在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的電影作文6篇，希望能夠幫助到大家。
電影作文 篇1
成語，自古至今被廣泛應用，但成語一直是靜止不動的，今天，我們要讓呆板的成語通過我們的演繹活起來。
看，由周倩筠飾演的一隻可愛的小蟲子在地上慢吞吞的蠕動，那樣子真是太可愛了。緊接著，周老師扮演的`一隻螳螂出現了，只見她兩隻手緊縮在一起，真像一隻在樹葉上等待食物的捕獵高手，那隻“蟲子”進入凶狠的“螳螂”的視線之中了。螳螂出手極快，手中的兩把“利刃”，已經伸向“蟲子”柔軟的身軀了。緊接著，天空中掠過了一片黑影，正再美美的品嚐獵物的螳螂也被黃婷飾演的黃雀作了腹中之物。表演剛剛結束，這種easy的成語已經被我們猜中了。不錯，正是“螳螂捕蟬，黃雀在後”。
你再瞧這一幕：劉子晨在自己的桌上呼呼大睡，劉家豪則在一旁辛勤的耕地。這奇怪的成語勾起了大家的興趣。“南柯一夢”“廢寢忘食”“夜不能寐”……可這些答案卻都一一被否定了。這讓大家一下子像“丈二的和尚——摸不著頭腦”。“這不是一個成語吧”“難道是此地無銀三百兩”……一時間同學們議論紛紛。這時劉家豪一語道破：“這事‘一不做，二不休’”大家終於走出了謎團，對他們演繹的成語讚不絕口。
“成語電影展就此終止。”老師一句話讓大家十分喪氣，正在興頭上，怎能結束呢？唉！恐怕我們只能望“影”興嘆了。
展示結束了，但這種好玩的成語遊戲已經牢牢的記在我們的腦海之中……
電影作文 篇2
我和弟弟出發去銀泰城玩。
我們先去看電影，電影票每人30元，兩人花了60元。看完電影，就去吃自助餐，每人60元，我們4個人花了240元。然後，我們去玩過山車的遊戲，每人25元，4人共花了100元。今天我們玩的很高興。今天一共花了60＋240＋100＝400元。
電影作文 篇3
我今年9歲了，在這9年裡，許多電影都吸引了我，最吸引我的電影就是《熊出沒之變形計》了。
記得在前年的暑假，我和表弟去看電影。這個電影講了光頭強小時候，他爸爸是個伐木工，一直砍樹，根本沒有管光頭強的學習。有一次，快要考試了，光頭強想：這次考試我一定要考上高成績，讓爸爸表揚我，於是，他考試的時候，就特別認真，果然考上了高成績。光頭強高興地對爸爸說：“爸爸，爸爸！你看我考了多少分。”可是，他的爸爸卻對他說：“快給我過去，我還要工作呢。”光頭強特別傷心，以為他爸爸一點也不愛他。
光頭強長大了，他的爸爸帶了一隻雞去看光頭強。光頭強在門上貼了一行字“老爸，老爸，請不要進來”，並和他爸爸吵了一架，他的爸爸太無奈了，所以，他坐火車回老家團結屯了。
光頭強長大也是個伐木工，他要砍樹，結果，熊大和熊二看見了，阻止了光頭強砍樹。突然，有一個縮小鏡，光頭強正想爬過去關掉它，可是，熊大和熊二拉住了光頭強的腿，不讓他爬過去。這時，他們三個人都變得跟螞蟻一樣大了。他們三個想找光頭強的爸爸把他們變回去，但是，由於他們太小了，根本走不到火車站。剛走到火車站，列車就停止檢票了。忽然間，他們看到光頭強的爸爸在火車站的`站臺旁邊，他們自言自語地說：“太好了，光頭強爸爸沒走。”他們又變成了原來的樣子。
他們三個還和壞人做鬥爭，沒有讓壞人在小河裡亂扔垃圾。如果亂扔垃圾的話，小魚就死了。
通過看這個電影，我明白了：晚輩要尊敬長輩，長輩要愛護晚輩。這就是最吸引我的電影《熊出沒之變形計》，你們喜歡看嗎？
電影作文 篇4
今天姐姐要帶我看電影，我高興壞了！去了影院發現是《西遊·降魔篇》，我更高興了，這部電影我期待很久了！電影開始了，不過開頭的幾分鐘嚇到我了，我看著有點毛骨悚然，還以為是恐怖片……
看完了電影，穿上外套，發現就剩我一個了，嚇得趕緊跑了出來。周星馳說他自己看的時候也有點害怕，我覺得他說的是對的，這應該是喜劇片與恐怖片的結合體。不知道為什麼，春晚和《西遊·降魔篇》都給我留下一個印象詞——無邪。拿著《兒歌三百首》出道的陳玄奘，可愛到無邪的程度，但是，無邪不正是最無敵的嗎？這好像是周星馳電影的一種風骨，天花亂墜之下，市井小民似得恪守著人性裡最純良的`美，從可恨到可愛，從小情到大愛，有的成了大師，有的仍舊是賤民，這裡有著周星馳的看透：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”。他的癲狂，我有點想念。
這個片子整體來說很不錯，雖然搞笑但是卻不浮誇。全片有三點震撼我的地方，一是鏡花水月；二是段姑娘月前舞唱；三是玄奘再次封印悟空。總的來說還可以，整部電影都充斥著周式幽默，真的很好笑的。可結尾卻十分悽慘，（段小姐死了的那個場景）我差點哭了，可能這就是周星馳的影片風格吧。
另外我希望周導能做一次周版電影大合集，讓我們一次看個爽！呵呵！
電影作文 篇5
開學後的第一週，我去了泰州市美好環球影城參加了新華日報小記者的活動。記者鍾老師帶我們去體驗了售票的感覺。我們走進售票臺內，影城指導老師開啟電腦，先讓最小的妹妹站在小凳子上，對面購票的是她的媽媽。老師問：“我們先對媽媽說什麼？”小妹妹害羞地說：“歡迎光臨，請問您想看什麼電影？”媽媽說：“我想看《足球王者》。”指導老師指著螢幕讓小妹妹拿滑鼠點了選擇位置區域，老師說：“你可以幫你媽媽選擇一個座位。”老師拿起滑鼠做了一個示範，電影票就從出票機裡出來了，老師教小妹妹如何拿票，指導老師說：“媽媽拿票要跟她說一聲謝謝惠顧》。”
接下來老師帶我們去參觀放映室，老師讓我們先認識了放映機的基本原理。老式放映機是一種能夠沿著軌道連續拖動膠片的裝置，以便膠片的幀能在光源前短暫的`停留。光源提供了極強照明，將膠片上的影象通過透鏡投射到銀幕上。
在10點30分的時候，我們進入影房觀看了電影，12點結束了本次愉快的影城活動。
電影作文 篇6
未料到《暴力雲與送子鸛》會給我這麼多震撼。說實話，我開始以為是一個很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。
首先是畫面的震撼。從雲到動物，表情動作自然流暢，造型活潑天真，不要說小孩子了，就是大人見了也忍不住發自內心的喜歡，就連暴力雲都讓人覺得討厭不起來，但又讓人清楚明白的知道它是個彆扭的。全片表情動作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。
其次是聲音的震撼。全片從頭到尾沒有一句話，只有一些語氣詞穿插其中，卻起到了畫龍點睛的作用，適時體現人物的心情，推動情節的發展。完全詮釋了“此時無聲勝有聲”的境界。
再就是色彩的震撼，從一群的`送子鸛，暴力雲，滿天的雲彩，色彩的不同讓人很容易就產生與人物一樣的感覺和心心理，暴力雲與其他雲彩的區別，自己生氣傷心時色彩的變化就是人物內心的變化。
還有很多的令我無法表達的震撼，於是我決定和孩子們一起看。當我把這部短片在班裡播放後，受到了內容的震撼。
一部短短的動畫片卻引起了那麼多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯想到生態平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯想到自己……
我無法輕易判斷對錯與否，我只知道，看一遍就會有一遍的收穫，我也在反思自己和學生的關係，尤其是與“暴力雲”的交往是否做到了送子鸛那般……
但同時是我疑惑的是沒有一個孩子開口譴責暴力雲，沒有人指出暴力雲的行為不對，需要改正。彷彿大家司空見慣，又彷彿暴力雲幹了他們想幹但又不敢的事情，又或許他們其實是羨慕暴力雲的吧。因為不論怎樣，總有一個人對自己不離不棄。現實中是可望不可及的。
