無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀書作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書作文600字 篇1
清晨，踏朝陽，入書房。
開啟房門，一股濃郁至極的書香之氣襲鼻而至，窗外，鳥鳴之聲清亮悠揚地劃過，碧空如洗，草坪修剪一新，陽光鋪展其上，或許是露水的緣故吧，每一片草葉都閃耀著淡淡的金色光澤，蒸發起令人心情舒暢的植物清香。書香、草香相互交融，形成一種獨特的清香，那是一種令人想起夢境中故園的清香，遙遠、古老而又安寧。
座椅上，翻書本，陽光透過半開半掩的窗戶，不偏不倚地照在身上，書上。身子在陽光下那般舒暢而又自然，書在陽光下是那般神聖而又古老。翻著書，讀著文，一字一句，不急不緩，自在而又安穩，讀著讀著眼前是一片赤紅，哦！是火燒赤壁吧，東風陣陣，那江岸邊，銀盔白甲的可是周瑜？他笑得是那般豪情萬丈，是啊！他又一次捍衛了孫吳的領土；東風陣陣，那吳船上，手持弓箭的可是黃蓋？他手捋白鬚，仰天長笑，是啊！他的苦肉計已馳名三國；東風陣陣，那江中心狼狽逃竄的可是曹軍？他們乘興而來，卻又敗興而歸；東風陣陣……遠望赤壁，我不禁沉思起來，究竟是應該為孫吳的勝利笑呢？還是應該為曹魏的失敗可惜呢？還是應該責罵孫吳，借天氣風象取勝？還是應該痛斥曹魏為何要進攻孫吳？我不知該怎麼辦了，是啊！如果不是東風，恐怕就此絕吳了吧，如果不是東風，恐怕此刻狼狽逃竄的應該是吳了吧……細撫書，心中思緒萬千，嚐出了人生的苦與甜，讀罷，記憶猶新，不忍忘卻……
光更亮了，味越鬱了，一切還是那般古老而又安寧，忽然，眼前的景色變了，金燦燦的，哦！是書洋，書洋中不時散發出或濃或淡的書香，讓人不由自主的放鬆了。定睛細視，猛然發現書中並非只是金燦燦的，其中還有或明或暗的色彩，哦！這或許便是書中的滋味吧！我沉浸其中，不願回神……
書中的滋味有許多，有甜，亦有苦；有淡，亦或有鹹；有安寧，亦有喧鬧……
書的滋味便似人生，讀懂了書的滋味，便是讀懂了人生，故此——讀書滋味長！
讀書作文600字 篇2
讀書使我快樂鈴……伴著著音樂鈴聲我們又能進入了經典誦讀的時間囉，很有節奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著節奏晃著腦袋，讀書讓我的學習充滿了樂趣。有些句子我不懂，田老師深情地朗讀、生動地給我們講經典故事，還在黑板上畫出了故事裡的人。
課堂上一個個精彩的故事和一幅幅逼真的畫，讓每天的經典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經典文字的意思。古人曰：“事雖小，勿擅為。苟搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。苟私藏，親心傷。”意思是說：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發展。東西雖然很小，也不要私自藏起來。如果私自藏起來，家人和你一起傷心。所以平時就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會養成不良的習慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛護環境人人有責的道理。又比如我們看到班上同學有個特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來，爸爸媽媽和老師也會替你傷心。長大以後就會走上犯罪的道路。我們要從小做個文明的人。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級和同學就要互相幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會從心裡面為我們感到高興，我們也會更快樂的。
我已經知道很多的道理了，媽媽說知道了很棒，知道怎樣做更棒!後來，我和孫豔君等十個小朋友一起代表我們班參加學校經典誦讀比賽獲得了表揚，我太開心了，我發現我變得更勇敢了。
誦讀經典古文，讓我明白了很多道理，收穫了滿滿的快樂，而且收穫了甜甜的友誼，大大的榮譽。
讀書作文600字 篇3
我小時候特別愛哭，一遇到不順心的事兒就想哭。每當我鬧哭的時候，媽媽就拿來一本《連環畫》，指著書中的畫面，編故事講給我聽：什麼小小的智慧樹呀，巴啦啦小魔仙呀，….我聽得似懂非懂，聽著聽著，我便破涕為笑。
記得我上幼兒園時，阿姨給我《巴啦啦小魔仙》的故事。放學回到家，我學著故事中人物大吼起來：“巴啦啦能量，小仙魔，全身變！”我的高音嚇了媽媽一大跳，而我卻閃在一旁幸災樂禍。有時我學著書裡主人公美琪，手裡拿著一根棍子當作“魔法棒”，在客廳裡活蹦亂跳，揮舞著“魔法棒”，“嘩啦嘩啦”一塊玻璃被我打碎了，媽媽連忙趕來，見了這樣的場面，哭笑不得。而我卻嬉皮笑臉地說：“這魔法棒可真厲害！”
在幼小時，媽媽和幼兒園老師教我認識了許多字，我漸漸地學會了獨立看書了。那時我看的書基本上是繪本的。書中寫的有些東西卻是世界上沒有的，如小飛俠呀，芭比公主呀，花仙子呀……而我卻沉迷於其中，我還經常對媽媽、爸爸說：“媽媽，你有小精靈嗎？爸爸你有小飛俠嗎？她可以帶我飛上哩！”爸爸聽了就把我背在肩上，說：“走，爸爸帶你一起飛上天！”我高興得拍手叫好。
我上一年級時，喜歡看一些故事書。因為故事書裡的內容要比課本里生動得多。現在我上三年級了，大都看的是一些冒險的書，如《伊索寓言》、《魯賓孫漂流記》、《查理和巧克力工廠》等，我常常沉迷於故事的情境中，隨著書裡的主人翁一起探索，時而毛骨悚然，時而大驚失色，時而膽戰心驚，經常為主人公探索的結果而開懷大笑。讀了這些書鍛鍊了意志，克服了我膽小的心靈。
“書是知識的源泉”這股泉水流進我的心田，澆灌我幼小的心靈 。我是吃飯長大的，也是讀書長大的。在讀書成長道路上，灑下我的歡聲笑語。我讓書中的點點滴滴變成養分，培育我茁壯成長。
讀書作文600字 篇4
帶一卷書，行十里路，選一個清靜的地方，看書，聽鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去。
伴一路西風，踏無聲江東，掬一首唐詩，留戀留戀。留念“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的背影，那天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙的李白，如今高力士手中的靴不知何處，貴妃手中的墨跡已經消散，你把自己藏在酒壺中，無處可尋你的蹤影，可那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，那“天生我材必有用，千金散盡還復來”，那“浮雲遊子意，落日故人情”仍伴世人，仍聞你身上千年的墨香悠悠……
低吟一闕宋詞，讓時光深處變暖，揮灑在青燈筆墨間。“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”初次相見，那深閨少女的羞澀，回首依望的含笑刻入時光的模板，幾年後在那小樓窗前，竟見“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”如此憔悴的你。落葉紛飛，國破家亡。你不捨啊，那記載著歡聲笑語的家，那記載你嘔心瀝血的詩文，面對支離破碎的家，那砍斷山河的劍柄，敵人醜陋的面孔，你憤然寫下“生當作人傑，死亦為鬼雄”令男子都聞之汗顏的是詩句，您不僅是引領一派的詞人，更是巾幗不讓鬚眉的女英雄，一生的傳奇，隨著歷史的長河奔流不息……
讀書，我見仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；讀書，我見王羲之，臨池學書，池水盡黑；讀書，我見匡衡鑿壁借光，囊螢映雪；讀書，我見達爾文進化論十年如一日，持之以恆；讀書，我見……
讀一本書，目光在一筆一劃的小路上漫步，腦海浮千年風雪中徜徉，心靈品一路漫漫人生。
讀書作文600字 篇5
在剛剛閉幕的“焦作新教育完美教室敘事”研討會上，焦作市教育科學研究所研究員，《中國教育報》20xx年推動讀書十大人物，焦作市新教育“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實驗專案實驗推廣人張碩果說：“宋新菊老師是樸素的、樸實的，但更是美麗的。”我們一起目睹了宋老師和她的孩子們徜徉在書海中，共讀共享，共同走過了無數個美好的日子。從宋老師身上，我也感受到了教師的美麗在哪裡，那就是讀書的教師最美。
書，能讓教師一生都美麗迷人，能提升教師的氣質底蘊，能修煉出教師最永恆的美麗。因為閱讀，使人擁有知識，培養品格修養，錘鍊情懷意志。一個愛讀書的人，他的言行舉止都將流露出一種美德素養，一種優雅恬淡，一種善良與責任，而他也會在不知不覺之中得到人們的尊重甚至崇拜。
閱讀是一輩子的事情，如呼吸一般，須臾不可或缺。一個教師，讀書、不讀書一定是不一樣的，讀什麼、讀多少帶來的將是生命質的不同。而能夠養成讀書與寫作的習慣，對於教師的專業成長是大有裨益的。老師們要多讀書，但不同的教師需要閱讀的書是不一樣的，尋找自己的短板，進行有坡度的閱讀，藉助閱讀來磨刀，讓我們手上的刀鋒利無比，才能不斷提升自己，積澱智慧，探尋和發現文字背後的教育思想，從而遊刃有餘地解決教育中的困難和問題，才能享受教育的幸福，成為一個真正有思想的老師！另外在閱讀的同時，要學會而且善於發出自己的聲音，藉助文字的書寫，藉助部落格，讓自己更快地成長。教師要學會借力，藉助校訊通這個“匯聚、分享、傳遞”的平臺，讓自己成為自己生命的傳奇，書寫自己和孩子們的教育故事，書寫屬於自己的生命故事！
讀書，它不是一時的事情，它是一種書香人生，是終生幸福。讀書的教師最美，讓每一位教師，都誦讀古今中外的經典，以書為枕，換得一生幸福！
讀書作文600字 篇6
玩物喪志，被人說成喪失本性，這是別人罵你所說的，其實我也沒覺得怎麼樣。玩物關鍵在於怎麼玩，玩物也能養志。本性也一樣，關鍵在於怎樣守住正的一面。
志向本來就是虛幻之物，誰能說得出誰是誰非呢？玩物養志，養的是興趣。我們總是那麼的愛學習，可是有的學習卻養不起，所以有些人仍是迷茫的，其實玩物也是一種學習，只是含義和大家所認為的不同罷了。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”坐在電腦前便被人看成不務正業的表現，學習才是正業。但是玩，並不是讓人頹廢。有些人認為玩物就是墮落。為什麼讓人頹廢。有些人為什麼總是把我們與某些自命清高的人相比？他們玩物，剋制不住，我們玩物，留下工夫。我們與他們不同罷了。一視同仁只是在某個範圍之內。
玩物養志，想玩遊戲的人，玩得起，照樣養得起。沒有任何一種物品，你可以說真沒用，亦沒有任何一種玩物的方式，你可以說是敗壞。如果喪失了這種玩的姿態，把它看成例行公事，按部就班的工作，那便喪失了一些美好的東西，也就失去了這些物品對你來說的價值。
天下物品皆可為物，玩是一種態度。玩，為何要說成喪志呢？玩物種種有不同。我們愛籃球，停止；我們愛足球，制止；我們愛遊戲，禁止；我們愛舞蹈，廢止。年輕人是各異的一代，愛少了，玩的態度沒了，那麼還有什麼可以更加提起精神呢？人生的精神不在於價值，而在於是否留下一些我們自己值得回憶嚮往的東西？玩物也能養志。玩物養志，是一種向上的姿態。
本性中有玩物的天性，當然不能扼殺，學習如果沒有玩物的姿態，那還談什麼學習？玩物是一種學習，特殊的精神狀態中包含著不可抗拒的力量，那就是本性。
玩物養志，無論怎樣，也只是一種吶喊，然後才能付諸行動。
讀書作文600字 篇7
書到用時方恨少，學富五車不為多。
——題記
書讓我在人生旅途唱出春花秋月，落英繽紛，書讓我在浩瀚海洋中盡情暢遊，讀書，改變了我！
小時候，我就很喜歡讀漫畫書，那時候我覺得漫畫書就是書中之王，我還很喜歡看《意林》雜誌，還是朋友的推薦，要不我可能就錯過這種雜誌了。我還經常把每一期雜誌的封面畫下來，每一週我都讓媽媽帶我去書店買書，買完後我都愛不釋手，每天都要讀至少一兩頁才罷休。
漸漸的，我長大了，更喜歡讀那些勵志的書和名著，現在的我，面對緊張的學習壓力，我仍然堅持每天晚上睡前都會讀兩篇勵志文章，這種感覺就像是與書中的人物一起度過了一個美好的夜晚。夜闌人靜，獨坐窗下，守著一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與“書香”，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰……這就相當於我每天晚上我都會與一位心理學家交流。讀書提升了我的品德與思想，豐富了我的精神世界。
當我閱讀《駱駝祥子》時，我學到了祥子的誠實和善良；當我閱讀《水滸傳》時，我學到了做人要正直和無畏；當我閱讀《簡愛》時，我學到了做人要堅強和樸實……
讀書改變了我很多，讓我不斷進步，我想對你說，我正迫不及待地走向你，擁抱你！因為我擁有了你，我就多了一份慰籍，多了一份欣喜！
書是人類思想的地圖，書中有旅途的起點和終點，所有能想象和不能想象的相遇。有一天你還會在書中邂逅更好的自己，讓我們接受這一切美好的'改變，當你面對這位“心理學家”時，請永遠讓自己保持笑靨如花，這樣，它就會把你改變的更陽光，讓你的生命更精彩！
讀書作文600字 篇8
從幼兒園學會認字開始，我就迷上了讀書。小時候，我喜歡看童話故事書，現在我痴迷於沈石溪寫的動物小說。
讀完了家裡那幾本，那一天，我終於有機會去新華書店買書了。
我徑直來到四樓，一眼就看到了我想要買的《狼國女王》。抽出一本，紫色的封面，一隻母狼立在山巔，慈愛地看著遠方。書本泛著幽幽的墨香，真誘人啊！我一看書架，上面一溜兒都是沈石溪的小說，有很多是我還沒讀過的。我快速開啟書本後面的書目表，同一系列的有36本。我對照著書目表仔細挑，挑完一數，竟有十幾本！我提起籃子，啊，好沉啊！看樣子我是不可能把這些書全部帶回家的。這本，呃……留著，這本不要吧……我左挑右選，減去哪一本都捨不得，最後，只得忍痛割愛，留下八九本，果斷地走向收銀臺。
到了路上，我迫不及待地拿起《狼國女王》邊走邊看，“‘呦——呦——’紫葡萄發出淒厲的嗥叫，拼命用舌頭舔吻盔盔的眼皮，試圖讓它睜開眼睛，重新站立起來……”我一下子就被迷住了，盔盔是帕雅丁狼群現任狼王，它未能抵擋住孟加拉虎銳利的虎牙，腦殼上被咬出深深的兩個洞……我的腦袋忽然疼了一下。我趕忙說：“對不起！”沒有人回答。抬頭一看，原來是撞到牆上了！我摸一摸頭，前額鼓起了一個包。呵呵！我搖搖頭，繼續往下看……
在公交車上，我一口氣把狼王盔盔那一場慘烈的虎口奪食讀完了。
飛奔到家中，繼續——“老母狼朵朵菊來到紫葡萄身邊，用嘴吻輕輕摩挲紫葡萄的額頭，不斷髮出哽咽的輕嗥……”書裡有是非善惡，有人性和親情。一抱起書，我就沉醉在書中那迷人的世界裡了。
讀書作文600字 篇9
同學們，你們知道我是誰嗎？讓我來告訴你吧，我是班裡出了名的“小書蟲”，我愛讀書勝過愛看動畫片。我覺得書上的動畫片看起來更過癮！因為書中的文字吸引著我，生動的文字敘述出的故事，在我的小腦袋瓜中形成了一個又一個的動畫片，有趣極了。
我是怎樣愛上讀書的呢？這要感謝我讀書路上遇到的三個恩人：我的語文老師，圖書館的管理員老師，還有我的媽媽。
從我上一年級那天開始，我的語文老師就鼓勵我們多讀書。對於剛剛識字的我來說，我只能看帶拼音的故事書。老師要求我們養成摘抄好詞好句的習慣。每當週一老師批改完我的好詞好句時，總在我的摘抄本上得一個大大的“優”，還要畫上一張笑臉。我看後心里美滋滋的，下定決心摘抄更多的好詞好句，去提高我的寫作水平。不瞞你們說，我現在寫的作文經常在班上作為標本讀，我真為自己感到自豪。
當我第一次走進活動中心的圖書管時，管理員老師笑眯眯地對我說：“小朋友，你是第一次來圖書館吧？你看看這本新來的《米小圈上學記》吧，你一定會喜歡上讀書的！”我接過書，被北貓哥哥筆下的米小圈和姜小牙所吸引，被他們搞笑的行為而逗得咯咯直笑。從此，我喜歡上了去圖書館借書，並且和管理員老師成為了好朋友。
我的第三個讀書路上的恩人就是我的媽媽。每天晚上，我們洗漱完畢之後，鑽進被窩，就開始一起看書。我們一起看《三毛流浪記》，一起探索《海底倆萬里》的祕密，一起了解《中華上下五千年》的歷史故事，一起因《賣火柴的小女孩》的悲慘經歷而流淚……在媽媽每天晚上的陪伴下，我還了解了沈石溪和曹文軒這倆位大作家。
有這三位恩人的陪伴，我一定會滿懷信心走在我未來的讀書路上！
