我們的注目下緩緩流過，不由得想起三年前的週報，感覺還是那麼的親切。寫作文時無聊思考，煩惱構思的時候就浮現在眼前，歷歷在目。“嘩啦”一聲清脆的聲響，我抬手翻過一頁週報，對比起以前的日記，都是成長的痕跡。
時間緩緩流逝，痕跡是文字的筆記。週報，歡迎回來！
週報伴我成長作文 篇10
我躺在草坪上，陽光灑在我身上，非常溫暖，非常美好。
但，大家真的十分需要陽光嗎？我不知曉，由於我感覺陽光就像友誼一樣，我想去得到，而擁有時，又看上去迷茫。
從那封信起，我擁有了陽光。
“風，做為朋友，我不想欺騙你，我也不忍心朋友了！瞞你。的確，在上個學期的前半期，我對你有非常大反映的，有點討厭的感覺，感覺不好相處。同時這也不僅我自己，還有很多同學都是這樣的，他們在談論你，我也參與。在當時，我真沒想到大家會成為一對好朋友，這已超出我的思維想象了。不過我跟你相處久了，倒感覺你並非他們說的那樣，其實你也很好，起碼給我的印象是好的。但，你在其他人眼裡可不是如此，依然這樣，不知你可否感感覺到，如果是這樣，那樣只有請你改一改了，給他們一個好印象。在與此同時也請你原諒我的無知，不知情亂下結論，不過目前不同了，自從你擔任了學習委員後，我擔任了班長掌握了不少東西，對全班的每一位同學都有了一個大概的`認知，你也不例外。或許這就是一個多變化、不穩定的我。你能原諒我嗎？給我一個真實的答案。或許我對你說這部分是我的一個過錯但這也是對你的期望，我的一番好意，或許我以被註定為好心做壞事了，是嗎？……”
當我看完這段話時，已經有點不知所措，朋友，她早以把我當成朋友了！
以前，我總以為學習好就好了，自己根本無需這友誼的陽光，原來，這“陽光”是溫暖而美好的。
之後，我的成績降低了，但這“陽光”是我精神的支柱，總讓我在前10名，但已不像以前那樣在前3名了。
是這“陽光”的錯？不！友誼和成績是不矛盾的，要不是友誼我可能早就倒下了，是它讓我想去好好學習的。
可是，我真的需要友誼嗎？
不知曉，但我知曉不可以失去它，這麼說，我是需要這“陽光”？或許吧。
至少，我知曉我必須要駐守這“陽光”，永遠，永遠……
週報伴我成長作文 篇11
在大家的生活裡，會遇上許很多多的黑暗，不過在黑暗裡總會有一絲光明。一旦心有障礙，就是灑滿一地陽光，你總是也會感到黑暗；你心中盛滿陽光，就是在黑暗中也能感到期望。
我記得在國小的時候我的作文非常不好，我也讀過不少作文書，我每次寫出來的作文都非常枯燥無味，其實我也想寫好作文，但我就是不知該怎麼樣去寫，為此，我非常著急，而且，老師也不只一次找過我，說我的作文不好，要多看課外書，多積累常識，那樣寫作水平才會提升。可是，越想寫好就越著急，作文水平就越上不去。我過去不只一次對我說：或許我根本就不是寫作文的料。直到有一次，大家班舉行一次作文比賽，老師先讓大家做一個遊戲，然後以這個遊戲為主題讓大家寫一篇作文，結果全班有不少同學寫的都不好，我也是其中一個，老師為此非常惱火，便需要大家重新寫一次，我這次寫的非常認真，把遊戲的前後經過寫的栩栩如生，當老師公佈1、居然是我時，我感到非常驚訝，全班同學也以異樣的見地看著我。由此我得出：不管遇見任何事情，只須大家認真去對待，都會有好的'結果，正如一分耕耘，一分收成。
我還記得在我學騎自行車的時候，沒其他人來教我，所以每次我都是神采奕奕地出去，一臉煩惱得回來，過程是艱辛的，但結果都是一樣的：沒掌握。不過，我一直都沒放棄學習騎自行車，由於我心中一直充滿了期望，堅信總有雨過天晴的時候。每當看到其他人騎自行車的時候，我都忍不住去羨慕，但同時也會告誡我一個人：我必須要掌握。終於，我掌握了騎自行車。通過這件事，我瞭解了：不管遇見什麼困難，大家只須努力、積極的去面對就沒克服不了的，學習也同樣這樣。
在黑暗中，抓住了一縷陽光就等於抓住一絲期望，不過：無論是選擇陽光還是選擇黑暗都取決於大家對待困難是堅持不懈還是灰心喪氣。我堅信：只須不怕困難，心中就會充滿陽光。
週報伴我成長作文 篇12
星期五最後一節課，老師在黑板上寫了十個鮮豔的大字：“我們的童年，我們的週報。”我很疑惑：這是什麼意思？週報是什麼東西，難道老師是想要讓我們寫試卷？不是吧！還有20分鐘下課，這是要讓我們寫完一張試卷？
“同學們，在你們之前我帶的班級，我都會給他們辦一份《童年週報》，這裡面都是同學們的優秀作文，現在帶你們，我也同樣辦一份這樣的報紙，來記錄你們的童年！”原來是這樣啊，嚇死我了。“作文被選取的同學，我會給他一張《用稿通知書》，好，現在我會把用稿通知書放映在螢幕上，請同學們大聲呼喚他的名字，一起朗讀祝賀詞，並且把最熱烈的掌聲送給他們！”“小陳，你說，你會得獎嗎？”有人問我，“我不知道，應該不會吧。”我聳聳肩。話音剛落，老師就放出了第一張《用稿通知書》。“陳若琳，祝賀你的作文被《童年週報》刊用了！”同學們一邊高聲朗讀，一邊向陳若琳伸出雙手“啪啪啪”鼓掌。緊接著，老師又把其他人的.用稿通知書放映出來，這次，作文被錄用的人還有傅琦景、郭雨薇、李宇洋、周芊妤、沈思妤、宋陽、黃茂熠、朱宬萬、符藝齡、潘泓臻、鄭鉉橦和劉思彤等一共14位同學，教室裡的掌聲像潮水一樣，一浪下去，一浪又起來。
老師把《童年週報》發了下來，我最先看到的是三行字“光陰荏苒，我們逐漸長大，驀然回首最美的歲月，仍是童年。”老師說：“同學們，你們現在天天抱怨作業多，可等你們上了國中，就知道國小是天堂；等你們工作了，你才會明白童年是最為美好的時光！所以，你們要好好珍惜你們的童年，知道了嗎？”我們一邊應著，一邊迫不及待地閱讀起週報上的作文。這些作文內容非常豐富，有的寫國慶閱兵，有的寫難忘師恩，有的寫同桌情誼，還有的寫笑掉大牙的事。每一篇都語句通順，文字優美，這些優秀作文都是我寫作的榜樣。
這次的週報我沒有被錄取，但下次，我一定會努力，爭取把我的作文光榮地登上咱們班的《童年週報》！
週報伴我成長作文 篇13
一直想寫一些質樸而幽深的文字抒發我特定的心情，也一直想立刻長大，經歷過幾十個年頭然後靜靜的寫一部書來回憶自己所走過的漫長的日子。家大家一直說我寫的文字太過於小資情調，而我一直不動生息的笑笑。一直固執的覺得我只活在是我一個人的世界，沒任何一個人可以左右我的想法。後來發現自己真是過於純真無邪，大家不可能拋棄社會而單獨生活。
以前一直過於在乎他人的想法，使得自己一直被迫的陷入恐慌與不安。後來日漸發現，其實每一個人都有自己多少的怎麼看與建議，大家不可以強迫他們什麼或者批評他人什麼，大家所應該和只能給予的只有尊重與理解。“走我們的路讓其他人說去吧~”是阿，大家不應過多重視其他人的想法，只須自己覺得是對的，並且為此執著努力的去做了就不會給自己短暫而寶貴的生活留下遺憾。“即時行事，生活不留遺憾！”
春季無聲無息地走了，迎接大家的是如火如荼的夏日。不知為何總感覺夏日的鮮花開得格外燦爛，可能是人的心情真的可以左右所有吧。自己愛幻想，幻想所有天馬行空，不切實質的事情。而這部分縱使是這部分幻想也常常會在我的腦袋裡一閃而過，有時給我們的講解是我們的腦容量過小。
迎接我的是近乎偏執於殘酷的會考，即便是還有一年的.時間，補習班、複習資料接踵而至。有時家長們近乎瘋狂的舉動給我導致了很多的重壓。而我還是喜歡在午後，靜靜地敲打著只是我的文字。已經上高中的姐姐對我的行為十分不解，而她一直苦口婆心的對我說，我已經是國中二年級的學生了，立刻要生入國中三年級，不可以一直這麼下去，要放眼於將來，目前就應該籌備過渡。人類就是這麼矛盾，我渴望成長，而我又牴觸成熟。可能目前談這部分過於老成，而我真的想說的連我一個人都不知曉，只不過想安靜的、釋然的坐在電腦桌旁飛揚我禁錮的思緒~
可能將來不可以夠常常像如此敲擊著鍵盤了，但我堅信，只須執著努力的去擁抱夢想，總有一天你會看到陽光！
週報伴我成長作文 篇14
上學了，回味到了書的氣息，開心的滋味，大家快放五一長假了，都期望快點讀完了這個星期早點放假，這次放假母親要帶我去貴陽的天河潭玩。
來到學校，外面特別的冷清，一個人影也不見得，外面下著毛毛細雨同學們都在教室裡玩，直到我來到了學校才打破了寧靜，來到教室，李薇薇正在收作業，差點我就忘了收作業了我好煩哦，這幾天我的消化不太好，那天跟蔣可欣玩吊床，頭就昏目前更昏，只想好好的睡一覺看看電視玩玩電腦。
下課了，同學們一窩蜂的擁出教室個自在玩遊戲，而我卻如何也開心不起來，我想到了來大家班的實習老師不在了，他走了，我的鼻子就一股子辛酸，那不爭氣眼淚就想往下掉，可是我強忍住了，人也走了，哭有哪些用，生活是開心的，只須我用開心的心情來面對開心的世界就可以得到開心的回報。出去玩一下放鬆那顆顫抖的心。
一下子我從悲傷回到了快樂，李薇薇陪著我，大家在那裡閒聊，我想去滑冰可是在上課，大家聊著聊著就上課了，好像這休息的時間非常長我無聊的透底聊天也沒的意思是。
直到有一天，老師發了五一長假要看的書，但書的數目有現只有三十本，大家班有七十六個人，老師是否會發給我，我對這次的'發書充滿了期望楊月老師叫了我，我可以得到書了太好了，我那憂鬱的表情開朗了很多，發完後聽老師說這是要寫作好的同學才能得到的，我的心一直在感謝老師給了我機會，老師相信我，我肯定不會叫你失望，當然李薇薇也得到了
你開心不
恩，你呢
我也開心啊！
呵呵
在這愉快的笑聲中大家結伴而行到了車站，大家各走各的，回家了。
回到家，我把這振奮人心的訊息告訴了父母，他們也替我開心
從此我要像李薇薇那樣爭取把所有些課外活動做好爭取機會，以前我一直非常膽小，目前我不怕了，只須老師相信我，我不會叫你失望，長大後為人類造福，為社會做貢獻。
讓金色的陽光灑滿大地。
週報伴我成長作文 篇15
呼，真冷！
看著嘴裡撥出的白霧像調皮的精靈通常在空氣中隱身不見，我又把脖子使勁地縮了縮，藏進厚厚的圍巾裡。太陽仍舊像個睡美人一樣躲在地平線下不願出來。只有天邊那抹誘惑的胭脂紅色彩霞給人一點暖意。
像平常一樣，我穿過人來人往的人流，快步衝進了那家早餐店。
撲面而來的一股熱騰騰的、裹著美味香氣的霧氣，讓我更感覺飢腸轆轆。腳步也不自覺地加快。一不小心就被路旁的桌子給絆了一下。忽然失去平衡感讓我有點措手不及，連忙靠住旁邊的一名中年婦女。
站起身，我連忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“沒關係。摔倒了就不好了，下次走路慢點”。溫溫順柔的一句話，夾著點點關心，一下子就驅走了尷尬的氛圍。
我在旁邊的桌子坐下來，叫了一碗鹹菜面後慢慢地等著。無聊之中不自覺地望向了那位婦女。我這個時候才注意到，她的對面還坐著一個小孩子，大大的雙眼，一副純真無邪活潑的樣子。大概是她的小兒子吧，我猜想著。
她凝看著對面的兒子，臉上浮出一個淡淡的微笑。那是什麼樣的眼神，什麼樣的笑啊！慈愛的小溪在眼裡緩緩地流淌，輕輕地向外溢位，在嘴角凝成那甜甜的、滿足而喜悅的微笑。
看著看著，我彷彿也融入在這愛的`光芒中。我想起了餐桌上的母親。每當吃魚時，她一直默默地把肚皮上的肉夾到我碗中，自己卻嚼著魚頭，還笑吟吟地說魚頭美味。日漸長大了，才知曉這是愛的謊話，可又不忍揭穿，只好騙母親說不喜歡吃魚肉。雖然我知曉這非常濫俗，可看著母親甜蜜而又幸福地吃著我夾給她的魚肉時，總有一股暖流在心中流淌。
想到這兒，我不由得一笑。吃著剛端上來的面好像也比平常更有滋味了。
走出早餐店，太陽已在天邊懶洋洋地伸著腰。柔柔的光芒撒在街道上，肆意而又歡快地跳躍著。道旁的梧桐葉上的露珠也在調皮地閃著光。
呼，真暖！
