在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的老師的鼓勵作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的鼓勵作文 篇1
記憶，是埋藏在心中的一場電影，生命何時結束，電影就在那時落幕。在這場電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時候可能因為“配角”的一句鼓勵而邁出人生的第一步。倒帶中……
四年級的暑假，我可謂是過得滿滿當當，每天上午都到西南影城訓練我的強項——舞蹈。當初，剛開始的時候並不知道是排練一個作品，只當是平時的.基礎練習，所以我也非常認真的訓練。可當我知道這是一個歌舞劇需要在開學前演出時，我退縮了。在之後的每次訓練，我都表現的儘量不好一點，我想：這樣，應該就不會被老師選中了吧。而我的這點小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓練結束後，老師把我留了下來，嚴厲且溫和地詢問著我：“最近跳舞怎麼總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒有擠出半句話，知識膽怯地逃避著老師關切的眼神。
老師又接著說：“我知道，你是不想上臺演出，是嗎？”我低著頭，看著地板，微微點了點頭，然後看著老師。而這時老師從我身旁緩緩走過，用只有我們兩個人聽得到的聲音說道：“從前，有個小女孩，也是學舞蹈的，她在舞蹈團中不是跳得最好的，但她確實整個團中最認真的。直到有一次，團裡下來了演出任務，因為她平時的努力都被老師看在眼裡，所以那一次，她終於被安排到了一個比較重要的位置。隨後的訓練她也異常認真，終於，演出很成功，而那個小女孩也成為了團裡的支柱。那個小女孩也就是我。我現在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以後你也一定會成功的，我相信你！”
在聽老師講她自己的故事時，我彷彿就是那個小女孩。而心情也很複雜：老師是通過自己的努力爭取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開朗，然後向老師重重地說了句：“謝謝老師！我會努力地！”隨後幾個禮拜的訓練，我都非常認真，直到演出，我都記著老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結束了。
現在，雖然我已經不再那位老師的團中練舞了，但我一直記著老師的鼓勵，直到現在。我也沒有辜負老師的期望，我也會一直努力地！
老師的鼓勵作文 篇2
今天，上午的第一節課是語文課。上寓言兩則，先聽老師朗讀。老師讀完後，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就說：“王曉蕊是我的朗讀老師。”我感到很驚訝，心想我怎麼會是老師的朗讀老師呢？這時只聽見老師說：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時間過得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情。”
聽到老師的'表揚，我心裡樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵我，希望我以後讀得更好。我也要學習老師的細心，這樣才能取得更大的進步。
老師的鼓勵作文 篇3
在這周裡，我發現一年四班有一個叫XX的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個默默的“聽眾”，而是在我提出問題後，能讓我看見發言的學生中有他的出現，這讓我想起在週一的欣賞課時，我讓每組同學到前面表演他不想做的'，甚至還哭了起來的情景，那時看到他哭，我心裡也不好受，於是把他們組放到了最後，在其他組表演時，我只是在他耳邊說了幾句簡單的話，他當時就勇敢的站了起來參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實只要他們在每節課都有所收穫，就是我最欣慰的。
在老師的鼓勵中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼裡這一小步不算什麼，可是對於他們自身來說也是提高也是進步。
老師的鼓勵作文 篇4
老師的微笑會讓我感到高興，老師的誇獎會讓我有點驕傲，但老師的鼓勵最讓我念念不忘。
記得剛入學時，走進教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地，看看周圍同學又都是素不相識的。
第一節上課鈴聲響了，我們的老師走進教室，面帶笑容地介紹自己，並且還問大家誰也願意上來做自我介紹。我非常想上去，但我很內向，對自己沒有信心並且又很害怕。老師似乎看透了我的'心思，對我和藹可親地鼓勵到：“上來吧！勇敢點！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢？接著老師又鼓勵道：“說不流利也沒事的，大家都不會笑話你的。”可我還是邁不開腳，不能勇敢地走上講臺。這時老師走到了我身邊，彎著腰、弓著背，笑眯眯的、溫柔的對我說：“上來吧，自信點，你上去了，大家都會誇你勇敢地，老師也會非常喜歡你的。”在老師的再三鼓勵下，我終於鼓起勇氣走上了講臺，吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好，但這個並不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵讓我對今後的學習都充滿了自信。老師！謝謝您！
