在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的祕密的童年作文6篇，希望對大家有所幫助。
祕密的童年作文 篇1
記得我很小的時候，大概才六、七歲吧，媽媽在離家不遠的地方工作。那年夏天，我看見小朋們都拿著冰棍在吃，就有點嘴饞，也想吃一根，可是我沒錢，於是我跑到媽媽工作的地方，向媽媽要錢買冰棍，但是媽媽不同意。
回到家，我還是想吃冰棍，於是我想到了一個辦法。我馬上來到小店，對老闆娘說：“給我一根冰棍，媽媽說等她下班時再來付錢。“我終於騙過了老闆娘，美美的享受了一根冰棍。晚上媽媽回來了，我本想對媽媽說拿了一根冰棍沒有付錢，可是想到媽媽是不同意我買冰棍吃的。到底要不要告訴媽媽呢？我心裡矛盾極了，終於，我憋不住對爸爸說了，爸爸告訴我要知錯就改。媽媽說：“其實我已經知道了，我一直沒有說是因為我相信你一定是個好孩子”。
這件事情我一直沒有對別人講，這是我小時候一個祕密。
祕密的童年作文 篇2
我們的校園裡有一棵大松樹，它的樹幹筆直筆直的，茂密的枝葉展開著，像一頂大傘蓋。在那大傘蓋下，藏著我童年的小祕密。
我和小夥伴常常在大松樹下嬉戲，還 坐在下面聊天。秋天來了，校園裡的桂花紛紛飄落下來，金燦燦的，好看極了。我看著看著，忽然想出了個好主意，就對小夥伴說：
“咱們把地上的桂花撿起來，埋在大松樹下，怎麼樣？”
“好呀！”
於是，我們彎下一身，撿起地上的桂花，小心翼翼地放在手上，捧到大松樹下，用小木棍挖了個坑，輕輕地放了進去，再將土坑蓋住，用腳踩平，還 用樹葉做了個記號。
“咱們誰也不準告訴別人!”
“誰說出去了是小狗！”
從此，大松樹就成了我們共同的祕密。每當校園裡有什麼好看的花兒落了，我們就將它埋在大松樹下，過一段時間，就去看看它們，雖然花兒都爛了，可只要還 在，我們照樣開開心心的，照樣去埋，有時還 會說幾句：
“花兒還 在呢！”
“現在還 沒有人發現我們的祕密！”
我們將它們稱為“寶藏”。時間漸漸逝去，我們沒有太多的時間再去做“寶藏”了，這個祕密也漸漸被我們淡忘，最後乾脆看都不去看它了，可我們童年在大松樹下的歡聲笑語，在大松樹下的共同的小祕密，卻深深地刻在我心裡。那是我童年的那一份天真，也是我童年的那一份真誠。
祕密的童年作文 篇3
在讀全書的過程中，有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對兒童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一個理性的人能夠支配自己的行動，使得他的行動不僅僅因為感官的刺激而本能地應用，而是受理性本身的控制。如果一個人無法達到這個目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統一。”成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習以為常，並認為自己瞭解這些事物。童年的祕密讀後感。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛，開始被動行事，兒童的那種專注、探索、發現和創造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產生衝突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的`這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發展有很大的影響。這種衝突所產生的後果幾乎會無限擴充套件，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣。在成人的眼裡，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對於孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己繫鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最後穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。童年的祕密讀後感。而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓練，她做了專門用於訓練兒童扣下釦子、繫繩子的工具。
《童年的祕密》中還提到:新教育的基本目的是發現兒童和解放兒童。試想今天，我們在解讀孩子的“一百種語言”，在創造的幼兒教育中發展孩子的多元智慧，在關注孩子的生活世界中努力為孩子創造迴歸以人為本的生態式教育環境……所做的一切不正是源自於發現兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎?
作為教師，我們無疑是深愛著自己的學生的。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘於清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動於衷。其實，這一切的尷尬都只因我們對學生的愛過於武斷、包辦與專制。對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。蘇霍姆林斯基說:要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長加倍呵護。這種保護就是一種教育。
以上就是我讀《童年的祕密》一書的主要感受。我想每個童年祕密的發現、教育方法的實施、孩子的點滴進步都將成為我今後不斷努力、不斷前進的動力!
祕密的童年作文 篇4
我姨媽家有一隻白色的小狗——“佳佳”。我發現每到夏天或它劇烈運動過後都會吐出它那長長的舌頭。這事我就有疑問了：
姨媽家的小狗為什麼在這時會吐舌頭呢？是不是所有小狗在那種情況下都會吐舌頭呢？
於是，在空閒時間我都會觀察其他小狗，看它們在大熱天或劇烈運動後會不會像“佳佳”一樣吐舌頭！結果與本人的想法完全相同。
第二個問題解決了！現在的難點是是第一個的問題。於是我便去問姨媽讓她來幫我解決這個謎團，姨媽告訴我：“小狗伸舌頭是在散熱呢！”。可是我仍然不懂：為什麼狗要用舌頭散熱？它們為什麼不像人一樣用面板散熱呢？現在只能查閱資料了。我找出《十萬個為什麼》希望從中找到答案。真是功夫不負有心人呀！我最終找到了問題的答案：狗之所以吐舌頭是因為狗的汗腺長在舌頭上面，不像人的汗腺長在面板上一樣。狗和人相同汗腺都是為了散熱用的，狗為了保持正常體溫只好伸出它那長長的，冒著熱氣的舌頭！
祕密的童年作文 篇5
我想有不少孩子和我一樣，都愛看科幻片。像《哈利波特》、《愛麗絲夢遊仙境》這類對於每一個人類來說都不可能做到的事情，總是出現在我的腦海裡。我不知曾幻想過電影裡的多少個角色，但那隻能是我的幻想，是我的祕密。我幻想過的任何東西誰都沒有說，包括父母也沒說。
記得有一天，我從網上看了一部電影《尼斯湖水怪》，看完之後一直念念不忘。故事講述了：一個孩子撿到一枚蛋，後來破殼而出的是一個又像烏龜又像魚的怪物，它就是“尼斯湖水怪”。後來水怪越長越大，孩子就把水怪放回了海里。我只看到這兒，卻對那隻水怪又有了新的幻想：如果撿到那隻蛋的是我，我想我肯定會在它長大之後，騎在它的背上，讓它帶著我遨遊在大海中。突然，四周的水面上出現了許多三角，是鯊魚！怎麼辦？三十六計走為上計，趕緊溜啊！“噌”得一下，水怪帶著背上的我迅速地逃走了。可是，卻沒有想象中的那麼好，身後的鯊魚緊追不捨。身下的水怪一扭頭，我們與鯊魚們面對面，很快的，我們被鯊魚群包圍了。水怪身子微微向下沉了沉，像是在蓄力似的。就在我還沒反應過來的時候，水怪向前一衝，一口就把一隻鯊魚咬死了，深藍色的海水瞬間充滿了血腥味，變成了一塊紅色的汙水。周圍的鯊魚似乎有些愣住，但馬上有凶猛地撲過來，水怪有把身子下沉蓄力，突然跳出水面360度旋轉，把鯊魚咬的無一生還……
雖然血腥了一點，但這畢竟是幻想。如果真的這樣的話，我肯巴不得鯊魚一口就把我要死，省的我看到這些只有做夢才敢看的東西……
哈哈，這就是我童年天真的幻想，也是我童年寶貴的祕密。如今，我認為自己長大了，這些有趣的祕密也沒有必要再埋藏在心底了，所以，一不小心就全說了出來了……
祕密的童年作文 篇6
童年是一串風鈴，在我們記憶中迴盪，童年的祕密像星星一樣，滿天閃耀。
小時候，我常常會想，人多大會死！我可不想死，在電視上看到神仙都死不了，即使滿頭白髮了，也活得好好的，怎麼樣才能像神仙一樣呢！有一天，我聽說雨水和雪在一起吃就會長生不老，可我知道下雨的時候是不會下雪的，怎麼一塊吃下去呢！正好那年是冬天，沒過幾天就下雪了，我用塑料袋把雪收集起來，我想它是會融化的，就自作聰明把雪放進了冰箱的冷凍層裡，儲存了好幾個月。
之後，下了一場大雨，我用盆下樓接雨水，接了小半盆之後，把冰箱裡的雪拿了出來，已經不再是白的絨雪了，變成了渾濁的冰塊。我想：反正都是雪變得，一定也可以。於是我把雨水和雪拌在一起分成好幾份，還唸叨著：“這份是爸爸的，媽媽的，奶奶的，我的”分成幾份後，我拿出我那份，用舌頭舔了舔，好難吃！怎麼辦！我又放了一些糖，這下味道應該好多了，我大口的吃下去，又涼又澀，儘管放了糖，可味道還是不行。沒關係，為了長命百歲、長生不老，這點小苦頭還是難不倒我的。我幫那幾份也放了糖，就等他們回來吃了。對了！奶奶在家呢，我可以給她吃呀！我捧著小碗給奶奶的時候，肚子卻疼了起來，疼得肚腸像纏到一起一樣，我哭了起來。奶奶跑了過來，餵我吃藥，我卻說：“不用吃藥，我現在已經長生不老了，死不了的。”最後還是強行餵了下去。我沒有告訴他們原因，因為我不想讓他們知道“長生不老藥”的配方，現在還是一個祕密呢。
童年是天真的世界，童年的我們是單純的，可愛的。童年的祕密永葆心裡，長大想想就太可笑了，不過我還真懷念我的童年。
