在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我生命中的籃球作文，歡迎大家分享。
如果十二年前，你問我生命中最重要的是什麼，我會毫不猶豫地告訴你，是籃球！這是我最喜歡，也是我最擅長的一項運動，伴隨了我長大，直到現在仍是我生命中難以割捨的一部分。曾經有一段時間，我可以不吃飯、不睡覺，但我不可以沒有籃球，不可以離開籃球這項運動。
在我看來，喜歡運動的男孩子都會愛上籃球。一則運動的範圍廣，沒有籃球架，可以練拍球；有籃球架，可以練投籃；兩個人以上，可以分邊對抗；人數更多，就可以來一場旗鼓相當的全場比賽。二則時間伸縮性長，不用說節假日，就是課間十分鐘，在上下學路上，只要手中有一個籃球，都能玩得不亦樂乎。三則培養競爭意識，籃球比賽的目的就是取勝，在盡力將球投入籃筐的同時，不顧一切阻止對方進球，必要時還會採取犯規手段。四則養成團隊精神，只要分在一邊，就是一個團隊，任何人都要竭盡全力為團隊的勝利貢獻全部力量，不管這個團隊是臨時拼湊的，還是一個固定團體。這就是籃球的魅力。
我早已不記得自己是什麼時候接觸到籃球這項運動，但想來應該和橙子一樣，還沒上幼兒園，父母便拿一個皮球，教我拍打著玩了，這是男孩子最普通的玩具。儘管不算真正意義上的籃球，但隨著拍打次數的增加，自然而然會將目光投向那高高矗立的籃球架，幻想有一天能輕而易舉將球投進籃筐。
回想起來，自己第一次真正打籃球是在國小體育課上。記得體育老師姓夏，是一位稍有些胖，濃眉大眼的女老師。那次她從學校器械室拖過來一大筐籃球，讓我們兩兩一組，輪流拍打，互相傳球。那是很普通的橡皮球，因為時間過長，有的球面紋路都磨平了，有的成了不規則的橢圓形，拍打上去滑溜溜的，甚至一接觸地面，很快向不可知的`方向彈開，很不好控制，但我們仍玩得興致勃勃。此時，我才知道這叫籃球，平時玩的小皮球和籃球相比，是小巫見大巫了。
隨後，夏老師教我們投籃，要領是瞄準籃筐，將球打中籃板上的小方框，這樣球十有八九會掉進筐中。國小生個頭矮、力氣小，將球往上投已是不易，更何況要投那麼高，因此大多數球還沒到半道便紛紛掉落，無功而返了。但也有個別力氣大的，能將球砸到籃板上，可這離投中籃筐還相差甚遠。儘管如此，我總一次又一次盡力往上投，偶爾有一兩次能碰到籃筐，立刻招來同學們的“嘖嘖”讚歎聲，勁頭更足了。
從此，我愛上了這項運動。母親很支援我，一方面我從小體弱多病，母親一直堅持陪我打乒乓球、羽毛球、跑步，期望通過運動讓我的身體強壯起來，現在我主動打球，她求之不得，馬上帶我到新華書店買了一個嶄新的籃球；另一方面父母個頭都不高，她一直希望我能打破宿命，也認為打籃球蹦蹦跳跳的，可以促進身體發育，幫助長高，儘管我的身高仍差強人意，但能有現在的海拔也實屬不易，現在想來，和我以前愛打籃球是密不可分的。
從那以後，每天放學後，我都會泡在籃球場上，不是在練習拍球，就是認真瞄準籃筐，將球一次次往上拋。天道酬勤，我的球感越來越好，從一次連續拍幾次，到十幾次，到幾十次，再到能一直持續不斷的拍下去，並且開始練習在運動中拍球了。對球筐的距離感也拿捏得準確了，站在籃筐下，雙手持球用力向上扔，十個裡總能投進兩三個，命中率大大提高了。再到體育課上，我總能一展身手，收穫一片“嘖嘖”讚歎聲，這也極大的激發了我的興致。
然而，國小期間發生的一個小插曲讓我至今仍耿耿於懷。六年級時，學校要組建一支籃球隊參加株洲市的國小生籃球比賽，因沒有固定人員，於是在高年級中開展海選，有興趣的男生都可以報名參加，選拔專案很簡單——運球三步上籃。我信心滿滿，在我看來，三步上籃很容易，平時自己就經常練習，簡直是“罈子裡捉烏龜——十拿九穩”。體育課分班海選，大家都躍躍欲試，畢竟能代表學校是一個極大的榮譽。輪到我時，在眾目睽睽下，雖有些緊張，但我屏住呼吸，啟動、運球、上籃，一氣呵成，唯一美中不足的，由於身體偏胖，速度不快。夏老師充分肯定了我的技術，但卻告訴我“很遺憾，你落選了”。很長一段時間，我都感到忿忿不平。在我看來，選上的幾個同學不過或是比我速度快一點，或是比我長得高一點，在技術方面我自認為還是有“壓倒性優勢”的。等稍大了，才知道打籃球拼的不光是技術，還有過硬的身體素質，而後者相對來講更重要些。
沒選上校隊，反而更激發了我的鬥志，我暗下決心，一定要用自己的表現來證明老師的選擇是錯誤的，於是更努力練習。只要有時間，晚飯後我必定會一個人抱著籃球到學校（那時家離學校不足300米距離），這時是最愜意的，偌大的籃球場上空無一人，我可以任意的運球、投籃，不必排隊、也不必爭搶。
都說“名師出高徒”。而此時我不僅沒有名師，甚至沒有老師，打籃球全憑感覺和自己琢磨。運球永遠是一隻手，投籃永遠是雙手持球，從胸前向上推（女式投籃法），這讓我的籃球水平遇到瓶頸，無論怎樣勤加練習，運球突破能力，投籃命中率再難得到提高。我有些沮喪，感到自己已到達了天花板，再難有絲毫進步空間。
這時，我遇到了自己的第一位籃球老師，可以說是他改變了我對籃球的認識。他是一位六十多歲的大爺，我甚至不知道他的姓名，現在也許已不在人世了，但他卻一直留在我記憶深處。他喜歡在校園裡散步，想來應該是住在附近的居民，每次我打球，他都會靜靜的站在一旁，認真看會兒。一次，可能實在是看不下去了，他將我叫住，告訴我，你這樣投籃是不對的，應該一手托住球，另一手輕輕扶住球，靠手指手腕的力量撥動球，這樣籃球的執行軌跡長、拋物線幅度高，而且在空中會旋轉，自然容易入筐了。
我按照他的指導，嘗試著改變投籃方式，剛開始時感覺很不習慣，籃球總沾不到筐。他鼓勵我堅持，並詳細告訴我該怎樣運腕、怎樣撥球、怎樣發力，如此三番，我很快掌握了要領，就像打通了任督二脈，投籃的準確度瞬間提升了幾個檔次，感覺到達了人生的巔峰。
從此，我也開啟了不一樣的籃球生涯。
我生命中的籃球作文2今天，下午的困難班本是語文，但不知為什麼卻換成數學。
傅老師讓我們訂正課堂作業本，接著又寫課時特訓然後再對答案，一切彷彿十分無聊，好像純粹是打發時間一直到放學。過了許久，一個五五班的人來問傅老師考試試卷在哪裡，傅老師指了指後面。那個人拿好了試卷就走了。我有一種隱隱約約的感覺：期會考試試卷分數出來了。
只見傅老師看了看手錶，站了起來說：“在看書的人停一停。”接著，傅老師又說：“接下來，我發期會考試試卷。”我們班的人都驚呼，傅老師在黑板上寫：85以上8個；80以上12個。我們班的人都沸騰了，我的心似乎有一頭小鹿在動蹦西撞，傅老師先報了幾個人但沒報分數，又說：“八十五分以上報分數。”之後報到聶妍，居然也不是八十五以上，我嚇得半死，又報到雷喧的，八十六，雷喧的分數都剛剛和八十五沾邊，我能考多少？到八十已經很不錯了。突然，老師報到我了，我呆了。“謝約翰，八十七。”頓時我高興死了，做夢都想不到能考八十七分。馬上蹦蹦跳跳上去拿試卷，“尾巴”都翹上天了，但後來報到還有比我高的人，我馬上冷靜下來，原來，還有比我高的。發好試卷放學鈴響了……
報到我的分數，讓我十分心，雖然不是第一。但在八十五以上，還是挺不容易的。
