無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的幸福的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的作文 篇1
上課時，我發現學生坐的姿勢亂七八糟的：有跪在凳子上的，有讓凳子兩個腿著地的，也有不停的晃動凳子的，總之，凳子安安穩穩的沒有幾個。儘管我反覆強調要坐端正，上課時腰坐直，身體離桌子是一拳頭的距離，但學生能記住的並不多，班級中還有亂撕練習本、亂切橡皮的現象，上課時仍要反覆強調，效果甚微。
我這個人善於思考，我就在想用什麼辦法可以讓學生愛惜自己的東西，包括自己的凳子。經過反覆思考，我決定從幸福兩個字入手。先讓學生談一談自己理解的幸福，進而讓學生討論如何讓自己的凳子幸福。
讓自己的凳子幸福？學生在歡笑，他們認為只有人才會有幸福，凳子怎麼會有幸福呢？它們又沒有爸爸和媽媽。
誰給凳子幸福？是它的爸爸媽媽嗎？學生一個又一個的問題提了出來。
是呀，誰給凳子幸福呢？
凳子在為誰服務呢？
我們。學生也是聰明的,異口同聲的回答。
那麼看一看你的凳子是幸福的嗎？一連串的問題提出來，我讓學生反思凳子是否幸福的問題，並鼓勵學生髮找答案。
不幸福，因為我老是搖晃它。
不幸福，它的四隻腳沒有全部著地。
我們是凳子的爸爸媽媽，只有我們才會給凳子幸福。
你怎樣讓你的凳子幸福呢？這正是我需要的問題，也是需要學生解決的問題。
讓它安安穩穩的坐在我的屁股下面，我坐在上面不亂動，不亂搖晃他。
我走的時候將它放在桌子下面，這樣來來往往的學生就不會碰著它，它就是幸福的。
學生找到了讓凳子幸福的.方法，坐的端端正正的。也有學生讓自己的凳子過上了一種搖搖擺擺的日子，我知道他們是故意的，也是暫時的，因為調皮是孩子的天性。
孩子們，你們真了不起，找到了讓凳子幸福的方法，那我們就比比誰的凳子最幸福，讓凳子幸福的生活從今天開始，希望每個凳子是幸福的，希望你們也是幸福的。看到學生開心的笑臉，我也開心。
從小事入手，從凳子的幸福入手，每節課我都會提醒學生：我的凳子是幸福的。給學生一個正面的暗示，學生會將自己的凳子放在桌子下面，黑板報也在發揮巨大的作用，我將幸福的凳子的主人寫在板報中，學生喜歡受表揚，當自己的名字出現在表揚欄中，心裡美滋滋的，這些榜樣在無形中影響其他學生，也使學生努力成為幸福的凳子的主人。凳子的幸福得到了，接下來學生可以讓許多東西獲得幸福：練習本、課本、鉛筆、橡皮等文具用品。
讓沒有生命的東西獲得幸福，先讓別人得到幸福，你會發現，幸福就在自己身邊。
幸福的作文 篇2
陰鬱長久的憋在了心裡。為了美其名曰美好未來地參加興趣班，使我無法抽出空餘時間到寧波的姐姐家玩。雖然能夠進行視訊聊天，卻總覺得缺少了什麼。今天上網，姐姐不在線上。我鬱悶的打開了姐姐的空間，卻聽見一曲美妙的音樂，婉轉，又有幾分自由。我的心隨著音符飛舞，落下的'，是音樂帶給我的幸福。
幸福的作文 篇3
我發現幸福就在身邊
初來這所封閉式學校，我的腦海裡始終是浮現著家裡的情景，整天魂不守舍就像個遊神似的，但是在這裡與老師同學們相處了一個學期，我漸漸地發現，其實幸福就在身邊啊！
啊，肅然那些和我同窗五年的鐵哥們不在我的眼前，但是在這個嶄新環境中我也認識了許多為好朋友沒認識了給予我們如父母般關愛的朱老師、潘老師和凌老師。
往事樁樁，歷歷在目。去年，那個寒風刺骨的大冬天，連我這個體制超強的硬漢子也深受感冒的困擾。數學課上，我忍不住的，"咳咳……"了幾聲。朱老師聽見了，便問誰咳得，我滿臉通紅地站起來說："是我。"朱老師和藹地說："你是不是感冒了？難受不？下課去醫務室看一下！"忽然間一股暖流湧上我的心頭。我默默地說："這不是隻有爸爸媽媽裁這麼體貼媽？她怎麼這麼關心我呢？帶著疑惑我坐了下去，後來的幾天裡，她總是會親切地問我："怎麼樣？現在感覺有沒有好點？……"
這裡不僅是老師這麼關心同學，就連同學間也都是互相關心。
在班上的.男生中，我疊被子的速度最慢了。這一慢可就壞了事。我們寢室垃圾都是輪流倒的，可每次一輪到我。我卻束手無策，只能眼巴巴地看著別人去吃飯我卻手拎塑料袋去倒垃圾。這不又輪到我了。我的好朋友"鮑魚"正好也要去，看見我還在疊被子便說："勉，我幫你倒吧！"我高興地點點頭，說："好啊！謝謝了！"
啊，每當我在這兒遇到困難，遇到挫折時總有人向我伸出援助之手，這不正是一種幸福的象徵，這不正是幸福就我身邊嗎？
